职业技术学院《口腔材料学》课程标准

XXXX职业技术学院《口腔材料学》课程标准

课程编号：ZX243112适用专业：口腔

医学

培养层次：全日制大专课程类别：专业选

修

修课方式：选修教学时

数：36

总学分数：2

一、课程定位和设计思路

（一）课程定位

1.课程简介：

《口腔材料学》是口腔材料学是一门和口腔医学、生物医学工程学、材料学、化学、物

理学等密切相关的交叉学科，它是是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相

互关系，达到利用这些材料及制品以替代和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失

的生理外形，并重建己丧失的生理功能的•门学科。内容包括口腔修复材料、口腔充填材料、

口腔粘接材料、口腔预防保健材料、口腔颌面外科材料以及口腔正畸材料等。

2.课程性质：

《口腔材料学》是口腔医学专业的一门专业基础课，选修课。

3.在课程体系中的地位：

《口腔材料学》包括口腔修复、无填、预防保健、颌面外科、种植及正峋材料等，只

有基于对所有I」腔材料的充分了解，掌握其性能特点和应用要求后，才能更好的掌握口腔医

学其它的专业知识，完成高质量的口腔治疗和修复。

4.课程作用：

通过本课程的学习，使学生掌握口腔材料的分类、组成和主要理化性能、机械性

能、生物性能以及与临床应用的关系，为合理有效地利用口腔材料和准确制作修复体提供理

论依据.同时为学习口腔英学其它课程和临床实践奠定基础c

（-）设计思路

1.课程设计理念

（1）全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，

教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家规定的高等职业教育就业

岗位要求相一致。

（2）课程教学目标与学院发展的职业教育特色相匹配，体现职业教育、技能教育等办

学理念。

（3）要坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。在课程教学中渗透职业教育的普

遍性、学生差异的个体性教育等育人思想和观念。

（4）在总结以往教学的基础上，不断深化教学理论和教学方法的创新和改革，参考口

腔执业助理医师考试标准制订教学实践与评价模式。

2.课程设计思路

（1）《口腔材料学》在口腔医学中占有重要的地位，学科涉及范围广，知识点多，它

不仅是口腔医学重要组成部分，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。因此，课程标

准不局限于课堂基本理论教学,而把实验教学、技能考核、技能比赛等内容纳入课程体系中，

体现教学内容的丰富性。

（2）课程标准要结合我校学生状况、教学资源等实际，力求达到可操作性、科学性、

规范性。

（3）《口腔材料学》系统学习36学时，其中理论课30学时，实践课6学时。

二、课程目标

（一）知识目标

1.掌握各类I」腔材料的组成、性能、应用范围与使用方法。

2.了解口腔材料的定义、类型及其与临床的关系。

（二）能力目标

1.掌握常用口腔材料的使用技能。

2.学会口腔常用材料为选择技能。

（三）素质目标

1.培养学生勤奋、严谨求实和认真负责的工作态度。

2.注重素质教育，提高学生爱岗敬业、全心全意为病人服务的职业道德。

3.培养关爱患者、服务患者的人文思想。

4.培养和谐的人际沟通能力和团结协作的团队精神。

三、课程内容和要求

1.课程内容及学时分配

表1：《口腔材料学》课程内容及学时分配一览表

学习情境学习内容学习目标重点与难点建议学时

情境一总论掌握口腔材料的分1.口腔材料分类2理论

类；材料的性能。2.材料的性能

了解口腔材料学的发

展简史。

热悉口腔材料的质量

标准和管理。

情境二印模材料掌握印模材料的分藻酸盐印模材料、硅橡胶印2理论

类；藻酸盐印模材料、模材料的性能及使用方法、

口硅橡胶印模材料的性注意事项。

腔能及使用方法、注意

修事项。

复熟悉理想印模材料应

材具备什么条件。

料模型材料掌握石膏类模型材料石膏类模型材料的性能、影2理论

的性能、影响因素和响因素和使用方法。3实践

使用方法；熟悉蜡型

材料和耐高温模型材

料。

义齿基托掌握义齿基托树脂的义齿基托树脂的分类、临床2理论

树脂分类、临床应用特点、应用特点、注意事项和操作

注意事项和操作方方法。

法；熟悉理想义齿基

托树脂应具备的性能

特点。

铸造包埋掌握中低熔合金铸造铸造包埋材料的组成、分2理论

材料包埋材料、高熔合金类、性能、临床应用特点和

铸造包埋材料的组注意事项。

成、分类、性能、临

床应用特点和注意事

项。

口腔金属掌握口腔常用金属材常用金属材料性能和临床2理论

材料料性能和临床应用；应用；

熟悉金属材料一般性

能；了解常用金属元

素。

口腔陶瓷掌握陶瓷材料的性能陶瓷材料的性能和临床应2理论

材料和临床应用，金一骁结用，金-瓷结合原理及影响

合原理及影响因素；因素。

熟悉口腔陶瓷材料的

•般性能；了解金属

情境五口腔预防保健材掌握窝沟封闭剂、防窝沟封闭剂、防踽材料的性2理论

料鹏材料的性能特点及能特点及临床使用方法。

临床使用方法；熟悉

牙膏的主要成分，正

确的刷牙方法。

情境六口腔颌面外科材掌握口腔植入材料的口腔植入材料的性能特点，1理论

料性能特点，口腔植入口腔植入材料和机体之间

材料和机体之间的结的结合及相互影响。

合及相互影响；了解

各类口腔植入材料。

情境七口腔正畸材料掌握活动矫治器常用正畸材料的组成和性能特1理论

材料及固定矫治器常点

用材料的组成和性能

特点。

合计36学时（30理论6实践）

2.学习情境设计

表2：学习情境设计

学习情境总论教学时间

（学习内容）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：能明确口腔材料学的任务、目的和内容。

技能目标：能掌握材料的性能。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口

更好解决患者的主要问题，服务于人民。

学习内容

L口腔材料学的发展简史;

2.口腔材料的质量标准和管理；

3.口腔材料的分类；

4.材料的性能

学习性工作任务

1.口腔材料的分类2.材料的性能

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进

