2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经济与教训 二 斯大林模式的社会主义建设道路教学教学设计 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训二斯大林模式的社会主义建设道路教学教学设计人民版必修2课题：课时：授课时间：教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“苏联社会主义建设的经济与教训——斯大林模式的社会主义建设道路”，涉及人民版必修2教材专题七的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生对苏联社会主义建设初期背景和基础知识的了解，进一步探讨斯大林模式的特点、成就和弊端，旨在帮助学生理解苏联社会主义建设的历史进程，增强对社会主义建设道路的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义、实证探究、思辨分析和历史责任意识等核心素养。学生将通过分析斯大林模式的经济政策及其影响，提高运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力；通过探究苏联经济建设的成就与不足，培养实证探究和历史思辨分析能力；同时，通过对苏联社会主义建设道路的评价，增强对中国特色社会主义道路的认同感和责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确斯大林模式的基本特征：本节课的核心内容是斯大林模式的基本特征，包括高度集中的政治体制、优先发展重工业、农业集体化政策等。教师需引导学生理解这些特征如何塑造了苏联的经济和社会结构。

-分析斯大林模式的经济成就与问题：重点在于分析斯大林模式在短期内取得的工业化和军事化成就，以及长期对苏联经济和社会发展的负面影响，如农业长期停滞、人民生活水平提高缓慢等。

2.教学难点

-理解斯大林模式的历史背景：学生可能难以理解斯大林模式形成的特定历史背景，如一战后的国际形势、国内的政治经济状况等。教师需通过历史背景的介绍，帮助学生建立对斯大林模式形成条件的认识。

-评价斯大林模式的历史影响：评价斯大林模式是一个复杂的问题，学生可能难以把握评价的标准和角度。教师应引导学生从多个维度评价斯大林模式，如对苏联经济、政治、社会等方面的影响，以及其对后世社会主义建设道路的启示。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人民版必修2教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与斯大林模式相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如苏联工业化的纪录片片段、斯大林时代的宣传海报等，以增强直观教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，准备黑板或投影仪，用于展示教学资料和讨论结果。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了苏联社会主义建设的背景和初期探索，今天我们将深入探讨斯大林模式的社会主义建设道路。首先，请大家回顾一下上一节课的内容，谈谈你对苏联社会主义建设初期有哪些认识。

（学生）……

（教师）很好，大家已经对苏联社会主义建设的初期有了初步的了解。今天，我们将聚焦斯大林模式，探究这一模式的特点、成就与弊端。

二、新课讲授

1.斯大林模式的基本特征

（教师）同学们，首先我们来了解一下斯大林模式的基本特征。请同学们打开教材，找到专题七的相关内容，阅读并思考以下问题：

（学生）……

（教师）很好，斯大林模式的基本特征包括高度集中的政治体制、优先发展重工业、农业集体化政策等。接下来，我将结合教材内容，为大家详细讲解这些特征。

2.斯大林模式的经济成就

（教师）在了解了斯大林模式的基本特征后，我们再来探讨一下这一模式在经济方面的成就。请大家再次翻开教材，找到相关内容，然后回答以下问题：

（学生）……

（教师）斯大林模式在短期内取得了显著的工业化和军事化成就，如钢铁产量、工业产值等。接下来，我将结合教材内容，为大家分析这些成就。

3.斯大林模式的弊端

（教师）然而，斯大林模式也存在一些弊端。请大家再次翻开教材，找到相关内容，然后回答以下问题：

（学生）……

（教师）斯大林模式的弊端主要体现在农业长期停滞、人民生活水平提高缓慢等方面。接下来，我将结合教材内容，为大家分析这些弊端。

三、课堂讨论

1.斯大林模式的历史背景

（教师）同学们，接下来我们来讨论一下斯大林模式形成的历史背景。请大家分成小组，围绕以下问题进行讨论：

（学生）……

（教师）各小组讨论结束后，请各小组代表分享讨论成果。

2.斯大林模式的历史影响

（教师）接下来，我们来讨论一下斯大林模式的历史影响。请大家再次分成小组，围绕以下问题进行讨论：

（学生）……

（教师）各小组讨论结束后，请各小组代表分享讨论成果。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了斯大林模式的基本特征、经济成就与弊端，以及其历史背景和影响。希望大家通过本节课的学习，能够对斯大林模式有一个全面的认识。

