2025-2026学年感知体验活动教案

2025-2026学年感知体验活动教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容一、教学内容部编版小学语文一年级上册第二单元“秋天”，课文《秋天》。内容包括：1.识字与词语（凉、黄、落、天空、大雁等）；2.课文朗读（感受秋天的景物变化和语言节奏）；3.感知体验活动（观察落叶形状与颜色，模仿大雁飞行姿态，联系生活说说秋天的其他变化）。核心素养目标二、核心素养目标引导学生通过识字朗读积累语言，在观察落叶、模仿大雁等活动中发展观察与想象能力；感受秋天的景物美与语言美，尝试用动作或简单表达创造美；联系生活体会秋天的季节特点，萌发对自然的热爱，初步培养文化自信。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：识字与词语积累，重点掌握“凉、黄、落、天空、大雁”等字词，结合课文理解“凉”表示天气变冷，“落”指树叶从树上掉下来的动作；课文朗读，通过“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”等句子，感受秋天的景物变化和语言节奏；感知体验活动，引导学生观察落叶的形状（如“像小扇子”）、颜色（如“黄色、红色”），模仿大雁“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”的飞行姿态，联系生活说说秋天的其他变化（如“穿厚衣服”“吃柿子”）。2.教学难点：理解“落”的动态过程，一年级学生可能对“树叶从树上落下来”的具体情景感知不足，需通过实物演示或动画帮助理解；联系生活用完整句子表达秋天变化，学生易出现“天冷了”“树叶掉了”等短句，需引导补充细节（如“天气变凉了，妈妈给我穿了厚外套”）；观察落叶后用比喻句描述，如“落叶像小蝴蝶”，学生可能缺乏想象，需提供“像……”“像……”的句式范例。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位学生备有部编版小学语文一年级上册教材，含《秋天》课文。2.辅助材料：准备秋天的落叶形状与颜色图片、大雁飞行姿态视频、天空与黄叶景物图片。3.实验器材：收集安全干净的落叶实物供学生观察。4.教室布置：设置分组观察区，摆放落叶实物，预留模仿大雁活动的空间。教学过程设计**（一）导入环节（5分钟）**

1.播放音频：教室音响播放落叶沙沙声、大雁嘎嘎叫声，同时展示秋天的动态图片（黄树叶飘落、大雁南飞）。

2.教师提问：“同学们，刚才听到了什么声音？看到了什么画面？你们觉得这是什么季节的景象？”（引导学生说出“秋天”）

3.互动游戏：请学生模仿落叶飘落的样子，并说说“落叶飘下来像什么？”（预设：像小蝴蝶、像小扇子）

4.教师过渡：“今天我们就来学习《秋天》，看看课文里是怎么描写秋天的。”

**（二）讲授新课（30分钟）**

**1.识字与词语积累（10分钟）**

（1）出示课文中的生字卡片：“凉、黄、落、天空、大雁”，教师带读，学生跟读，强调“凉”是左右结构，“落”是上下结构。

（2）实物演示：教师拿起一片树叶，从高处放下，说：“这片叶子从树上落下来了。”引导学生理解“落”的动作，并组词“落叶”“落下”。

（3）图片辅助：展示“天空”的图片，让学生用“天空”说一句话（如“天空蓝蓝的”）。

（4）游戏“摘苹果”：黑板上贴有“凉、黄、落”等字词的苹果卡片，请学生上台摘卡片并大声读出来，其他学生跟读。

**2.课文朗读（8分钟）**

（1）教师范读课文，语速放缓，重点句子“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”读出节奏感。

（2）学生自由朗读，圈出不认识的字词，同桌互读纠正。

（3）师生对读：教师读“天气凉了”，学生接“树叶黄了”；教师读“一片片叶子”，学生接“从树上落下来”。

（4）动作配合：朗读“树叶黄了”时，学生双手做树叶飘落的动作，感受语言与画面的结合。

**3.感知体验活动（12分钟）**

（1）分组观察：每组发放3-5片不同形状、颜色的落叶（提前收集的安全落叶），学生观察后讨论：“落叶是什么颜色的？像什么？”

（2）分享交流：请每组代表发言，如“我们的落叶是黄色的，像小扇子”“我们的落叶有红色的边，像小手掌”，教师引导用“……像……”的句式表达。

（3）模仿大雁：教师播放大雁飞行的视频，喊口令“大雁们，排成‘人’字飞啦！”“排成‘一’字飞啦！”，学生伸展手臂，模仿大雁飞行，感受“一会儿……一会儿……”的变化。

（4）联系生活：提问：“除了课文里的，你们还发现秋天有哪些变化？”引导学生用完整句子回答，如“天气变凉了，妈妈给我穿了厚外套”“秋天有柿子，甜甜的”。

**（三）巩固练习（7分钟）**

1.字词游戏：“开火车”读生字，每人读一个，读错的同学表演一个秋天的动作（如模仿落叶飘、大雁飞）。

2.句子练习：用“凉”“落”各说一句话，如“早上起来感觉有点凉”“树叶从树上落下来”。

3.朗读比赛：分组朗读课文，教师评选“最佳朗读小组”，奖励小贴纸。

**（四）课堂总结（3分钟）**

1.教师提问：“这节课我们学了什么？你最喜欢秋天的什么？”（学生自由发言，如“学了‘凉’‘落’两个字”“喜欢落叶像小蝴蝶”）

2.教师总结：“秋天有凉快的天气、黄黄的落叶、南飞的大雁，还有很多美好的变化，我们要热爱大自然。”

3.布置作业：回家观察秋天的变化，明天来分享给同学。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）儿歌《秋姑娘》：秋姑娘，披黄衣，凉风起，叶落地。天空蓝，大雁飞，柿子红，石榴笑。

（2）短文《找秋天》：妈妈带我去公园，看见小草黄了，菊花开了，松鼠忙着找松果。秋天是丰收的季节，我喜欢秋天。

（3）词语积累卡片：收集秋天的词语，如“秋高气爽”“果实累累”“落叶纷飞”，附简单图画帮助理解。

2.课后自主探究

（1）秋叶观察日记：每天放学后观察小区或公园的落叶，记录颜色、形状变化，用画笔画下最喜欢的叶子，标注“像小扇子”“像小手掌”等比喻。

（2）家庭秋景分享：和家人一起找秋天，拍摄照片或用手机录音，记录“妈妈买了石榴”“奶奶晒了玉米”等生活场景，第二天在班级分享。

（3）大雁队列游戏：和同学玩“大雁飞”游戏，模仿“人”字和“一”字飞行，用彩纸折大雁，贴在教室“秋天墙”上。

（4）秋天的味道：品尝秋天水果，如苹果、梨，用“甜甜的”“酸酸的”描述味道，积累味觉词汇。

（5）自然物创作：用落叶、树枝、松果等制作拼贴画，如“秋天的树”“大雁的家”，展示在班级图书角。板书设计①生字词

凉（左右结构）黄（上下结构）落（上下结构）

天空大雁

②课文句子

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

③感知活动

观察落叶：颜色（黄、红）形状（像小扇子、像小蝴蝶）

模仿大雁：人字飞行一字飞行

联系生活：穿厚外套吃柿子摘石榴典型例题讲解1.**看拼音写词语**：liángkuài（凉快）luòxià（落下）

答案：凉快、落下

2.**仿写句子**：大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

例句：小猫一会儿玩毛线球，一会儿追蝴蝶。

答案：小猫一会儿玩毛线球，一会儿追蝴蝶。

3.