部编版三年级下册语文第八单元培优卷A卷（含答案）

第第页部编版三年级下册语文第八单元培优卷A卷一、回顾所学知识，为参加“趣味故事会”做准备。（23分）1．根据语境，读拼音，写字词。有趣的故事能带给我们笑声和思考：jíxìngzi顾客想要早点穿上新衣服，于是拿着yìjuǎn布料找到裁缝，从棉袄、jiá袄、短袖chènshān到春装，不停地改要求；老虎和zéi想偷老婆婆wèiyǎng的xiǎopànglǘ，却都以为对方是比自己lìhai的“漏”，吓得落荒而逃。2．下面加点多音字的读音相同的一项是（）A．头昏脑涨涨价 B．盘旋旋风C．折腾骨折 D．缝补缝合3．下列句中加点词语的运用有误的一项是（）A．我走南闯北，终于到达学校。B．铁道游击队神出鬼没，打得敌人晕头转向。C．龙舟竞赛开始了，河道两旁人山人海，热闹极了。D．大白鹅高傲地挺着它那长长的脖子，大摇大摆地走着。4．下面故事的题目与其他三项不是同一类的是（）A．《懒惰的蜜蜂和勤劳的小猪》 B．《慢性子裁缝和急性子顾客》C．《没头脑和不高兴》 D．《大个子兔子和小个子狼》5．依次填入下面句子中的动词，最恰当的一项是（）他赶忙往树梢上____，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱____了下来，顺着山坡往下____。A．滚爬摔 B．爬滚摔C．爬摔滚 D．滚摔爬6．下列说法有误的一项是（）A．《大林寺桃花》的作者是唐代诗人白居易，整首诗表现了作者的惊喜之情。B．故事《漏》的地点变化为：逃跑路上→山坡下→老树跟前→老婆婆家。C．《方帽子店》告诉我们，不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。D．《枣核》一文，可以借助这样的顺序复述故事：牵走牲口→智赶牲口→勇担责任→智惩县官。二、“趣味故事会”马上开始了，快来参加吧！（20分）7．请你将小语说的话转述给她的同学小文。小语说：“今天下午三点，我要去参加故事会，就不去图书馆借书了。”讲故事时要绘声绘色。8．恰当地使用拟声词，能让故事更生动。照样子，写一写。（例）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”大雨突然地下了起来，小熊飞快地往家跑去，他用力一推门，门开了。他坐在椅子上休息了一会儿，然后地喝了一杯水。9．讲故事要注意语气。给下面的句子标注恰当的语气。①我才不信咧，你别小人儿说大话啦！②不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！三年级（1）班正在举行“趣味故事会”，你也来参加吧！10．玲玲认为讲故事时要注意以下几点，其中不正确的一项是（）A．讲故事的时候要自然、大方。B．讲故事的时候只要把故事内容讲清楚就可以了，不必在意语气、表情、动作等。C．在熟记故事内容的基础上要注意语气、表情，再加上适当的手势，力争把故事讲得吸引人。11．下面是轩轩讲的故事，请你帮他把内容补充完整。我国古代有一位科学家叫沈括，据说他小时候读到“，”这两句诗时，眉头拧成了一个结：为什么我们这里的花都败了，山上的桃花才刚刚盛开呢？12．如果让你来讲一个有趣的故事，你打算讲什么故事？请你把故事内容简单介绍给大家。三、“趣味故事会”开得如火如荼，听一听同学们的分享吧！（32分）溪水（节选）①溪水是这么喜欢捉弄人，她将那迷路的茱萸叶儿，推到一个旋涡里，使他滴滴溜溜地打转儿，那叶儿急得几乎哭出来。溪水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。②但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。溪水初流到石边时，撒娇撒痴地要求石头放行，但石头像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理睬。于是溪水拼命向石头冲过去。冲突激烈时，她发出怒吼的声音来，缕缕银丝，四散飞起，噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头脸上。③谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避，于是溪水才安然渡过了难关。她虽然得胜了，却异常疲倦，拖着浅碧的衣裳，只留下断续的喘息声。13．借助关键语句，我知道第①段介绍了。14．阅读第②③段，完成思维导图。15．阅读第②段，借助上题的思维导图，我能复述溪水初流到石边时的情景：当溪水初流到石边时，。16．读短文中画横线的句子，我仿佛看到。这是一条的小溪。金瓜儿银豆儿（节选）七八月，瓜儿熟了，豆角饱了。老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。老伯伯走到瓜架下，还没动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆婆走到南墙下，还没动手采哩，豆角自己离藤了。瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。豆角离了藤，裂开口儿，里面躺着一个嫩生生的俊女儿。老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。转眼几年过去了，金瓜儿、银豆儿都长大成人了。金瓜儿帮爹爹务农：种蔬菜，种苹果，架葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小菜园，变成整整齐齐的果蔬园。看风景，美得很；论出产，富得很。春种秋收，不用爹爹再操心。银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事事有条理，不用妈妈再操劳。有了这样一对能干的好儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。17．将下面的思维导图补充完整（填序号），并借助思维导图复述故事。

