2026年4月自考00541语言学概论押题及答案

2026年4月自考00541语言学概论押题及答案押题试卷（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.首先区分“语言”和“言语”的语言学家是（D）A.乔姆斯基B.格里姆C.洪堡特D.索绪尔2.下面各项中，属于汉藏语系的语言是（D）A.满语B.蒙语C.朝鲜语D.彝语3.汉语拼音字母b、p、m都是（D）A.舌尖音B.唇齿音C.舌面音D.双唇音4.下列各词中，属于单纯词的是（D）A.经济B.缩编C.细绳D.缤纷5.“危楼高百尺，手可摘星辰”采用的修辞手法是（C）A.仿拟B.排比C.夸张D.比拟6.儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的（A）A.前6个月B.6个月到1岁C.1岁到2岁D.2岁以后7.主张语言决定思维的“语言相关论”的代表人物是（A）A.萨丕尔和沃尔夫B.索绪尔和乔姆斯基C.洪堡特和赫尔德D.布龙菲尔德和霍凯特8.汉语中的“葡萄、石榴、菠萝”等词借自（C）A.日本B.朝鲜C.西域D.印度9.下列各项中，属于威尔尼克失语症患者的症状是（C）A.不能发音B.不能说出词语C.听不懂别人说话D.听不到别人说话10.汉字“本”是一个（A）A.指事字B.象形字C.假借字D.形声字11.社会打破地域封闭状态走向完全统一时出现的语言形式是（C）A.混合语B.通用语C.共同语D.多语12.下面各项中，表达间接言语行为的是（A）A.能把笔借给我吗？B.我宣布你赢了！C.请把这话收回去。D.别乱扔东西！13.从语言历时演变角度来划分不同的语言，可以建立语言的（B）A.形态分类B.谱系分类C.结构分类D.语种分类14.秦始皇名“政”，秦代将“正月”改称“端月”，这是为了（C）A.讨口彩B.图吉利C.避讳D.表示庄重15.下面各项中，属于音译词的是（C）A.钢琴B.水泥C.基因D.热狗16.“我再也不玩游戏了”属于言语行为中的（B）A.指令类B.表态类C.表述类D.表情类17.北方方言成为汉民族共同语基础方言的主要原因是（A）A.政治原因B.经济原因C.文化原因D.人口原因18.下面辅音中，属于舌尖前不送气清塞擦音的是（D）A.[p]B.[t]C.[k]D.[ts]19.提出儿童大脑中存在语言遗传机制（LAD）的是（A）A.乔姆斯基B.斯金纳C.皮亚杰D.洪堡特20.下面词语中，属于成语的是（D）A.开夜车B.定心丸C.高考D.卧薪尝胆二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21.语言符号的任意性：语言符号的任意性是指其声音（能指）和意义（所指）之间没有必然的理据关系，在语言符号产生之初，它们的结合是任意的，是由社会约定俗成的。22.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言就叫做亲属语言，它们之间具有历史同源关系，如法语、意大利语、西班牙语都来自拉丁语。23.负迁移：在第二语言学习过程中，学习者母语的语音、词汇、语法规则如果不符合目的语的规则，就会对学习产生消极影响，这种现象叫负迁移。24.声符：在形声字中，声符是字符中与文字所代表的语言单位在语音上有联系的字符，它表示字的读音，如“枫”字中的“风”。三、分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）25.分析下列汉字的声符。鳞疆题橙鸿词喜答：声符分别是：粦、彊、是、登、江、司、喜。（每找对一个1分）26.分析下面这个对话中违反会话准则所产生的会话含义。甲：我们下午去逛街吧？乙：晚上我得参加英语考试。答：乙的回答没有直接针对甲的建议说“去”或“不去”，违反了关联准则。（3分）其产生的会话含义是：因为晚上要参加重要的英语考试，下午需要复习或休息，所以委婉地拒绝了甲的邀请。（4分）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）27.简要说明元音和辅音的主要区别。答：元音和辅音的主要区别有两点：（1）发元音时，气流在声道中畅通无阻，没有阻碍；发辅音时，气流在声道的某个部位会受到阻碍，必须克服这种阻碍才能通过。（5分）（2）发元音时，声带一定振动，因此元音都是乐音；发辅音时，有的声带振动（浊辅音），有的声带不振动（清辅音），因此辅音大多不是乐音。（5分）28.简要说明汉语基本词的特点。答：汉语基本词是整个语汇系统的基础和核心，具有以下三个主要特点：（1）稳固性：很多基本词都是千百年前就出现了的，如“人、山、水、大”等。