一年级上册数学10-20认识专项练习

亲爱的小朋友们，我们已经迈入了20以内数字的奇妙世界。10到20这些数字，是我们接下来学习更大数、进行加减法运算的重要基石。它们看似简单，但真正理解并熟练掌握，能为我们未来的数学学习打下坚实的基础。这份专项练习，希望能帮助你更好地认识、理解和运用这些数字朋友。一、数的组成：我是小能手小朋友们，我们知道10是由1个十和0个一组成的。那11呢？对啦，是1个十和1个一。下面的题目，看看你能不能准确说出每个数是由几个十和几个一组成的。1.填一填：*1个十和3个一合起来是（）。*15里面有（）个十和（）个一。*2个十是（）。*1个十和7个一组成的数是（）。*19的个位上是（），表示（）个一；十位上是（），表示（）个十。*（）个十和（）个一合起来是16。二、数的顺序：我会排排队数字宝宝们喜欢排着整齐的队伍。你能帮它们找到自己的位置吗？1.按顺序填数：*10，（），12，（），（），15，（），（），18，（），20。*20，（），18，（），（），15，（），（），12，（），10。*13，（），15，（），（）。*19，（），17，（）。2.圈一圈，填一填：*从左数，把第12个苹果圈起来。*从右数，第15个图形是（）。（此处可自行画一排简单图形，如圆形、三角形交替，数量15-20个）*与14相邻的两个数是（）和（）。*17前面的一个数是（），后面的一个数是（）。三、数的大小：我会比一比比较数字的大小，就像比较小伙伴的身高一样有趣。记住我们的小帮手：“＞”（大于号，开口朝大数）、“＜”（小于号，尖头朝小数）、“＝”（等于号，两边一样大）。1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：*10○11*15○13*19○20*12○12*17○16*14○182.按要求排列下面各数：*把13、17、11、19按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（）*把18、15、12、20按从大到小的顺序排列：（）＞（）＞（）＞（）四、数的读写与辨认：我是火眼金睛看着数字会读，听到数字会写，看到小棒或计数器能认出是几，这可是基本功哦！1.看图写数：(此处可画4-6幅图，每幅图为一堆小棒，10根捆成一捆，再零散几根；或计数器，十位1颗珠子，个位几颗珠子)*（图1：1捆小棒+2根）写作：（）*（图2：计数器十位1颗，个位5颗）写作：（）*（图3：1捆小棒+8根）写作：（）*（图4：计数器十位1颗，个位9颗）写作：（）2.看数画一画：*14：在计数器的十位画（）颗珠子，个位画（）颗珠子。*16：画小棒表示（1捆+6根）。*11：画△表示，左边画（）个△代表1个十，右边画（）个△代表1个一。3.读一读，连一连：(左边一列写数字12,19,10,16,13；右边一列写汉字“十二”、“十九”、“十”、“十六”、“十三”)五、综合运用：我会解决小问题把学到的知识用起来，解决实际问题，才是最棒的！1.小红有10颗糖，小明比小红多3颗，小明有（）颗糖。2.一排小朋友做操，从前往后数，小刚排第10，从后往前数，小刚也排第10，这一排一共有（）个小朋友。（提示：小刚被数了两次哦）3.妈妈买了一些苹果，小明吃了2个，还剩10个。妈妈一共买了（）个苹果。4.盒子里原来有15块巧克力，小明拿走了一些后，还剩10块。小明拿走了（）块。---参考答案（请小朋友做完后再核对哦！）一、数的组成：1.132.1，53.204.175.9，9，1，16.1，6(或16由1个十和6个一组成)二、数的顺序：1.11，13，14，16，17，19；19，17，16，14，13，11；14，16，17；18，162.（根据所画图形作答）；13，15；16，18三、数的大小：1.＜，＞，＜，＝，＞，＜2.11＜13＜17＜19；20＞18＞15＞12四、数的读写与辨认：(根据所画图作答)1.12，15，18，192.1，4；（画1捆和6根）；（左边10个△，右边1个△）3.12-十二，19-十九，10-十，16-十六，13-十三五、综合运用：1.132.19(提示：10+10-1=19)3.124.5---温馨提示与学习小窍门：*动手操作：学习20以内的数，小棒是我们最好的朋友。经常动手摆一摆，能帮助我们直观理解数的组成。*数形结合：看到数字，想想它在尺子上的位置，想想它对应的小棒或计数器样子，让数字“活”起来。*多说多练：和爸爸妈妈一起玩数数游戏，比如“我说一个数，你说出它是由几个十和几个一组成的”。*