2026年春季统编版小学语文三年级下册第六单元每课同步练习及答案

统编版小学语文三年级下册第六单元每课同步练习及答案目录第六单元18童年的水墨画19肥皂泡20灰雀21*我不能失信口语交际应该怎样安排座位习作身边那些有特点的人语文园地第六单元18童年的水墨画基础巩固训练营看拼音，写词语mòshuǐchuíliǔshānxīdiàogānqīngtíng（）（）（）（）（）bōdònglànghuāhúluqīngshuǎngmōgǔ（）（）（）（）（）比一比，再组词墨（）染（）竿（）碎（）黑（）梁（）杆（）醉（）选词填空，体会用词精准平静安静宁静山溪像绿玉带一样（），倒映着岸边的垂柳。教室里十分（），同学们都在认真读书。（）的夜晚，月光洒在林间的小路上。按要求完成句子练习垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（仿写比喻句）________把________当做________。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（修改病句）________________________________________________是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。（句中“水葫芦”指什么？这样写好在哪里？）________________________________________________能力提升闯关台根据课文内容填空《童年的水墨画》是一组______，作者捕捉了______、______、______三个童年生活场景，用清新的语言勾勒出一幅幅灵动的画面，展现了童年生活的______与______。品读诗句，回答问题阅读《溪边》片段，完成练习：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。诗中描写的景物有：______、______、______、______、______，色彩鲜明，画面感极强。“人影给溪水染绿了”的意思是（）A.人影被溪水染成了绿色B.溪水倒映着绿树，人影落在溪水里变成了绿色前两句诗描写了溪边______的氛围，后两句诗则写出了鱼儿上钩后______的场面，动静结合，妙趣横生。阅读《林中》片段，完成练习松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。用“______”画出文中的比喻句，这句话把______比作______。“一个个斗笠”指的是（）A.雨后长出的蘑菇B.戴着斗笠采蘑菇的孩子们这首小诗让你感受到了什么？________________________________________________拓展感悟小天地你的童年生活里，有没有像诗中这样快乐的瞬间？请用一两句话写一写。________________________________________________试着模仿课文的句式，写一句描写童年游戏的小诗。________________________________________________参考答案基础巩固训练营墨水垂柳山溪钓竿蜻蜓拨动浪花葫芦清爽蘑菇示例：墨水黑色；染色桥梁；钓竿旗杆；破碎醉酒1.平静2.安静3.宁静1.示例：白云天空柔软的棉絮；2.草地上蹦跳着鱼儿，回荡着笑声；3.指水性极好的孩子，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了孩子活泼俏皮、水性好的特点，语言充满童趣。能力提升闯关台儿童诗溪边钓鱼江上戏水林中采蘑菇快乐美好1.垂柳溪水山溪红蜻蜓钓竿；2.B；3.宁静祥和热闹欢快1.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。小蘑菇山花；2.B；3.示例：感受到了雨后林中的清新美好，以及孩子们采蘑菇时的欢快与惬意。拓展感悟小天地1.示例：夏天的傍晚，我和小伙伴们在院子里追着萤火虫跑，笑声飘得很远。2.示例：秋千荡起，风儿追着衣角跑，童年的时光甜滋滋。19肥皂泡基础巩固训练营看拼音，写词语féizàotòumíngjiāoruǎnchěduànyǎngtóu（）（）（）（）（）gēiyuèmànyóuxīwàngzǒulángchóumì（）（）（）（）（）给划线字选择正确的读音，打“√”和弄（huóhuò）薄球（bóbáo）山巅（diāndiǎn）颤巍巍（chànzhàn）补充词语，并选择一个造句（）（）透明玲珑（）（）光影（）（）（）（）巍巍造句：________________________________________________按要求完成句子练习我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改为“被”字句）________________________________________________这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（用加点词写一句话）________________________________________________母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。