2025-2026学年初二政治的教学设计

2025-2026学年初二政治的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：公民的基本义务

2.教学年级和班级：初二（3）班

3.授课时间：2025年9月15日星期一第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生的法治意识，理解公民基本义务的法律内涵，增强政治认同，认同国家法律体系。提升公共参与能力，主动履行义务，促进社会和谐发展。注重道德修养，培养责任担当精神，践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点：明确公民基本义务的法定内涵与宪法依据，重点解析依法纳税、维护国家统一和民族团结、遵守公共秩序等核心义务。例如，通过对比“依法纳税”与“偷税漏税”的法律后果，强调义务的强制性；结合教材案例，说明维护国家统一对青少年日常行为的要求。

2.教学难点：区分权利与义务的辩证关系，理解“权利可放弃但义务必须履行”的深层逻辑。例如，针对“网络言论自由是否可违背维护国家安全义务”的争议，引导学生分析权利行使的边界；通过“未成年人是否需履行赡养义务”的讨论，破解“年龄与义务”的认知误区。教学资源软硬件资源：教材《道德与法治》八年级上册、教师教学用书、多媒体教室（投影仪、计算机）

课程平台：学校智慧课堂平台、班级学习群

信息化资源：宪法中公民基本义务条文节选、依法纳税案例视频、维护国家统一新闻报道、公共秩序相关图片素材

教学手段：小组合作探究、案例分析、情境模拟、多媒体课件展示教学过程1.导入（约5分钟）

**激发兴趣**：展示新闻图片“小明逃票被抓”，提问：“逃票是否违法？公民为什么必须履行纳税义务？”引发学生思考。

**回顾旧知**：快速提问“公民的基本权利有哪些？权利和义务的关系是什么？”学生举手回答，教师强调“权利与义务统一”原则。

2.新课呈现（约25分钟）

**讲解新知**：

-**法定义务的定义**：结合教材P48内容，明确公民基本义务是宪法规定的、必须履行的责任，举例说明“依法服兵役”的宪法依据（教材案例）。

-**核心义务分类**：

①**依法纳税**：展示教材案例“企业偷税被处罚”，对比“依法纳税”与“偷税漏税”的法律后果。

②**维护国家统一**：播放短视频“新疆民族团结活动”，强调教材中“反对分裂”的要求。

③**遵守公共秩序**：展示校园乱扔垃圾图片，联系教材“爱护公共设施”条款。

**举例说明**：

-通过“网络言论自由是否可违背国家安全义务”的争议案例（教材P49），引导学生分析权利边界。

-讨论“未成年人是否需履行赡养义务”，结合教材“未成年人特有义务”内容。

**互动探究**：

-**小组讨论**：分4组讨论“权利可放弃但义务必须履行”的原因，每组派代表发言，教师总结教材观点。

-**情境模拟**：模拟“地铁逃票”场景，学生扮演乘客、执法人员，体验义务履行的现实意义。

3.巩固练习（约15分钟）

**学生活动**：

-**基础巩固**：完成教材P50“判断题”（如“不纳税是个人自由”），同桌互查答案。

-**深化理解**：分组设计“校园义务宣传海报”，包含“维护统一”“爱护环境”等主题，结合教材标语。

-**拓展思维**：辩论赛“网络言论自由与维护国家安全哪个更重要？”引用教材P51“权利行使原则”。

**教师指导**：

-巡视小组讨论，对“义务与年龄关系”等难点进行点拨（如引用教材“未成年人特有义务”说明）。

-海报设计环节强调“社会主义核心价值观”的融入，展示优秀范例。

**课堂小结**：教师梳理核心知识点，齐读教材P52“公民义务”总结语，强调“履行义务是爱国表现”。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）宪法依据篇

《中华人民共和国宪法》第五十二条至第五十六条节选：

第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。

第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

（2）典型案例篇

①依法纳税案例：某科技公司通过虚构业务、虚开发票等方式偷逃税款2.1亿元，税务机关依法追缴税款并处罚款4.2亿元，该公司法定代表人被追究刑事责任。结合教材“依法纳税是公民基本义务”，分析违法行为的法律后果及对社会的危害。

