2026年中考语文一轮复习：一模常考题型必背知识点汇编

第第页2026年中考语文一轮复习：一模常考题型必背知识点汇编说明：一模侧重基础巩固、题型适配和应试技巧，本总结聚焦一模高频考点、易错点，摒弃偏题、难题，重点服务基础不丢分、中档题稳拿分、难题争得分，适配初中语文中考考纲，贴合一模命题规律。另外，各地分值不一样，请结合当地具体情况定分值。第一模块：基础积累与运用（一模必考，占分15-20分，零失误重点）一、字音字形（基础中的基础，易错点必记）1.易错字音（一模高频考查，优先记课本内重点字词）・多音字：如行xíng行走/háng银行、载zǎi记载/zài载重、累lěi积累/lèi劳累/léi累赘，重点结合课本例句记忆，避免死记硬背。・形近字：如辩、辨、辫燥、躁、澡即、既，区分字形差异和用法，结合词语语境记忆如急躁用躁，干燥用燥。・易错字：课本课后读读写写中加粗字词，如粗犷guǎng，不读kuàng、静谧mì，不读bì、称职chèn，不读chèng、惩戒chéng，不读chěng，整理错题本，反复默写。2.易错字形（重点记形近字、同音字、易错笔画）・同音字易错：如帷幕不能写维幕、慰藉不能写慰籍、震撼不能写震憾、即使不能写既使。・笔画易错：如暖右边是爰不是爱、肺右边是巿不是市、尴尬左边是尢不是尤。・一模提醒：字形考查多以选择题选出有错别字的一项、填空题根据拼音写汉字形式出现，做题时先圈画关键词，再结合语境判断。3.配套练习（基础题，适配一模题型）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）静谧（mì）惩戒（chéng）B.称职（chèn）狭隘（ài）莅临（lì）C.累赘（lěi）倔强（juè）哺育（bǔ）D.庇护（pì）澄澈（chéng）滑稽（jī）答案：B（解析：A项“粗犷”guǎng；C项“累赘”léi、“倔强”jué；D项“庇护”bì）（2）根据拼音写汉字，注意易错字书写：①jìngmì（）②chéngjiè（）③wèijiè（）④zhènhàn（）答案：①静谧②惩戒③慰藉④震撼（提醒：注意“谧”“惩”“藉”“撼”的易错写法，避免写成“秘”“成”“籍”“憾”）（3）下列词语中没有错别字的一项是（）A.维幕干燥急躁翻来覆去B.慰藉震撼即使迫不急待C.尴尬暖烘烘肺腑恍然大悟D.辩别疲倦蓬松精益求精答案：C（解析：A项“维幕”改为“帷幕”；B项“迫不急待”改为“迫不及待”；D项“辩别”改为“辨别”）二、词语运用（近义词辨析、成语、病句，高频考点）1.近义词辨析（一模常考，侧重语境适配）・核心技巧：先区分词语的感情色彩褒义、贬义、中性、搭配对象、语义轻重，再结合句子语境选择。・高频辨析：如品味动词，品尝、体会vs品位名词，格调截止到期限停止，后面不接时间vs截至截止到某个时间，后面接时间必须副词，表必要，如必须努力vs必需形容词，表必要的东西，如生活必需。2.成语运用（易错点：望文生义、褒贬误用、搭配不当）必记易错成语（一模高频）：・望文生义：如差强人意大体上令人满意，不是不满意、首当其冲最先受到攻击或灾难，不是首先做某事、不以为然不认为是对的，不是不放在心上。・褒贬误用：如处心积虑贬义，不可用于褒义语境、叹为观止褒义，形容美好事物，不可用于贬义、趋之若鹜贬义，形容追逐不正当的事物。・搭配不当：如妄自菲薄自己语义重复，删去自己、津津乐道地谈论语义重复，删去地谈论。3.病句辨析与修改（一模必考，4种常见病句类型）・核心技巧：先找句子主干主谓宾，再看修饰成分，重点排查以下4类病句：・成分残缺：缺主语如通过这次活动，使我明白了团结的重要性，删去通过或使、缺谓语、缺宾语如我们要养成节约粮食，在句末加的习惯。・搭配不当：主谓搭配不当如他的写作水平有了很大的改进，将改进改为提高、动宾搭配不当如培养学生的创新意识，正确；培养学生的能力，正确，避免培养习惯、提高水平混淆。・语义重复：如大约有50人左右删去大约或左右、更加变本加厉删去更加。・语序不当：如我们要认真克服并随时发现自己的缺点改为随时发现并认真克服。一模提醒：病句修改题，先判断病句类型，再修改，修改时遵循不改变原意、最简修改原则。4.配套练习（中档题，贴合一模难度）（1）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①我们要______节约粮食的好习惯，杜绝浪费。