（缩写句子）________________________________________________能力提升闯关台根据课文内容填空《肥皂泡》的作者是______，课文围绕肥皂泡，依次写了______肥皂水、______肥皂泡、______肥皂泡、______肥皂泡的过程，字里行间流露出作者对______的怀念。品读课文片段，回答问题阅读课文第3自然段，完成练习：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。用“○”圈出文中描写动作的词语，这些词语准确写出了______的过程。从“慢慢地”“轻轻地”等词语中，你体会到了什么？________________________________________________这段话是按照______顺序写的，体现了作者观察______。阅读课文第4-5自然段，完成练习作者笔下的肥皂泡有哪些特点？请用文中词语概括：______、______、______。“我”看着肥皂泡飘向远方，产生了哪些想象？用“______”画出来，这些想象寄托了作者怎样的情感？________________________________________________拓展感悟小天地你小时候玩过吹肥皂泡吗？结合课文，说说你玩这个游戏时的感受。________________________________________________作者说肥皂泡“是我们自己小心地轻轻吹起的”，为什么要“小心地轻轻吹”？________________________________________________参考答案基础巩固训练营肥皂透明娇软扯断仰头飞越漫游希望走廊黏稠huòbáodiānchàn轻清娇软零乱颤巍；造句示例：荷叶上的露珠轻清透明，十分可爱。1.用剩的碎肥皂被我们放在一只小木碗里；2.示例：清晨的露珠轻清透明，像一颗颗珍珠；3.母亲教我们吹肥皂泡。能力提升闯关台冰心做吹赏想童年生活1.放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送；吹肥皂泡；2.体会到作者吹肥皂泡时的小心翼翼，生怕肥皂泡破裂，也体现了游戏的乐趣；3.事情发展细致入微1.轻清透明、玲珑娇软、脆薄；2.想象句子：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……情感：寄托了作者对美好生活的向往，对童年纯真时光的眷恋。拓展感悟小天地1.示例：玩过，看着五彩的肥皂泡飘在空中，心里特别开心，觉得很梦幻；2.因为肥皂泡很薄、很脆弱，稍微用力就会破裂，所以要小心轻轻吹，才能吹出完整的肥皂泡。20灰雀基础巩固训练营看拼音，写词语huīquègǔlìchéngshíhuòzhěyǎngwàng（）（）（）（）（）kěxīfěnhónglìngwàidòngsǐjiāowài（）（）（）（）（）比一比，再组词雀（）惜（）诚（）郊（）省（）借（）城（）校（）选词填空果然忽然当然第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（），小男孩低着头说：“我把灰雀捉走了。”做错了事主动承认，（）是诚实的孩子。按要求完成句子练习列宁找到了那只灰雀。（扩句，至少两处）________________________________________________那只灰雀在枝头歌唱。（改为拟人句）________________________________________________列宁已经知道，男孩是诚实的。（用加点词造句）________________________________________________能力提升闯关台根据课文内容填空《灰雀》讲述了______在公园里寻找三只灰雀时，与捉走灰雀的______对话，最终让男孩______的故事，体现了列宁的______和男孩的______。品读课文片段，回答问题阅读课文第1自然段，完成练习：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。用“______”画出描写灰雀外形的句子，用“﹏﹏”画出描写灰雀动作的句子。从“每次”“都要”“经常”这些词语中，你体会到了什么？________________________________________________这段话为下文灰雀失踪后列宁的______做了铺垫。阅读课文对话片段，完成练习“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没看见，我没看见。”