A．银豆儿帮妈妈管家B．金瓜儿帮爹爹务农C．老两口儿喜得金瓜儿、银豆儿18．是金瓜儿做的，和是银豆儿做的。

A．做饭B．种菜C．碾米19．读短文最后一个自然段，完成下面的练习。①联系上文可知，文中加点的“好光景”的意思是。②读这段话，应该读出（A．沉闷B．欢快C．妒忌）的语气。20．短文中的金瓜儿、银豆儿和《枣核》中的枣核有哪些相同和不同之处？选一选，填在下图中。（填序号）A．勤劳能干B．心灵手巧C．机智勇敢D．孝顺父母四、我会编故事。（25分）21．一头胖熊在跑步比赛中得了最后一名，它深受打击，认为失利的原因是自己太胖，于是决定减肥。它向森林里的小动物们请教减肥的方法……请你展开想象，编写一个童话故事。要求：①内容要具体，语句要通顺；②书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；③不少于300字。

答案解析部分1．【答案】急性子；一卷；夹；衬衫；贼；喂养；小胖驴；厉害【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“性卷、衬衫、贼、喂、厉”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：急性子；一卷；夹；衬衫；贼；喂养；小胖驴；厉害

【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。2．【答案】D【解析】【分析】A：“头昏脑涨”的“涨”读作zhàng，意为“膨胀、充满”，而“涨价”的“涨”读作zhǎng，意为“价格上升”。

B：“盘旋”的“旋”读作xuán，意为“旋转”，而“旋风”的“旋”读作xuàn，意为“很快地”。

C：“折腾”的“折”读作zhē，意为“反复做某事”，而“骨折”的“折”读作zhé，意为“断”。

D：“缝补”的“缝”读作féng，意为“用针线把破了的衣服等连合起来”，而“缝合”的“缝”读作féng，意为“用针线把伤口等连合起来”。

故答案为：D

【点评】考查学生多音字辨别能力，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。词性和词义不同的情况下，读音也会不同。学生平时要多积累生字词，对于多音字也要多进行辨别、积累，这样才不会出错。3．【答案】A【解析】【分析】A：“走南闯北”意为到过很多地方，经历丰富。用在此处表示到达学校，不符合成语的使用语境，显得不恰当。

B：“晕头转向”形容头脑混乱，迷失方向。用在铁道游击队让敌人迷失方向的情境中，符合语境。

C：“人山人海”形容人非常多，非常拥挤。用在描述龙舟竞赛时河道两旁人多热闹的场景中，符合语境。

D：“大摇大摆”形容走路时姿态从容，不慌不忙。用在描述大白鹅高傲地走路的情境中，符合语境。

故答案为：A

【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。4．【答案】C【解析】【分析】ABD：都是用两组相反/相对的特征/属性来命名(懒惰——勤劳，慢性子——急性子，大个子——小个子)，且都包含两个对应的角色。

C：《没头脑和不高兴》是用角色的性格特点命名，两个特点并非相反/相对的关系，和其他三项的命名逻辑不同。

故答案为：C

【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5．【答案】C【解析】【分析】“他赶忙往树梢上（）”，此处应填入一个表示向上攀爬的动作，最合适的动词是“爬”。“咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱（）了下来”，此处应填入一个表示从高处向下掉落的动作，最合适的动词是“摔”。“顺着山坡往下（）”，此处应填入一个表示在斜坡上滑动的动作，最合适的动词是“滚”。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【答案】B【解析】【分析】