重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习一教师讲解一以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理K

后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件

考核方式

主要考核点~~掌握口腔材料的分类，材料的性能。

态度有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风，踏实勤奋，谦虚

学习情境口腔修复材料教学时间

（学习内容）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握各类修亚材料的性能特点。

技能目标：掌握常用修复材料的使用方法。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口

更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

（1）印模材料

掌握：印模材料的使用方法及注意事项：

了解：印模材料的分类。

（2）模型材料

掌握：石膏类模型材料的性能和使用方法；

了解：耐高温模型材料和蜡型材料的应，书。

（3）义齿基托树脂

掌握：热凝、自凝义齿基托树脂的临床应用特点、注意事项和操作方法。

熟悉：光固化、热塑注射型义齿基托树脂的临床应用。

（4）铸造包埋材料

掌握：中低熔、高熔合金铸造包埋材料的临床应用特点和注意事项；

熟悉：铸造包埋材料的组成、分类、性能、临床应用特点和注意事项

（5）口腔金属材料

掌握：常用口腔金属材料的性能和应用；

熟悉：金属材料一般性能。

（6）口腔陶瓷材料

掌握：陶瓷材料的性能、临床应用，金-瓷结合原理及影响因素；

熟悉：口腔陶费材料的一般性能特点；

了解：金属烤瓷材料和全瓷材料。

学习性工作任务

常用修复材料的性能特点及临床应用。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进

重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习一教师讲解一以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理K

后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点~~掌握常用修复材料的性能特点，临床使用及注意事项。

态度有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。踏实勤奋，谦虚

学习情境口腔充填材料教学时间

（学习内容）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握常用充填材料的性能特点

技能目标：掌握常用充填材料的临床使用。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口

更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

常用充填材料的性能特点、临床应用和注意事项：

1、根管充填材料

2、水门汀

3、银汞合金

4、复合树脂。

学习性工作任务

常见充填材料的性能特点、临床就用和注意事项。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进

重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习一教师讲解一以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理说

后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点~~~掌握常见充填材料的性能特点

能力掌握常用充填材料的使用

态度有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。踏实勤奋，

学习情境口腔粘接材料教学时间

（学习内容）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握粘接剂的性能特点

技能标：掌握粘接剂的临床使用。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口

更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

L粘接的基本知识;

2.口腔粘接剂的种类及粘接机制；

3.常用粘接剂的性能特点及应用技术要点。

学习性工作任务

常用粘接剂的性能特点和临床使用及注意事项。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进

重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习f教师讲解一以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理出

后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点~M~掌握粘接剂的性能特点。

能力掌握粘接剂的使用方法。

态度有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风，踏实勤奋，谦虚:

学习情境口腔预防保健材料教学时间

（学习内容）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握口腔预防保健材料的性能特点。

技能目标：掌握口腔预防保健材料的使用方法。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口

更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

1、窝沟封闭剂

2、防猫材料

3、牙膏和牙刷

学习性工作任务

常用口腔预防保健材料的性能特点和使用方法。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进

重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习一教师讲解一以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理K

