《小学六年级下册语文园地二（第二课时）》课件

语文园地统编版语文六年级下册第2课时词句段运用

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。译者：俞东明陈海庆

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。

想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时

下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。我发现表格中的内容有相同和不同的地方：相同点是翻译的内容是相同的，但是语言表达及语言风格各不相同；还有一个区别就是这些译文的译者不同。

我更喜欢第二个，用“伟大”形容场面，说流泪像“流水”“下雨”，还掉得满地都是，特别夸张地表现出了人们的激动与喜悦之情。我更喜欢第一个，语言简洁，读起来不拗口，“泪水如雨，洒了一地”一句生动明了。

我更喜欢第三个，语言口语化，就像我们平时说话一样，给人以亲切感。

一部外国文学作品，常常会有不同的译者。当我们在书店里面看到不同译者翻译的同一部著作而面临选择时，我们可以根据自己的喜好去挑选译者，选择自己所喜欢的语言表达的译著。日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。上面的语句均出自《增广贤文》。《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成。其内容主要包括礼仪道德、典章制度、风物典故、天文地理等，语句通顺，读起来朗朗上口。释义：读书时要下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。读书须用意，一字值千金。释义：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。莫道君行早，更有早行人。释义：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。听君一席话，胜读十年书。释义：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。路遥知马力，日久见人心。释义：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼儿的习性;靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。近水知鱼性，近山识鸟音。根据不同的情境，填入恰当的语句。①小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他说：“_______________________”读书须用意，一字值千金。课堂练习②爸爸早晨去医院挂号，本以为自己是前几名，结果却排得很靠后。这真是：“_________________________”莫道君行早，更有早行人。③跟教授交谈过之后，我深受启发。这是我读书中没有的。我不禁感慨到：“______________

_________”听君一席话，胜读十年书。④有一些人，表面看起来很凶，相处久了才知道他的本性是善良的，还真是：“____________________________”路遥知马力，日久见人心。⑤爷爷的邻居养了很多鸽子，他经常去看。时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋，蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫：“____________

__________”近水知鱼性，近山识鸟音。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。刀不磨要生锈，人不学要落后。世上无难事，只怕有心人。课外拓展逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。古人不见今时月，今月曾经照古人。一、选择。1.下列句子中没有语病的一项是(

)A.近几年来,我市开展了轰轰烈烈的“创建文明城市”活动。B.经过一段时间的努力,市民素质普遍增加了,生态环境也明显改善了。C.上级领导对我们的工作给予了充足的肯定。D.如今,我们的城市面貌真是改头换面。A2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(

)A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。B.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。C.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。D.夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。C二、根据提示改写句子。1.你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。2.父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。三、根据提示仿写句子。

提示:加点词语都有“全部、都”的意思。请你仿照例句,围绕一个意思用不同的词语写句子。(1)围绕“失望”写一句话。这一次,实验又没有成功!王丹大失所望,脸上露出了一丝苦笑;刘海明感到心灰意冷,对实验失去了兴趣;孙文栋无精打采地站在那儿,一动不动;陈文君则感到怅然若失。(2)围绕“高兴”写一句话。听到本周要去旅游的消息,文文马上喜上眉梢,东东则手舞足蹈起来,民民喜出望外地说:“太好了,太好了!”欣欣喜气洋洋地哼起了小曲。2.读下面的例句,根据加点部分的共同特点,从下面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。(1)盼望

(2)安静

(3)饿

(4)喜欢

略3.请你围绕下面的意思,用排比或比喻等不同的修辞手法进行表达。妈妈在厨房里忙碌着。(1)

(2)

略四、根据提示写句子。1.从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。走在小巷里奔跑在田野中弹琴钓鱼情境:走在小巷里心情好:

走在小巷里,感觉到风轻轻的,墙脚的蛐蛐儿也弹奏出快乐的乐曲。心情不好:

太阳快落山了,小巷里冷冷清清的,感觉闷极了,今天不知这压抑的小巷怎么变得这么长了。2.从下列人物的外貌描写中,你能体会出人物怎样的品质特点?(1)他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔鬼怪的决心。人物品质特点:威猛勇敢,疾恶如仇(2)金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着你,或者等你未察觉时猛然叫一声来吓唬你。人物品质特点:怕羞,天真活泼五、综合改错。(下面文段中有标点、用词、语序、错别字等错误,请认真改正)有一天上课时。(

)我忽然觉得(

)肚子痛得直不起腰,老师问明了情况,送我立即(

)到医院;(

)晚上,老师又冒雨敢(

)到我家来关怀(

)我。我怕当(

)误了学习,急得哭了,老师又亲切地安慰我,(

)别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”,觉得立即送我。赶看望耽:“六、根据语意,在横线上填上恰当的格言或警句。1.村干部对乡亲们说:“‘穷则变,变则通,通则久。’只有改变思想,改变观念,才能发家致富,