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

“一定会飞回来？”列宁问。

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩一开始说“没看见”，后来又说灰雀“会飞回来”，这说明男孩的内心发生了怎样的变化？________________________________________________列宁没有直接批评男孩，而是自言自语感叹灰雀，这样做的好处是什么？________________________________________________从男孩的话语中，你觉得他是一个怎样的孩子？________________________________________________拓展感悟小天地你觉得列宁是一个怎样的人？结合课文说一说。________________________________________________如果你是文中的小男孩，看到灰雀回到枝头，你会想些什么？________________________________________________生活中，你做过诚实的事吗？简单写一写。________________________________________________参考答案基础巩固训练营灰雀鼓励诚实或者仰望可惜粉红另外冻死郊外示例：灰雀省份；可惜借钱；诚实城市；郊外学校1.果然2.忽然3.当然1.示例：细心的列宁在白桦树上找到了那只可爱的灰雀；2.示例：那只灰雀在枝头欢快地唱着动听的歌；3.示例：我已经完成了今天的作业。能力提升闯关台列宁小男孩主动放回灰雀善解人意、尊重孩子诚实、知错就改1.外形：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。动作：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱；2.体会到列宁非常喜爱这三只灰雀，每天都特意来看它们；3.担忧、焦急1.男孩一开始心虚、害怕，被列宁的话语打动后，认识到了自己的错误，下定决心改正；2.既保护了男孩的自尊心，又引导男孩主动认识错误，体现了列宁对孩子的尊重与爱护；3.男孩是一个知错就改、诚实守信的孩子。拓展感悟小天地1.示例：列宁是一个喜爱小动物、善解人意、尊重儿童、有教育智慧的人，他没有指责男孩，而是用温和的方式让男孩认错；2.示例：灰雀终于回家了，我以后再也不捉小动物了，要让它们自由自在地生活；3.示例：我不小心打碎了家里的杯子，主动告诉了妈妈，妈妈夸我是诚实的孩子。21*我不能失信一、基础积累1.看拼音，写词语。shíxìnxīwàngzuòdàoyīnggāi（____）（____）（____）（____）quàngàofǎngwènzhēnchéngzhìxù（____）（____）（____）（____）2.给下列划线字选择正确的读音，画”√“。（1）宋庆龄说：“我不能失信（xìnxìng）于别人。”（2）她本来要去伯伯家作（zuòzuō）客，却因为答应了小珍而留了下来。（3）小珍来教宋庆龄叠（diédé）花篮，她们玩得很开心。（4）宋庆龄的行为体现了她的诚（chéngchén）实和守信。3.比一比，再组词。信（____）应（____）教（____）诚（____）

言（____）广（____）孝（____）城（____）

访（____）劝（____）守（____）纪（____）

仿（____）功（____）字（____）记（____）4.补充词语，并选择合适的词语填空。（___）（___）守信（___）（___）诚恳（___）（___）一致

言而（___）（___）一（___）承诺一（___）客人（1）宋庆龄是一个（______）的人，答应别人的事一定做到。

（2）他说话（______），从来不会言行不一。

（3）我们要做一个（______）的人，不欺骗别人，不违背承诺。5.选词填空。失信守信诚实诚恳（1）我们做人要（______），答应别人的事情必须做到，不能（______）。

（2）他用（______）的态度向老师承认了自己的错误。

（3）（______）是中华民族的传统美德，我们要从小传承。答应拒绝（4）宋庆龄本来（______）了去伯伯家做客，后来因为要等小珍而（______）了。

（5）面对不合理的要求，我们要勇敢地（______）。6.按要求改写句子。（1）宋庆龄说：“我不能失信于别人。”（改为转述句）

（2）她本来要去伯伯家做客。她因为答应了小珍，留了下来。（用关联词合并句子）

（3）失信是不应该的。（改为反问句）二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文片段，完成练习。有一天，宋庆龄一家要去伯伯家做客。宋庆龄也很想去，她早就盼着去伯伯家了。可是，她想起昨天答应小珍，今天要教她叠花篮。

爸爸看见了，对宋庆龄说：“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧！”

宋庆龄摇摇头，说：“不行！我答应了小珍，今天教她叠花篮，我不能失信。”

妈妈走过来，说：“小珍也许不会来了，你还是去伯伯家吧！”

宋庆龄说：“万一她来了呢？我不能失信于别人。”

