湖南湘潭市2025-2026学年高二上学期期末考试语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页湖南湘潭市2025-2026学年高二上学期期末考试语文试题本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。问一：元旦前夕，2025年国内十大科技新闻揭晓。对此，您怎么看？答：一项项突破性成果勾勒出我国高水平科技自立自强的清晰轨迹：国产AI大模型引发全球瞩目、“人造太阳”刷新世界纪录、嫦娥六号揭开月背奥秘、福建舰开启电磁弹射时代……这十大科技新闻并非孤立的亮点，而是中国科技体系化突破的集中显现，标志着我国科技发展正从量的积累迈向质的飞跃，从跟跑追赶转向并跑领跑。问二：能否举例说说我国基础研究方面的成就？答：可以。基础研究的原创性突破，构筑科技进步的根基。基础研究是科技创新的源头活水。2025年，我国在多个基础科学领域实现重要突破。嫦娥六号携月背样品归来，四项核心研究成果以封面文章形式发表于《自然》杂志，首次为人类揭开月球背面的演化历史。山东农业大学研究团队经过20年持续攻关，首次揭示了单个体细胞发育成完整植株的背后机理，为农业生物技术突破植物再生难题开辟了新路径。中国科学院物理研究所研究团队在国际上首次成功制备大面积二维金属材料，为二维非层状材料的原子级制造提供了普适方案，将有力推动该领域的科研进展。问三：这些成果的取得有何意义？答：这些成果的取得，说明我国对基础研究的长期稳定投入正转化为原始创新能力，从根源上夯实了科技自立自强的底气。问四：2025年，我国在多项尖端前沿技术上也取得了重大突破。请介绍一下这方面的情况。答：好的。首先是DeepSeek—R1大模型凭借算法优化与工程创新，在有限算力下实现比肩国际顶尖水平的性能，更以开源模式打破技术垄断，有望推动全球AI竞争从“算力扩张”转向“效率提升”，重塑AI产业生态。其次，中国“人造太阳”EAST装置实现1亿摄氏度1066秒高约束模式等离子体运行，汇聚“超高温”“超低温”“超强磁场”等多项前沿技术，拥有200余项核心技术和2000余项专利，让我国在聚变能源研发领域，持续保持国际引领地位。问五：据报道，我国航母建设也是成绩卓著，请介绍一下。答：福建舰作为全球首艘常规动力电磁弹射航母，跳过蒸汽弹射阶段直接进入核心技术自主化的电磁弹射时代。这一跨越式发展，标志着我国在大型装备制造与系统集成能力上达到世界先进水平，为世界航母发展提供了新的范式。总之，从人工智能、能源科技到量子信息、高端装备，我国正在多个战略领域构建起自主可控的技术体系，重塑相关产业的国际竞争格局。问六：是啊，这些成绩的取得确实令人鼓舞、值得骄傲。那么，科技创新的价值怎样体现呢？答：科技创新的价值，很大程度上在于赋能实体经济。2025年，我国在科技产业融合方面取得显著进展。问七：答：可以。比如，北京大学研究团队研制的高精度模拟矩阵计算芯片，首次将模拟计算精度提升至24位定点精度，突破了长期制约模拟计算发展的精度瓶颈，其低成本、低功耗的算力解决方案，为人工智能训练、6G通信等领域的算力需求提供了新的技术路径，加速了前沿技术的产业化落地。又如，侵入式脑机接口临床试验取得阶段性成功，让“意念操控”成为现实，凭借全球最小尺寸的柔性神经电极和脑控植入体，不仅为运动功能障碍患者带来新的治疗希望，也推动了医疗健康产业向精准化、智能化转型。再如，超导量子计算原型机“祖冲之三号”展现出最强量子计算优越性，为我国未来产业发展抢占了技术制高点。问八：科技产业融合的意义是什么？答：这些融合创新案例表明，我国科技创新正从实验室加速走向产业应用，不仅能解决实体经济发展中的现实问题，更能催生全新产业、重塑传统产业，成为引领新质生产力发展的核心引擎。问九：我国科技飞速发展的原因是什么？答：重大科技成就的背后，是国家战略的前瞻布局与产学研协同创新的合力支撑。党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》将“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”列为专章，明确了加强原始创新、推动科技产业深度融合、推进科教人才一体化等关键部署，为科技发展提供了顶层设计和制度保障。问十：这种“战略引领+协同创新”的发展模式有何效能？答：从重大科技装置的长期迭代攻关到前沿技术的跨机构跨领域联合突破，从开源生态的全球共建共享到重大工程的多部门多行业联动推进，既充分彰显了我国集中力量办大事的制度优势，又生动体现了开放合作、汇聚众智的发展格局。这种“战略引领+协同创新”的发展模式，既保障了重大科技工程的稳步推进，又激发了创新主体的活力，构建起全方位、多层次的创新生态。问十一：从2025年国内十大科技新闻，我们看到了中华民族自立自强的底气。答：是的。回顾2025年的科技进展，我们看到的不仅是单项技术指标的突破，更是中国科技发展理念的升级——从追求“有无”到注重“优强”，从跟随模仿到自主创新，从点的突破到系统能力的提升。这些成就不仅筑牢了国家发展的科技基石，也为全球科技发展贡献了中国智慧和中国方案。问十二：面对日益激烈的全球科技竞争，您觉得未来我们应该怎么做？答：展望未来，这些科技突破既是里程碑，更是新起点。面对日益激烈的全球科技竞争，唯有持续强化基础研究、攻克关键核心技术、推动科技与产业深度融合、完善协同创新机制，才能在国际科技格局中牢牢把握主动权。