②截至目前，我校已______完成了本学期的教学任务。③他的审美______很高，总能选出最贴合主题的装饰。A.养成必须品味B.培养截至品位C.养成截至品位D.培养必须品味答案：C（解析：①“养成习惯”为固定搭配，排除B、D；②“截至”后接时间“目前”，“必须”表必要，此处用“截至”；③“审美品位”为固定搭配，“品味”为动词，排除A）（2）下列加点成语使用正确的一项是（）A.面对困难，他总是处心积虑，想办法克服，值得我们学习。B.这次考试成绩不理想，他不以为然，依旧不认真复习。C.校园里的樱花盛开，美不胜收，让人流连忘返。D.他津津乐道地谈论着自己的获奖经历，脸上满是自豪。答案：C（解析：A项“处心积虑”为贬义，此处用褒义语境，不当；B项“不以为然”指不认为是对的，此处应改为“不以为意”；D项“津津乐道”与“谈论”语义重复，删去“地谈论”）（3）修改下列病句（每句只改一处，不改变原意）①通过这次主题班会，使同学们明白了团结的重要性。②他的写作水平有了很大的改进。③大约有30人左右参加了这次志愿者活动。答案：①删去“通过”或“使”（修改后：这次主题班会，使同学们明白了团结的重要性；或通过这次主题班会，同学们明白了团结的重要性）；②将“改进”改为“提高”（修改后：他的写作水平有了很大的提高）；③删去“大约”或“左右”（修改后：大约有30人参加了这次志愿者活动；或有30人左右参加了这次志愿者活动）三、标点符号与句式变换（基础送分题，避免粗心失分）1.标点符号（高频考查：逗号、句号、引号、冒号、顿号、问号）・易错点：引号与句号的位置引用完整句子，句号在引号内；引用短语，句号在引号外；顿号的使用并列的词语之间用顿号，并列的句子之间用逗号；问号的使用选择问句，只在句末用一个问号，如你是去看书，还是去打球？。2.句式变换（一模常考：陈述句与反问句互换、主动句与被动句互换、肯定句与否定句互换）・反问句改陈述句：删去反问词难道、怎么，否定变肯定，问号变句号如难道这不是真理吗？改为这是真理。・主动句改被动句：将主动者和被动者互换，加上被字如小明打败了小刚改为小刚被小明打败了。3.配套练习（基础题，送分必拿）（1）下列标点符号使用正确的一项是（）A.我问他：“你今天去不去图书馆？”B.他最喜欢的科目是语文、数学、和英语。C.我听见他说：“我今天很开心”。D.你是去跑步？还是去跳绳？答案：A（解析：B项并列词语后加“和”，删去前面的顿号；C项引用完整句子，句号应在引号内；D项选择问句，只在句末用问号，第一个问号改为逗号）（2）按要求变换句式①反问句改陈述句：难道这不是一本有趣的书吗？②主动句改被动句：消防员扑灭了那场大火。答案：①这是一本有趣的书。（解析：删去“难道”“吗”，“不是”改为“是”，问号变句号）②那场大火被消防员扑灭了。（解析：主动者“消防员”与被动者“那场大火”互换，加上“被”字）四、名著阅读（一模必考，侧重基础识记，不考偏题）・核心考查：课本要求必读名著朝花夕拾、西游记、骆驼祥子、海底两万里、水浒传，重点记作者、主要人物、核心情节、主题思想，避免复杂细节。・朝花夕拾：鲁迅，回忆性散文集，核心篇目从百草园到三味书屋、阿长与山海经，主题是怀念童年、批判封建礼教。・西游记：吴承恩，神魔小说，核心人物孙悟空：桀骜不驯、嫉恶如仇；唐僧：善良但迂腐；猪八戒：贪吃懒惰但忠诚，核心情节大闹天宫、三打白骨精、西天取经，主题是反抗与坚守。・骆驼祥子：老舍，现实主义小说，主角祥子从勤劳朴实的车夫沦为麻木潦倒的乞丐，主题是批判旧社会对底层劳动者的压迫。・一模提醒：名著题多以选择题、填空题、简答题形式出现，简答题不要求长篇大论，答出核心要点即可如祥子的性格变化，答出前期勤劳正直，后期麻木自私即可。4.配套练习（基础题，侧重识记）（1）填空题①《朝花夕拾》的作者是______，这是一部______（体裁）。②《西游记》中，桀骜不驯、嫉恶如仇的核心人物是______，他最具反抗精神的情节是______。③《骆驼祥子》的作者是______，小说的主角祥子最终沦为______的人。答案：①鲁迅；回忆性散文集②孙悟空；大闹天宫③老舍；麻木、潦倒、自私、堕落（核心要点对即可，如“麻木潦倒”“不思进取”）（2）简答题：简要概括祥子的性格变化（不超过50字）。答案：祥子前期勤劳正直、坚韧要强，渴望拥有自己的车；后期因多次受挫，沦为麻木、潦倒、自私、堕落的人。