职业规划职业规划四篇7(整合汇编)

职业规划职业规划四篇

职业规划职业规划篇1

作为一位大一新生，我对这个专业并不十分了解，虽然上了

一学期的课，但仍然很迷茫，通过老师的讲解以及自己在上看到

的一些东西，我对教育技术的理解是这样：教育技术学是一门应

用学科，是仍在成形之中的新兴交叉学科，只要是在教育中运用

的技术都是教育技术研究的范畴。教育技术能匡助老师有效的贯

彻和实施国家课程标准，教育技术的有效应用可以推动教育的信

息化，优化教学过程，提高教学质量，培养具有创新精神和实践

能力的人材。我们这个专业学的东西非常多，这容易造成杂而不

精，这就要求我们不可一业不专，不可只专一业。否则，即使就

业面再广，说教育技术的学生什么都能干，什么都能干的同时也

可能什么都干不了。这就需要我们个人要具备过硬的能力，善于

竞争，勇于竞争，教育技术学专业就业途径很广，关键还得要靠

自己的能力和努力推销。说起来容易做起来难啊。

新世纪教育技术学本科毕业生需要具备教学系统设计，教育

信息处理，媒体资源开辟与应用，构建维护固态教学系统，研究

以及管理等能力，有一定的科学研究和实际工作能力。作为新兴

的交叉学科，我们了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动

态；更应该熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、

法规，以便更好的对自己以后的职业道路做好规划。作为一位曾

经经的文科生，我更倾向于在教师领域求职，如果不行的话会考

虑

到企业就业。

1、20——20_年学业有成期：充分利用校园环境及条件优

势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高

个人综合素质，并作为就业准备。

2、20——20_年，熟悉适应期：利用3年摆布的时间，经

过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

提升自身学历层次，专业技能熟练。争取通过英语四、六级考试，

普通话过级，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

3、20_年后，在自己的工作岗位上，踏塌实实的贡献自己

的力量。

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任

何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变

的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

其实，每一个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、

抱负；每一个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、

磨砺。

一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗……

职业规划职业规划篇2

大学生A和B,在学校的表现都属于优良的水平，毕业以后，

分别进入了不同的单位工作。三年之后，两个人的命运却产生了

差异，A已经成为公司的骨干，担任部门的主管，每月的收入

也在5000之上。B还是公司的普通职员，收入惟独2500,正准

备寻觅机会跳槽。

在这三年期间，两个人都跳过糟，可最后的结果却大相径庭。

A毕业后进入一家卖电器的店做销售代理，工作中勤学好问，很

快掌握了销售技巧，成为了卖场一位不错的销售员。一年之后，

跳槽到规模更大的电器连锁店做组长。第三年，跳槽到国内知名

的电器销售连锁店做部门的主管。B毕业后进了一家卖电讯器材

的公司做销售员。一年后跳槽到一家络公司做管。第三年，换

工作进了一家生产企业做办公室的文员。优简历认真分析了两个

人的经历，发现A向来在自己熟悉的电器销售行业工作，期间

跳槽也是为了有更好的位置，B却没有找准自己的发展方向，在

不同的行业跳来跳去，最后还是只能从事低岗位的工作。

那如何做好个人的发展规划？认为可以采用下述的个人规

划五步法：

第一步，分析自己的性格。

每一个人的性格都是不同的。有的人性分外向，善于言谈，

人际关系能力强，喜欢在公众面前发表自己的言论；有的人则性

格

内向，忠厚老实，喜欢独立地去思量问题；有的人对事情执著,

遇到挫折不气馁；有的人则脆弱，容易被失败击垮；有的人喜欢

挑战性的工作，压力越大斗志越旺盛；有的人则喜欢安定平稳

的生活，不能忍受过大的压力……任何事情都具有双面性，有好