相信在高水平科技自立自强的征程上，中国必将持续涌现更多原创性、颠覆性科技成果，为中国式现代化提供更强大的科技支撑，书写人类科技发展的新篇章。（摘编自申峥峥、刘菲《从十大科技新闻看自立自强的底气》）1.下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.问二和问三谈论的是我国基础研究方面的成就，问四和问五谈论的是我国在尖端前沿技术上取得的重大突破。B.问六到问八谈论我国科技创新的价值和意义，问九则着重分析科技飞速发展的原因，是对前一话题的补充说明。C.最后两问谈论内容是对我国科技创新成果的高度评价，以及对我国未来科技创新发展的中肯建议和美好憧憬。D.十大科技新闻虽是孤立亮点，却标志着我国科技发展正从量的积累迈向质的飞跃，从跟跑追赶转向并跑领跑。2.下列对本文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.“引发”“刷新”“揭开”“开启”等词语的运用，表明我国科技取得了许多原创性、颠覆性的科技成果。B.介绍“人造太阳”时采用列数字的方法，以雄辩事实证明我国在聚变能源研发领域首获国际引领地位。C.问十一回答中使用的破折号，起到了解释说明的作用，是对“中国科技发展理念的升级”的具体阐述。D.本文紧扣2025年我国十大科技新闻内容，从价值意义到原因揭秘，从现象梳理到理论提升，彰显科技自信。3.根据本文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过4个字。2025年国内十大科技新闻是由科技日报社主办、部分两院院士和媒体负责人共同评选的国内科技领域年度事件，于2025年12月24日正式公布。该评选涵盖_____、_____、_____等领域突破性进展：国产人工智能大模型DeepSeek通过纯强化学习实现低成本高效能，成果登上《自然》杂志；中国“人造太阳”全超导托卡马克装置首次实现1亿摄氏度1066秒稳态运行；超导量子计算原型机“祖冲之三号”完成83比特32层随机线路采样，计算速度超超级计算机千万亿倍；国际上首次制备原子级厚度的二维金属材料。其他入选成果包括我国首例侵入式脑机接口临床试验开展、嫦娥六号揭示月球背面演化历史、单个体细胞再生植株分子机制解析、高精度模拟矩阵计算芯片研制成功、党的二十届四中全会部署科技创新战略、我国首艘电磁弹射航母福建舰入列。4.根据上下文，问七提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。5.阅读本文后，你有什么感想和体会？【答案】1.D2.B3.①.人工智能②.能源科技③.量子计算（高端装备）4.能举几个科技产业融合创新的案例吗？理由：问六回答中说到“我国在科技产业融合方面取得显著进展”，问七回答中列举的正是典型案例，且问八及回答内容还是该问题的进一步延伸，据此可推知问七所提的问题。5.①一项项突破性成果勾勒出我国高水平科技发展的清晰轨迹，从根源上夯实了科技自立自强的底气。②科技创新的飞速发展，不仅能解决我国实体经济发展中的现实问题，更能催生全新产业、重塑传统产业，成为引领新质生产力发展的核心引擎。③面对日益激烈的全球科技竞争，我们唯有持续强化基础研究、攻克关键核心技术、推动科技与产业深度融合、完善协同创新机制，才能在国际科技格局中牢牢把握主动权。④相信在高水平科技自立自强的征程上，中国必将持续涌现更多原创性、颠覆性科技成果，为中国式现代化提供更强大的科技支撑，书写人类科技发展的新篇章。【解析】【导语】这是一篇访谈体例的时事科技评论，围绕2025年国内十大科技新闻展开，以问答推进内容，从基础研究、前沿突破到产业融合、发展逻辑层层递进，脉络清晰。既系统展现了我国科技从量的积累到质的飞跃的跃升成果，也凸显了中国特色科技发展的制度优势，导向鲜明，充满科技自信，十分贴合时代主题。【1题详解】本题考查学生分析、理解文章内容的能力。D.“十大科技新闻虽是孤立亮点”错，曲解文意。原文“并非孤立的亮点，而是中国科技体系化突破的集中显现”，可见十大新闻不是孤立亮点，而是体系化突破。故选D。【2题详解】本题考查学生理解常见说明方法及作用和评价主要观点和基本倾向的能力。B.“首获国际引领地位”错，曲解文意。原文“让我国在聚变能源研发领域，持续保持国际引领地位”，是“持续保持”而非“首获”。故选B。【3题详解】本题考查学生理解常见说明方法及作用和评价主要观点和基本倾向能力。前面先总说“该评选涵盖……等领域突破性进展”，后面用冒号提示、分号间隔引出并列的四组具体例子，如国产人工智能大、“人造太阳”、超导量子计算原型机“祖冲之三号”、二维金属材料等，再结合文本“总之，从人工智能、能源科技到量子信息、高端装备，我国正在多个战略领域构建起自主可控的技术体系”可概括为“人工智能”“能源科技”“量子计算”“高端装备”。故横线处依次填：①人工智能；②能源科技；③量子计算（高端装备）。【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。问六答中“科技创新的价值很大程度上在于赋能实体经济”“科技产业融合取得显著进展”；问七答列举模拟芯片、脑机接口、量子计算等实例；问八继续谈科技产业融合的意义，上下文紧扣“科技产业融合案例”展开，再结合回答“可以”，所以可设置问题为：能举几个科技产业融合创新的案例吗？【5题详解】本题考查学生探究内容，提出见解的能力。解答本题，抓住原文关键句，可从成就、意义、做法、展望四个方面加以提炼。