后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点~~能掌握常见口腔预防保，材料的性能特点。

能力能掌握常见口腔预防保健材料的使用方法。

态度有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风，踏实勤奋，谦虚好学

学习情境口腔颌面外科材料教学时间

（学习内容）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握口腔植入材料的性能特点。

技能目标：掌握各类口腔植入材料的临床应用。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严连的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口

更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民C

学习内容

1.口腔植入材料的基本知识

2.各类口腔植入材料

3.口腔腐复材料

学习性工作任务

L~口腔植入材料的性能特点。

2.口腔植入材料和机体之间的结合及相互影响。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进

重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习一教师讲解一以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理K

后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点知识口腔植入材料的性能特点；口腔植入材料和机体之间的结合及相互影M

学习情境口腔正畸材料教学时间

（学习内容）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握口腔正畸材料的组成和性能要求

技能目标：掌握口腔正畸材料的临床应用。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口

更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

1.11腔正畸材料的组成和性能特点

2.活动矫治器的常用材料

3.固定矫治器的常用材料

学习性工作任务

常用正畸材料的组成和性能特点

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进

重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习教师讲解一以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理K

后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点知识能掌握活动矫治器和固定矫治器的常用材料的性能特点。

四、课程教学实施建议

（一）教学基本要求

1.教学团队

本课程由II腔教研室负责，其中主讲教师2人，负责理论及实验授课，要求中级及以上

职称，具有双师资格，全日制本科及以上学历，3年以上相关工作经历。另需实验教师2人，

负责协助主讲教师完成实睑课授课，要求专科及以上学历。

2.教学场地、设施要求

本课程是一门理论与实践相结合的课程，应在教室和实训室完成。教室应配备多媒体设

施及相应的教学模型，并保证校园网畅通，教室内光线明亮、安静。实践教学在口腔实训室

完成。实训室应配备牙科椅、口腔检查盘、橡皮碗、石膏调刀、量筒等与本课程相关的实验

教具及耗材。

（二）教学建议

1.教学模式

本课程教学采用“教、学、做”一体、工学交替的教学模式。

2.教学方法

根据教学大纲的要求，本课程的教学包括课堂理论授课和实验室教学。课堂

理论授课采用启发式教学，增强学生的学习兴趣，调动学生的学习主观能动性和创造思维,

使学生对各种口腔材料的要求、性能、应用技术及原理等理论知识方面有较好的掌握；实验

室教学使本学科基础理论与基本知识和实践紧密结合，是对课堂理论授课的巩固、补充和深

化。

3.教学手段

应用多媒体技术，强化教学效果；充分利用校内实训基地，使技能训练与

临床实际工作零距离接轨，

（三）教材与教学资源

1.推荐教材

《口腔材料学》第3版卫生部“十二五”规划教材赵信义主编人民卫生出版社

本教材符合口腔临床实际，层次分明，符合高职高专对口腔医学专业学生的培养要求。

2.教学参考资料

《口腔材料学》第6版赵信义主编人民卫生出版社

《口腔执业助理医师考试大纲》及相关配套资料

（四）课程评价

1.评价原则

教学评价、考核的多元性，项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等,

形成性评价和终结性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行

全面评价。

2.评价方式

（1）对教师的评价分为系二级督导评价、同行评价、学生评价、说课评价、教学档案

检查、论文教改等。系二级督导主要从教学资料、教学杰度、教学内容、教学方法、教学

效果等方面对任课教师进行评价；同行评价主要从教学念度、教学内容、教学方法、教学

效果及课堂管理等方面进行评价；学生评价主要从教师对学生的准备情况、知识传授、能力

培养、教学方法及思想教育等方面对任课教师进行评价。

（2）对学生的评价应从岗位职业能力、执业考试要求两方面考核学生的知识、能力、

素质水平。考核形式：平时考核和结业考核。考核方式：试卷（笔试）、技术操作考核、模

拟考核（情景展示），考核学生的基本理论、基本知识'基本技能和综合职业能力。

平时考核，包括学生学生课堂纪律、考勤情况、学习态度、动手能力、团结协作能力、

实训报告完成情况及课堂问答等内容，占总成绩的10%。课程结业考核分理论考试和综合职

业能力考核，理论成绩占总成绩70%,综合职业能力考核成绩占总成绩的20乐

（3）其他，包括毕业生、用人单位及社会多方评价及反馈意见，及时发现问题，纠正

偏差，促使课程不断改进与完善。

（五）其他必要说明

无

附件:

永州职业技术学院口腔医学专业牙周病学课程基本情况表

一、课程基本情况

口腔材料专业基6302

课程名称课程类别实践学时理论学时学分

学础

口腔医学

适用专业