就有坏。热情、善谈的反面就造成稳重不足；忠厚脾气好，容易

变成没有主见……先要分析自己的性格，看看自己到底具备上

述性格中的哪些方面，看看自己性格中的长处、短处，如果是热

情、善谈、喜欢有挑战的人，相对来说比较适合做营销、公关等

工作；如果自己内向、认真，可能适合做财会工作。准确分析自

己的性格，一方面便于找到适合自己的岗位，另一方面可以提醒

自己在工作中注意克服性格的不足。

第二步，分析自己掌握的知识、技能。每一个人都有自己擅长

的知识、技能。

有的人喜文，有的人喜理；有的人动手能力强，有的人操作

能力弱；有的人思想跳跃跨度大，有的人逻辑思维能力强……

分析自己学习过和掌握的知识技能，罗列出哪些是自己精通的，

哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱项C然后再分析自己所从事

的工作，胜任岗位要求需要具备哪方面的知识和技能，结合自

己的实际，确认自己和岗位相吻合的条件，以及不足之处，如果

岗位要求具备较高的计算机水平，而自己这方面欠缺，就可以

通过参加学习班或者找人传授相关知识，来提高自己这方面的知

识

和技能，惟独做到上述这些方面，才干让自己在工作中立于不败

之地。

第三步，分析自己掌握的或者能够调配的资源。

这里的资源非但包括金钱，还包括自己在社会上的人脉。俗

话说的好“有多大的能力办多大的事”，也就是说要尽可能去做

力所能及的事情。我们都知道如果要开办公司，就要有一定的资

金，至少要保证一年内没有利润还能维持公司的运营。同样的道

理，如果从事一项工作，不可能所有的事情都是自己擅长的，如

果碰到自己不擅长的事情，就要想自己能够调动的资源，自己的

同学、朋友、亲戚中，有谁擅长此类事情或者从事过相关行业，

自己就可以去取经，直接掌握问题的关键点，避免工作中走弯

路。

第四步，确认自己的发展目标。

笔者不久前碰到了一位MBA的同学，该同学毕业2年多换了

至少4次工作，涉及了不同的行业，每份工作都没有超过6个月，已

经30岁了，还没有找准自己的位置，还不知道自己适合做什么。

优简历认为这个同学就属于那种糊里胡涂生活的人，没有认真分

析过自己，没有做好个人的发展规戈上我们并不反对跳槽，但是

跳槽一定是有目的、有选择的跳，最好先采用上述方法，确认了

个人的发展目标，环绕这个目标，有目的、有选择的跳，这

样才干让自己更快的接近或者实现目标。如果没有确认自己的目

标，盲目的跳槽，特殊是频繁换行业的跳槽是最不可取的，因为

当今社会，工作经验和行业优势已经成为获取成功的必不可少

的条件之一，所以确认个人的发展目标尤其重要。

第五步，坚持不懈走下去。

世上没有不劳而获的事情，任何人的成功都不是偶然的，一

定有了很长期的积累，一定具备了一定的实力才干成功。不少

人都奇怪郭德钢的红，认为他的运气太好了，笔者曾经去听过

他的相声，领略了他功底，唱戏的功底、绕口令的功底……笔

者也听到了他曾经经历的落魄、艰辛，郭德钢的成功是必然的,

是他多年付出、执著、努力的结果。所以，认准了自己的目标，

-定要坚持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要抛却，

同时

一定要认真学习，惟独这样，才干获得成功。

职业规划职业规划篇3

每一个人都渴望获得更大的发展，都渴望事业有成，都渴望

过上幸福生活。但从结果来看获得好的发展的人并不多；获得

事业

成功的人并不多；能过上幸福生活的人也不多。这是为什么？

通过多年对不少人的观察发现，事业有成的人，他们从小就

有理想、方向和目标；凡是没有方向、没有目标的人都不会获得

更大的发展。这样的人，事业不成，幸福生活乂从何而来。因此，

方向、目标是人获得一切的基础，没有方向，目标就宛如无头苍

蝇到处乱飞，最终一无所获。

方向对一个人来讲如在大海中行驶的船只，如果没有方向就

不知驶向哪里，又如沙漠中的行人没有方向就不能走出漫无边际

的沙漠。所以方向是引航指引灯，灯灭了就会不知所措。目标是

航行的目的地，没有目标就好像船只在大海中行驶不知到达哪

里。所以，方向不等同目标，目标不等同方向；方向是树立目标

的前提基础，目标是确立方向的归宿。用五行克生原理来看，正

确的方向就会生成正确的目标，错误的方向就会节制目标的实

现。

为何要确立方向？

第一种情况：人生逆境占六七，顺境占三四。不少人当遇到

逆境时就认为方向不正确浮现摇摆，裹足不前，这个时候就需要

确立方向。

第二种情况：有些人根本就没有方向，一会向东，一会向西，

随时都会迷失在路中。这种时候就需要确立方向才知道往哪走。

第三种情况：确立的方向，但是错误的根本是走下去，这种

情况下需要重新确立正确的方向。

为何要树立目标？目标是航行者到达目的地的不竭动力，是