（3分）（2）普遍性：基本词大都表示最常见的事物现象和人们交际最需要的基本概念，为全民所共同理解和使用。（4分）（3）构词能力强：大部分基本词都是构成新词的基础或核心语素，如“水”可以构成“水平、水分、海水”等。（3分）五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）29.试述词法手段的主要类型，并举例说明。答：词法手段是通过词的变化形式来表达语法意义的手段，主要包括三个小类：（3分）（1）词形变化：通过词的形态变化产生一定的语法意义。*附加：在词干上添加词缀，如英语名词复数“book-s”。（2分）*屈折：词内部的语音变化，如英语名词复数“man→men”。（2分）*异根：用不同的词根表示不同的语法意义，如英语动词过去式“go→went”。（2分）*零形式：词的原形相对于变化后的形式，本身也是一种语法手段，如英语“book”单数。（2分）（2）词的轻重音：通过词的某个部分重读或轻读产生语法意义。如英语“'record”（名词，唱片）和“re'cord”（动词，记录）。（2分）（3）词的重叠：通过词或语素的重复使用产生语法意义。如汉语单音节形容词重叠表示程度加深，“红红的”。（2分）30.试述归纳音位的三个主要原则，并举例说明。答：归纳音位是指将一种语言中能够区别意义的音素归纳为不同的音位，主要遵循以下三个原则：（3分）（1）对立原则：在相同的语音环境中出现，且能区别意义的不同音素，属于不同的音位。例如，汉语普通话中，[p]和[pʰ]出现在相同的环境[an]中，可以区别意义：“扳子”[pan⁵⁵]和“胖子”[pʰan⁵⁵]意思不同，因此它们属于两个不同的音位/p/和/pʰ/。（4分）（2）互补原则：从不在相同的语音环境中出现，且不区别意义的音素，可能属于同一个音位。例如，汉语普通话的[a]、[A]、[ɑ]从不出现在相同的环境中（[a]出现在[i、n]前，[A]单独出现，[ɑ]出现在[ŋ、u]前），它们处于互补分布，可以归为同一个音位/a/。（4分）（3）语音相似原则：处于互补关系中的音素，还必须听起来相似，才能归为同一个音位。例如，普通话中的[m]和[ŋ]虽然也互补（[m]出现在音节开头，[ŋ]只出现在音节末尾），但语音差异很大，母语者听起来完全不同，因此不能归为一个音位。（4分）押题试卷（二）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下面各项中属于黏着语的是（B）A.汉语B.维吾尔语C.英语D.法语2.语言符号中由特定声音表示的意义就是语言符号的（B）A.能指B.所指C.任意D.线性3.下面各项属于传统“小学”的是（A）A.音韵学B.音响学C.音位学D.音律学4.摩梭人家屋中的正房又叫祖母房，由此可知摩梭人女子在家庭中（C）A.不结婚B.必须结婚C.地位高D.地位不高5.“半天云上牵口袋——装疯（风）”采用的修辞手法是（C）A.比喻B.比拟C.双关D.夸张6.洋泾浜语这种交际形式属于（A）A.语言混合B.多语并用C.语言排挤D.语言替换7.在儿童语言获得过程中，标志着儿童产生了最早的语法能力的阶段是（C）A.非自控阶段B.单词句阶段C.双词句阶段D.简单句阶段8.财务会计人员称收不回来的账为“呆账”，这属于（B）A.黑话B.行话C.隐语D.暗语9.中国第一部方言学著作《方言》的作者是（A）A.扬雄B.许慎C.荀子D.韩非子10.下面各项中属于屈折语的是（C）A.汉语B.日语C.俄语D.维吾尔语11.下列各词中，属于汉语外来词的是（D）A.给力B.鼠标C.商号D.吉普12.日常交往中称自己为“鄙人”，这属于（B）A.尊称B.谦称C.蔑称D.婉称13.布洛卡失语症的表现是（B）A.能说话但听不懂别人说的话B.基本上不能说话，但仍能听懂别人说的话C.能说话但发音很含混D.不能说话，也不能听懂别人说的话14.一般认为大脑语言功能临界期的最后期限是（D）A.5-6岁B.7-8岁C.9-10岁D.12-13岁15.意大利多斯岗方言成为意大利共同语基础方言的主要原因是（D）A.政治因素B.经济因素C.军事因素D.文化因素16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”属于对偶中的（B）A.正对B.反对C.串对D.流水对17.一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫（B）A.语言混合B.语言转用C.克里奥尔D.双语现象18.导致[i]和[y]音色不同的原因是（D）A.舌位高低B.舌位前后C.开口度大小D.