五、作业布置

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于斯大林模式的短文，谈谈你对这一模式的看法。

2.请同学们查阅相关资料，了解斯大林模式对后世社会主义建设道路的影响。

六、课堂反思

（教师）同学们，本节课我们学习了斯大林模式的相关知识。在今后的学习中，希望大家能够关注历史，关注现实，不断提高自己的历史素养。同时，也希望大家能够积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。

（学生）……

（教师）很好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述斯大林模式的基本特征，如高度集中的政治体制、优先发展重工业、农业集体化政策等。

-学生能够分析斯大林模式在经济方面的成就，如工业化和军事化的快速发展。

-学生能够识别斯大林模式的弊端，如农业长期停滞、人民生活水平提高缓慢等。

2.思维能力

-学生通过分析斯大林模式的历史背景，提高了运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

-学生在评价斯大林模式时，能够从多个维度进行思考，如对苏联经济、政治、社会等方面的影响。

-学生在课堂讨论中，学会了如何运用批判性思维，对历史事件进行深入探讨。

3.学习态度

-学生通过学习斯大林模式，增强了学习历史知识的兴趣，提高了对历史学科的认识。

-学生在参与课堂讨论和完成作业的过程中，表现出积极的学习态度和良好的合作精神。

-学生在课后自主查阅资料，拓展了知识面，培养了自主学习的能力。

4.实践能力

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如通过比较斯大林模式与中国特色社会主义道路，提高对社会主义建设道路的认识。

-学生在撰写短文和完成作业的过程中，提高了文字表达和逻辑思维能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人沟通、协作，提高了实践能力。

5.历史责任感

-学生通过学习斯大林模式的历史影响，增强了历史责任感，认识到历史对现实的重要性。

-学生在评价斯大林模式时，能够从历史的角度出发，关注国家和社会的长远发展。

-学生在课堂上，积极参与讨论，勇于表达自己的观点，体现了对历史和社会的关注。板书设计①斯大林模式的基本特征

-政治体制：高度集中

-经济政策：优先发展重工业，农业集体化

-外交政策：冷战，国际关系紧张

②斯大林模式的经济成就

-工业化：钢铁产量、工业产值等指标大幅提升

-军事化：国防实力增强

-农业问题：长期停滞，粮食短缺

③斯大林模式的弊端

-农业停滞：农业生产效率低下，粮食问题突出

-人民生活水平：提高缓慢，生活水平受限

-社会矛盾：政治打压，个人崇拜现象严重

④斯大林模式的历史影响

-对苏联：经济体制僵化，社会发展受阻

-对世界：冷战格局形成，国际关系紧张

-对后世：对社会主义建设道路的启示与反思典型例题讲解1.例题：斯大林模式下，苏联在工业化进程中取得了哪些显著成就？

答案：斯大林模式下，苏联在工业化进程中取得了以下显著成就：

-钢铁产量迅速增长，成为世界第二工业大国。

-重工业和军事工业得到优先发展，国防实力大幅增强。

-建设了大量基础设施，如铁路、公路、水电等。

2.例题：斯大林模式对苏联农业发展产生了哪些影响？

答案：斯大林模式对苏联农业发展产生了以下影响：

-农业生产效率低下，粮食短缺问题突出。

-农业集体化政策导致农民积极性下降，农业生产受到严重影响。

3.例题：斯大林模式在政治体制方面有哪些特点？

答案：斯大林模式在政治体制方面具有以下特点：

-高度集中的政治体制，权力高度集中于党和国家领导人。

-政治打压和迫害，个人崇拜现象严重。

-民主法治建设滞后，政治体制改革缓慢。

4.例题：斯大林模式对国际关系产生了哪些影响？

答案：斯大林模式对国际关系产生了以下影响：

-冷战格局形成，国际关系紧张。

-苏联在国际舞台上发挥重要作用，与西方国家展开激烈竞争。

-苏