一个人前进的精神支撑，没有目标，人就不会产生前进的力量。

但现实之中也不乏有方向有目标的人不能达到目标。这又是什么

原因呢？大部份的这种人是遇难而退，缺乏毅力。关于这方面我

将在以后展开专门的解释。

就方向与目标之间的联系，我认为，有了方向不代表就有了

目标，而目标是一个人在一个方向下所要达到的程度，如西天取

经一样，虽然向西行走，但是要有具体到达的地方，是印度还是

非洲。有了具体到达的目的地，才干制定具体如何到达目的具体

步骤，方法。故而方向与目标二者缺一不可，二者之间密切联系，

构成母子关系，相互依存缺一不可。

从五行管理学角度来讲，方向与目标存在克生关系，方向是

生成目标前提，目标是生成成功关键。正确方向才会有正确的目

标，正确的目标才干获得一定的成果。反之就会节制。

纵观历史，凡是有成就、有所作为的人，他们一辈子都有正

确的方向和明确的、目标。不管是古今国外的政客还是商道有成

就

者都是如此。

因此，一个人要有所成就，就必须学会自我管理，在自我管

理过程中首先是要解决的问题有：一是确立正确的方向；二是确

立正确的目标。有了正确方向就会使成功有望，有了目标就会离

成功不远了。这也是人生的战略规划。

“父亲的工资是比我高，但我不会去做保洁，因为心理上接

受不了。”8月3日，记者连线陆畅通的儿子陆皓捷时，他如是

说。

陆皓捷目前在济南一家卖场做电子产品销售。他说，其实很

多岗位特殊缺人，比如餐饮服务员、快递员等，但他不会去做。

“我上了四年大学，去做这些活不仅自己受不了，父母也无法接

受。”

和不少大学生一样，陆皓捷认为，哪怕工资低一点，也要找

一个“体面”工作。小陆心目中的体面职业，就是能进入垄断企

业、政府机关、金融等行业工作，工作稳定，收入高，也就是大

家心目中的白领岗位。

“理想很丰满，毕业时大家都希翼能体体面面，到环境轻松

工资高的单位上班。但现实很残酷，能体面就业的人毕竟还是少

数，大部份人毕业后最终都像我一样进了中小企业。”陆皓捷言

语中透出无奈。

“其实大学生毕业后到中小企业，甚至干苦力，锻炼锻炼，

没什么不好！“南京一家理财公司负责人钟海波说。别看钟海波

现在是大学生们羡慕的“金领”，但他的第一份工作绝对称不上“

体面：15年前从南大生科院毕业后，钟海波当了3年擦鞋工。

之后又重回南大读研，毕业后向来从事保险培训，直至成立

自己的理财工作室。

钟海波坦言，擦鞋工、保险推销员都是被社会"不看好''的

职业，但正是擦鞋工的经历，让自己应事业的发展有了更深层次

的思量：“大学生在选择工作时，不要被自己的学历、专业、学

校束缚了手脚，高学历只是告诉自己要比别人做得更好。正在找

工作的大学生，应该将'做到一个领域的精英'为目标，而不是

每天都在考虑做什么工作。从基层做起，大有裨益。”

无锡柴油机厂的维修科长董立广也认同钟海波的观点。10

年前，董立广从江南大学自动化控制专业本科毕业后，就到无锡

柴油机厂的一条装配线做维修工，不少同学认为他“白上了大学

“当年厂里进了十几位大学生，我是惟一到车间当工人的，同学为

我可惜，同事料定我呆不住，惟独我自己清晰找到了正确的路。

因为当时我工作的装配车间装备了厂里最先进机器，不少

设备都要请外国技术专家维护，我每天跟在这些专家后面学，收

获非常大！”

经过一线历练，短短5年，小董和同事们彻底依靠自己的力

量，将装配线进行了技术改造。如今的小董当上了维修科长，成

功进入柴油机厂的技术核心层，是同批进公司的大学生中晋升最

快的一位。

董立广说，“其实，体面和不体面的工作是相对的，惟独找

到适合自己成长的岗位，去实现自己的价值，这样的工作才算体

面。*

遗憾的是，些业生中像钟海波、董立广那样有明确就业目标

的并不多，有的甚至宁愿啃老也不愿去做那些自己认为不体面的

活，而更多就业艰难的毕业生，则是面对社会一片茫然，不知自

己该干什么。

南京安德门民工市场有一个大学生专业窗口，是根据这几年

到民工市场求职的大学生不断增加而专门设立的。窗口老板严兆

隆与来这里求职的大学毕业生打了多年交道。他说，主动到安德

门民工市场求职的大学生，大多经历了多次求职失败，早已放下

了“天之骄子''的身段。遗憾的是，虽然经历多次挫折，不少人

仍没有明确的职业定位，“不知道自己该干什么”。

记者采访时，正巧来了一位大学生，说是芜湖信息学院毕业，

学的管理工程，毕业一年也没就业。他称：“随便什么都行，只

要工资在20_元以上。”当严兆隆推荐一家厨具公司文员岗位时,

他说，“这个我干不来”；又推荐了一个仓库管理岗位，他说“这

个不行:连续推荐了3个岗位，这位毕业生都表示不认可。严兆

隆问他到底想干什么，他给了一个“雷人”的回答：“就

是不知道唉。”