嘴唇的圆度19.第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言系统被称为（B）A.双语B.中介语C.混用语D.过渡语20.下面各词中属于汉语合成词的是（D）A.玲珑B.参差C.徘徊D.道路二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21.语言符号的所指：语言符号的所指是语言符号中由特定声音（能指）所表示的意义或概念。22.基础方言：一种语言的共同语往往是在某一个方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫做基础方言。23.语言相关论：由美国语言学家萨丕尔和沃尔夫提出的假说，认为语言决定思维，不同的语言有不同的思维方式。24.双关：是一种修辞手法，指一句话或一个词语包含两个意思，其中说出来的是一种意思，实际要表达的是另外一个意思，言在此而意在彼。三、分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）25.分析下面句子的蕴含义和预设义。他妹妹在老家工作。答：蕴含义：他妹妹在老家。（3分）预设义：他有妹妹。（4分）26.找出下面诗句中包含的形声字。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。答：形声字有：照、炉、烟、遥、瀑、挂。（每找对一个1分，共7分）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）27.简述绝对反义词和相对反义词的区别。答：（1）绝对反义词是具有矛盾关系的词。两个词所反映的事物的范围没有交叉，并且加起来等于其上位概念的范围。两者之间是“非A即B，非B即A”的关系。例如“生”与“死”、“动”与“静”。（5分）（2）相对反义词是具有反对关系的词。两个词所反映的事物的范围没有交叉，但加起来小于其上位概念的范围，中间存在其他状态。两者之间是“是A则非B，非B不一定是A”的关系。例如“大”与“小”、“黑”与“白”。（5分）28.简述影响语言转用结果的社会因素。答：语言转用是指一个民族放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，其成功与否受多种社会因素影响：（1）语言转用与民族融合密切相关，往往发生在不同民族长期杂居共处的过程中。（3分）（2）只有不同民族生活在同一地区形成杂居局面，语言转用才有可能发生。（3分）（3）在语言转用过程中，哪一种语言最终能胜出，往往取决于语言使用者在人口数量、经济水平、文化影响力等方面的优势。例如，汉民族在历史上多次融合其他民族，但汉语因其强大的文化优势最终成为胜出者。（4分）五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）29.试述句法手段的主要类型，并举例说明。答：句法手段是通过句子层面的结构变化来表达语法意义的手段，主要包括四个小类：（3分）（1）虚词：通过使用虚词来表示一定的语法意义。例如，汉语的“着、了、过”表示时态，“的”表示修饰关系。（3分）（2）语类选择：通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定的语法意义。例如，汉语中“很”后面必须接形容词或心理动词（“很好”、“很想”），不能接名词。（3分）（3）语序：通过句法结构中词语的位置顺序来表示语法意义。例如，汉语中“猫捉老鼠”和“老鼠捉猫”意思完全不同，语序决定了施受关系。（3分）（4）句调：通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定的语法意义。例如，陈述句“他去北京了。”和疑问句“他去北京了？”意思不同。（3分）30.试举例说明语言与文化的关系。答：语言与文化关系密切，互相影响、互相制约。（2分）（1）语言是文化的重要组成部分，也是文化的载体。词汇系统最能直接反映文化的发展。例如，古代汉民族的“姓”多带“女”字旁（姬、姜、嬴），反映了母系社会的痕迹。（3分）随着佛教的传入，汉语中增加了“菩萨、罗汉、塔、阎罗”等词汇。（2分）（2）文化影响语言的使用和发展。例如，称谓系统反映宗法制度。汉语中复杂的亲属称谓（伯、仲、叔、季）反映了古代宗法社会的等级观念。（2分）避讳现象也反映了文化观念。秦始皇名“政”，秦代称“正月”为“端月”；司马迁父名“谈”，他在《史记》中把“赵谈”改为“赵同”。（3分）不同民族对颜色的划分不同，也反映了文化的差异。