2026新教材人教版二年级下册数学 第3课时 除法竖式的写法 课件

（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。人教版数学二年级（下）有余数的除法第3课时除法竖式的写法一1.通过平均分小棒的活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，掌握除法竖式的书写方法。2.经历用竖式计算有余数除法的过程，知道除法竖式中每个数的名称，理解除法竖式中每个数的含义。学习目标【难点】理解除法竖式中每一部分的含义。【重点】掌握除数竖式的书写方法以及理解除法竖式中每一个数的含义。10个小朋友，每4人一组，可以分成几组？还剩几人？10÷4=2(组)……2(人)答：可以分成2组，还剩2人。如果人数更多，除了圈一圈，有没有更好的方法呢？课堂导入313÷4=3(个)……1(根)课本第13页例313根小棒，每4根摆一个，结果怎样？探究新知可以用除法竖式记录摆小棒的过程。13÷4=3(个)……1(根)13413413根小棒每4根摆一个3可以摆

个31343用去了

根1212×1343121-还剩

根113÷4=3(个)……1(根)13表示除号。被除数写在除号的里面。4除数写在除号的左面。13÷4=3(个)……1(根)13商3写在除号上面，它表示3个一，要与个位对齐。43×4的积写在13的下面，数位对齐。312112下面画横线，余数1写在横线下面，数位对齐。13÷4=3(个)……1(根)1343121被除数除数商3×4的积余数（13根小棒）（每4根摆一个）（可以摆3个）（用去了12根）（还剩1根）写竖式时，一定要注意数位对齐。个位十位想一想：被除数、除数、商和余数有什么关系？13÷4=3(个)……1(根)13被除数4×3除数×商1余数+=13==+试一试：如果有15、16根小棒，每4根摆一个，结果怎样？竖式怎么写？=(个)……(根)15÷4331543123试一试：如果有15、16根小棒，每4根摆一个，结果怎样？竖式怎么写？=(个)16÷44164416016根正好分完，没有剩余。13431211543123164416013÷4=3(个)……1(根)15÷4=3(个)……3(根)16÷4=4(个)竖式不仅能表达横式所表示的意思,同时还能看到用去的根数。表内除法和有余数除法的竖式写法相同,表内除法没有剩余,所以余数是0。用表示酸奶，摆一摆，填一填，并写出竖式。1做一做课本第14页“做一做”第1题(1)11盒酸奶,每4盒装一袋。装了袋,还剩盒。4=(袋)……(盒)11÷2311428323课堂练习(2)12盒酸奶,每4盒装一袋。装了袋,还剩盒。4=(袋)12÷3124312030课本第14页“做一做”第1题2看图填空。课本第14页“做一做”第2题=……×+==……×+=10÷3313311026÷642642263□里最大能填几？×6＜57×4＜31×8＜26想:六九五十四9想:四七二十八7想:三八二十四3课本第15页“做一做”第3题把14根棒棒糖平均装到4个盒子里。3你能说出竖式中每个数的含义吗？1443122144312214根棒棒糖每4根装一盒可以装3盒装掉12根还剩2根课本第16页“练一练”第1题填一填。45=……21÷1=4×5+6=……17÷5=2×6+41212517课本第16页“练一练”第2题

2可根据被除数、除数、商和余数的关系，先填出商，再推算出被除数。4在□里填上合适的数字。574204