主动运输与胞吞胞吐-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

自由扩散:物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式

(简单扩散）协助扩散借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式

(易化扩散)不需要不需要高浓度向低浓度（顺浓度梯度）如O2、CO2、甘油、乙醇、苯，固醇类激素、脂肪酸等脂溶性小分子。需要,转运蛋白包括“载体蛋白”和“通道蛋白”高浓度向低浓度(顺浓度梯度)不需要如红细胞吸收葡萄糖，水分子经过水通道进出细胞膜方向是否需要转运蛋白能量实例方向是否需要转运蛋白能量实例不是需要普遍存在主动运输第2节：主动运输与胞吞、胞吐本节聚焦：1、主动运输与被动运输的区别？对于细胞生活有何意义？2、胞吞、胞吐有什么特点？对于细胞生命活动有何意义？3、物质跨膜运输的方式与细胞膜的结构有何关系？

物质逆浓度梯度（低→高）进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种跨膜运输方式叫作主动运输。一、主动运输被运输的物质需要与载体蛋白结合吗？一种载体蛋白只能与一种离子或分子结合吗？运输过程载体蛋白的空间结构会发生改变，运输完成后载体蛋白的空间结构会恢复吗？载体蛋白可重复利用吗？实例：

Ca2+、K+、Na+等离子逆浓度梯度通过细胞膜（需要载体蛋白）囊性纤维化阅读课本P46，关注以下问题：农业生产中为什么要给植物松土？肺黏液阻塞了气道囊性纤维化主要源于患者转运氯离子的载体蛋白异常，导致患者支气管黏液增多，易发细菌感染。主动运输实例---囊性纤维病细胞外讨论1：结合下图，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的运输方式？高葡萄糖浓度低葡萄糖浓度低葡萄糖浓度主动运输协助扩散电势能例．主动运输的能量来源可以是另一种物质顺浓度梯度运输产生的能量。如图是物质进出小肠上皮细胞的示意图，下列有关叙述错误的是（）

A．K+的持续转运可使小肠上皮细胞内外的K+浓度差增大B．Na+/K+泵既能运输Na+和K+又能催化ATP水解C．葡萄糖进出小肠上皮细胞的运输方式不同D．葡萄糖进入小肠上皮细胞时不消耗ATP，属于被动运输D能量能量二、胞吞、胞吐当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡进入细胞内部，这种现象叫作胞吞（教材P71）细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫作胞吐（教材P71）讨论2：需要载体吗？需要能量吗？穿过膜结构吗？体现了细胞膜结构什么特性？胞吞实例吞噬细胞吞噬抗原，白细胞吞噬病菌，变形虫吞噬食物等胞吐实例分泌蛋白的分泌，神经递质的分泌等讨论3：游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质多是供细胞自身使用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞外。试分析其中的道理。胞吞、胞吐只能运输大分子吗？寄生在人的肠道内，能通过胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的肠壁细胞，通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，引起阿米巴痢疾。痢疾内变形虫自由扩散协助扩散主动运输方向能量转运蛋白举例不需要需要需要不消耗不消耗消耗

顺浓度梯度高浓度低浓度

顺浓度梯度高浓度低浓度

逆浓度梯度低浓度高浓度O2、CO2、甘油等脂溶性物质血浆中葡萄糖进入红细胞葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞三、影响物质跨膜运输的因素自由扩散自由扩散、协助扩散运输速率O2浓度CBC点之后运输速率不变的原因是？_____________________.膜上载体蛋白数量有限（膜上的载体蛋白全部投入使用）B点由

提供能量无氧呼吸主动运输浓度差运输速率浓度差运输速率A如果此图表示协助扩散，A点的限制因素是什么？受转运蛋白数量限制氧浓度K＋运输速率NO3-AB讨论4：A、B曲线各自在达到最大吸收速率时（a、b两点），A的呼吸速率为什么大于B?A和B各自在达到最大运输速率时，A所需的O2浓度要比B多。达到最大速率达到最大速率ab1、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体密切相关（）①尿素通过细胞膜②人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖③肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+④小肠绒毛上皮细胞逆浓度梯度吸收氨基酸A、①②

B、③④C、②③D、①②③④B自由扩散协助扩散主动运输主动运输课堂练习2、典型例题：柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物．植物吸收离子可有两种方式主动运输和被动运输．主动运输和被动运输最主要的区别是否需要能量，而能量主要是通过细胞的有氧呼吸提供的．柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，请设计实验加以证明．①实验步骤：a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中．b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组

．c．一段时间后测定两组植株根系

．②实验结论：a．若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同，说明

；b．

．加入呼吸酶抑制剂（或完全抑制呼吸作用）对Ca2+、K+的吸收速率怪柳从土壤中吸收无机盐(Ca2+、K+)是被动运输若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤中吸收无机盐(Ca2+、K+)是主动运输实验设计：探究物质跨膜运输方式探究是主动运输还是被动运输：用呼吸酶抑制剂来处理实验方案：1、分组编号：将长势相同的植物根细胞平均分为两组，编号甲组、乙组;4、分析结果，得出结论：若甲组根细胞对Ca2+的吸收速率大于乙组，则为主动运输。若甲组根细胞对Ca2+的吸收速率与乙组几乎相同，则为被动运输。2、处理自变量，平衡无关变量：甲组不做处理，乙组加入呼吸酶抑制剂，其他条件相同且适宜，将上述两组根细胞放在含有一定浓度Ca2+的溶液中培养一段时间；3、检测因变量（结果）：分别测定甲乙两组根细胞对Ca2+的吸收速率；是否需要能量能量主要来自呼吸作用典型例题：如图甲表示某生物膜结构，a．b．c．d表示物质跨膜运输方式。图乙表示物质运输曲线，请据图回答：

（1）图甲中B表示的结构___________________，D表示_______。（2）提取动物的细胞膜，最好选用______________________做材料；动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有____________________。（3）若图甲是线粒体膜，b过程运输的气体是__________。（4）图乙中的运输方式（以a物质为例）有同学认为是主动运输，有同学认为是协助扩散。请完善下列实验设计方案，并预期结果及结论，以确定哪位同学的判断正确。

实验方案：将长势相同的该植物根细胞平均分为两组，甲组不做处理，乙组_________，将上述两组根细胞放在含有一定浓度a物质的溶液中培养一段时间后，分别测定

。预期结果及结论：若