（不超过50字，核心变化对即可）第二模块：古诗文积累与阅读（一模重点，占分25-30分，提分关键）一、古诗文默写（零失误模块，必背必拿分）1.默写要求一模默写侧重课本必背篇目，包括古诗词、文言文，要求一字不差，避免错别字、漏字、添字，重点记易错字、通假字、异体字。2.高频默写篇目（一模必考，优先背诵）（1）古诗词（按年级梳理，重点记名句）・七年级：观沧海曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白、次北固山下王湾、天净沙・秋思马致远。・八年级：桃花源记陶渊明，重点默写阡陌交通，鸡犬相闻等句子、陋室铭刘禹锡、爱莲说周敦颐、使至塞上王维、望岳杜甫、钱塘湖春行白居易。・九年级：岳阳楼记范仲淹，重点先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、醉翁亭记欧阳修、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡、水调歌头・明月几时有苏轼、破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾、过零丁洋文天祥。（2）易错默写提醒・通假字：如便要还家要通邀、不亦说乎说通悦，默写时必须写原字，不能写通假后的字。・易错字：如赢得仓皇北顾皇不能写惶、人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青不能写汉青、海日生残夜生不能写升。3.一模高频易错默写清单（必背必默，杜绝失误）聚焦一模常考、易错篇目，重点标注易错字、通假字，每天花5-10分钟专项默写，确保零失误：・古诗词易错句：观沧海：秋风萧瑟，洪波涌起萧瑟≠萧索，涌≠勇次北固山下：海日生残夜，江春入旧年生≠升，残≠惨望岳：会当凌绝顶，一览众山小凌≠临，览≠揽酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春畔≠判，病≠并水调歌头・明月几时有：但愿人长久，千里共婵娟婵≠蝉过零丁洋：人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青≠汉青・文言文易错句：桃花源记：阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐阡陌≠仟陌，怡≠贻陋室铭：斯是陋室，惟吾德馨惟≠唯，馨≠罄岳阳楼记：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲忧≠犹，己≠已醉翁亭记：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也意≠义，乎≠呼论语：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？说通悦，必写说默写提醒：默写时先读一遍句子，再逐字书写，写完后对照原文检查，重点核对易错字、通假字，避免漏字、添字。4.一模易错默写清单（简洁打印版）一、古诗词易错默写・1.观沧海：秋风萧瑟，洪波涌起萧瑟、涌易错・2.次北固山下：海日生残夜，江春入旧年生、残易错・3.望岳：会当凌绝顶，一览众山小凌、览易错・4.酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春畔、病易错・5.水调歌头・明月几时有：但愿人长久，千里共婵娟婵易错・6.过零丁洋：人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青易错二、文言文易错默写・1.桃花源记：阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐阡陌、怡易错・2.陋室铭：斯是陋室，惟吾德馨惟、馨易错・3.岳阳楼记：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲忧、己易错・4.醉翁亭记：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也意、乎易错・5.论语：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？说通悦，必写说5.配套练习（默写题，一模必考题型）（1）古诗文默写（每空1分，有错字、漏字、添字不得分）①秋风萧瑟，________________。