DNA的结构+2026学年高一生物下学期人教版必修2

格里菲思的体内转化实验(1)实验①②对比说明____________________________________。(2)实验②③对比说明______________________________。(3)实验②③④对比说明__________________________。(4)结论：

。R型细菌无致病性，S型细菌有致病性被加热杀死的S型细菌无致病性R型细菌可转化为S型细菌①R型活细菌②S型活细菌③加热致死的S型细菌④R型活细菌+加热致死的S型细菌小鼠不死亡死亡，分离出S型活细菌不死亡死亡，分离出S型活细菌注射注射注射混合注射加热致死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌实验结果实验结论组别S型细菌细胞提取物的处理方法实验结果第一组第二组第三组第四组第五组不作处理蛋白酶RNA酶脂酶DNA酶加人有R型活细菌的培养基中S型细菌细胞提取物R型细菌S型细菌R型细菌1.艾弗里的实验设计思路：将S型菌细胞的提取物平均分成5份，12345组，分别加入等量的无菌水、蛋白酶、RNA酶、酯酶、DNA酶，然后再与R型菌的培养基混合，在相同且适宜的条件下培养，一段时间后观察培养基上的菌落形态。实验结果：1234组培养基中有R型菌和S型菌，第5组培养基中只有R型菌实验结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。（S型菌中的转化因子是DNA，DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。）艾弗里的实验T2噬菌体不能直接用培养基培养对比实验(相互对照)①标记噬菌体含35S的细菌培养基含32P的细菌培养基含35S的大肠杆菌含32P的大肠杆菌含35S的噬菌体含32P的噬菌体未被标记的大肠杆菌未被标记的大肠杆菌上清液放射性很高沉淀物放射性很低上清液放射性很低沉淀物放射性很高搅拌、离心后检测放射性(2)实验过程大肠杆菌噬菌体侵染培养培养得到得到②噬菌体侵染细菌

1.噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希和蔡斯）复述格里菲思、艾弗里、赫尔希的实验过程，简要写出实验思路及结果和结论12min测物质准备：必修2课本、当堂检测本、课堂练习本、三色笔（全部放在桌面上待查）准备不齐的同学-3分/人知识准备：核酸、DNA的结构思想准备：专注前行，自有回报。课前3分钟根据以下问题，阅读课本P48-49DNA结构模型的构建，并在课本上勾画相关信息1、科学界已经认识到，DNA是以什么为单位连接而成的长链？这4种脱氧核苷酸分别含有哪几种碱基？2、威尔金斯和富兰克林为DNA双螺旋结构的构建做出了什么贡献？3、沃森和克里克从查哥夫那里获得什么信息？4、沃森和克里克构建了一个什么模型？有什么特点？１、沃森和克里克一开始就准确无误地构建出了完美的DNA双螺旋结构模型。()２、(2024·云南省模）查哥夫提出嘌呤和嘧啶之间的配对关系，为DNA双螺旋结构模型的构建提供了依据。()３、富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献。()４、沃森和克里克构建了一个将磷酸——脱氧核糖骨架排在螺旋外部，碱基排在螺旋内部的双链螺旋。()５、A—T碱基对和G—C碱基对的形状和直径是不相同的，使得DNA的直径也不同。()课前检测（4min）

❌❌√❌√他们经历了多次尝试和错误，最初提出的三螺旋等错误模型，在不断吸收新证据、修正思路后才得到正确的双螺旋结构模型。查哥夫发现腺嘌呤与胸腺嘧啶的数量相等，鸟嘌呤与胞嘧啶的数量也相等。沃森和克里克据此提出碱基配对的关系。A—T碱基对和G—C碱基对具有相同的形状和直径，使得DNA分子具有恒定的直径。快速判断正误，随机抽同学进行辨析，答对+3分视频中提到的关键词是什么？为什么可以通过DNA鉴定来确认烈士的身份信息？导第三章

