学校管理绩效考核制度

PAGE学校管理绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校管理人员的工作绩效，充分调动管理人员的工作积极性和主动性，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校各职能部门管理人员、年级组管理人员、班主任及其他从事学校管理工作的人员。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准进行评价，避免主观随意性。2.全面考核原则：对管理人员的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过绩效考核，激励管理人员积极工作，同时对工作不力的人员进行约束和督促改进。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与管理人员的沟通交流，及时反馈考核结果，促进其不断提高工作绩效。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，具有较高的政治觉悟和政治素养。（10分）积极参加政治学习和思想政治教育活动，认真撰写学习心得，表现突出的得810分；能参加学习但表现一般的得47分；无故不参加学习的得03分。2.职业道德热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，遵守教师职业道德规范。（10分）关爱学生，尊重家长，团结同事，无违规违纪行为。受到师生、家长好评的得810分；无不良反映的得47分；出现违规违纪行为的得03分。3.团队协作具有良好的团队合作精神，积极配合其他部门和人员开展工作。（5分）主动协调工作，与同事关系融洽，为团队建设做出积极贡献的得45分；能够配合工作但主动性一般的得23分；缺乏团队协作意识的得01分。（二）能1.管理能力具备较强的组织协调能力、沟通能力和决策能力，能够有效地组织和管理学校各项工作。（15分）在工作中能够合理安排资源，高效完成任务，组织协调能力强，沟通顺畅，决策科学合理，得1215分；基本能够胜任工作，但组织协调、沟通等方面存在一定不足的得811分；管理能力较差，工作效率低下的得07分。2.业务水平熟悉学校管理业务，掌握相关政策法规和教育教学理论，具有较强的业务指导能力。（15分）能够熟练运用业务知识解决工作中的实际问题，对学校管理工作有深入研究，能为其他人员提供有效的业务指导，得1215分；业务知识较熟悉，能完成本职工作，指导能力一般的得811分；业务水平较低，不能很好地履行职责的得07分。3.创新能力具有创新意识，能够积极探索学校管理的新思路、新方法，推动工作创新发展。（l0分）在工作中有创新举措，取得明显成效，对学校管理工作有较大改进的得810分；有一定创新想法但未取得实际效果的得47分；缺乏创新意识，按部就班工作的得03分。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。（10分）全勤得10分；迟到、早退累计不超过5次的得8分；迟到、早退累计610次的得6分；迟到、早退累计超过10次或旷工1天的得04分。2.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有较强的工作执行力。（10分）对待工作一丝不苟，积极主动完成各项任务，执行力强，得810分；工作态度较好，能完成本职工作，但主动性不够的得47分；工作敷衍塞责，消极怠工的得03分。3.加班情况根据工作需要，能够服从安排加班，且工作成效显著。（5分）积极响应加班安排，高质量完成加班任务的得45分；能够参加加班但工作效果一般的得23分；无故拒绝加班的得01分。（四）绩1.工作目标完成情况按照学校年度工作计划和岗位职责要求，认真履行职责，全面完成各项工作任务。（30分）出色完成工作任务，工作业绩突出，对学校发展有重要贡献的得2430分；较好完成工作任务，达到预期目标的得1623分；基本完成工作任务，但存在一些问题的得815分；未完成工作任务，影响学校工作正常开展的得07分。2.工作成效在学校管理工作中，取得显著的工作成效，如提高教育教学质量、优化学校管理流程、提升师生满意度等。（20分）工作成效突出，得到上级部门表彰或在学校管理方面有重大突破的得1620分；工作有一定成效，受到学校肯定的得1015分；工作成效不明显，未得到认可的得09分。3.工作创新与特色在工作中积极创新，形成具有学校特色的管理经验或模式，对学校发展起到积极推动作用。（10分）创新成果得到广泛推广应用，对学校管理产生较大影响的得810分；有一定创新成果，但推广范围有限的得47分；无创新举措或特色工作的得03分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.上级评价：由学校领导对管理人员进行评价，评价内容包括工作表现、工作业绩、团队协作等方面。2.同事评价：组织管理人员相互评价，评价内容侧重于工作配合、沟通协作等方面。3.自我评价：管理人员对自己的工作进行总结和评价，重点阐述工作成绩、存在问题及改进措施。4.学生及家长评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生及家长对管理人员工作的意见和建议。（二）考核周期考核周期为一年，每年[具体考核时间]进行年度考核。在考核周期内，不定期进行平时考核，及时记录管理人员的工作表现和业绩。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和监督指导。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核流程和方法。4.将考核相关事项通知到每位管理人员，要求其做好准备工作。（二）实施阶段1.管理人员按照要求填写年度工作总结和自评表，提交相关工作业绩证明材料。2.上级领导根据管理人员的工作表现和业绩进行评价打分，并填写评价意见。3.组织管理人员进行互评，按照规定的评价标准进行打分。4.通过问卷调查、座谈会等方式收集学生及家长的评价意见。（三）汇总分析阶段1.考核工作领导小组办公室负责收集、整理各类考核评价结果。2.对各项考核得分进行汇总计算，得出管理人员的综合考核得分。3.对考核数据进行分析，找出存在的问题和不足，为后续工作提供参考。（四）结果反馈与公示阶段1.考核工作领导小组向管理人员反馈考核结果，指出存在的问题和改进建议。2.将考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间有异议的，进行调查核实并及时处理。（五）结果应用阶段1.根据考核结果，确定管理人员的绩效等级，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核得分90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。2.与管理人员的绩效工资、奖励、晋升、评优评先等挂钩。优秀等级的管理人员，给予绩效工资上浮[X]%，优先推荐参加各类表彰奖励和晋升培训。良好等级的管理人员，绩效工资按正常标准发放，可作为评优评先的参考。合格等级的管理人员，提出整改意见，要求其限期改进。连续两年考核为合格等级的，在职务晋升、评优评先等方面予以限制。不合格等级的管理人员，扣发部分绩效工资，进行诫勉谈话，责令其制定整改措施。如连续两年考核为不合格等级，予以辞退或调整岗位。五、申诉与处理（一）申诉管理人员如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作领导小组提出申诉，申诉时需提交书面申诉材料