（曹操《观沧海》）②海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》）③会当凌绝顶，________________。（杜甫《望岳》）④沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑥人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》）⑦斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》）⑧不以物喜，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）答案：①洪波涌起②江春入旧年③一览众山小④病树前头万木春⑤千里共婵娟⑥留取丹心照汗青⑦惟吾德馨⑧不以己悲（提醒：注意“涌”“览”“婵”“汗青”“惟”“馨”“己”等易错字，有错字不得分）二、文言文阅读（一模必考，侧重基础翻译、内容理解，难度适中）1.文言实词（核心必记，一模高频考查）重点记一词多义、古今异义、词类活用、通假字，结合课本注释，不记生僻义，只记一模常考义项。・一词多义：如道道路/道理/说、顾看/拜访/难道、绝断绝/极/消失，结合具体句子记忆义项。・古今异义：如走古义：跑；今义：行走、妻子古义：妻子和儿女；今义：妻子、鲜美古义：鲜艳美丽；今义：味道好，做题时注意区分，避免用今义理解古义。・词类活用：如名之者谁名：名词作动词，命名、北通巫峡北：名词作状语，向北、亲贤臣，远小人亲、远：形容词作动词，亲近、疏远，重点记课本中标记的活用现象。2.文言虚词（一模重点考查：之、其、而、以、于、者、也）不记复杂用法，只记高频义项，结合例句理解：・之：①代词，代人/物如学而时习之，代指学过的知识；②结构助词，的如醉翁之意不在酒；③取消句子独立性如予独爱莲之出淤泥而不染。・以：①介词，用、把如以其境过清；②连词，来、用来如属予作文以记之；③因为如不以物喜。・而：①连词，表并列如中峨冠而多髯者；②表承接如学而时习之；③表转折如人不知而不愠；④表修饰如朝而往，暮而归。3.文言翻译（一模必考，核心原则：直译为主，意译为辅，字字落实）技巧：先翻译关键字词实词、虚词，再串联成句；注意补充省略的成分如省略主语、宾语；调整语序如宾语前置、状语后置，如何陋之有译为有什么简陋的呢。一模提醒：翻译题不丢分，重点记高频句子课本注释中标记的重点句子，如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐不以物喜，不以己悲阡陌交通，鸡犬相闻。4.文言文内容理解与概括（简答题，分值3-4分，易拿分）核心考点：①概括文章主要内容；②分析人物形象；③理解作者情感/文章主旨；④筛选文章信息如找出体现作者观点的句子。技巧：答题时紧扣原文，用简洁的语言概括，不添加个人主观想法，重点抓关键句子中心句、主旨句、人物描写句。5.配套练习（中档题，贴合一模文言文阅读题型）阅读下面文言文，完成小题。《桃花源记》（节选）陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）解释下列加点词语在句中的意思（4分）①屋舍俨然（）②阡陌交通（）③便要还家（）④咸来问讯（）答案：①整齐的样子②交错相通③通“邀”，邀请④全，都（每空1分，“要”的通假字及含义必须写对，否则不得分）（2）翻译下列句子（4分）①黄发垂髫，并怡然自乐。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。答案：①老人和小孩都安闲快乐。（“黄发”指老人，“垂髫”指小孩，“并”译为“都”，“怡然自乐”译为“安闲快乐”，每处0.5分，句意通顺1分）；②（村里人）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（补充主语“村里人”，“乃”译为“竟然”，“无论”译为“不要说，更不必说”，每处0.5分，句意通顺1分）（3）简答题：桃花源的特点是什么？作者写桃花源的目的是什么？（3分）答案：桃花源的特点：环境优美、生活安宁、民风淳朴、与世隔绝（2分，答出2点核心即可，如“土地平旷、屋舍俨然，人们怡然自乐”）；作者的目的：寄托自己对理想社会的向往，批判当时黑暗、动荡的社会现实（1分，核心意思对即可）。