于是，宋庆龄留在了家里，等小珍来。虽然小珍没有来，但宋庆龄一点也不后悔，因为她做到了诚实守信。1.宋庆龄本来要去做什么？为什么没有去？2.爸爸和妈妈分别给宋庆龄提了什么建议？她是怎么回答的？3.用”____“在片段中画出宋庆龄表明自己不会失信的句子。4.从片段中，你能看出宋庆龄是一个怎样的人？5.宋庆龄没有等到小珍，为什么一点也不后悔？（二）课外阅读诚实的小列宁列宁小时候，有一次跟着爸爸去姑妈家做客。姑妈家有一个漂亮的花瓶，列宁很喜欢，就伸手去摸，不小心把花瓶碰倒了，摔碎了。姑妈听到响声，走进来一看，花瓶碎了，心里很生气。大家都吓坏了，没有人敢承认是自己摔碎的。列宁也很害怕，但他想起妈妈常说的话：“做人要诚实，做错了事要勇于承认。”于是，列宁鼓起勇气，走到姑妈面前，低着头说：“姑妈，对不起，花瓶是我摔碎的。”姑妈愣了一下，然后笑着摸了摸列宁的头，说：“好孩子，你真是一个诚实的孩子，姑妈不怪你。”后来，列宁一直记得这件事，他始终做一个诚实、守信的人。1.短文主要写了一件什么事？用一句话概括。2.列宁为什么会摔碎花瓶？摔碎花瓶后，他一开始是怎样的心情？3.列宁最后是怎么做的？他为什么要这样做？4.姑妈为什么不怪列宁？5.结合课文《我不能失信》和这篇短文，说说诚实和守信的重要性。三、语言运用1.照样子，写句子。（1）例：宋庆龄因为答应了小珍，所以没有去伯伯家。

因为______，所以______。（2）例：我不能失信于别人。

我不能______。（3）例：宋庆龄是一个诚实守信的人。

______是一个______的人。2.用下面的词语写一段通顺的话，至少用上3个词语。

守信诚实承诺诚恳后悔3.根据课文内容，补充句子。（1）宋庆龄答应小珍，今天要______。

（2）爸爸建议宋庆龄______，她拒绝了。

（3）虽然小珍没有来，但宋庆龄______。

（4）宋庆龄的行为告诉我们，要做一个______的人。4.修改病句。（1）我们要学习宋庆龄的诚实守信的好品质。（2）他答应了妈妈，一定不再失信别人。

（3）通过这件事，使我明白了守信的重要性。四、拓展延伸1.结合生活实际，写一写：你有没有答应过别人的事情？你是怎么做的？如果没有做到，是什么原因？以后会怎样改进？不少于100字。2.积累关于“诚信”的名言警句，至少写3句，并选择其中一句，说说自己的理解。参考答案一、基础积累1.失信希望做到应该劝告访问真诚秩序2.（1）xìn√（2）zuò√（3）dié√（4）chéng√3.示例：

