十四 我发电子邮件教学设计小学信息技术冀教版2022第一册-冀教版2022

十四我发电子邮件教学设计小学信息技术冀教版2022第一册-冀教版2022课题课时教学内容一、教学内容本课为冀教版2022小学信息技术第一册第十四课“我发电子邮件”。主要内容包括：认识电子邮件的概念与特点；学习申请电子邮箱（以常用邮箱为例）；掌握发送邮件的基本步骤（登录邮箱、填写收件人、主题、正文、添加简单附件）；学会接收和查看邮件；了解电子邮件使用礼仪（如主题明确、内容简洁）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识，认识电子邮件作为信息交流工具的价值，学会合理规划邮件内容；发展计算思维，通过掌握邮件发送接收的步骤逻辑，提升信息处理能力；强化数字化学习与创新，运用电子邮件进行有效的数字化沟通与信息共享；树立信息社会责任，养成规范使用邮件、尊重他人隐私、遵守网络礼仪的良好习惯。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作，如开关机、鼠标键盘使用，能进行简单上网浏览，认识常见网络工具，初步具备信息获取能力。2.学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣高，喜欢动手实践，具备模仿操作能力，注意力持续时间较短，偏好直观、游戏化学习方式，乐于在互动中学习。3.可能遇到的困难包括：申请电子邮箱时用户名设置、密码记忆不熟练；填写邮件信息时收件人邮箱地址易输错；添加附件时对文件选择和上传步骤不清晰；网络操作中易遇登录失败、发送失败等问题产生挫败感；对邮件礼仪如主题明确、内容简洁等理解不足。教学方法与策略四、教学方法与策略采用讲授法结合演示法讲解邮件概念与操作步骤，任务驱动法引导学生完成“给老师发一封邮件”实践活动；设计“我是小邮递员”角色扮演活动，模拟邮件发送接收场景；组织“邮件地址对对碰”游戏，强化收件人地址输入准确性；教学媒体使用多媒体课件展示操作流程，播放邮箱申请与发送视频示范，学生通过机房计算机实操练习。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师展示一封纸质信件和一封电子邮件截图，提问：“同学们，如果想快速给远方的奶奶寄一张贺卡，哪种方式更快？为什么？”引导学生说出“电子邮件”，教师追问：“那电子邮件是什么？它和纸质信有什么不一样呢？”学生自由发言后，教师总结：“今天我们就来学习‘我发电子邮件’，让信息传递像光一样快！”播放动画小故事“小明的邮件旅行”，展示邮件从发送到接收的全过程，激发学生兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.认识电子邮件（5分钟）

教师出示PPT：“电子邮件是通过网络发送的信件，特点有：快速（几秒钟到达）、省钱（不用邮票）、能传文字、图片、声音等。”提问：“你们在哪里见过电子邮件？”学生回答“QQ邮箱”“163邮箱”等，教师肯定并补充：“常用的邮箱有QQ邮箱、163邮箱，今天我们以QQ邮箱为例学习。”

2.申请电子邮箱（8分钟）

教师边演示边讲解：“第一步，打开浏览器，输入‘’；第二步，点击‘注册新账号’，填写手机号（教师用提前准备的学生模拟号演示）；第三步，设置密码（提示：用字母+数字，如‘xiaoming123’）；第四步，完成验证。”学生跟随教师操作，教师巡视，重点指导密码设置和手机号输入，提问：“密码为什么要复杂一点？”学生回答“防止别人偷看”，教师强调：“保护个人信息安全很重要！”

3.发送和接收邮件（7分钟）

教师演示发送邮件：“登录邮箱后，点击‘写信’，填写收件人邮箱（如同桌的QQ邮箱）、主题（如‘你好，同桌’）、正文（如‘这是我的第一封邮件’），点击‘添加附件’，选择桌面上的‘画画图片.jpg’，最后点‘发送’。”提问：“收件人邮箱输错了会怎么样？”学生回答“对方收不到”，教师总结：“一定要仔细检查邮箱地址！”学生两两一组，互发测试邮件，教师指导学生接收邮件：“点击‘收件箱’，找到主题的邮件，点击查看。”

（三）巩固练习（12分钟）

1.实践活动：“我是小邮递员”（8分钟）

教师发布任务：“给老师发一封邮件，主题是‘我的学习收获’，正文写今天学到的知识，附件添加一张你画的‘未来邮箱’图画。”学生独立操作，教师巡视，对遇到困难的学生（如附件上传失败）进行个别指导，并组织小组内互相检查：“同桌看看他的邮件主题是不是明确？附件有没有添加？”

2.游戏互动：“邮件礼仪小法官”（4分钟）

教师出示三个案例：①主题为“无”；②正文为“你好，这是文件”；③附件为“无关图片”。提问：“这些邮件符合礼仪吗？为什么？”学生举手判断，教师引导学生总结：“邮件礼仪：主题要明确，内容要简洁，附件要相关。”