①成就：原文“一项项突破性成果勾勒出我国高水平科技自立自强的清晰轨迹”，体现我国科技实力大幅提升。②意义：原文“夯实了科技自立自强的底气”“成为引领新质生产力发展的核心引擎”，说明科技赋能发展。③做法：原文“持续强化基础研究、攻克关键核心技术、推动科技与产业深度融合”，指明未来发展路径。④展望：原文“相信在高水平科技自立自强的征程上，……为中国式现代化提供更强大的科技支撑，书写人类科技发展的新篇章”，展现民族自信与担当。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：长安的荔枝①（节选）马伯庸他们正热闹着，苏谅也来了，老胡商先是把进度跟李善德讲了几句，然后乐呵呵地捧出一坛酒：“这些天忙得太紧张了，不如趁机歇歇。小老也带点家乡的美酒，大家一起凑个趣。”他常年在海上行商，比李善德懂得如何鼓舞士气。这一坛波斯酒端出来，引得峒人纷纷发出欢呼，把大碗里的荔枝酒倒掉，争先恐后过来舀酒。李善德其实也好酒，只是很少有畅饮的机会。诚如苏谅所言，这次转运试验的压力太大了，确实要放松一下才好。他给自己和苏谅各自舀了一碗荔枝酒，倚靠着荔枝树，笑着看峒人们热闹争抢的荒唐场面。“李大使啊，你可真是个怪人。”苏谅一碗酒下肚，话多了起来，“我接触过那么多大唐官员，没有一个像你这样的。说你精明吧，你比他们都傻多了，傻到我都不忍心骗你；说你傻吧，你搞出这些名堂，我都没见过，回去跟其他商人一讲，个个都说好。”李善德哈哈一笑：“人家擅长的那些诗词歌赋、逢迎讨好，我一概不会。我是明算科出身，只会干明算科的事。您觉得好，尽管拿去，也不算我虚忙一场。”苏谅侧过眼睛端详他一阵，忍不住感慨：“明人不说暗话。刚开始，小老只是想从你那里弄来几份符牒，至于荔枝转运成不成，与我可没什么关系。后来眼见你开始做起事来，有些眉目了，小老也是为了日后有大收益，才提前投些钱货。你不会怪我钻到钱眼里吧？”“这是说哪里话，若没有你的钱，我只怕已经去投珠江了，哪里还有今天？天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。谈钱有什么不好？孔老夫子困在陈蔡之间，不也要借了钱粮，才能继续周游列国吗？”苏谅见李善德眼睛有些发直，似是有了醉意，正要劝他别喝了，却不防被他按住：“苏老丈，你这个恩情，我是要记一辈子的！呃，一辈子！”苏谅稍微有些动容，拍了拍他的肩膀：“你我虽然相识日短，而且是以利相交，但和你一起做事，实在是舒服、踏实。一件件事情，分剖得明明白白，没有虚头。我们商人，最重视的就是明白，做人最重要的就是开心，做事嘛，也要和明白人一起做，才开心。来，来，喝！”两碗荔枝酒，咣地碰到一起，连碗都碰缺了一个口。跟苏谅喝完这一通，李善德整个人醉醺醺的，起身晃荡着去舀酒，发现那个林邑奴②站在旁边，直勾勾地盯着自己手里的碗。李善德笑道：“痴儿莫不是也馋了？来，来，我敬你一碗酒！”然后舀了一碗荔枝酒，递到他面前。林邑奴吓了一跳，伏地叩头，却不敢接：“奴仆岂能喝主人的东西？”李善德嚷嚷道：“什么奴仆！我他妈也是个家奴！有什么区别！今天都忘了，忘了，都是好朋友，来，喝！”强行塞给他。林邑奴战战兢兢地接过去，用嘴唇碰了碰，见主人没反应，这才咕咚咕咚一饮而尽。此时几轮喝下来，篝火旁的场面已是混乱不堪，所有人都捧着酒碗到处乱走，要么大声叫喊，要么互相推搡，伴随着一阵一阵的笑声和歌唱声。李善德兴致更浓了，又喝了一大口酒，抹了抹嘴，竟走到人群当中，当众跳起胡旋舞来。上林署的同僚们没人知道，这个老实木讷的家伙，其实是一位胡旋舞的高手。年轻时他也曾技惊四座，激得酒肆胡姬下场同舞，换来不少酒钱。可惜后来案牍劳形，生活疲累，不复见胡旋之风。这一刻，他忘记了等待的贵妃，忘记了自己未知的命运，忘记了长安城市的香积贷③，只想纵情歌舞，像当年一样跳一支无忧无虑的胡旋舞。只见夜色之下，跃动的篝火旁边，一个满脸褶皱的中年人单脚旋转，状如陀螺，飘飘然如飞升一般。苏谅一边拍手打着节奏，一边用波斯语叫好。阿僮支着下巴，哧哧笑着看热闹。其他峒人一边欢呼着，一边围在李善德四周，像鸭子一样摆动身子，齐声高歌。……人们唱得无不眼睛发亮。李善德舞罢一曲，一挥手：“等我回去长安，给你们搞些来喝！”众人一起欢呼。阿僮哈哈一笑：“我劝你啊，还是不要回去了，新鲜荔枝送不到那边的。你把夫人孩子接来，躲进山里，不信那皇帝老儿能来抓。”“不说这个！不说这个！”李善德迷迷糊糊，眼神都开始涣散了，“我现在就想知道，有什么法子，让荔枝不变味。”“你别摘下来啊。”阿僮机灵回道。李善德还是不知道，这段子哪里好笑。不过他此时也没法思考，一仰头，倒在荔枝树下呼呼睡去了。六日之后，两路飞鸽尽回。这一次的结果，比上一次好一些。荔枝进入味变期的时间，延长了半日；而两路马队完成的里程，比上次多了两百里。苏谅见李善德犹然不悟，苦口婆心劝道：“大使拳拳忠心，小老是知道的。只是人力终有穷，勉强而上，反受其害。”“不，不！”李善德一把将毛笔夺过来，在账簿上绘出一棵荔枝树的轮廓，然后在树中间斜斜画了一道，“我们不切枝，而是切干！”然后他滔滔不绝地把筹划说出来。看来自石门山赶回广州这一路，李善德都已经想通透了。听罢，苏谅这个嗅觉灵敏的老胡商，难得面露犹豫：“这一切，只是大使的猜想吧？”“所以才需要验证一下！”李善德狂热地挥动手臂，“但请你相信我！现在整个大唐，没有人比我更懂荔枝物性与驿路转运之间的事情。”“今天已是四月七日，即便试验成功，也来不及了吧？”“这次我会随马队出发！”李善德坚定道，“成与不成，我都会直接返回长安，对圣人有个交代。”苏谅沉默良久。他经商这么多年，见过太多穷途末路的商人。