汉语的“青”可以指绿（青草）、蓝（青天）、黑（青布），这种模糊性体现了汉民族独特的认知方式。（3分）押题试卷（三）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下面各项中属于孤立语的是（A）A.汉语B.维吾尔语C.英语D.德语2.结构主义语言学的开创者是（C）A.赫德尔B.达尔文C.索绪尔D.纳维尔3.“财、货、贱、货”等字都从“贝”，反映了我国古代曾经（C）A.以贝壳为宝贝B.以贝壳为装饰物C.以贝壳为钱币D.贝壳很少见4.下面各项中属于塞音的是（A）A.[p]B.[y]C.[x]D.[f]5.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”采用的修辞手法是（D）A.比拟B.排比C.夸张D.对偶6.持思维决定语言这种观点的代表人物是（D）A.萨丕尔B.沃尔夫C.马林诺夫斯基D.维果茨基7.下面各项中属于成语的是（C）A.捏一把汗B.一板一眼C.一诺千金D.三三两两8.下面各项中，与彝语亲属关系最近的是（A）A.纳西语B.哈萨克语C.锡伯语D.赫哲语9.政府机关的公文属于书面语体中的（C）A.宣传体B.科学体C.应用体D.文学体10.《说文解字》的作者是（B）A.扬雄B.许慎C.刘熙D.段玉裁11.美国的“黑人英语”是一种（D）A.宗教语言B.秘密语C.术语D.社会方言12.广东人过年节时讲究送桔子，这是因为（D）A.广东产桔子B.广东人喜欢吃桔子C.桔子色金黄意味着赚钱多D.“桔”与“吉”同音13.下面各项中属于擦音的是（A）A.[f]B.[s]C.[b]D.[k]14.5岁左右儿童语言发展进入复杂句阶段，这时其语言与成人语言的差别一般只存在于（B）A.发音准确度不同B.词汇量大小C.语法规则多少D.句式使用熟练程度15.让计算机模拟人的听觉器官的反应来接受语言信号并做出回应动作，这种技术属于（A）A.语音识别B.语音合成C.自动翻译D.人工智能16.秦始皇名“正”，所以秦代的正月叫“端月”，这是为了（B）A.吉祥B.避讳C.讨口彩D.庄重17.能听懂别人说话但基本不能看懂文字表达的意思，这样的语言障碍是（D）A.失忆症B.失写症C.失语症D.失读症18.下面各项中属于拉丁语族的是（A）A.罗马尼亚语B.英语C.保加利亚语D.荷兰语19.社会打破地域封闭状态走向完全统一时出现的语言形式是（C）A.混合语B.通用语C.共同语D.多语20.下面词语中，属于音译词的是（A）A.扑克B.电话C.骰子D.唱片二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21.语言符号的线性：语言符号的线性是指语言符号只能一个接一个地出现，在时间的线条上绵延，不能在空间上同时展开。22.语言混合：在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分混合在一起，产生出与这些语言都不相同的新的交际工具（如洋泾浜语、克里奥尔语），就是语言混合现象。23.正迁移：在第二语言学习过程中，学习者的母语如果与目的语有相似之处，对学习产生积极影响，帮助学习者更快掌握目的语，这种现象叫正迁移。24.布洛卡失语症：一种语言障碍，由大脑左半球前部（布洛卡区）受损引起。患者的表现为能听懂别人说的话，但自己基本不能说话，发音困难。三、分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）25.根据下面对话，分析答话人B违反的会话准则及其目的。A：快来看，我买了好多东西，衣服、鞋、裙……B：快点，我们要迟到了。答：B打断了A正在谈论的话题，没有回应A的分享，违反了关联准则。（3分）其目的是表明自己对A的购物话题不感兴趣，或者当前时间紧迫，催促A赶快行动。（4分）26.找出下列汉字中包含的意符。倚绝枯倒悬壁松答：意符分别是：亻、纟、木、亻、心、土、木。（每找对一个1分，共7分）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）27.简述语音的物理四要素。答：语音的物理四要素是音高、音强、音长、音质。（1）音高：指声音的高低，决定于声波的频率。汉语的声调主要由音高构成。（2.5分）（2）音强：指声音的强弱，决定于声波的振幅。轻声、重音与音强有关。（2.5分）（3）音长：指声音的长短，决定于声波持续的时间。某些语言中音长能区别意义。（2.5分）（4）音质（音色）：指声音的本质和特色，是区别不同声音的最根本要素。元音和辅音的区别就是音质的区别。（2.5分）28.简述多义词和同音词的差别。