A：《大林寺桃花》的作者是唐代诗人白居易，整首诗表现了作者的惊喜之情，说法正确。

B：《漏》的故事地点变化为：逃跑路上→山坡下→老树跟前→老婆婆家，说法有误。正确的地点变化应为：逃跑路上→山坡下→老树跟前→老婆婆家→老婆婆家的屋檐下。

C：《方帽子店》告诉我们不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物，说法正确。

D：《枣核》一文可以借助这样的顺序复述故事：牵走牲口→智赶牲口→勇担责任→智惩县官，说法正确。

故答案为：B

【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7．【答案】小语说，今天下午三点，她要去参加故事会，就不去图书馆借书了。【解析】【分析】解答此题，需要将原句中的第一人称“我”改为第三人称“她”，同时保持句子意思不变。原句“今天下午三点，我要去参加故事会，就不去图书馆借书了。”转述为“今天下午三点，她要去参加故事会，就不去图书馆借书了。”

故答案为：小语说，今天下午三点，她要去参加故事会，就不去图书馆借书了。

【点评】考查了句式与句式的转换。句式的表述形式有设问，反问，疑问，陈述等等，做题时要认真分析，根据句子的意思和一些关键的词语或语气去判断。句式和句式的转换是小学阶段经常做的练习题，要反复练习，加强积累，遇到这样的题型就会很快作出正确的判断。【答案】8．哗哗；哐啷一声；咕嘟咕嘟9．怀疑；愤怒【解析】【点评】考查了句子仿写、句子语气。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。8．第1空：形容大雨突然下起来的声音，“哗哗”“哗啦啦”都合适，“哗哗”更贴合“xx地”的句式。

第2空：形容推门的声响，“哐啷一声”“吱呀一声”能体现门被推开的动态，符合“门xx开了”的语境。

第3空：形容喝水的声音，“咕嘟咕嘟”是典型的液体吞咽的拟声词，贴合“喝水”的动作。

故答案为：哗哗；哐啷一声；咕嘟咕嘟9．第1句：“才不信咧”“别小人儿说大话啦”直接体现出对对方话语的不相信，还带有一点轻视，所以用“怀疑”的语气。

第2句：“不懂事的孩子!”是直接的指责，“好好的方帽子不戴，要戴圆帽子!”体现出愤怒，不满的情绪，所以标注“愤怒”的语气。

故答案为：①怀疑；②愤怒【答案】10．B11．人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开12．我打算讲《哪吒闹海》的故事。东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心为民除害，惩治一下他们，于是大闹东海，打死了夜叉和三太子，制服了龙王，人们又过上了太平的生活。【解析】【点评】本题考查古诗文默写、推荐介绍。“介绍”一词常用于沟通双方相识或发生联系的情况。“推荐”一词则更多地指向将好的人或事物向他人介绍，希望被接受或采纳。推荐通常是为了促进被推荐人的利益，而介绍是为了建立联系或促进沟通。10．讲故事想要生动吸引人，除了讲清内容，还需要注意语气，表情和适当的动作只讲清内容是不够的，因此B选项的说法不正确；A选项“自然，大方”是讲故事的基本仪态要求，C选项在内容基础上搭配语气，表情和手势能让故事更吸引人，这两项的说法都是正确的。

故答案为：B11．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：这两句诗出自白居易的《大林寺桃花》，译文：在农历四月，平原村落上的百花已经凋谢，而高山古寺中的桃花却刚刚开始盛开。

故答案为：人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开12．这道题是开放性表达题，核心要求是"讲一个有趣的故事并简单介绍内容"，解题关键在于选择适合课堂场景的趣味故事，并用简洁的语言概括故事核心情节，做到条理清晰，内容易懂。先说明要讲的故事名称，再用几句话梳理故事的主要人物，关键情节和结局(或寓意)。