他们花言巧语，言辞急切，妄图骗到投资去最后博一把，以此翻身。可惜，他们嘴里吹出的泡沫，比大海浪头泛起的更多。然而，不知为何，眼前这个头发斑白、畏缩怯懦的绝望官吏，却闪着一种前所未见的凛凛光芒。文本二：《长安的荔枝》序（节选）于赓哲马亲王的巧思和他对现实的关怀，以及那种渗透骨髓的幽默感、对史料和细节的孜孜以求，恐怕就是他成功的原因。除此之外恐怕还有一个原因，马伯庸把他对历史的熟稔与现实关怀结合在一起，使得文笔能直击人的内心。写的是古人，却经常让我们看到自己。这部《长安的荔枝》就是如此。这也是一个古装版的职场小说，是一个职场“社畜”拼命上岸的故事。小说围绕着复杂的唐代职官结构和行政运作机制展开。各种利益的博弈、管理层内部的矛盾、职场的情商、不得已的违规，甚至还有不断修改需求的“甲方”。读者会感到，阅读每一行字，都是在阅读自己。但是与此同时，还有一种精神能让人冲破这一切阻滞，那就是豁出命去守护我们所珍视的东西，它带来闯劲，也让我们不至于最终活成自己所讨厌的样子。李善德就是凭借这种精神，对得起职责，更对得起家人。文学需要宏大叙事，但也需要这些小人物的细节，让我们体味贯穿古今的共性。我们更容易与古代的“自己”共情。【注】①《长安的荔枝》共六章，写的是上林署九品小官李善德被上司刘署令陷害，接下了为给杨贵妃庆生而去离长安五千里之遥的岭南采买鲜荔枝的差使，他跋山涉水，反复试验，克服重重困难，终于不辱使命的故事。本文选自小说第三章，李善德到阿僮的荔枝园实地考察。事成之后，他再次成为宫中权势纷争的牺牲品，被贬岭南，合家便隐居在阿僮的荔枝园。②林邑奴：岭南五府经略使的掌书记赵辛民派给李善德的仆人，负责协助李善德，暗中监视李善德，后因感激李善德的礼遇而冒死救助李善德。③香积贷：指李善德为安顿妻儿在长安买房而向招福寺借的高利贷，本金叫“功德”，利息叫“福报”。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作品中通过苏谅的言行描写及对比手法的运用，侧面表现了李善德做人做事的态度，使李善德这一人物形象更加立体、丰满。B.“你别摘下来啊”，阿僮本想以戏谑的方式告诉李善德荔枝保鲜的方法，只是当时李善德喝醉了酒，根本就没有听到心里去。C.李善德盛酒给林邑奴喝的细节描写，既表现了李善德待人和善的性格特点，也为后文写林邑奴知恩图报，冒死救李善德埋下伏笔。D.“他们嘴里吹出的泡沫，比大海浪头泛起的更多”使用比喻、夸张手法，指出有些商人靠花言巧语骗取投资却不兑现承诺的现象。7.关于文本一中李善德跳胡旋舞的描写，下列说法不正确的一项是（）A.李善德其实是一位跳胡旋舞的高手，他年轻时也曾技惊四座，只因官场险恶，他不敢让上林署的同僚们知道。B.小说采用第三人称全知视角描写李善德跳舞的场景，正侧面描写有机结合，立体式地表现李善德的舞技高超。C.“忘记了……忘记了……忘记了……”运用排比修辞，生动描写李善德的放松与自由，使叙事节奏放缓下来。D.阿僮说“我劝你啊，还是不要回去了”，体现了阿僮对李善德的关心与担忧，也为后面故事情节的发展埋下了伏笔。8.文本二说李善德身上有一种“精神”，这种精神是什么？请结合文本一、二的内容简要概括。9.老胡商苏谅曾对李善德说：“跳胡旋舞的要诀，不是随乐班而动，而是旋出自己的节奏。”这句话耐人寻味。请结合作品的内容，简要说说李善德是如何“旋出自己的节奏”的。【答案】6.B7.A8.示例：李善德身上的“精神”是指，“拼死一搏”的勇气与执着；不推卸、不逃避的责任与担当；“知其不可为而为之”的坚毅与顽强；积极探索、主动作为的坚守与创新。9.示例：“旋出自己的节奏”，①表面意思是指，李善德在阿僮的荔枝园畅快地饮酒、自由地歌舞，尽情地放飞自我；②深层意思则是指，李善德在接受不可能完成的运送鲜荔枝的任务后，不按常规运作，积极开发潜能，自筹资金、苦心谋划，精密计算、反复试验，亲自督阵，不达目的决不罢休。【解析】【导语】这篇《长安的荔枝》节选，以小见大，借古代官场小人物的故事戳中当代读者共情。马伯庸以醉舞胡旋、绝境谋算的反差情节，刻画出李善德务实坦荡、不逐俗流的底色，既有古装职场的紧绷张力，也写出小人物拼尽全力守住本心的韧劲儿，正应了“写古人，却让我们看到自己”的评断。【6题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“阿僮本想以戏谑的方式告诉李善德荔枝保鲜的方法”错，阿僮说“你别摘下来啊”并非告诉荔枝保鲜方法，而是一句调侃。李善德在醉意中追问如何让荔枝不变味，阿僮用这句玩笑话回应，意指只要不摘就不会有味变问题，这既不符合实际保鲜需求，也体现峒人少女的天真俏皮，而非提供解决方案。故选B。【7题详解】本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。A.“只因官场险恶”错，原文说李善德“案牍劳形，生活疲累，不复见胡旋之风”，是因为公务繁忙、生活辛苦，才不再跳胡旋舞，并非“官场险恶”不敢让同僚知道。他只是老实木讷，平日不显露，并非刻意隐瞒。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。面对转运荔枝的绝境，李善德在试验虽有进展但仍存极大风险时，不退缩，主动提出随马队出发，即便前路未卜，也坚持验证切干转运的猜想，尽显破釜沉舟的勇气与执着。他虽被陷害接下不可能完成的差使，却从未推诿，始终坚守职责，一心钻研转运之法，即便醉酒仍惦记“让荔枝不变味”，最终决心返回长安向圣人有个交代，不负使命。