答：多义词和同音词都是“一词多义”现象，但本质不同：（1）多义词是指一个词有多个互相有联系的义项，这些义项是从一个基本义派生出来的。例如“花”有“花朵”、“耗费”、“像花的东西”等意思，这些意义之间有明显的联系。（5分）（2）同音词是指语音相同但意义之间毫无联系的不同词。例如“别”有“分别”（告别）、“禁止”（别动）、“插住”（别针）等意思，这些意义之间在现代人看来没有联系，它们是书写形式相同的几个不同的词。（5分）五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）29.举例说明复合词的五种主要类型。答：根据复合词语素之间的组合关系，复合词可以分成五个小类：（3分）（1）并列式：前后两个语素地位平等，意义相关、相近或相反。如：道路、开关、国家。（3分）（2）偏正式：前一个语素修饰、限制后一个语素。如：布鞋、狂热、雪白。（3分）（3）陈述式（主谓式）：前后两个语素分别表示被陈述的事物和对这个事物的陈述。如：胆怯、地震、年轻。（2分）（4）支配式（动宾式）：前后两个语素分别表示动作行为和动作行为所支配的对象。如：动人、司机、充电。（2分）（5）补充式：前后两个语素分别表示动作行为和相关结果或趋势。如：抓紧、说明、提高。（2分）30.举例说明词的非理性意义主要包括哪些方面。答：词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的附加色彩，主要包括三个方面：（3分）（1）感情色彩：人们在反映现实现象的同时表现出的对该现象的主观态度，如褒义、贬义、中性。例如，“英雄”是褒义词，“懦夫”是贬义词，“人”是中性词。（4分）（2）语体色彩：人们在交际中根据不同交际环境使用不同的表达形式，从而为词义带来不同的色彩。如口语色彩（脑袋、小气）、书面语色彩（头颅、吝啬）、中性色彩（头、节约）。（4分）（3）形象色彩：由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象等的联想。例如，“吊钟”（花名）让人联想到悬挂的钟的形状，“布谷鸟”让人联想到它的叫声。（4分）押题试卷（四）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下面各项中属于符号的是（D）A.炊烟B.月晕而风C.咳嗽声D.表示禁止通行的红灯2.下面各项中属于标准元音的是（A）A.[e]B.[y]C.[w]D.[c]3.年画中常常画鱼和莲花，寄寓的意思是（C）A.喜庆有余B.年年有余C.连年有余D.岁岁有余4.直接成分分析法的提出者是（D）A.哈里斯B.王尔德C.霍凯特D.布龙菲尔德5.下面各项中，与汉语有亲属关系的是（D）A.维吾尔语B.蒙古语C.满语D.藏语6.现代汉民族共同语的基础方言是（B）A.北京方言B.北方方言C.雅言D.通语7.一种言语社团使用两种或两种以上语言的社会现象叫（C）A.语言融合B.语言对转C.双语现象D.转用现象8.中国传统的文字学、音韵学、训诂学统称（D）A.大学B.名学C.玄学D.小学9.财会人员所说的“呆账、坏账”属于（C）A.黑话B.隐语C.行话D.习语10.下面各项中属于日耳曼语族的是（B）A.俄语B.德语C.拉丁语D.法语11.俗谚有“一女不吃两家茶”之说，这是因为（C）A.女子不能吃别人家茶B.女子不能吃茶C.女子吃茶有定亲之义D.女子不能多吃茶12.下面词语属于汉语外来词的是（B）A.电话B.袈裟C.科学D.电脑13.意大利多斯岗方言成为意大利共同语主要出于（C）A.政治原因B.经济原因C.文化原因D.人口原因14.下面各项属于语言发展演变特点的是（B）A.有定性B.渐变性C.线条性D.类聚性15.河北方言属于汉语的（A）A.北方方言B.吴方言C.湘方言D.赣方言16.摩梭人至今保留着“走婚”的习俗，这属于文化中的（C）A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.心态文化17.儿童语言获得过程中，单词句阶段一般出现在（C）A.6个月左右B.1岁左右C.1岁半左右D.2岁左右18.下面各项中属于主动发音器官的是（A）A.舌头B.上齿C.硬腭D.齿龈19.下面各项中属于汉语单纯词的是（D）A.经济B.缩编C.细绳D.缤纷20.提出大脑中存在语言获得机制（LAD）的学者是（C）A.索绪尔B.葆朴C.乔姆斯基D.雅各布逊二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21.孤立语：又称词根语或分析语，是指缺乏词形变化，主要靠语序和虚词来表达各种语法意义的语言。