2026幼儿园师德考核工作计划及实施方案

2026幼儿园师德考核工作计划及实施方案一、总则1.1编制目的为深入贯彻落实国家关于新时代教师队伍建设改革及学前教育深化改革规范发展的系列文件精神，切实加强幼儿园教师队伍师德师风建设，建立健全科学、规范、公正的师德考核评价机制，引导全体教职工自觉践行社会主义核心价值观，恪守教师职业道德规范，争做“四有”好老师，当好幼儿健康成长的启蒙者和引路人，全面提升我园保育教育质量和办园水平，特制定本计划及实施方案。1.2编制依据本计划及实施方案主要依据以下法律法规、政策文件及我园实际情况制定：《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》本园章程及相关内部管理制度。1.3适用范围本计划及实施方案适用于本园全体在职在岗教职工，包括专任教师、保育员、行政管理人员、后勤服务人员等。外聘、实习、借调等在本园从事教育教学及相关工作的人员参照执行。1.4工作原则坚持价值引领原则：以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观贯穿师德考核全过程，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。坚持客观公正原则：考核标准统一，程序规范透明，过程民主公开，结果公平公正，确保考核的公信力。坚持注重实绩原则：结合日常保教工作、家园共育、专业发展等实际表现进行综合评价，突出师德行为对幼儿成长和园所发展的实际贡献。坚持多元参与原则：实行幼儿园考核、同事互评、家长评议、幼儿反馈（适宜方式）相结合的多元评价方式，全面反映师德状况。坚持激励与约束并重原则：将考核结果与教职工的职务晋升、职称评定、评优评先、绩效分配等切身利益挂钩，强化正面激励和反向约束。坚持发展性评价原则：考核不仅是对过去的评价，更是为了促进未来的专业成长。注重反馈与指导，帮助教师认识不足，明确改进方向。二、组织领导与职责分工为确保师德考核工作有序、有效开展，成立幼儿园师德考核工作领导小组及工作小组。2.1师德考核工作领导小组组长：园长副组长：党支部书记、副园长成员：保教主任、后勤主任、工会主席、教师代表主要职责：全面领导、部署和统筹协调全园师德考核工作。审定师德考核工作方案、实施细则及考核标准。研究决定考核工作中的重大事项，对考核结果进行最终审议。受理并裁决考核过程中的申诉与争议。领导师德考核结果的应用与后续管理工作。2.2师德考核工作小组组长：保教主任成员：年级组长、骨干教师代表、家长委员会代表、工会委员主要职责：在领导小组指导下，具体负责师德考核工作的组织实施。制定详细的考核日程安排，组织各类评议活动。负责考核数据的收集、整理、统计与分析。撰写初步考核报告，提出考核等次建议。做好考核过程的记录与档案管理工作。向领导小组汇报工作进展及遇到的问题。2.3相关主体职责教职工：认真学习和理解考核要求，对照标准进行自我总结与反思，积极参与互评，如实提供相关材料，正确对待考核结果。家长：本着客观、负责的态度，通过规定渠道参与对教师师德的评议，反馈真实信息。各年级组/部门：配合工作小组做好本组（部门）内的评议组织工作，加强日常师德观察与记录。三、考核内容与标准师德考核内容以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为核心，结合幼儿园工作实际，具体细化为以下五个维度：3.1坚定政治方向与依法执教拥护党的领导，贯彻党的教育方针，不在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，依法履行教师职责权利。自觉维护幼儿园和谐稳定，不参与或传播不利于团结的言论。3.2潜心培幼育人落实立德树人根本任务，将品德教育有机融入幼儿一日生活各环节，关注幼儿良好品德和行为习惯的养成。遵循幼儿身心发展规律和保教规律，坚持游戏为基本活动，寓教于乐，促进幼儿德智体美劳全面发展。公平公正对待每一位幼儿，尊重个体差异，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。细心观察幼儿，积极回应幼儿的需求，建立平等、民主、和谐的师幼关系。3.3关心爱护幼儿富有爱心、耐心、细心和责任心，做幼儿健康成长的守护者。保护幼儿生命安全，在各项活动中将幼儿安全置于首位，具备基本的安全防护和应急处理能力。关注幼儿身心健康，妥善照料幼儿生活，特别关注有特殊需要的幼儿。尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，保护幼儿隐私。3.4规范保教行为保教工作认真负责，备课充分，组织活动有序有效。家园沟通积极主动、态度诚恳，尊重家长，指导科学育儿，不利用家长资源谋取私利。在保教活动中衣着得体，语言规范，举止文明。遵守学术规范，在职称评审、课题申报、评优评先等活动中诚实守信，无弄虚作假行为。廉洁从教，不索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不利用职务之便谋取不正当利益。3.5秉持公平诚信与坚守廉洁自律在招生、考试、推优、绩效考核、岗位聘用等工作中，做到公平公正、光明磊落。同事间团结协作，相互尊重，相互学习，共同营造积极向上的工作氛围。严于律己，清廉从教，自觉抵制不良风气。积极参与幼儿园公共事务和社会公益活动，展现教师良好社会形象。每个维度下设具体的观察要点和评价等级描述（优秀、合格、基本合格、不合格），形成详细的《幼儿园师德考核评价指标表》（见附件一）。四、考核方法与程序考核工作按年度进行，一般在每学年末（6-7月）集中开展。采用定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合的方式进行。4.1考核方法个人自评：教职工对照考核标准，总结本学年师德表现，填写《师德考核个人自评表》，进行自我鉴定。同事互评：以年级组或部门为单位，组织教职工进行民主评议，填写《师德考核同事互评表》。家长评议：通过匿名问卷调查、线上评价系统或家长座谈会等形式，组织幼儿家长对班级教师、保育员等进行评议。幼儿反馈：采用适合幼儿年龄特点的、非压力性方式（如绘画、谈话、情境选择等），了解幼儿对教师的喜爱度和亲近感，作为评价的参考。领导小组评议：考核工作小组综合个人自评、同事互评、家长评议、幼儿反馈以及日常检查、考勤、奖惩记录等情况，进行量化打分和定性分析，提出初步考核等次建议，提交领导小组审议。日常观察记录：园领导、保教主任、年级组长通过日常巡班、听课、活动观察、谈话等方式，记录教职工的师德表现，作为考核的重要依据。4.2考核程序第一阶段：宣传动员与准备1.时间：5月下旬。2.内容：公布考核方案，组织全体教职工学习相关文件及考核标准，明确考核意义、内容与方法，成立考核机构，准备各类评议表格和工具。第二阶段：组织实施与多元评议1.时间：6月上中旬。2.内容：依次开展个人自评、同事互评、家长评议、幼儿反馈等工作。工作小组负责回收、整理、统计各类评议数据。第三阶段：综合评议与等次拟定1.时间：6月下旬。2.内容：工作小组汇总各方评议结果，结合日常观察记录，进行综合分析，对每位教职工提出初步考核等次建议，并撰写简要评语。第四阶段：审议公示与结果反馈1.时间：7月上旬。2.内容：领导小组召开专题会议，审议工作小组提交的初步考核结果及建议，确定最终考核等次。考核结果在园内公示5个工作日。公示无异议后，将考核结果书面通知教职工本人，并存入个人师德档案。第五阶段：总结归档与改进提升1.时间：7月中旬。2.内容：对年度师德考核工作进行总结，分析成效与不足。将考核全过程材料整理归档。针对考核中反映出的普遍性或个别性问题，制定改进措施和培训计划。五、考核结果评定与应用5.1考核等次评定师德考核结果分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。优秀：模范遵守师德规范，在考核的各个维度表现突出，受到幼儿爱戴、家长赞誉、同事好评，事迹先进，能起到示范引领作用。优秀等次比例原则上不超过参加考核总人数的30%。合格：能够自觉遵守师德规范，较好履行岗位职责，无违反师德行为。基本合格：基本能够遵守师德规范，但在某些方面存在不足，需加以改进和提高。不合格：存在《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》中规定的应予处理的违反职业道德行为，或在本年度内因师德问题被查实并受到处分的，或经考核认定不适合继续从事幼儿教育工作。5.2考核结果应用师德考核结果作为教职工聘用、晋升、评优、绩效分配等的重要依据，实行“一票否决制”。与评优评先挂钩：师德考核优秀是评选各级各类优秀教师、先进工作者、师德标兵等荣誉称号的必要条件。考核为基本合格及以下等次的，当年不得参与评优评先。与职称评审和岗位聘用挂钩：师德考核结果作为职称申报、评审和岗位聘用的首要条件。