失信答应教书诚实访问劝告守护纪律

语言广大孝顺城市模仿功劳写字记住4.诚实守信态度诚恳言行一致言而有信个位

（1）诚实守信（2）言行一致（3）言而有信5.（1）守信失信（2）诚恳（3）诚实（4）答应拒绝（5）拒绝6.（1）宋庆龄说，她不能失信于别人。

（2）虽然她本来要去伯伯家做客，但是因为答应了小珍，所以留了下来。

（3）失信难道是应该的吗？二、阅读理解（一）课内阅读1.宋庆龄本来要去伯伯家做客。因为她答应了小珍，今天要教小珍叠花篮，她不想失信，所以没有去。2.爸爸建议她改天再教小珍，去伯伯家；妈妈建议她去伯伯家，觉得小珍也许不会来。宋庆龄回答爸爸“不行！我答应了小珍，今天教她叠花篮，我不能失信”，回答妈妈“万一她来了呢？我不能失信于别人”。3.“不行！我答应了小珍，今天教她叠花篮，我不能失信。”“万一她来了呢？我不能失信于别人。”4.宋庆龄是一个诚实守信、遵守承诺、说到做到的人。5.因为她做到了诚实守信，遵守了自己对小珍的承诺，所以一点也不后悔。（二）课外阅读1.短文主要写了列宁小时候在姑妈家不小心摔碎花瓶，勇于承认错误，得到姑妈原谅的事。2.列宁因为很喜欢姑妈的花瓶，伸手去摸，不小心碰倒了花瓶，所以摔碎了。摔碎花瓶后，他一开始很害怕。3.列宁鼓起勇气，向姑妈承认花瓶是自己摔碎的。因为他想起妈妈说的话，做人要诚实，做错了事要勇于承认。4.因为列宁是一个诚实的孩子，勇于承认自己的错误，所以姑妈不怪他。5.示例：诚实和守信是做人的基本准则，能让我们得到别人的信任和尊重。宋庆龄守信，赢得了别人的认可；列宁诚实，得到了姑妈的原谅。只有诚实守信，我们才能收获真挚的友谊，成为一个值得别人信赖的人。三、语言运用1.示例：

（1）因为我答应了小明一起复习，所以我放弃了去公园玩的机会。

（2）我不能欺骗爸爸妈妈。

（3）小明是一个乐于助人的人。2.示例：我们做人要诚实守信，一旦许下承诺，就要努力做到。即使遇到困难，也要诚恳地面对，不要轻易违背承诺，否则会后悔不已。3.（1）教她叠花篮（2）改天再教小珍，去伯伯家（3）一点也不后悔（4）诚实守信4.（1）我们要学习宋庆龄诚实守信的好品质。

（2）他答应了妈妈，一定不再失信于别人。

（3）通过这件事，我明白了守信的重要性。（或：这件事，使我明白了守信的重要性。）四、拓展延伸1.示例：我答应过同桌，帮他补习数学。有一次，我本来约好放学后帮他补习，但是突然下起了大雨，我没有按时赴约。后来我主动向同桌道歉，并且利用周末的时间，认真帮他补习了落下的功课。以后，我答应别人的事情，一定会提前做好安排，克服困难，做到言而有信，不轻易失信于人。2.示例：言必信，行必果。——《论语》

诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

人无信不立。——《论语》理解：“人无信不立”的意思是，人如果没有信用，就无法在社会上立足。这句话告诉我们，诚信是做人的根本，只有诚实守信，才能得到别人的信任和尊重，才能在社会上站稳脚跟。口语交际应该怎样安排座位基础积累与表达看拼音，写词语。zuòwèiānpáigōngpínggùlǜ（____）（____）（____）（____）tǐtiēzhùyìfāyánzhēnglùn（____）（____）（____）（____）给下列划线字选择正确的读音，画”√“。老师正在认真安排（páipǎi）班级座位，同学们都在安静等待。安排座位要考虑（lǜlù）到每个同学的实际情况，做到公平合理。在课堂上，我们要大胆发（fāfà）言，表达自己的想法。同学们为了座位的安排，展开了热烈的讨（tǎotáo）论。比一比，再组词。座（____）安（____）顾（____）贴（____）