三、古诗词阅读（一模必考，侧重情感、炼字、手法，难度适中）1.核心考查题型及技巧・题型1：炼字题如赏析春风又绿江南岸中的绿字・答题模板：①解释该字的含义；②分析该字在句中的作用描绘了什么画面；③表达了作者的什么情感。・题型2：情感主旨题如这首诗表达了诗人怎样的情感・答题模板：结合诗句内容抓关键词、意象，表达了诗人××的情感如思乡、爱国、壮志未酬、寄情山水等。・题型3：表现手法题如这首诗运用了什么表现手法，有什么作用・高频手法：借景抒情、托物言志、对比、对偶、拟人、夸张，答题时先判断手法，再结合诗句分析作用，最后联系情感。一模提醒：古诗词阅读不考偏题，重点分析常见意象如明月=思乡柳=送别雁=思念菊=隐逸，结合意象快速把握情感。2.配套练习（中档题，一模高频题型）阅读下面古诗词，完成小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得精妙，请赏析其表达效果。（3分）答案：“钟”字意为“聚集”（1分），生动形象地写出了大自然将神奇秀丽的景色都聚集在泰山上的景象（1分），表达了诗人对泰山雄伟壮丽景色的喜爱和赞美之情（1分）。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分）答案：表达了诗人对泰山雄伟景色的赞美之情（1分），以及不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态度（1分）。第三模块：现代文阅读（一模重点，占分25-30分，提分难点）一模现代文阅读侧重记叙文、说明文议论文考查概率较低，重点掌握基础，核心考查信息筛选、内容概括、情感把握、手法赏析，答题遵循原文定位、规范答题原则，避免答非所问。一、记叙文阅读（一模必考，占分15-20分，重点突破）1.核心考点及答题技巧・考点1：概括文章主要内容最基础，必拿分・答题模板：时间+地点+人物+事件起因+经过+结果，语言简洁，不啰嗦如本文记叙了××人在××时间××地点，因为××，做了××事，最终××的故事。・考点2：分析人物形象高频考点・答题模板：①找出文中对人物的描写外貌、语言、动作、心理、神态；②分析描写体现的人物性格/品质；③结合文章内容简要分析至少答2点，结合具体句子。・考点3：赏析句子手法+作用+情感，重点题型・高频手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、细节描写、环境描写。・答题模板：运用了××手法，生动形象地写出了××句子描绘的内容，表达了作者/人物××的情感/心理。・补充：环境描写的作用烘托气氛、渲染心情、推动情节发展、衬托人物形象，细节描写的作用突出人物性格、体现情感、增强文章感染力。・考点4：理解句子的含义深层含义，避免表面化・答题技巧：结合句子上下文，联系文章主旨、人物情感，分析句子的深层含义如比喻句，先还原本体，再分析含义，不脱离原文。・考点5：标题的作用一模常考・高频作用：①作为文章线索；②概括文章主要内容；③点明文章主旨；④吸引读者兴趣；⑤暗示人物情感/命运。2.一模提醒记叙文阅读答题，必须原文定位，所有答案都能在文中找到依据，避免主观臆断；答题语言要规范，不用口语，用书面语，分点答题如果题目要求，条理清晰。3.配套练习（中档题，一模记叙文阅读高频题型）阅读下面记叙文，完成小题。那一刻，我长大了暮色四合，窗外的雨淅淅沥沥地下着，打湿了玻璃，也打湿了我的心。我坐在书桌前，看着眼前堆积如山的作业，烦躁地抓了抓头发。“吱呀”一声，房门被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走了进来，轻声说：“孩子，先喝杯牛奶暖暖身子，作业慢慢写，不急。”我头也不抬，不耐烦地说：“知道了知道了，别烦我，我正忙着呢！”妈妈的脚步顿了顿，没再说什么，默默地把牛奶放在书桌旁，转身轻轻带上了房门。不知过了多久，作业终于写完了。我伸了个懒腰，起身准备去客厅喝水，却看见妈妈坐在沙发上，眼睛红红的，手里还拿着我小时候的照片。我心里一紧，走过去轻声问：“妈妈，你怎么了？”妈妈抬起头，勉强笑了笑：“没什么，就是看你最近学习太辛苦，心疼你。刚才妈妈不该打扰你，对不起。”看着妈妈眼角的皱纹和泛红的眼眶，我突然想起，这些天我总是因为作业多而发脾气，忽略了妈妈的感受。