汉语是典型的孤立语。22.语言借用：指一种语言从另一种语言中吸收词汇成分的现象，主要表现形式是外来词。23.中介语：第二语言学习者建构起来的，介于母语和目的语之间的、只属于个人的过渡性语言系统。它既不同于母语，也不同于目的语，并且是动态发展的。24.串对：对偶的一种，又称流水对。上下两句意思相承，不是平行而是顺接，有因果、条件、承接等关系。如“野火烧不尽，春风吹又生”。三、分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）25.分析下面这个对话中违反会话准则所产生的会话含义。甲：你觉得小张这个人怎么样？乙：他车开得不错。答：乙的回答没有针对甲的提问（评价小张的为人），而是说了一个不相干的事实（车开得好），违反了关联准则。（3分）产生的会话含义是：乙不想或不便直接评价小张的为人，可能认为他不怎么样，或者不想背后议论人，于是用一个无关的信息来敷衍或转移话题。（4分）26.分析下面汉字的简化方法。开—開丽—麗区—區后—後几—幾尘—塵汉—漢答：（1）截取原字的一部分：开—開（3分）；（2）用笔画更少的同音字替代：后—後、几—幾（2分）；（3）另造笔画更简单的字：丽—麗、区—區、尘—塵、汉—漢（2分）。四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）27.简述普通话上声变调的情况。答：普通话上声（调值214）在连续时会发生变调，主要有两种情况：（1）上声+上声：前一个上声变得像阳平（调值35），后一个上声不变。例如“友好”实际读成“由好”。（5分）（2）上声+非上声（阴平、阳平、去声）：前一个上声变成只降不升的“半上声”（调值21）。例如“首都”、“语言”、“伟大”中的第一个字都读半上声。（5分）28.简述一般词（非基本词）的主要类型。答：一般词是指基本词以外的词汇，主要包括以下类型：（1）新造词：过去没有而新创造出来的词，如“网红”、“云计算”。（2.5分）（2）古语词：古代已经产生，现在只是偶尔还在使用的词，如“吾”、“寡人”。（2.5分）（3）方言词：在某一地域方言中使用的词语，如“瘪三”（上海话）、“埋单”（粤语）。（2.5分）（4）外来词：从外族语言翻译或借用的词，如“沙发”、“可口可乐”。（2.5分）五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）29.什么是词形变化？举例说明词形变化的主要类别。答：词形变化是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式，它是综合性语言的主要语法手段。（3分）词形变化的主要类别有：（1）附加：在词的前面、中间或后面加上词缀（变词语素）。例如英语的动词过去式在词干后加“-ed”（work→worked），名词复数加“-s”（book→books）。（3分）（2）屈折：词的内部发生语音的交替变化。例如英语名词复数的不规则形式（man→men），动词过去式的变化（sing→sang）。（3分）（3）异根：换用不同的词根构成相同意义的词的不同语法形式。例如英语动词的过去式（go→went），形容词的比较级（good→better）。（3分）（4）零形式：相对于词形变化后的形式，词的原形形式本身也表达语法意义。例如英语名词单数（book）就是相对于复数（books）的零形式。（3分）30.从下面材料中分析汉语普通话儿化韵的作用。头——头儿（领导）眼——眼儿（小孔）一点（一点钟）——一点儿画——画儿盖——盖儿活——活儿米粒——米粒儿门缝——门缝儿小鱼——小鱼儿答：从以上材料可以看出，汉语普通话儿化韵具有以下作用：（1）区别词义：儿化前后，词的理性意义发生了改变。“头”指脑袋，“头儿”指领导；“眼”指眼睛，“眼儿”指小孔。（4分）（2）区别词性：儿化可以使词性发生变化。“画”是动词，“画儿”是名词；“盖”是动词，“盖儿”是名词；“活”是形容词，“活儿”是名词。（4分）（3）表示细小、亲切或喜爱的感情色彩：儿化可以给词语附加一种表示细小、亲切、喜爱的感情色彩。“米粒”加儿化后“米粒儿”显得细小可爱；“门缝儿”比“门缝”更具体形象；“小鱼儿”比“小鱼”更显亲切喜爱。（7分）押题试卷（五）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下面各项中属于标准元音的是（D）A.[a]B.[ɑ]C.[A]D.[i]2.提出大脑中存在语言遗传机制的是（C）A.索绪尔B.葆朴C.乔姆斯基D.雅各布逊3.