转运鲜荔枝难度极大，苏谅劝其放弃，他却始终不放弃，反复试验优化方法，从延长荔枝味变期到提出全新的“切干”思路，在绝境中坚守，尽显坚毅。他凭借明算科出身的优势，不断摸索转运规律，不局限于既有方法，创新提出“切干”转运的设想，全程主动谋划、反复验证，展现出主动作为与创新意识。【9题详解】本题考查学生分析句子含义和文章内容的能力。①表层：李善德在阿僮荔枝园打破拘谨，旋出自由的节奏。转运试验压力巨大，他借苏谅的美酒放松，不顾身份与峒人同欢，甚至当众跳起胡旋舞，忘却贵妃、命运与债务，挣脱官场束缚，尽情放飞自我，展现出不同于平日老实木讷的鲜活一面，这是他挣脱压抑、遵循本心的节奏。②深层：李善德在绝境任务中坚守本心，旋出担当的节奏。面对不可能完成的荔枝转运任务，他不迎合官场虚浮，凭借明算科专长，自筹资金、反复试验，提出“切干”而非“切枝”的创新思路，甚至决定亲自随队出发，以坚定与狂热突破人力极限，不辱职责，在复杂困境中走出了属于自己的坚守之路。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：始吾居乡，有病寒而咳者，问诸医，医以为蛊，不治且杀人。取其百金而治之。饮以蛊药攻伐其肾肠烧灼其体肤禁切其饮食之美者。期月而百疾作，内热恶寒，而咳不已，累然真蛊者也。又求于医，医以为热，授之以寒药，旦朝吐之，暮夜下之，于是始不能食。惧而反之，则钟乳、乌喙杂然并进，而瘭疽痈疥眩瞀之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药之过也。子何疾之有！人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不释口，臭味乱于外，而百毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所嗜，气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效。”从之。期月而病良已。昔之为国者亦然。吾观夫秦自孝公以来，至于始皇，立法更制，以镌磨锻炼其民，可谓极矣。萧何、曹参亲见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其厌苦憔悴无聊，而不可与有为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为齐相，召长老诸先生问所以安集百姓，而齐故诸儒以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之，参于是避正堂以舍盖公。用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下，天下至今称贤焉。吾为胶西守，知公之为邦人也。求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。师其言。想见其为人，庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，达其壅蔽，重门洞开，尽城之南北，相望如引绳，名之曰盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居。以待如公者焉。夫曹参为汉宗臣，而盖公为之师，可谓盛矣。而史不记其所终，岂非古之至人得道而不死者欤？胶西东并海，南放于九仙，北属之牢山，其中多隐君子，可闻而不可见，可见而不可致，安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！（节选自苏轼《盖公堂记》①）材料二：岁日，与欧阳叔弼、晁无咎、张文潜②同在戒坛。余病目昏，将以热水洗之。文潜曰：“目忌点洗。目有病，当存之，齿有病，当劳之，不可同也。治目当如治民，治齿当如治军，治民当如曹参之治齐，治军当如商鞅之治秦。”颇有理，故追录之。（节选自《东坡志林·治眼齿》）【注】①宋神宗熙宁七年（1074）秋，苏轼由杭州调任密州知州，为纪念本州古代贤者盖公而修造盖公堂，并为之作记。②欧阳叔弼、晁无咎、张文潜：指北宋的欧阳棐、晁补之、张耒三人。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。饮以蛊A药B攻伐其肾C肠D烧灼其体E肤F禁切其饮G食H之美者。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.何疾之有，“何疾”作“有”的前置宾语，与《苏武传》中“何以复加”的“何以”用法相同。B.谢，谢绝，与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。C.期，音jī，满，与《归去来兮辞》中“帝乡不可期”的“期”读音、意义均不相同。D.师，以……为师，这里可意译为听从，与《师说》中“吾从而师之”的“师”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏轼在乡间居住时，了解到有个病人花了上百两银子，先后向三个医生求医问药，结果非但没有治好病，病情反而更严重。B.乡里有位老者认为，病人过多地治病吃药反而会伤害身体，倒不如静心修养，注意营养，这样才能恢复元气，养好身体。C.曹参曾为征求治国之策而发愁，于是亲自去聘请隐士盖公，并尊他为师，按照盖公的建议，果然治理好了齐国和西汉。D.