妈妈每天早早起床为我做早餐，晚上等我睡觉后才休息，默默为我付出，可我却一次次伤害她。那一刻，我鼻子一酸，抱住妈妈说：“妈妈，对不起，是我不好，我不该对你发脾气。”妈妈紧紧抱着我，泪水打湿了我的肩膀。雨还在下，但我的心里却暖暖的。我知道，就在那一刻，我长大了，学会了理解妈妈，学会了承担责任。（1）概括文章主要内容。（3分）答案：本文记叙了“我”因作业繁多而不耐烦地拒绝妈妈的关心，后来看到妈妈伤心的模样，读懂了妈妈的付出，主动道歉，那一刻学会了理解与承担，感觉自己长大了的故事。（3分，人物、事件起因、经过、结果完整，语言简洁即可）（2）赏析文中画线的句子：“暮色四合，窗外的雨淅淅沥沥地下着，打湿了玻璃，也打湿了我的心。”（3分）答案：运用了环境描写（1分），生动形象地写出了暮色降临、细雨绵绵的景象（1分），烘托了“我”因作业繁多而烦躁、压抑的心情，为下文“我”不耐烦拒绝妈妈的关心做铺垫（1分）。（3）分析文中“妈妈”的人物形象。（3分）答案：①温柔体贴：妈妈主动给“我”端热牛奶，轻声安慰“我”，体现了她的温柔；②善解人意、包容：被“我”不耐烦拒绝后，没有生气，反而心疼“我”的辛苦，主动道歉；③关爱孩子：默默为“我”付出，时刻关心“我”的学习和身体（每点1分，结合文中具体情节分析，答出2点即可得满分）。（4）结合文章内容，谈谈你对标题“那一刻，我长大了”的理解。（3分）答案：“那一刻”指“我”看到妈妈伤心的模样，读懂了妈妈的默默付出，主动向妈妈道歉的那一刻（1分）；“长大了”指“我”不再任性，学会了理解妈妈的辛苦，懂得了体谅他人，学会了承担自己的责任（2分，核心意思对即可）。二、说明文阅读（一模常考，占分10-15分，难度较低）1.核心考点及答题技巧・考点1：概括说明对象及特征最基础・答题技巧：①说明对象：找标题如中国石拱桥，说明对象是中国石拱桥；②说明特征：从文中找关键句子中心句、过渡句，概括出说明对象的特点如中国石拱桥的特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。・考点2：判断说明方法及作用高频考点・高频说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别。・答题模板：运用了××说明方法，具体/准确/生动形象地说明了××说明对象的××特征，增强了文章的科学性/准确性/说服力。・示例：这座桥全长50米，宽8米，运用列数字的说明方法，准确地说明了这座桥的长度和宽度，体现了说明文的准确性。・考点3：理解说明语言的准确性・题型：加点词如大约、可能、几乎能否删去？为什么？・答题模板：①不能删去；②解释加点词的含义如大约表示估计，不确定；③说明删去后句子的意思会发生什么变化变得绝对，不符合实际；④体现了说明文语言的准确性、严密性。・考点4：筛选整合信息如找出符合文意的一项、概括××的原因・答题技巧：根据题干要求，在文中定位相关段落，筛选关键信息，整合概括，不遗漏要点。2.配套练习（基础+中档题，贴合一模说明文题型）阅读下面说明文，完成小题。中国石拱桥（节选）茅以升石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。（1）本文的说明对象是什么？它的主要特征是什么？（3分）答案：说明对象是中国石拱桥（1分）；主要特征是：形式优美、结构坚固、历史悠久（2分，答出所有3点得满分，答出2点得1分）。（2）文中画线句子“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”中，加点词“大约”“可能”能否删去？为什么？（3分）答案：不能删去（1分）。“大约”表示估计，不确定“旅人桥”具体的建成年份；“可能”表示推测，不确定它是不是有记载的最早的石拱桥（1分）。如果删去，句子就变成了绝对肯定的表述，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性和严密性（1分）。（3）文中运用了哪些说明方法？请举例分析其作用。（3分）答案：示例1：运用打比方的说明方法（1分），如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”（1分），生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状，增强了文章的趣味性和可读性（1分）。