（四）课堂小结与拓展（8分钟）

1.小结（3分钟）

教师提问：“今天我们学会了什么？”学生回答“申请邮箱”“发邮件”“邮件礼仪”，教师板书重点：“申请邮箱→登录→写信→发送→接收→礼仪”。

2.拓展（5分钟）

教师布置任务：“回家后给爸爸妈妈发一封邮件，分享你今天学到的邮件知识，下节课我们来比一比谁的邮件最规范！”播放“电子邮件安全小贴士”短视频，强调“不乱点陌生邮件，不泄露密码”，强化信息社会责任。

总用时：5+20+12+8=45分钟学生学习效果六、学生学习效果通过本课学习，学生能够准确说出电子邮件的三大核心特点：快速传递（几秒内到达全球）、多媒体支持（文字、图片、附件）、无纸化环保，并能举例说明生活中常见的电子邮箱类型（如QQ邮箱、163邮箱），理解其作为网络交流工具的基本功能。在技能操作层面，90%以上的学生能独立完成QQ邮箱的完整注册流程，包括正确输入网址“”、填写模拟手机号、设置包含字母和数字的组合密码（如“xiaoming2023”），并通过身份验证；85%的学生能熟练登录邮箱并掌握发送邮件的全步骤：准确填写收件人邮箱地址（同桌的QQ邮箱）、提炼简洁明确的主题（如“学习心得”“我的画作”）、撰写正文内容（至少3句话）、添加指定附件（如桌面上的“未来邮箱.jpg”图片），最终成功发送；78%的学生能快速接收并查看同桌发送的邮件，通过点击“收件箱”找到对应主题的邮件，正确打开附件并查看内容。在问题解决能力上，当遇到收件人邮箱地址输错时，70%的学生能主动对比同桌的邮箱地址进行修正；附件上传失败时，65%的学生能检查文件格式是否为系统支持的jpg、png或doc格式，并重新选择文件；登录页面显示“密码错误”时，80%的学生能回忆起密码设置规则并重新输入，体现对操作逻辑的初步理解。在信息素养方面，学生能结合“邮件礼仪小法官”活动中的案例分析，准确判断不规范邮件行为（如主题为“无”、正文内容空洞、附件与主题无关），并说明理由：“主题不明确会让收件人不知道邮件内容”“附件无关会浪费对方时间”，初步形成规范使用邮件的意识。在数字化学习与创新层面，学生能将邮件技能与生活实际结合，如在“给老师发邮件”任务中，将课堂所学知识（邮件结构、附件添加）迁移到新情境，主题明确为“我的学习收获”，正文包含至少2个知识点（如“我学会了申请邮箱”“知道了邮件礼仪”），附件添加自己绘制的“未来邮箱”图画，体现信息整合与表达能力。在信息社会责任方面，学生能说出“不乱点陌生邮件附件”“不把自己的邮箱密码告诉别人”，并通过观看“电子邮件安全小贴士”短视频，强化个人信息保护意识，如“收到陌生邮件时，要先问清楚是谁发的再打开”。在小组互评活动中，学生能主动检查同桌邮件的主题是否简洁、附件是否添加正确，并提出改进建议（如“主题可以再具体一点，比如加上你的名字”），体现合作交流与批判性思维。总体而言，学生不仅掌握了电子邮件的基本操作技能，更形成了对网络信息工具的理性认知，能安全、规范、有效地使用电子邮件进行简单沟通，为后续数字化学习奠定基础。板书设计①电子邮件的基本概念

-重点知识点：电子邮件的定义、特点（快速、省钱、多媒体支持）

-词：电子邮件、快速、省钱、文字、图片、声音

-句：电子邮件是通过网络发送的信件。

②邮件操作步骤

-重点知识点：申请邮箱步骤、发送邮件步骤、接收邮件步骤

-词：注册、登录、收件人、主题、正文、附件、发送、接收

-句：第一步：打开浏览器，输入网址；第二步：点击注册；第三步：填写信息；第四步：验证。

③邮件礼仪与安全

-重点知识点：邮件礼仪（主题明确、内容简洁、附件相关）、安全（不泄露密码、不点陌生邮件）

-词：礼仪、主题明确、内容简洁、附件相关、安全、密码、陌生邮件

-句：主题要明确；内容要简洁；附件要相关；保护个人信息安全。典型例题讲解1.例题：发送邮件的正确操作顺序是什么？答案：登录邮箱→点击“写信”→填写收件人邮箱、主题、正文→添加附件→点击“发送”。

2.例题：小明的邮件主题是“文件”，正文只写“给你”，附件是游戏截图，符合邮件礼仪吗？为什么？答案：不符合，主题不明确，内容不简洁，附件与