坐（____）按（____）故（____）帖（____）

论（____）争（____）注（____）排（____）

伦（____）净（____）住（____）非（____）补充词语，并选择合适的词语填空。（___）（___）合理（___）（___）公平（___）（___）体贴

（___）（___）大胆（___）（___）热烈一（___）座位老师安排座位非常（______），考虑到了每个同学的需求。同学们围绕座位安排，展开了（______）的讨论。在讨论中，大家要（______）地表达自己的观点，不要害怕。选词填空。公平公正合理合适安排座位要（______），不能偏袒任何一个同学。这个座位对我来说很（______），既不靠前也不靠后。老师处理事情很（______），得到了同学们的一致认可。我们要提出（______）的建议，让座位安排更科学。考虑顾虑老师安排座位时，会（______）到同学们的身高和视力。不要有太多（______），大胆说出你对座位安排的想法。判断下列说法是否正确，对的打”√“，错的打”ד。安排座位只需要考虑同学们的身高，不用考虑其他因素。（）在讨论座位安排时，要尊重别人的想法，不能固执己见。（）座位安排好了就不能再调整，不管是否合适。（）我们可以大胆提出自己的座位建议，说明理由。（）安排座位要公平公正，让每个同学都能安心学习。（）口语交际运用想一想，安排座位时，需要考虑哪些因素？请列举至少4点，并简要说明理由。如果让你给班级提座位安排的建议，你会提出什么建议？请说明理由，不少于50字。情景模拟：你觉得自己当前的座位不合适，想向老师提出调整申请，请你把想对老师说的话写下来，注意语气诚恳、条理清晰。情景模拟：班级讨论座位安排，有同学说“应该按成绩排座位，成绩好的坐前面”，你不认同这个观点，请你说出自己的看法，注意语气友好、理由充分。结合班级实际，说说怎样安排座位才能更公平、更合理？请提出具体的方案。拓展延伸采访你的同学，问问他们对班级座位安排的看法，记录下3位同学的不同意见，然后说说你对这些意见的看法。假设你是班级的小干部，负责协助老师安排座位，请你设计一份简单的座位安排方案，说明安排思路和具体方法，不少于100字。思考：座位安排对我们的学习有什么影响？怎样的座位安排能帮助我们更好地学习？请结合自己的经历，写一写你的想法。参考答案基础积累与表达座位安排公平顾虑体贴注意发言争论（1）pái√（2）lǜ√（3）fā√（4）tǎo√示例：座位安排照顾体贴讨论争论注意排队坐下按照故事字帖伦理干净住宿非常合理安排公平公正体贴入微大胆发言讨论热烈个（1）体贴入微（2）讨论热烈（3）大胆发言（1）公平（2）合适（3）公正（4）合理（5）考虑（6）顾虑（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√口语交际运用示例：身高：个子矮的同学坐前面，个子高的同学坐后面，避免挡住后面同学的视线，保证大家都能看清黑板。视力：视力不好的同学可以适当坐前面，方便看清黑板上的内容，保护眼睛。学习习惯：可以将学习认真、自律的同学和学习不够自觉的同学安排在一起，互相影响、互相帮助。性格：性格开朗、善于交流的同学可以和性格内向、不爱发言的同学坐在一起，带动内向的同学积极参与课堂。示例：我建议班级座位可以采用“小组轮换制”。每个小组由不同身高、不同学习情况的同学组成，每周轮换一次座位，让每个同学都有机会坐在不同的位置，既保证了公平，又能让同学们和不同的同学相处，互相学习、共同进步。这样的安排也能避免固定座位带来的一些问题，让班级氛围更融洽。示例：老师，您好！我想向您申请调整一下座位。我现在坐在靠后的位置，因为我视力有点不好，有时候看不清黑板上的字，影响听课效果。我希望能调到稍微靠前一点的位置，这样我就能更好地跟上您的讲课节奏，认真学习。麻烦老师了，谢谢老师！示例：同学，我不太认同你的观点。我觉得按成绩排座位不太公平，成绩好的同学坐前面，成绩稍差的同学坐后面，可能会让成绩稍差的同学感到自卑，影响他们的学习积极性。其实，座位安排应该考虑更多因素，比如身高、视力、学习习惯等，让每个同学都能在合适的位置上安心学习，这样大家才能共同进步。示例：要让座位安排更公平、更合理，可以这样做：首先，结合同学们的身高和视力，合理分配前后座位，保证每个同学都能看清黑板；其次，采用小组合作的方式，将不同学习水平、不同性格的同学分在一个小组，互相帮助、互相促进；最后，定期轮换座位，比如每周或每两周轮换一次，让每个同学都有机会坐在不同的位置，感受到公平，同时也能增进同学之间的交流。拓展延伸示例：同学1：我觉得当前的座位安排还可以，就是希望能和好朋友坐在一起，这样学习上可以互相帮助。