示例2：运用列数字的说明方法（1分），如“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”（1分），准确地说明了赵州桥的修建时间和历史悠久的特点，体现了说明文语言的准确性（1分）。示例3：运用举例子的说明方法（1分），如“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”（1分），具体地说明了我国石拱桥中有许多惊人的杰作，增强了文章的说服力（1分）。（任选一个示例即可得满分，其他合理示例也可）三、一模议论文阅读侧重基础题型，摒弃偏题难题，核心考查“论点、论据、论证”三大要素，答题遵循“原文定位、规范模板”原则，轻松稳拿中档分，重点突破核心考点即可。一、核心知识点（必背，一模高频考查）1.议论文三要素（基础，必考）论点：作者对所论述问题的见解和主张（中心论点+分论点）。核心提醒：中心论点通常在标题、开头（开门见山）、结尾（总结归纳），少数在文章中间；分论点是为证明中心论点服务的，围绕中心论点展开。论据：用来证明论点的材料（事实论据+道理论据）。事实论据：具体事例、史实、统计数据（如“司马迁忍辱写《史记》”）；道理论据：名人名言、谚语、俗语、科学原理、道理（如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”）。论证：用论据证明论点的过程和方法（连接论点和论据的桥梁）。2.高频论证方法及作用（一模重点，必考题型）掌握4种核心论证方法，牢记答题模板，直接套用即可得分：①举例论证：用具体事例证明论点。答题模板：运用举例论证的方法，列举××（事例），具体有力地证明了××（论点），增强了文章的说服力。②道理论证：用名言、道理等证明论点。答题模板：运用道理论证的方法，引用××（名言/道理），权威有力地证明了××（论点），增强了文章的科学性和说服力。③对比论证：用正反两方面的材料对比，突出论点。答题模板：运用对比论证的方法，将××和××对比，突出强调了××（论点），使论证更鲜明、更有说服力。④比喻论证：用比喻的手法，把抽象的道理具体化，通俗易懂。答题模板：运用比喻论证的方法，将××比作××，生动形象地证明了××（论点），使道理通俗易懂，增强文章的生动性。3.一模高频题型及答题技巧（核心，稳拿分）题型1：找中心论点（基础送分题）技巧：优先看标题（如《论坚持》，标题即为中心论点）；若标题不是，看开头（开头概括观点）、结尾（总结句，如“因此”“总之”“可见”后的句子）；少数需整合段落核心句。题型2：分析论据的作用（中档题）技巧：先判断论据类型（事实/道理），再结合论据内容，说明其证明的论点（就近找论点，若没有，就是中心论点），最后结合论证方法的作用答题。题型3：分析论证方法及作用（必考，中档题）技巧：先判断论证方法，再套用对应答题模板，结合原文具体内容分析，不脱离文本。题型4：理解文章论证思路（难点，可选择性突破）答题模板：文章首先××（提出中心论点/引出论题）；然后××（运用××论证方法，从××角度论证论点）；最后××（总结全文，重申中心论点/发出号召）。4.一模提醒议论文阅读不考复杂延伸，重点抓“三要素”，答题时务必“原文定位”，所有答案都能在文中找到依据；语言规范，不用口语，分点清晰（题目要求时），避免主观臆断。二、配套练习（贴合一模难度，基础+中档题，附详细答案）阅读下面议论文，完成小题。坚持，是成长的必修课①人生如登山，唯有坚持，才能抵达顶峰；人生如航船，唯有坚持，才能驶向彼岸。坚持，看似平凡，实则是成长路上最珍贵的品质，是每个人的必修课。②坚持，能突破困境，成就自我。古有司马迁，遭受宫刑之辱，却始终坚持著书立说，历经十余年，终成《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；今有苏炳添，为了突破亚洲短跑纪录，日复一日坚持训练，克服伤病困扰，最终在赛场上创造了历史。他们的经历告诉我们，困境不可怕，唯有坚持，才能冲破阻碍，实现自己的目标。③坚持，能积累力量，厚积薄发。“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”王羲之自幼练习书法，日复一日，年复一年，临池学书，池水尽墨，最终成为“书圣”；爱迪生发明电灯，经历了上千次失败，却始终坚持试验，积累经验，最终成功点亮了世界。