基因的本质

第2节DNA的结构学习目标1、我们通过阅读课本，分析科学家探索DNA结构的历程，初步了解DNA的化学组成、平面结构和立体结构。(低阶思维）2、我们通过观察DNA结构的模式图，能准确说出DNA结构的主要特点。(中阶思维）３、我们通过学习DNA的双螺旋结构，能独立画出DNA片段的平面图，能用相应材料制作出DNA的结构模型（高阶思维）重点：DNA的结构难点：DNA的结构课标要求：概述DNA分子是由4种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息。DNA的结构任务一：构建模型1、结合所学DNA的结构特点及图3-8，在练习本上构建DNA分子的平面结构模型，并标注各部分或结构的名称（5min）2、展示、讲解、修正模型

（完成的同学举手示意，高效又准确的前5个同学+3分）思+议１.DNA由几条链构成？两条链具有什么样的关系？２.什么是5'-端？什么是3'-端？３.DNA的基本骨架是什么?位于DNA的什么部位呢？4.DNA中的碱基是如何配对的？通过什么连接？位于DNA的什么部位？5.一条链的碱基之间通过什么连接？任务一：自主学习DNA双螺旋结构的主要特点根据小组构建的DNA分子平面结构模型，自主学习课本P50，图文结合，剖析DNA的结构特点，思考下列问题并在课本上勾画批注（5min）思+展TGCAGCCGTCAG3'5'3'脱氧核苷酸链5'复述：DNA双螺旋结构主要特点2min1、所有的DNA分子都具有2个游离的磷酸基团。（

）2、DNA分子中G和C所占的比例越大，其稳定性越低。（

）3、相邻的碱基在DNA分子的一条单链中通过氢键相连接。（

）4、在一条脱氧核苷酸链中，相邻的两个脱氧核苷酸之间通过磷酸基团连接。(

)5、某DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，该DNA分子一定是双链DNA。(

)6、构成DNA的基本单位只有4种脱氧核苷酸，因此不能够储存足够量的遗传信息。(

)TGCAGCCGTCAG3'5'3'5'任务二：易错辨析根据DNA的结构特点，判断正误并说明理由，落笔写在练习本上（独立完成4min+小组讨论4min+大师傅讲解思+议1、所有的DNA分子都具有2个游离的磷酸基团。（

）2、DNA分子中G和C所占的比例越大，其稳定性越低。（

）3、在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基通过氢键相连接。（

）4、在一条脱氧核苷酸链中，相邻的两个脱氧核苷酸之间通过磷酸基团连接。(

)5、某DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，该DNA分子一定是双链DNA。(

)6、构成DNA的基本单位只有4种脱氧核苷酸，因此不能够储存足够量的遗传信息。(

)×一个双链DNA分子具有2个游离的磷酸基团，但环状DNA没有。×G、C通过3个氢键连接，A、T通过2个氢键连接，G、C比例越高结构越稳定×在DNA的双链之间碱基通过氢键相连接，DNA分子的一条单链中相邻碱基通过“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”相连接。×双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，但单链DNA也有可能相等。×构成DNA的基本单位虽然只有4种脱氧核苷酸，但脱氧核苷酸的排列顺序是千变万化的，使DNA能储存大量的遗传信息。×在一条DNA链中，相邻的两个脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接。任务二：易错辨析展复述2min1.一个双链DNA分子具有2个游离的磷酸基团，在每一条链的5'-端，但环状DNA没有。2.在DNA的双链之间碱基通过氢键相连接，G、C通过3个氢键连接，A、T通过2个氢键连接，G、C比例越高结构越稳定；DNA分子的一条单链中相邻碱基通过“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”相连接。3.在一条DNA链中，相邻的两个脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接。易错总结课堂小结当堂检测一、知识整合１.从DNA的分布、元素组成、基本单位的种类及组成、结构特点等方面构建思维导图。二、易错判断（错误的写出原因）2.查哥夫提出嘌呤和嘧啶之间的数量关系，为DNA双螺旋结构模型的构建提供了依据。()3.DNA分子一条链上相邻的两个碱基通过氢键相连。()4.DNA中的A、T碱基含量越多，结构就越稳定。(

