2025-2026学年贴纸小鱼教案

2025-2026学年贴纸小鱼教案课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：美术：贴纸小鱼。2.教学年级和班级：小学一年级（3）班。3.授课时间：2025年9月15日8:30-9:15（上午第二节）。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察小鱼形态特征，识别贴纸组合方式。美术表现：运用贴纸材料，大胆表现小鱼造型与色彩。创意实践：尝试不同贴纸组合，设计独特小鱼形象。审美判断：感受小鱼造型的美感，评价作品创意性。文化理解：初步了解海洋生物多样性，萌发爱护自然的情感。教学难点与重点1.教学重点，①掌握贴纸的基本粘贴技巧，包括位置调整与平整贴合；②运用贴纸表现小鱼的基本形态特征，如身体、尾巴、眼睛等部位。

2.教学难点，①合理搭配贴纸色彩，体现小鱼形象的生动性；②通过贴纸组合创造富有创意的小鱼造型，避免单一拼贴。教学资源1.软硬件资源：彩色贴纸、底板（A4卡纸）、剪刀、胶水、实物投影仪。

2.信息化资源：PPT课件（包含小鱼形态图片、贴纸组合步骤图）、动画演示视频。

3.教学手段：实物展示、教师示范操作、小组合作材料包、作品展示区。教学过程：五、教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：教师播放轻快的海洋背景音乐，手持一条用贴纸制作的彩色小鱼模型走进教室：“小朋友们，今天老师带来一位海洋小客人，它想和我们做朋友呢！你们看它有什么特别的地方？”引导学生观察小鱼模型由贴纸组成，提问：“你们想不想也用贴纸做一条属于自己的小鱼？”回顾旧知：教师展示圆形、三角形、半圆形等简单形状的贴纸：“我们之前学过这些基本形状，它们能变成小鱼身体的哪些部分呢？”请学生举手回答，如“圆形做身体，三角形做尾巴”，激活已有形状认知经验。2.新课呈现（约20分钟）：讲解新知：①贴纸粘贴技巧：教师示范将圆形贴纸轻轻放在底板上，“贴纸要像小蝴蝶一样轻轻落下来，不要用手使劲压，不然会皱巴巴的。”示范调整位置：“如果贴歪了，小心揭起来重新贴，保持底板干净。”②小鱼形态特征：结合课本插图，讲解小鱼的基本结构：“小鱼有圆圆的身体（展示圆形贴纸），像扇子一样的尾巴（展示三角形贴纸），亮晶晶的眼睛（展示小圆形贴纸），还有帮助它游泳的鳍（展示半圆形或长条形贴纸）。”举例说明：教师展示3条不同造型的贴纸小鱼作品：第一条是“圆身体+三角尾巴+圆眼睛”，第二条是“椭圆身体+半圆形尾巴+大眼睛+小鳍”，第三条是“圆形身体+长条尾巴+两个小圆眼睛”。“大家看，这些小鱼虽然形状不同，但都有身体、尾巴、眼睛，只是有的尾巴大，有的眼睛小，所以每条小鱼都不一样哦！”互动探究：①分组讨论：学生4人一组，发放装有不同形状贴纸的小信封，讨论“用哪些形状可以拼出小鱼？尾巴还能是什么形状？”教师巡视，倾听学生想法，如“用长方形做尾巴”“两个三角形拼成菱形尾巴”。②创意分享：请2-3组学生代表上台，用磁性贴纸在黑板上展示拼出的小鱼，说说“我们用圆形做身体，三角形做尾巴，还加了一个半圆形做背鳍”，教师给予鼓励：“这个想法真棒，背鳍让小鱼更灵活啦！”3.巩固练习（约18分钟）：学生活动：①构思设计：学生拿出底板（A4卡纸），先在纸上用手指轻轻比划小鱼的位置，“先想好小鱼往哪游，身体放在中间，尾巴朝哪边”，再选择贴纸颜色和形状。②动手粘贴：学生自主选择贴纸，按照构思粘贴小鱼，鼓励尝试不同组合，如“给小鱼加不同颜色的眼睛”“用两个小三角形拼成V形尾巴”。教师指导：①巡回指导：重点关注粘贴技巧，如提醒学生“贴纸要贴平整，边角不要翘起来”，帮助能力较弱的学生调整贴纸位置。②创意启发：对只贴了简单圆形身体的学生提问：“小鱼游泳时尾巴会动，能不能让尾巴看起来更活泼？”引导学生用三角形或波浪形贴纸；对已经完成基本造型的学生建议：“给小鱼身上加点小圆点，像不像漂亮的花纹？”③作品完善：学生完成后，可用彩笔在小鱼周围添画水草、泡泡，丰富画面（课本中“海底世界”拓展内容）。4.展示评价（约2分钟）：①小组展示：每组将作品放在教室作品展示区，推选1幅最有创意的作品，简单说说“我们的小鱼尾巴像扇子，眼睛是蓝色的，像大海的颜色”。②互评点赞：学生用贴纸“小星星”投票，给自己喜欢的作品贴星星，教师点评：“这条小鱼用了红色和黄色贴纸，颜色很鲜艳，游起来一定很快；那条小鱼尾巴是波浪形的，真有创意，像在跳舞！”最后总结：“今天我们用贴纸做了好多可爱的小鱼，它们都有不同的样子，大家都是小小艺术家！”教学资源拓展：1.拓展资源：