没有日积月累的坚持，就没有厚积薄发的辉煌。④反之，缺乏坚持，再好的天赋也难以成就大事。方仲永天资聪颖，幼时便能作诗，却因缺乏坚持，不再学习，最终“泯然众人矣”。可见，天赋只是基础，坚持才是成就梦想的关键。⑤成长的路上，难免有挫折和困难，但只要我们坚持下去，不放弃、不退缩，就一定能收获成长，实现自己的人生价值。坚持，终会让平凡的我们，变得不平凡。（1）本文的中心论点是什么？（2分）答案：坚持，是成长的必修课（或：坚持，是成长路上最珍贵的品质，是每个人的必修课）。（2分，找到核心观点即可，若答“坚持能成就自我、积累力量”，得1分，因为这是分论点）（2）文中第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）答案：运用了举例论证的方法（1分），列举了司马迁忍辱著《史记》、苏炳添坚持训练突破纪录的事例（1分），具体有力地证明了“坚持，能突破困境，成就自我”这一分论点，增强了文章的说服力（1分）。（3）文中第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）答案：运用了对比论证和举例论证的方法（1分），列举方仲永因缺乏坚持而“泯然众人矣”的事例，与前文司马迁、苏炳添坚持成就自我的事例形成对比（1分），突出强调了“缺乏坚持，再好的天赋也难以成就大事”的观点，进一步论证了中心论点，使论证更鲜明有力（1分）。（4）请为本文补充一个道理论据（2分）答案：示例1：锲而不舍，金石可镂。（荀子）；示例2：只要功夫深，铁杵磨成针。（谚语）；示例3：天行健，君子以自强不息。（《周易》）（2分，符合“坚持”主题的名言、道理即可，写错字不得分）第四模块：作文（一模必考，占分40-50分，各地不一样，重中之重）一模作文侧重记叙文议论文考查概率低，要求立意明确、结构清晰、内容具体、语言流畅，避免跑题、空洞。一、一模作文高频主题（提前准备，避免临场慌乱）・成长类：如那一刻，我长大了在挫折中成长成长的力量侧重个人经历、感悟，易写出真情实感。・情感类：如那份温暖，铭记于心亲情暖我心友谊的力量侧重亲情、友情、师生情，重点写细节。・感悟类：如那一次，我读懂了××平凡中的美好坚守的意义侧重对生活的观察、思考，立意深刻。二、作文高分技巧（一模提分关键）1.立意明确，不跑题（基础分前提）技巧：①审题时，圈画题干关键词如那一刻、温暖、成长，明确写作范围；②立意要积极向上，贴合初中生的生活实际，不写消极、空洞的内容；③开头直接点题，结尾呼应开头，升华主旨如成长类作文，结尾可写那一刻，我明白了成长的意义，也学会了勇敢面对生活。2.结构清晰，条理分明推荐结构：总分总最稳妥，适合一模・开头：点题，引出下文简洁明了，1-2句话，如在我的记忆里，有一件事，像一束光，温暖着我，让我久久不能忘怀。・中间：分2-3个段落，写具体事例重点写细节，如动作、语言、心理、环境描写，避免流水账，每个段落围绕主题展开，有过渡句如不仅如此，还有一件事，让我更加深刻地体会到了这份温暖。・结尾：呼应开头，升华主旨1-2句话，如这件事虽然过去很久了，但它带给我的温暖和力量，会一直陪伴着我成长。3.内容具体，有细节（高分核心）技巧：①写真实事例自己的经历、身边的人和事，避免编造；②重点刻画细节如写妈妈的爱，可写妈妈轻轻抚摸着我的额头，指尖的温度透过皮肤，传到我的心里，她的眼神里满是担忧和疼爱；③加入环境描写，烘托气氛，增强感染力如窗外的雨淅淅沥沥地下着，就像我此刻的心情，沉重又难过。4.语言流畅，避免语病（基础分保障）提醒：①避免口语化，用书面语写作；②不写病句、错别字；③适当运用修辞手法比喻、拟人、排比，让语言更生动如成长就像一场旅行，有坎坷，有惊喜，每一步都充满意义；④控制字数中考要求600字左右，一模作文建议600-700字，不要太少或太多。5.卷面整洁，书写规范（印象分，不可忽视）提醒：书写工整，不潦草、不涂改；卷面干净，避免墨渍；标点符号使用规范，不写连笔字，让阅卷老师能清晰看清内容。二、范文示例（650字左右，贴合一模高分标准）那一刻，我读懂了亲情窗外的梧桐叶簌簌飘落，秋风卷着寒意掠过窗台，我攥着那张满是红叉的数学试卷，指尖冰凉，连呼吸都带着几分沉重。我不敢回家，怕看见妈妈失望的眼神，更怕听见她那句重复了无数次的“再努力一点”。直到暮色漫过街角，我才拖着沉重的脚步挪回