考核不合格的，当年不得申报职称，并按规定调整岗位或低聘、解聘。与绩效考核和绩效工资分配挂钩：师德考核等次与教职工年度绩效考核直接关联，并作为绩效工资分配的重要依据。考核优秀的，在绩效分配中予以倾斜；考核不合格的，按相关规定扣发或停发绩效工资。与培养培训挂钩：将师德考核结果纳入教师专业发展档案。对考核为基本合格的教职工，幼儿园将指定专人进行帮扶，督促其制定改进计划并参加针对性培训。对考核不合格的，须离岗参加专项师德教育培训，经考核合格后方可重新上岗。与年度考核挂钩：师德考核结果按一定权重计入教职工年度考核总分。师德考核不合格的，其年度考核直接确定为不合格等次。六、监督保障与申诉机制6.1监督机制幼儿园党支部、工会负责对师德考核全过程进行监督。设立师德师风监督信箱和电话，公开接受家长和社会监督。考核工作小组的工作接受领导小组和全体教职工的监督。6.2申诉机制教职工对考核结果有异议的，可在收到结果通知后5个工作日内，向幼儿园师德考核工作领导小组提出书面申诉。领导小组在接到申诉后10个工作日内进行复核，并将复核结果书面答复申诉人。申诉期间不影响原考核结果的执行。6.3保障措施组织保障：领导小组和工作小组切实履行职责，确保考核工作领导有力、组织有序。制度保障：不断完善师德考核相关制度，使其与幼儿园其他管理制度有效衔接。经费保障：幼儿园安排专项经费，用于考核工作的组织、培训、评议及表彰等。宣传保障：加强师德先进典型的宣传，营造崇尚师德、争当楷模的良好氛围。七、附则本计划及实施方案由幼儿园师德考核工作领导小组负责解释。本计划及实施方案自2026年1月1日起试行，此前相关规定与本方案不一致的，以本方案为准。幼儿园可根据国家新出台的政策法规及本园发展实际，对本方案进行适时修订。附件附件一：幼儿园师德考核评价指标表考核维度评价要点优秀标准合格标准基本合格标准不合格标准分值自评分考核分一、坚定政治方向与依法执教1.1贯彻党的教育方针，无不当言行立场坚定，言行一致，模范带头能够贯彻，无不当言行认识模糊，偶有不妥言论有损害党和国家形象的言行101.2遵守法律法规和园规园纪模范遵守，并积极宣传引导自觉遵守，无违规违纪基本遵守，偶有轻微疏忽有违法或严重违纪行为10二、潜心培幼育人2.1落实立德树人，注重品德培养有机融入，方法创新，成效显著能够落实，方法适当有所体现，但不够系统忽视品德教育，方式简单粗暴152.2遵循规律，科学保教理念先进，善于创新，幼儿发展好按规施教，保教质量达标方法较为传统，效果一般违背规律，“小学化”倾向严重152.3公平公正对待每一位幼儿一视同仁，因材施教，深受爱戴公平对待，无歧视行为偶有不够耐心或忽视个别幼儿有明显歧视、讽刺、挖苦行为10三、关心爱护幼儿3.1富有爱心、耐心、责任心极具爱心，细致入微，责任感强有爱心，工作负责有时缺乏耐心，责任心一般冷漠敷衍，缺乏基本责任心153.2保障幼儿安全与健康安全意识强，措施到位，无事故注意安全，能处理一般问题安全意识薄弱，有安全隐患发生安全责任事故153.3尊重幼儿人格与权益充分尊重，平等对话，保护隐私能够尊重，无侵犯权益行为有时方式欠妥有体罚、变相体罚或侵犯隐私行为10四、规范保教行为4.1工作认真，保教质量高精益求精，质量突出，家长高度认可工作认真，质量符合要求工作一般，质量有待提高工作敷衍，质量差104.2家园沟通积极有效主动频繁，方法多样，指导性强沟通正常，能反馈情况沟通较少，较为被动沟通不畅，与家长发生冲突104.3言行举止文明得体堪称表率，形象端庄言行得体，符合规范偶有不当言行衣着、言行严重失当5五、秉持公平诚信与坚守廉洁自律5.1在各项工作中公平公正原则性强，处事公道，公认度高能做到公平公正有时有失公允在评优、考核等工作中弄虚作假、徇私舞弊105.2团结同事，协作共进主动协作，乐于助人，凝聚力强关系融洽，能协作协作意识不强搬弄是非，破坏团结55.3廉洁从教，作风正派严于律己，自觉抵制不正之风无廉洁方面问题有模糊认识或轻微反映索要收受财物，谋取私利10加分项获得师德相关荣誉称号、事迹突出被宣传报道、在家园社区公益活动中表现突出等酌情加1-5分否决项存在《处理办法》中规定的应予处理的违反职业道德行为，并查证属实。直接评定为不合格合计100附件二：师德考核个人自评表姓名所在部门/班级岗位本学年个人师德表现总结主要成绩与亮点存在的不足与反思未来改进方向与措施自评等次□优秀□合格□基本合格□不合格本人签名日期：年月日附件三：师德考核