对此，省高校招生就业指导服务中心主任任雷鸣分析，在很

多高校，不少文科专业开课容易，学校的投入比较少，学生招得

多，但技能培养上相对不足，专业可替代性强，导致目前的新闻、

法学、文秘、财会等专业呈现毕业生过剩现象，超出了市场的需

求。

南师大学工处副处长冷开振也认为，毕业生就业难的一个原

因，是高校人材培养不能彻底适应社会需求。普通来说，高校的

专业调整和教学计划修订都会有一个周期，专业随着就业形势进

行调整并非易事，“这就像一艘航行的巨轮，迅速掉头是比较因

难的。”

省社科院社会学所社会政策研究所副所长丁宏则表示，现在

的高校教育往往忽视对学生的职业规划，不少学生读了4年大

学，“离校时两眼一抹黑，求职投简历也是广撒、碰运气、往

往在踏入社会经过多次跳槽历练后，其职业目标才渐渐确立。“如

果这一过程在大学期间就能确立，有专人引导，那末，毕业后就

会少走不少弯路。”

知道了职业的概念。很自然可以得出职业生涯的涵义：普通

来说，职业生涯就是一个人在一定时期内经历过的职业总和。对

职业生涯的理解应从两个方面来看：一个是横向的，即人普通都

会经历多个职业。大多数人会经历不同的职类，美国前总统里根

做过演员，作为总统的里根已经被列入美国最优秀的总统名录，

但里根在演艺圈向来是一位三流演员。也有许多人一辈子都（或

者主要）从事一个职业，如成龙向来是一位演员，虽然他以从

事过

唱歌、导演等工作，但从他主要工作经历和工作重点来看，仍应

界定为一位红了几十年的演员，所以对职业生涯的理解还应纵向

来看，即人在每一个职业，普通都经历过由浅入深，入粗至精，

由低到高的过程。一位大学生由一位销售员做到销售主管，再到

销售经理、销售总监、副总经理，直到拥有自己的公司和事业，

这是一个职业生涯的过程。也有可能一位大学生由人事专员，做

到薪酬专员，做到薪酬福利经理，之后专攻薪酬数据调查模块，

成为一位数据分析专家。

为加深对职业生涯的理解和认知，有必要了当前较为流行的

对职业生涯的理论：

职业生涯是自我认知的体现。所谓自我，即每一个人都有区

别于其它人的世界观和自我认识，从而影响每一个人对职业生涯

的选

择。职业生涯也是一个自我满足和自我实现的过程。

职业生涯也是一个发展的过程。金兹伯格提出，职业生涯存

在空想期、尝试期和现实期。职业发展并非一下子就订立的，

它是一个过程，每一个环节都与个人经验和心理情况相关。职业

生涯还是一个决策的过程，它需要考虑内、外部因素，其职业生

涯选择是个人选择、社会需要和机会之间的最优组合。职业生涯

还会受到个人实际情况、教育、性格、价值观等影响。

职业生涯是一个人与职业相互匹配的结果。每一种性格，所

适应的职业不同，而不同的职业，对人的性格要求也是不同的。

按照霍兰德的观点，一个企业型（或者称决策型）的性格适合从

事

厂长、经理、采购员、律师、政治家，然而这样的性格从事会计、

档案管理员却未必合适。所以，不合格的士兵未必不能当将军。

职业生涯存在周期性。按照萨伯的观点，人的职业生涯分为

五个阶段：成长阶段（0-14岁）；探索阶段（15.24岁）；确立

阶段（25-44岁）；维持阶段（45-64岁）；衰退阶段（65岁以

后）。固然，类似的划分方法还有不少种，其表现出的共性，即

职业生涯具有时间性。

职业生涯与个人工作阅历相关。普通来说，人在有了相当丰

富的阅历后，才会发现自己真正乐于从事的职业，并将其作为终

身职业。在国内，普遍用“职业锚”的概念来阐述该观点，我们

将在下一节单独做出详细介绍。

对职业生涯的不同理解，有助于了解员工，提高管理的针对

性。职业无优劣，职业生涯也很难用好坏来评定，职业生涯的结

果普通由两方面因素决定：一是组织需要什么样的职位，二是个

人希翼从事什么职业。职业生涯的产出包括报酬、安全和生存需

要、自我实现、生活等。普通人的眼中，所谓成功人士的首要前

提是经济实力，即报酬是影响职业生涯的一个主要方面；其次，

员工的生活质量是否提高，也是反映员工职业发展好坏的一个标

尺。这两点反映出来的，是表象，比较好衡量的。而职业生涯最

根本的成功则是个人感受，员工通过职业发展是否得到自我实现

是评定职业生涯的更为直接的感受。乔达摩？悉达多抛却王位,

成为一位苦行僧释迦摩尼，即因于此。

职业规划职业规划篇4

毕业生就业一年紧似一年。20—年.广东博才加之来自外省

的找工者及往届“暂缓就业者”，估计共有45万人投入即将到

来的“求职大战工

大学生积极应战的态度“催涨”原先