2020兰州新区幼儿园笔试本地考情专属练习题及答案

2020兰州新区幼儿园笔试本地考情专属练习题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.幼儿的思维主要是（）。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维2.幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识3.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性5.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时6.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A.游戏B.交往C.活动D.游玩7.（）是我国学前教育所特有的一条原则。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则8.幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（）为原则，有计划地选择和组织。A.因材施教B.循序渐进C.多样性D.活动性9.幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。A.游戏环境B.保育环境C.文化环境D.心理环境10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性二、填空题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育是对（）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。2.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）。3.幼儿教师的劳动具有（）、创造性、示范性等特点。4.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。5.幼儿园教育应遵循幼儿身心发展的（）和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。6.幼儿园教育活动的组织形式主要有（）、小组活动、个别活动。7.幼儿园教育活动的内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（）、社会、科学、艺术等五个领域。8.幼儿园教育评价应遵循（）、客观性、公正性、发展性等原则。9.幼儿园环境创设的基本原则有（）、经济性、参与性、开放性。10.幼儿教师应具备的专业能力有观察和了解幼儿的能力、（）、组织管理能力、沟通和合作能力、教育研究能力。三、判断题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育就是幼儿园教育。（）2.幼儿教育的内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。（）3.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。（）4.幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、小组活动、个别活动。（）5.幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。（）6.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及为家长工作、学习提供便利条件。（）7.幼儿教师的劳动具有长期性、复杂性、创造性、示范性等特点。（）8.幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。（）9.幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。（）10.幼儿教师应具备的专业能力有观察和了解幼儿的能力、教育教学能力、组织管理能力、沟通和合作能力、教育研究能力。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿教育的意义。2.简述幼儿园教育的特点。3.简述幼儿园教育工作评价的重点。4.简述幼儿园教师应具备的专业素养。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.如何在幼儿园教育中培养幼儿的良好习惯？2.如何处理幼儿园教育中幼儿的个别差异？3.如何创设良好的幼儿园教育环境？4.如何提高幼儿园教师的专业素养？答案：一、单项选择题1.B2.C3.B4.D5.A6.A7.C8.B9.A10.D二、填空题1.3～6、72.为家长工作、学习提供便利条件3.长期性4.游戏5.规律6.集体活动7.语言8.科学性9.安全性10.教育教学能力三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.（1）促进幼儿生长发育，提高身体素质；（2）开发幼儿大脑潜力，促进智力发展；（3）发展幼儿个性，促进人格的健康发展；（4）培育幼儿美感，促进想象力、创造力的发展。2.（1）启蒙性；（2）生活化；（3）游戏性；（4）活动性；（5）潜在性。3.（1）幼儿园教育工作评价的重点是教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；（2）教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要；（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。4.（1）职业道德；（2）专业知识；（3）专业能力。五、讨论题1.（1）建立良好的常规；（2）教师以身作则；（3）及时表扬和鼓励；（4）家园合作。2.（1）关注个体差异，因材施教；（2）提供多样化的学习机会；（3）鼓励幼儿自主学习；（4）与家