苏轼患眼病，看不清东西，想用温水洗眼睛，张耒提出异议，认为治眼病要像曹参治理齐国那样，苏轼觉得这话有道理。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之。（2）目有病，当存之，齿有病，当劳之，不可同也。14.“曹参治齐”与“商鞅治秦”的方法有何不同？苏轼是怎样看待这两种执政方法的？请根据材料内容简要回答。【答案】10.BDF11.B12.C13.（1）这位盖公论述治理国家的道理最重要的就是清净，这样就可以让百姓自己安定下来，由此类推开来，详细地阐述了这个道理。（2）眼睛有病，应该让眼睛休养（指保持充足的睡眠和避免过度使用眼睛），牙齿有病，应该多加使用（指保持口腔卫生和定期刷牙），做法不应相同。14.（1）“曹参治齐”侧重于为政宽仁，与民休息，千方百计让老百姓安居乐业，由此使得天下安定；“商鞅治秦”侧重于严刑酷法，用苛刻的法律管理百姓，使百姓不敢违法犯罪。（2）苏轼认为“治民当如曹参之治齐，治军当如商鞅之治秦”，二者各有其作用。【解析】【导语】苏轼这两则文字，以浅近生活小事喻为政大理，譬喻精巧，说理通透。开篇以养病误治的日常经验，引出“治道贵清净”的主张，推崇曹参与民休息的无为治策；后以治眼齿补论，区分治民、治军的不同路数，短小精悍，藏着苏轼对时政的思考，闲散文风中见为政襟怀。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：医生让其服下打虫药，（用药物）攻击他的肾脏肠胃，烧灼他的体肤，禁止他吃各种美食。“以蛊药”作“饮”的后置状语，中间不能断句，其后断句，故在B处断句；“攻伐其肾肠”为完整动宾结构，“攻伐”作谓语，“其肾肠”作宾语，故在D处断句；“烧灼其体肤”与“攻伐其肾肠”句式结构一致，为完整动宾结构，故在F处断句。故选BDF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、文言句式的理解能力。A.正确。都是宾语前置句，正常语序为：有何疾/以何复加。句意：你有什么病？/用什么更重的处罚呢？B.错误。意思不同。谢绝/道歉。句意：谢绝医生，断绝吃药，而吃自己喜欢的食物。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。C.正确。音jī，满/音qī，期望、期求。句意：满一个月后病就好了。/神仙的境界是无法期求的。D.正确。句意：听从他的话。/我跟从他并且以他为师。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“于是亲自去聘请隐士盖公”错。由原文“闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之”可知，曹参并未亲自去请盖公，而是派人去请。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“治道”，治理国家的道理；“定”，安定；“具”，详细地。（2）“存”，让……休养；“劳”，使用；“同”，相同。【14题详解】本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。（1）曹参治齐采用清静无为、与民休息的治国理念。盖公言“治道贵清净而民自定”，曹参用其言，顺应战后百姓厌苦憔悴的现状，不苛扰、不妄为，使百姓休养生息，最终实现“齐大治”，天下安宁。商鞅治秦则是严刑峻法、严苛管束。如同秦国“立法更制，以镌磨锻炼其民”，以强硬法令约束民众，强化管控与惩戒，依靠严苛制度实现治理，追求令行禁止、秩序严明。（2）苏轼主张因人因事区别使用二者，提出“治目当如治民，治齿当如治军，治民当如曹参之治齐，治军当如商鞅之治秦”。治民应宽仁清静，顺应民心，以安定为本；治军则需严明法令，严格管束，以威严成事，二者适用对象不同，各得其宜。参考译文：材料一：起初我居住在乡下，（听说）有一位患了风寒病而又咳嗽的人前去求医，医生认为是肚子里有了寄生虫，如果不治疗就会死人的。病人于是拿了一百两银子来治病。医生让其服下打虫药，用药物攻击他的肾脏肠胃，烧灼他的体肤，禁止他饮食各种好吃的美食。一整月后，百病齐发，内热而外加寒冷，咳嗽不停，根本没有见到寄生虫。又求教另一医生，医生认为是发热病，给他吃寒泻的药，每天早晨呕吐，傍晚黑夜腹泻，于是连饭也不能吃了。他有些害怕，又返回来请医生治疗，（医生）将钟乳、乌喙等药材一并让病人吃下，而蛇头疔、疽痈（化脓性皮炎）、疥疮、晕眩等病症无所不发作。这位病人三次更换医生，而病情反而越来越严重。乡里老人教导说：“这是医生的责任，用药的错误。你有什么病？人生在世，以气为主，食物为辅。如今你每天药不离口，对外散发着臭气，而各种毒素搞乱了你的内脏，破坏了人的元气，隔绝了食物的辅助，所以害病。你应该卧床休息，谢绝医生，断绝吃药而吃一些自己喜欢吃的食物，元气恢复后饮食甘美，就是最好的药，可以按照这种饮食习惯，一次就能见效。”（这位病人）按照他的话去做，满一个月后病就好了。过去治理国家的人也是这样。我看从秦孝公以来，到秦始皇，立法更改制度，用严厉的酷刑折磨他们的百姓，可以说到了极点。萧何、曹参看出了秦朝法律对百姓的摧残和伤害，于是在屡次战争之余招收百姓，知道他们厌恶战乱困苦心力憔悴，而又不能有所作为，于是采取一切措施使百姓休养生息，由此天下安定。起初曹参当上齐国丞相，他召见长老和各位学者，询问怎样安定和聚拢百姓的好办法。齐国的旧儒生有数百人发言，每个人所说的都不相同。曹参不知道按谁说的确定策略。