②维护国家统一案例：新疆某县开展“民族团结一家亲”活动，各族群众共同种植“团结树”、举办“双语”文艺汇演，践行教材中“维护民族团结”的要求。

③遵守公共秩序案例：某市地铁乘客因排队问题发生争执，经工作人员调解后双方和解，体现教材“遵守公共秩序，构建和谐社会”的理念。

（3）时事政策篇

①《新时代公民道德建设实施纲要》中“强化社会责任意识、规则意识、奉献意识”的内容，与教材“培养责任担当精神”相呼应。

②2023年修订的《中华人民共和国爱国主义教育法》明确“公民应当自觉履行维护国家统一和民族团结的义务”，补充教材中“维护国家统一”的法律依据。

③“双减”政策背景下，学校开展“校园文明小使者”活动，学生通过劝导不文明行为践行教材“遵守公共秩序”要求。

2.课后自主学习和探究

（1）知识拓展任务

①查阅宪法全文，整理公民基本义务条款，制作“公民义务清单”，标注每项义务对应的教材页码及现实生活中的具体表现。

②收集身边履行义务的案例（如父母依法纳税、邻居参与社区志愿服务），拍摄照片或文字记录，制作“身边榜样”电子手抄报。

（2）实践行动任务

①参与家庭“义务践行计划”：每周完成一项家庭公共事务（如垃圾分类、节约水电），记录过程并撰写感悟，体会“履行义务从身边做起”。

②开展校园“文明秩序维护周”活动：在课间、食堂等场所提醒同学遵守秩序，观察记录活动前后校园环境变化，撰写实践报告。

（3）思辨探究任务

①以“网络言论自由与维护国家安全”为主题，结合教材“权利与义务统一”原则，分组辩论并形成观点报告，引用宪法条文和时事案例支撑观点。

②撰写小论文《从“高铁霸座”事件看公民义务意识的培养》，分析公共秩序缺失的原因，提出青少年践行义务的具体建议，不少于800字。

（4）跨学科探究任务

①结合历史教材“中国近代抗争史”，探究“维护国家统一”在不同历史时期的体现，撰写《从历史到现实：公民维护统一的使命》研究报告。

②结合数学“统计与概率”知识，统计家庭每月用电量、用水量，分析节约资源与履行“爱护公共财产”义务的关系，制作数据图表。

（5）长期实践任务

建立“公民义务成长档案”，记录一学期内履行义务的具体行动（如参加爱国主题活动、参与社区环保、遵守交通规则等），每月进行自我评价，期末总结成长收获，作为学期综合素质评价依据。板书设计①核心概念

法定义务：宪法规定的、必须履行的责任

权利与义务统一：权利可放弃，义务必须履行

②核心义务分类

依法纳税（宪法第五十六条）

维护国家统一和民族团结（宪法第五十二条）

遵守公共秩序和社会公德（宪法第五十三条）

维护国家安全、荣誉和利益（宪法第五十四条）

依法服兵役（宪法第五十五条）

③践行要求

履行义务是爱国表现

从身边小事做起（遵守秩序、爱护环境）

培养责任担当精神

践行社会主义核心价值观（法治、爱国、和谐）教学评价1.课堂评价

①提问：通过“公民基本义务的宪法依据是什么？”“权利与义务的关系是什么？”等问题，检测学生对核心概念的理解；观察学生在小组讨论、情境模拟中的参与度，记录发言质量和观点准确性。

②测试：课堂完成教材P50“判断题”，如“不纳税是个人自由”，统计正确率，对错误率高的题目（如“未成年人无需履行任何义务”）进行即时讲解。

③观察：记录学生“地铁逃票”情境模拟中是否能体现“义务必须履行”的逻辑，对表现积极的小组给予肯定。

2.作业评价

①批改：对“公民义务清单”作业重点检查是否完整标注宪法第五十二条至第五十六条条款，案例是否对应教材内容（如“依法纳税”关联