Unit 1 If everyone starts to do somethingthe world will be saved.教学设计初中英语外研版2012九年级上册-外研版2012

Unit1Ifeveryonestartstodosomething，theworldwillbesaved.教学设计初中英语外研版2012九年级上册-外研版2012科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Ifeveryonestartstodosomething，theworldwillbesaved.教学设计初中英语外研版2012九年级上册-外研版2012设计思路一、设计思路：以“环保行动”为主题，围绕课本中if引导的条件状语从句（if...will...），通过情境导入（如环保问题图片）、语法探究（课本例句分析）、小组讨论（制定环保计划）和角色扮演（分享行动影响），引导学生理解目标句型结构，在真实语境中运用语言，培养环保意识与跨学科思维，实现语言知识、文化意识与学习能力的融合。核心素养目标二、核心素养目标：语言能力上，能运用if引导的条件状语从句描述环保行动与结果，听懂课本中环保对话，读懂环保主题短文，口头分享个人环保计划；文化意识上，通过学习增强全球环境问题意识，理解个人行动对环保的意义，形成跨文化环保共识；思维品质上，逻辑分析条件与结果的关联，批判性思考环保方案可行性，提出合理建议；学习能力上，通过小组合作制定环保计划提升合作能力，自主探究if条件句用法，培养语言学习策略。学习者分析1.学生已掌握一般现在时、一般将来时及if引导的零条件句，接触过环保基础词汇（如recycle,saveenergy），能进行简单话题交流。

2.学生对环保议题兴趣浓厚，偏好情境化、互动性强的学习方式，具备小组合作能力，但抽象语法接受度不一，视觉型学习者居多。

3.可能混淆if条件句的时态搭配（如主将从现），环保行动类词汇量不足；口语输出时易受母语干扰，长句组织能力较弱，需强化支架式练习。教学方法与策略1.采用情境教学法与任务型教学，结合课本环保主题，设计“拯救地球行动”项目，引导学生运用if条件句讨论解决方案。

2.开展角色扮演（如“环保记者采访”）、小组合作（制定班级环保计划）和语法竞赛游戏（if条件句接龙），强化语言运用。

3.运用多媒体呈现课本对话动画、环保视频片段及互动练习，辅助语法规则理解；利用实物道具（如可回收物品）创设真实语境。教学过程同学们，早上好！今天我们学习Unit1，主题是“如果每个人都开始做某事，世界将被拯救”。首先，我们看课本第2页的图片，你们看到了什么？（停顿）对，是垃圾和污染问题。现在，我请你们用一句话描述图片内容，比如“如果人们乱扔垃圾，环境会变差”。（学生尝试回答）很好！接下来，我们听录音，课本第3页的对话，注意听“if”引导的句子。（播放录音）录音结束后，你们告诉我对话的主旨是什么？（学生讨论）是的，对话强调个人行动对环保的重要性，比如“如果每个人节约用水，世界会更美好”。现在，我们分组阅读课文，每组找出三个“if...will...”的句子，并讨论它们的含义。（学生分组活动，老师巡视）时间到，每组分享你们的发现。第一组，请说。（学生回答）正确，比如“如果人们回收塑料，污染会减少”。现在，我们聚焦语法：我板书“if引导的条件状语从句”，规则是“if从句用一般现在时，主句用一般将来时”。举例：“如果你们种树，空气会更清新”。现在，练习：用“if”造句，描述环保行动，比如“如果你们关灯，能源会节省”。（学生造句，老师纠正）很好！接下来，角色扮演活动：你们扮演环保记者，采访同学关于“如果每个人做一件事，世界会怎样”。比如，“小明，如果你每天步行上学，会发生什么？”（学生采访）采访后，每组制定一个班级环保计划，使用“if...will...”结构，比如“如果每周回收一次，垃圾会减少”。最后，总结：今天我们探究了课文主旨——个人行动拯救世界，重点练习了if条件句。作业：写一篇短文，用三个“if...will...”句子描述你的环保行动。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英文环保主题短文《SmallActions,BigChanges》，包含10个if条件句，内容涵盖节约用水、垃圾分类、减少使用一次性用品等场景，与课本“个人行动拯救世界”主题高度契合，强化条件句在真实语境中的运用。

（2）环保纪录片片段《OurPlanet》中关于塑料污染的英文解说（3分钟），字幕配有重点词汇如microplastics,biodegradable等，帮助学生理解环境问题的紧迫性，同时练习“ifwereduceplasticuse,marinelifewillrecover”等句型。

（3）世界各国环保政策案例卡，包括德国垃圾分类法规、中国“双碳”目标等英文简介，每则案例附带2个条件句分析，如“ifcountriesenforcestricterlaws,carbonemissionswilldrop”，拓展文化意识与跨学科知识。

（4）条件句进阶练习册，包含课本if...will...结构的延伸，如if...did...would...虚拟语气对比练习，以及“unless”“aslongas”等引导的条件句替换训练，符合九年级语法拓展需求。

（5）环保词汇图鉴，补充课本已学词汇（recycle,saveenergy），新增carbonfootprint,sustainabledevelopment,greenenergy等20个主题词汇，配有例句和搭配用法，如“ifweusegreenenergy,ourcarbonfootprintwillbesmaller”。

2.拓展建议：

（1）阅读任务：每周选取1篇拓展短文，用荧光笔标注if条件句，分析主从句时态搭配，并仿写2个关于校园环保的句子，如“ifweturnofflightswhenleaving,electricitywillbesaved”。

（2）视听训练：观看环保纪录片片段后，用英语写3句话描述“if...will...”行动方案，如“ifwestopusingstraws,oceanpollutionwilldecrease”，下节课小组分享。

（3）写作实践：以“OurClassGreenPlan”为题，撰写80词倡议书，要求包含至少5个if条件句，结合课本“everyonestartstodosomething”的核心思想，提出具体行动建议。

（4）词汇积累：制作环保词汇卡片，正面英文单词+词性，反面中文释义+课本例句+拓展例句，每周抽查5个单词的运用，如用“sustainable”造句：“ifwelivesustainably,resourceswilllastlonger”。

（5）小组项目：4人一组完成“家庭环保行动报告”，记录家庭成员一周环保行为（如垃圾分类、节约用水），用if条件句预测长期效果，如“ifmomcontinuestorecycle,wastewillbereducedby50%”，制作成英文海报展示。板书设计①**语法规则**

-if引导条件状语从句结构：if+一般现在时，主句+一般将来时

-核心句型：If+主语+动词原形...,主语+will+动词原形...

-课本例句：Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

-重点词汇：start,save,reduce,recycle,protect

②**课文主旨**

-主题句：个人行动对环保的积极影响

-关键短语：starttodo,takeaction,makeadifference

-课文核心句：Ifwestopwastingwater,morepeoplewillhaveenoughtodrink.

-环保行动类词汇：reuse,planttrees,saveenergy

③**语言运用**

-情境表达：Ifyou...,theenvironmentwill...

-替换练习：Ifwerecyclepaper,treeswillbesaved.

-语法拓展：unless（如果不）引导的条件句，如：Unlessweactnow,pollutionwillgetworse.

-实践句型：Ifeveryoneturnsofflights,electricitywillbesaved.反思改进措施教学特色创新：1.我将环保主题与if条件句结合，让学生在真实情境中学习