听说山东胶西有位姓盖的人，善于研究黄老的学问，就派人去请他。这位盖公论述治理国家的道理最重要的就是清净，这样就可以让百姓自己安定下来，由此类推开来，详细地阐述了这个道理。曹参于是搬出官衙公堂，把房子让给盖公居住。（曹参）采用他的主张而使齐国得到了治理。后来，又采用他治理齐国的办法治理天下，至今全国都称赞他的贤德。我上任为胶西太守（即密州知州），知道西汉时期的这位盖公是这里的人，就去寻找他的坟墓、子孙后代，但都没有找到，心中十分怀念。以他的话为师，想象他的为人，差不多就像再次见到了他。（于是）在旧公堂北面修建新的衙署，改变那里破败的形态，使窒阻蔽塞的地方通达开来，几重大门得以开启，使得城垣的南北通畅相望就像用墨线拉直的一样，取名为盖公堂。当时我带领宾客官员们在此悠然休息，但都不居住在这座房子里，用以等待像盖公那样德高望重的贤人。曹参是西汉的大臣，而盖公是他的老师，可以说名望极盛。而《史记》却没有记载盖公的下落，这岂不是古代修养达到极高的人，因为得到了真正的“道”而永垂不朽吗？胶西东面临海，南面靠近九仙山，北面属于牢山山脉，这其中有很多隐居的贤德人士，能听到他们的一些消息却不能见他们一面，即使能见到他们也不能达到他们的境界，怎能知道那位盖公不是来往在这一地区呢？我怎能见到他呢！材料二：有一天，我和欧阳叔弼（欧阳棐）、晁无咎（晁补之）、张文潜（张耒）一同在（杭州昭庆律寺的）戒坛（游玩）。（当时）我患了眼疾而看不清事物，打算用温水洗眼睛。张文潜（张耒）就说：“眼睛有病不应该用水清洗。眼睛有病，应该让眼睛休养（指保持充足的睡眠和避免过度使用眼睛），牙齿有病，应该多加使用（指保持口腔卫生和定期刷牙），做法不应相同。治眼病就像治理百姓，治牙齿就像治理军队。治理百姓应该像曹参治理齐国那样（温和爱民），治理军队应该像商鞅治理秦国那样（采用严刑峻法）。”我觉得颇有道理，所以把这段话记录下来。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。送章孝标①校书归杭州因寄白舍人②杨巨源曾过灵隐江边寺，独宿东楼看海门。潮色银河铺碧落，日光金柱出红盆。不妨公事资高卧，无限诗情要细论。若访郡人徐孺子，应须骑马到沙村。【注】①章孝标：字道正，睦州桐庐人，家在杭州钱塘。他登进士后授秘书省正字，迁校书郎，长庆三年前后秩满，辞官返回杭州。②白舍人：即白居易，他当时正担任杭州刺史。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇追忆友人曾在杭州度过美好时光，呼应标题“归杭州”，表达对友人的美好祝福。B.颔联虚实结合，既描述杭州壮丽自然景色，又暗喻友人归程的光明前景，还含蓄表达向往之情。C.颈联寄语白居易，可趁公事之余悠游玩乐，那心中满溢诗情，正可与归乡的章孝标细细畅谈。D.尾联用典寓意，暗指友人德才兼备，希望白居易可以屈尊访贤，届时抽空去看望回杭的章孝标。16.金圣叹曾高度评价此诗“送人诗，此为最奇”。请简要分析该诗“奇”在何处。【答案】15.A16.①奇在构思：不写送别愁绪，转而绘杭州胜景、忆同游之乐，以景寄情而非直抒别情。②奇在内容：将公事与高卧、诗情与细论并置，既写友人闲雅，又藏知己默契，跳出常规送别诗的俗套。③奇在结尾：以徐孺子比友人，以“骑马到沙村”的具体场景收束，暗荐友人贤德，余味悠长。【解析】【导语】这是一首兼含送别、寄怀的唐人赠诗，章法精巧，将送章孝标归杭、寄赠杭州刺史白居易两件事自然融于一体。开篇摹写杭州江海胜景，壮阔明丽，氛围疏朗，全无送别常见的怅惘伤情。后两联过渡自然，用典贴切，温厚有情，不落俗套。【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“诗歌开篇追忆友人曾在杭州度过的美好时光”错误。应为诗人回忆自己曾游览过坐落于江边的灵隐寺，并且独自在客馆里倚楼观海的情形。这样开篇不仅会引起读者的遐想，也为后文的展开做好铺垫。故选A。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌艺术特色的能力。①本诗构思奇绝，不写离愁别绪，而追忆“曾过灵隐江边寺，独宿东楼看海门”的游踪，以杭州胜景唤起友人对故地的情感，用景代情，别开生面。②内容安排奇巧，颈联“不妨公事资高卧，无限诗情要细论”将对白居易的寄语与友人归乡的闲适融合，既赞友人高雅脱俗，又暗示知己间诗酒相论的默契，突破了送别诗惯写的惜别套路。③结尾尤奇，尾联借徐孺子典故，以“若访郡人徐孺子，应须骑马到沙村”暗喻章孝标德行高洁，并以具体探访画面收束全诗，含蓄荐贤，韵味深长，堪称奇峰突起。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会课上，班主任为劝导同学们珍惜青春时光，警惕韶华易逝，他引用了李白《将进酒》中的诗句：“_______，_______。”（2）司马迁认为，屈原写作《离骚》大概是由怨愤引起的，他在《屈原列传》中指出屈原怨愤的原因是“_______，_______”。（3）古诗词常常用典抒情，如《李凭箜篌引》中“_______”一句借以表现出李凭弹奏的音乐哀婉悲切，让人心生愁绪；《锦瑟》中“_______”一句则用以表达诗人困惑、迷惘的情感。【答案】①.君不见高堂明镜悲白发②.朝如青丝暮成雪③.信而见疑④.忠而被谤⑤.江娥啼竹素女愁⑥.庄生晓梦迷蝴蝶二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。