美发业广告语“毫末技艺，顶上功夫”采用的修辞手法是（C）A.双语B.双言C.双关D.双文4.成年“狼孩”回到人类社会后无法学会说话，这是因为已经超过了大脑语言功能的（D）A.潜伏期B.学习期C.遗传期D.临界期5.下面各项属于北方方言的是（A）A.武汉话B.长沙话C.南昌话D.苏州话6.下列各项属于符号的是（B）A.炊烟B.文字C.咳嗽声D.脚印7.目前的研究成果证明，人类语言的核心部分是（A）A.句法结构B.词汇结构C.语音结构D.语义结构8.“反对的是少数人”存在（B）A.显性语法歧义B.隐性语法歧义C.显性词汇歧义D.隐性词汇歧义9.一般认为历史比较语言学的先驱是英国学者（B）A.巴尼尼B.琼斯C.乔姆斯基D.霍凯特10.苗语中“妻夫”“母父”“女女男男”这样的词序，反映出苗族历史上（D）A.女少男多B.女多男少C.男性地位高D.女性地位高11.下面词语属于成语的是（D）A.北京大学B.拼死拼活C.瑞雪丰年D.卧薪尝胆12.汉语中的“令堂”属于（C）A.自称B.面称C.敬称D.贱称13.下面语言属于粘着语的是（D）A.法语B.俄语C.英语D.芬兰语14.汉语中的“萨其马、嫦娥”等词借自（B）A.女真语B.满语C.契丹语D.蒙古语15.下面语素中属于不成词语素的是（B）A.吗B.械C.的D.雨16.导致伦敦方言成为英吉利共同语基础方言的主要因素是（B）A.政治因素B.经济因素C.军事因素D.文化因素17.被认为是中国古代第一部语言学专著的是（D）A.《通雅》B.《堆雅》C.《广雅》D.《尔雅》18.机器翻译要把“Ilovemyfamily”译成“我爱我家”，只须达到（D）A.语境平面翻译B.句法平面翻译C.语义平面翻译D.语汇平面翻译19.美国描写语言学的代表人物是（B）A.布洛克B.布龙菲尔德C.乔姆斯基D.洪堡特20.下面各项中属于圆唇音的是（D）A.[e]B.[a]C.[i]D.[o]二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21.语言结构的线性特征：语言符号只能一个接一个地出现，在时间的线条上绵延排列，不能在空间上同时展开，这是语言结构的线性特征。22.语言获得：指儿童通过先天遗传的语言能力和后天自然接触，掌握自己母语的过程。23.语言相对论：即萨丕尔-沃尔夫假说，认为语言决定思维，不同的语言有不同的思维方式，语言结构会影响使用者的世界观。24.借喻：比喻的一种，本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的修辞方式。如“看，一群带笔的来了”中，“带笔的”直接指代学生。三、分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）25.自举实例分析汉字的超时空性。答：汉字的超时空性是指汉字具有超越时间和空间的特点，可以代表不同时间、不同地域的读音而不影响意义的表达。（2分）举例说明：例如“汉字”这两个字，古代人（如唐代人）用唐代的读音（中古音）读它，现代人用现代的读音（普通话）读它，虽然读音不同，但所指的意义完全相同。（2.5分）又如，在现代汉语中，广东人用粤语读“汉字”，上海人用上海话读“汉字”，读音各不相同，但都不影响他们对“汉字”这个词语意义的理解。（2.5分）26.分析下面诗句中包含的形声字。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。答：形声字有：照、炉、烟、遥、瀑、挂。（每找对一个1分，共7分）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）27.简要说明普通话声调的调类和调值。答：普通话有四个调类，分别是阴平、阳平、上声、去声。（5分）对应的调值分别是：阴平55（高平调）、阳平35（中升调）、上声214（降升调）、去声51（全降调）。（5分）28.简述词类划分的分布标准。答：词类划分的分布标准是指根据词的聚合位置来确定词类的标准。（2分）（1）词的分布是指一类词在句法结构里所有可能出现的位置的总和。（3分）（2）分布标准反映词类聚合关系的本质特征，因为词类本质上就是这种聚合关系的类。（2分）（3）例如，凡是能够出现在“很～”这个框架里的词，如“大、好、漂亮、努力”等，都是形容词；凡是能够出现在“不～”这个框架里，但不能出现在“很～”框架里的词，如“去、看、学习、研究”等，都是动词。（3分）五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）29.举例说明消除歧义的办法。答：歧义是指同一形式的语言片断可以表达多种意义的现象。