①材料探索：彩色瓦楞纸、毛毡布、闪光贴纸、不织布等不同材质贴纸，感受纹理差异；圆形、锯齿形、水滴形等异形贴纸，拓展造型可能性。

②艺术欣赏：绘本《小黑鱼》中的鱼群造型，艺术家马蒂斯剪纸作品的色彩构成，莫奈《睡莲》系列的水波纹表现。

③自然观察：课本配套海洋生物图鉴中热带鱼、河豚、小丑鱼的高清图片，突出鳞片、鳍部、尾型的细节特征。

④文化理解：中国传统年画《鱼戏莲》的吉祥寓意，日本浮世绘《神奈川冲浪里》的动态线条，不同文化中的鱼纹样符号。

2.拓展建议：

①家庭活动：用废旧包装盒、彩色报纸制作"海底世界"立体场景，将课堂小鱼作品融入其中；尝试用树叶、花瓣拼贴自然形态的鱼。

②自然观察：周末观察小区池塘或水族馆中的小鱼，记录其游动姿态、颜色变化，用照片或速写带回课堂分享。

③跨学科结合：结合科学课"水生动物"单元，为小鱼设计"呼吸器官"贴纸（如鳃部纹理）；用数学知识计算贴纸组合的对称规律。

④艺术表达：创作"小鱼旅行记"连环贴纸画，表现小鱼穿过珊瑚礁、遇见海龟等情节；尝试用渐变色贴纸表现阳光穿透水面的光影效果。XX课后拓展：七、课后拓展1.拓展内容：阅读绘本《小鱼的旅行》，观察书中不同小鱼的外形特点；观看动画短片《海底世界》，注意小鱼游动时的动态和色彩变化；参考课本“海底世界”插图，尝试用贴纸制作小鱼的朋友，如海龟、水母等。2.拓展要求：回家后用课堂所学贴纸技巧，为小鱼设计一个“海底家园”，用卡纸、贴纸等材料制作立体场景；将作品带到班级，在“小鱼故事会”中分享自己的创作灵感；教师可在下节课前收集作品，挑选优秀作品在班级展示墙展出，鼓励学生互相学习贴纸组合的新方法。XX板书设计：①贴纸技巧：轻轻贴、调整位置、平整贴合、避免褶皱

②小鱼形态：身体（圆形）、尾巴（三角形）、眼睛（小圆）、鳍（半圆）、花纹（点状/条状）

③创意组合：形状变化（椭圆/水滴尾）、色彩搭配（对比色/同类色）、动态表现（尾巴摆动方向）XX作业布置与反馈：作业布置：

①基础作业：用课堂所学贴纸技巧，在A4卡纸上完成1条形态完整的小鱼，包含身体、尾巴、眼睛和鳍，确保贴纸平整无褶皱。

②拓展作业：为小鱼添加创意细节，如用不同形状贴纸设计花纹，或尝试组合两种以上颜色表现小鱼特征。

③综合作业：参考课本"海底世界"插图，用贴纸制作1条小鱼的朋友（如海龟、水母），并简单说明其特点。

作业反馈：

①批改重点：检查小鱼结构的完整性（身体、尾巴、眼睛、鳍是否齐全）、贴纸粘贴的平整度、色彩搭配的合理性。

②改进建议：对形态不完整的学生，提示"尾巴要