)5.一个双链DNA分子具有2个游离的磷酸基团，而环状DNA不存在（）6.DNA分子中每个磷酸均连接着２个脱氧核糖。(

)三、能力提升7.构建一个含有8个脱氧核苷酸的DNA分子的平面结构，并标注相应的结构名称测物质准备：必修2课本、当堂检测本、课堂练习本、三色笔（全部放在桌面上待查）准备不齐的同学-3分/人知识准备：核酸、DNA的结构思想准备：专注前行，自有回报。课前3分钟读课本P50DNA的结构1.下面是DNA的结构模式图，请写出图中①~⑩的名称。1234PPPPGTAC567810912345678910胞嘧啶（C）腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶（T）脱氧核糖磷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸碱基对氢键一条脱氧核苷酸链的片段

课前检测

（3min）课本P52练习与应用第2题学习目标1、我们通过分析DNA的双螺旋结构，能归纳总结DNA分子中碱基数量的计算规律。（低阶、中阶思维）重点：DNA分子中碱基的数量关系难点：DNA分子中碱基的数量关系课标要求：概述DNA分子是由4种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息。任务一：DNA结构的相关计算1、DNA分子中嘌呤(A和G)数与嘧啶(C和T)数有何数量关系？2、互补碱基之和(A与T或G与C)的比例在任意一条链(A1+T1或G2+C2)及整个DNA分子中(A+T或G+C)都相同？3、如果1链上(A1+G1)/(T1+C1)=a,则其互补链2链上(A2+G2)/(T2+C2)的比值是多少？A1T2T1A2G1C2C1G2DNA双链1链2链请根据DNA分子中碱基间的关系，思考以下问题：根据碱基互补配对：A1＝T2，A2＝T1，G1＝C2，G2＝C1。请据此完成以下推论：A1＋A2＝________________；G1＋G2＝____________。即：双链中A＝___，G＝___，

A＋G＝______＝______＝______＝__________________。T1＋T2C1＋C2TCT＋CA＋CT＋G1/2(A＋G＋T＋C)双链DNA分子中嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数，任意两个不互补碱基之和为碱基总数的一半。1、DNA分子中嘌呤(A和G)数与嘧啶(C和T)数有何数量关系？规律1：A1T2T1A2G1C2C1G2DNA双链1链2链DNA的计算A1＋T1＝__________；G1＋C1＝__________。A2＋T2G2＋C2互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA分子中都相等，简记为“补则等”。2、互补碱基之和(A与T或G与C)的比例在任意一条链(A1+T1或G2+C2)及整个DNA分子中(A+T或G+C)都相同吗？根据碱基互补配对：A1＝T2，A2＝T1，G1＝C2，G2＝C1。请据此完成以下推论：=A1+T1N1A2+T2=N2A+TN总=C1+G1N1C2+G2=N2C+GN总规律2：A1T2T1A2G1C2C1G2DNA双链1链2链DNA的计算即两者的关系是_____________。互为倒数3、如果1链上(A1+G1)/(T1+C1)=M,则其互补链2链上(A2+G2)/(T2+C2)的比值是多少？根据碱基互补配对：A1＝T2，A2＝T1，G1＝C2，G2＝C1。请据此完成以下推论：规律3：非互补碱基之和的比值在两条互补链中互为倒数。A1T2T1A2G1C2C1G2DNA双链1链2链若

，则

=T1+G1=m

A1+C1T2+G2

A2+C2m1DNA的计算对点训练1、课本P52课后习题2、《高考调研》P81-82对点训练1、2本节小结DNA的结构DNA双螺旋结构模型的构建DNA的组成元素DNA的基本单位DNA双螺旋结构两条链、反向平行外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接内侧:碱基间有氢键，碱基互补配对C、H、O、N、P脱氧核苷酸DNA的相关计算制作DNA双螺旋结构模型当堂检测一、易错辨析1、DNA分子中，每个脱氧核糖上均连接着1个碱基和1个磷酸基团。(

)2、DNA分子一条链上相邻的两个碱基通过氢键相连。()3、双链DNA分子中的一段若含有40个胞嘧啶，就一定会同时含有40个鸟嘌呤。()4、DNA的一条链中G：T=1：2，则互补链中的C：A=2：