示例中选择《哪吒闹海》，先点明故事名，再依次讲清核心情节即可。

也可以选择《龟兔赛跑》《拔萝卜》《小猫钓鱼》等经典小故事，介绍时同样遵循名称+核心情节的结构即可。

故答案为：我打算讲《哪吒闹海》的故事。东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心为民除害，惩治一下他们，于是大闹东海，打死了夜叉和三太子，制服了龙王，人们又过上了太平的生活。【答案】13．溪水捉弄迷路的茱萸叶儿14．从上到下：冲突激烈时；要求石头放行；拼命向石头冲过去；异常疲倦15．她要求石头放行，但是石头不理睬她，于是她拼命地向石头冲过去16．一个刚刚战胜困难的少女，精疲力竭，不断地喘息；勇敢、顽强【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。13．第1段围绕溪水将迷路的茱萸叶儿推到旋涡里打转，又一拂让叶儿溜走的内容展开，关键语句就是“溪水捉弄迷路的茱萸叶儿”，能概括该段核心内容。

故答案为：溪水捉弄迷路的茱萸叶儿14．第2段先写溪水初流到石边时“撒娇撒痴地要求石头放行”，接着写冲突激烈时“拼命向石头冲过去”“怒吼击打”；第3段写渡过难关后溪水“异常疲倦”，按照时间和行为/状态的逻辑梳理即可得出答案。

故答案为：冲突激烈时；要求石头放行；拼命向石头冲过去；异常疲倦15．结合思维导图里“初流到石边时”溪水的行为，用连贯的语言把“要求石头放行石头不理睬拼命冲过去”的情节串联起来，就是对应的情景内容。

故答案为：她要求石头放行，但是石头不理睬她，于是她拼命地向石头冲过去16．画横线的句子描写了溪水渡过难关后的状态，结合“异常疲倦”“拖着残破的衣裳”等内容想象画面；从溪水敢于和石头对抗，最终渡过难关的行为，能看出它勇敢，坚韧的特点，结合第1段捉弄茱萸叶儿的情节，也能体现它活泼的特质。

故答案为：一个刚刚战胜困难的少女，精疲力竭，不断地喘息；勇敢、顽强【答案】17．C，B，A18．B；A；C19．好日子；B20．从左到右：B，AD，C【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。17．故事的情节顺序为老两口摘金瓜，采豆角喜得金瓜儿，银豆儿(C)金瓜儿和银豆儿长大成人金瓜儿帮爹爹务农(B)银豆儿帮妈妈管家(A)老两口过着欢欢乐乐的好光景。

故答案为：C；B；A18．文中明确写“金瓜儿帮爹爹务农：种蔬菜，种苹果，架葡萄”，所以种菜是金瓜儿做的；“银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师碾下的米，珍珠黄”，所以做饭，碾米是银豆儿做的。

故答案为：B；A；C19．①结合上文，金瓜儿帮爹爹务农，银豆儿帮妈妈管家，老两口因为儿女能干，过上了欢欢乐乐的生活，所以“好光景”在这里指的是美好的日子，幸福的生活。

②这段话写老两口因为儿女能干而过着欢欢乐乐的生活，整体氛围是愉悦的，因此朗读时要读出欢快的语气，沉闷，妒忌的语气都不符合语境。

故答案为：①好日子；②B20．金瓜儿和银豆儿：文中写金瓜儿务农把菜园打理得很好，银豆儿管家把家中事安排得有条理，体现出他们心灵手巧(B)；未体现出机智勇敢的特质，因此这部分填B。

相同点：金瓜儿帮爹爹，银豆儿帮妈妈，体现孝顺父母(D)，且两人都十分勤劳能干(A)；枣核也能帮父母干活，同样勤劳能干，孝顺父母，因此相同点填AD。

枣核：《枣核》中的枣核凭借智慧帮乡亲们要回牲口，还惩治了县官，体现出机智勇敢(C)，这是金瓜儿和银豆儿没有体现的特质，因此这部分填C。

故答案为：B；AD；C21．【答案】胖熊减肥记森林里的春季运动会结束了，胖熊壮壮看着跑步比赛的最后一名奖状，耷拉着脑袋坐在河边，圆滚滚的身子把石头压得咯吱响。它摸了摸自己圆鼓鼓的肚子，叹着气说：“都怪我太胖了，才跑不过小鹿和兔子!我一定要减肥!”

壮壮先去找松鼠跳跳请教。跳跳抱着松果，眨着圆溜溜的眼睛说：“减肥要多爬树呀，我每天在树枝间跳来跳去，身子轻得像片叶子!”壮壮试着往树上爬，可它刚扒住树干，就"咚"的一声摔了下来，震得地上的落叶都飞了起来。它揉着屁股，委屈地想：爬树根本不适合我。

接着壮壮