屋檐下挂起一串又一串辣椒，阳光将它们照得红灿灿的；头顶飞过一队又一队大雁，传来阵阵呼朋唤友的鸣叫……在春种、夏耘、秋收之后，故里的父老乡亲开始演绎一年里最后的乐章——冬藏。欢声笑语最先从小溪边传来。自入冬，总有婶子大娘在此说说笑笑地洗着芥菜疙瘩。芥菜疙瘩在我的家乡又被唤作“辣疙瘩”。辣疙瘩的叶子好洗，在溪水里来回摆动几下即可。难洗的是根茎，它长得疙疙瘩瘩的，存着不少泥，不废点工夫扣不出来。这就需要个讨巧的工具——婶子大娘人手一块顺手捡来的磁片，用这个“利器”刮洗，辣疙瘩一个个白净得胜过银碇。冬日，辣疙瘩的吃法主要有两种。一是用来腌咸菜。将辣疙瘩劈成两半，或者三瓣，撂进一个小缸，撒上盐，封住口，慢慢腌制，前后需要两三个月，直到盐渗进去。腌透的咸菜随时都能捞出来吃——切成细丝，就面条，就米饭，即使吃的是玉米面窝窝头，也有滋有味。在蔬菜奇缺的年头，咸菜可谓乡村百姓（）的伙伴。另一种吃法是做成熏熏菜。①辣疙瘩切成臊子般的小块，②添加煮熟的黄豆和芫荽，③搅拌均匀，④放进罐子里捂严实。⑤过上五六天一掀罐子盖，⑥屋子里瞬间浓烈地飘散开香辣气息，⑦这就是熏熏菜。它的辣比芥末还呛还冲，咬一口热腾腾的馒头，吃一口熏熏菜，浑身通泰得难以言说。冬藏历史悠久，包含着先祖的智慧，也体现了土地的厚德。遥想远古时代，我们的祖先离开山地的洞穴，在平地上搭建半地穴式的茅屋以御寒，这正是从大地上汲取温暖。土地为人类奉献了种种物产，还用它温暖的怀抱冬藏粮食、果蔬，不遗余力地给我们带来舌尖上的享受。我不由地想到土地庙里的那副楹联：“土能生万物，地可发千祥。”18.下列各句中的引号与文中第二段画横线处的引号用法相同的一项是（）A.这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。B.一个“挺”字，让人百感交集。C.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，这岂不冤枉！D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。19.填入文中第三段括号内的成语，最恰当的一项是（）A.息息相关 B.患难与共 C.休戚相关 D.形影不离20.文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22.张岱年说，“修辞立其诚”。文中第一段画波浪线的部分语言很鲜活，它是如何做到“真实描写，生动再现”的呢？请简要分析。【答案】18.A19.B20.“废”应改为“费”，“扣”应改为“抠”，“磁片”应改为“瓷片”，“银碇”应改为“银锭”。21.语句①，应在句首补充介词“把”字；语句⑥，应把“浓烈地”改为“浓烈的”，并移到“香辣气息”之前。22.①“屋檐下……鸣叫”运用整散结合的句式，捕捉到农村“晒辣椒”“雁南飞”等特有景致，生动表现秋收之后即将冬藏的特点。②运用反复修辞，如“一串又一串”“一队又一队”，强调辣椒、大雁之多，表现农村的富庶和秋天即将结束。③“红灿灿”“阵阵”等叠词的使用，增添了语言的节奏感、音韵美。④用破折号标示解释说明，将“冬藏”比作“乐章”，语言生动活泼，有利于激发读者的阅读兴趣。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文“利器”引号表示特殊含义。A.引号表示特殊含义。B.引号表示突出强调C.引号表示特定称谓。D.引号表示反语讽刺。故选A。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。结合“蔬菜奇缺的年头”“伙伴”可知，语境表示在困境中相伴。A.息息相关：比喻关系或联系非常密切。不体现“共患难”，成语使用错误。B.患难与共：比喻同心同德面对困境。在困难处境中共同面对，成语使用正确。C.休戚与共：彼此之间的幸福和祸患都共同承受。侧重祸福共担，语意过重，成语使用错误。D.形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。侧重时刻相伴，不体现艰难处境，成语使用错误。故选B。【20题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。①语境说花费一些时间或精力‌，“废”指没有用的或失去了原来的作用的，“费”表耗费，故“废”应改为“费”。②语境说存着泥难挖取，“扣”指套住、拢住，“抠”表挖取，故“扣”应改为“抠”。③语境指用容易捡到的尖锐的东西刮泥，“磁片”是一种具有磁性的薄片状物体，不易捡到；“瓷片”指瓷器的碎片，符合语境，故“磁”应改为“瓷”。④语境中“疙瘩”“白净”应指货币，“碇”指泊船时用来固定船的石礅，“银锭”指货币，为固定词语，故“碇”应改为“锭”。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①处：成分残缺。“辣疙瘩切成臊子般的小块”因缺介词导致逻辑不合理，在“辣疙瘩”前添加介词“把”，故原句改为：把辣疙瘩切成臊子般的小块。⑥处：语序不当。“浓烈地飘散开香辣气息”定语状语错位，“浓烈”应作定语，修饰“香辣气息”，故原句改为：屋子里瞬间飘散开浓烈的香辣气息。【22题详解】本题考查学生词语的色彩、正确使用修辞手法和分析句子表达效果的能力。①句式整散结合：原文“屋檐下挂起一串又一串辣椒”“头顶飞过一队又一队大雁”是整句，“屋檐下挂起一串又一串辣椒，阳光将它们照得红灿灿的”是散句，整句、散句结合，语言灵活生动。②反复修辞：