我的看法：和好朋友坐在一起确实能互相帮助，但也要注意不要上课说话，影响学习。

同学2：我视力不好，坐在后面看不清黑板，希望能调到前面一点。

我的看法：视力不好的同学确实需要优先考虑座位，老师可以适当调整，保证他们能正常听课。

同学3：我觉得应该定期轮换座位，这样大家都能有机会坐前面，更公平。

我的看法：定期轮换座位是个好建议，既能保证公平，又能让同学们接触不同的同学，增进彼此的了解。示例：作为班级小干部，我设计的座位安排方案如下：首先，统计班级同学的身高、视力情况，将身高较矮、视力较差的同学安排在靠前的位置，身高较高的同学安排在中间和后面，避免挡住他人视线。其次，将班级同学分成若干小组，每个小组安排2-3名学习认真的同学和1-2名学习需要帮助的同学，让他们互相督促、互相帮助。最后，每周轮换一次小组座位，让每个同学都能体验不同的位置，保证公平公正。同时，告诉同学们，如果座位有不合适的地方，可以及时向老师和我反映，我们会及时调整。示例：座位安排对我们的学习有很大影响。合适的座位能让我们看清黑板、听清老师讲课，集中注意力学习；和学习认真的同学坐在一起，能受到积极的影响，提高自己的学习效率；如果座位不合适，比如看不清黑板、周围同学爱说话，就会影响我们的听课状态，降低学习效果。我觉得，公平合理、兼顾每个人需求的座位安排，能帮助我们更好地学习。比如，我之前坐在爱说话的同学旁边，上课经常分心，后来老师调整了座位，我坐在了学习认真的同学旁边，学习效率提高了很多。语文园地基础积累看拼音，写词语。cíyǔzǔcífǎnyìcíjìnyìcí（____）（____）（____）（____）jùzibiānxiěfǎnxíngxīnkǔ（____）（____）（____）（____）给下列划线字选择正确的读音，画”√“。我们要积累（lěilèi）更多的词语，提高自己的语文水平。这首诗的韵（yùnyùn）脚很和谐，读起来朗朗上口。他仿（fǎngfāng）照课文的句式，写了一个新的句子。我们要学会辨（biànbàn）析近义词和反义词，准确运用词语。写出下列词语的近义词和反义词。近义词：诚实——（____）守信——（____）公平——（____）体贴——（____）大胆——（____）合理——（____）反义词：诚实——（____）守信——（____）公平——（____）体贴——（____）大胆——（____）合理——（____）照样子，组词并造句。例：信（失信）宋庆龄不能失信于别人。诚（____）__________安（____）__________顾（____）__________论（____）__________补充下列词语，再选择其中2个写一句话。言（___）有（___）诚（___）守（___）公（___）合（___）

体（___）入（___）大（___）发（___）热（___）讨（___）造句1：__________

造句2：__________判断下列句子的句式，填在括号里（陈述句、疑问句、反问句、感叹句）。我不能失信于别人。（）应该怎样安排座位才合理呢？（）宋庆龄真是一个诚实守信的人啊！（）失信难道是正确的吗？（）老师正在安排班级座位。（）语言运用照样子，仿写句子。例：因为宋庆龄答应了小珍，所以她没有去伯伯家。因为______，所以______。例：只要我们诚实守信，就会得到别人的信任。只要______，就______。例：宋庆龄虽然没有等到小珍，但她一点也不后悔。虽然______，但______。例：我们应该怎样安排座位呢？我们可以采用小组轮换制。______呢？______。修改病句。通过这次语文园地的学习，使我收获很大。我们要认真学习词语，分辨近义词和反义词的区别。他不仅诚实守信，而且乐于助人。同学们讨论并提出了很多座位安排的建议。选择合适的词语填空，使句子通顺、连贯。诚实守信公平体贴大胆我们要做一个（______）的人，不撒谎、不欺骗。安排座位要（______），让每个同学都满意。老师很（______），总是关心我们的学习和生活。在课堂上，我们要（______）地发言，表达自