解决问题的策略转换(课件)-2025-2026学年五年级下册数学苏教版_第1页
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解决问题的策略-转换苏教版小学数学五年级年级下册泗洪县实验小学许建斌书山有路勤为径,学海无崖苦作舟.一帆风顺守株待兔图片欣赏思考:回顾一下,我们还运用转化的策略解决了哪些问题?转化平行四边形长方形思考:下面两个图形的面积相等吗?思考:下面两个图形的面积相等吗?观察下面的图形,想一想,要求它的周长,怎样计算比较简便?1厘米1厘米回顾解决问题的过程,你有什么体会?把

转化成

。原来不规则(复杂)的图形熟悉的较简单的图形试一试:用分数表示各图中的涂色部分14121016计算下面图形的周长1米1米做一做:图中两个涂色正方形周长的和是40厘米,求整个图形的面积。想测量一张纸的厚度,我们是怎样做的呢?生活中的数学生活中的数学作为数学家的思维来说,他们往往不对问题进行正面的攻击,而是不断地将它变形,直到把它转化为已经能够解决的问题.—匈牙利·路莎·彼得《无穷的玩艺》作为数学家的思维来说,他们往往不对问题进行正面的攻击,而是不断地将它变形,直到把它转化为已经能够解决的问题.

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