消除歧义的办法主要有以下几种：（3分）（1）利用特定的语言环境消除歧义。语境是消除歧义最有效的手段。例如“鸡不吃了”这个歧义句，如果在餐桌上说，意思是“我们不吃鸡了”；如果在鸡窝边说，意思是“鸡不进食了”。（4分）（2）采用停顿、轻重音等语音手段消除歧义。例如“我想起来了”这个歧义句，“起来”轻读时意思是“我想起床了”；“起来”重读时意思是“我想起了某事”。（4分）（3）采用替换、添加和变换等语法手段消除歧义。例如“咬死了猎人的狗”这个歧义句，可以替换为“猎人的狗被咬死了”（明确为偏正结构）或“把猎人咬死了的狗”（明确为动宾结构）。（4分）30.什么是语义角色？举例说明语义角色的主要类型。答：语义角色是根据谓词（主要是动词）和变元（名词性成分）之间不同的语义关系所分出的变元的类型。（3分）常见的语义角色有以下几种：（1）施事：动作行为的发出者。如“我吃饭”中的“我”。（2分）（2）受事：动作行为的承受者。如“我吃饭”中的“饭”。（2分）（3）与事：动作行为的间接对象。如“我送他一本书”中的“他”。（2分）（4）工具：动作行为所凭借的工具或手段。如“这支笔写字很流畅”中的“这支笔”，或“他写毛笔”中的“毛笔”。（2分）（5）结果：由动作行为而产生的事物。如“我画一幅画”中的“一幅画”。（2分）（6）处所：动作行为发生或涉及的场所。如“我住北京”中的“北京”。（2分）押题试卷（六）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下面属于儿童语言前阶段的是（A）A.非自控阶段B.单词句阶段C.双词句阶段D.简单句阶段2.下面属于塞音的是（A）A.[p]B.[y]C.[x]D.[f]3.下面属于狭义文化内涵的是（C）A.建筑B.武器C.风俗D.工具4.按照一定条件存储在计算机中的大规模语言材料的是（B）A.典籍库B.语料库C.文件库D.文献库5.下面属于分析性语言的是（D）A.英语B.维吾尔语C.日语D.汉语6.“威尔尼克失语症”的表现是（A）A.听不懂人说话B.发音不准确C.基本上不能说话D.不能理解人的表情7.商代称父亲的兄弟为“诸父”，这样的称呼反映了远古社会的（D）A.法律制度B.生产制度C.等级制度D.婚姻制度8.下面观点中，用于解释儿童学会语言途径的是（B）A.神授说B.强化说C.劳动说D.假想说9.彝语、景颇语、纳西语的共同来源是（B）A.古南岛语B.原始汉藏语C.古高加索语D.古壮语10.交通信号灯中红灯表示“停”的意思，红灯和“停”之间的关系是（C）A.自然的B.必然的C.约定的D.象征的11.北京话和广州话的差异主要体现在（A）A.语音方面B.词汇方面C.语法方面D.语用方面12.古代的语言研究大多是为阐释古代的经典文献服务的，往往被称作（C）A.语言学B.文献学C.语文学D.经学13.下面各项中有指示作用的词语是（A）A.这B.红色C.走D.请14.下面各词中，属于意译词的是（C）A.可口可乐B.高尔夫C.水泥D.芭蕾15.摩梭人家屋中的正房又叫祖母房，由此可知摩梭人女子在家庭中（C）A.不结婚B.必须结婚C.地位高D.地位不高16.下面词语属于汉语单纯词的是（D）A.经济B.缩编C.细绳D.缤纷17.从社会方言的角度来看，“红案”“呆账”“码洋”都属于（A）A.行话B.黑话C.土话D.隐语18.下面各项中属于流水对的是（D）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒C.明月松间照，清泉石上流D.野火烧不尽，春风吹又生19.饮食习惯属于文化中的（C）A.制度文化B.原始文化C.物质文化D.心态文化20.下面各项中属于浊音的是（D）A.[s]B.[p]C.[ts]D.[b]二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21.语言符号的能指：语言符号中能够指称某种意义的声音（或文字形式）叫能指。它是语言符号的物质实体。22.语言转用：指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的社会现象，又称“语言替换”。23.中介语：第二语言学习者建构起来的，介于母语和目的语之间的、只属于个人的过渡性语言系统，它随着学习的深入不断向目的语靠近。24.暗喻：比喻的一种，用“是”“变成”“成为”等词语连接本体和喻体，表示二者等同或转换。如“你是我的太阳”。三、分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）25.分析下面句子的蕴含义和预设义。