《依依惜别（第二课时）》课件

第2课时

依依惜别统编版语文六年级下册课前导入

读阅读材料《给家乡孩子的信》一文，回忆写信的格式，说说这封信写了什么内容，表达了作者什么样的思想感情。阅读材料给家乡孩子的信亲爱的同学们:

谢谢你们写信给我，一大堆信!我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹!家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

请原谅我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行,那么就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献,而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思，我说:“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间,比维持我们自己的生存所需要的多得多，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”我和别人一样，也希望看到自已生命的开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习吧，希望在你们身上。

我真诚地祝福你们。

巴金五月十五日第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号。正文另起一行，空两格。表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。右下角署名，日期居署名正下方。1.巴金爷爷在给家乡孩子的信中，对家乡孩子寄予了怎么样的祝愿？巴金爷爷希望家乡的孩子能够爱惜时间，好好学习，为社会添彩，让自己的生命开花结果。2.通过读这封信，你觉得巴金爷爷是一个怎样的人呢？热爱祖国充满智慧和爱心乐于奉献关心下一代《给家乡孩子的信》中，巴金先生告诉孩子们生命的意义在于奉献，教育孩子们要珍惜时间，好好学习，为我们生活的社会增光添彩，表达了他对家乡孩子的关爱之情。你最想给谁写信呢？你觉得写信时应注意哪些问题？给老师或同学写一封信给母校写一封信给自己写一封信回忆往事，抒发感情提出建议表达期望写信表达方式灵活多样注意书写格式表达真情实感亲爱的王老师：您好！六年时光飞逝，我也将成为您口中的“上一届学生”了，我的心里很不舍。老师，您知道吗？我特别舍不得离开您。书信展示我曾经是个胆小、内向的孩子。有一次上课，您提问我时，我心里慌乱极了，脸瞬间红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音也很小。同学们“轰”的一声笑了，我的头埋得更低了，脸上直发烧。我偷偷地瞥一眼您，发现您的眼睛正望着我，眼神里充满鼓励，好像在说：“别急，慢慢说。”我的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了您的问题，您满意地笑了，还对我说：“答得好！”此后，在您的鼓励下，我慢慢勇敢起来，也敢在同学面前表达自己的观点了。上学期，在您的辅导下，我参加了省少年儿童读书比赛，获得了第二名。当我领取奖品时，您不住地为我鼓掌。走下领奖台，我激动地向您跑去，拉着您的手。您摸着我的头，鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！”师恩如山，永生难忘！王老师，这六年来，我的点滴进步，我的欢声笑语，我的成长变化，都离不开您的陪伴、您的教导啊！在这封信中，我想对您说，谢谢您的栽培和付出！此致敬礼！学生：萧萧2022年5月20日

读读阅读材料中《毕业赠言》部分，看看如何写毕业赠言，体会字里行间的依依惜别之情。给老师：

从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。朴实的语言日常的场景真挚的情谊

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！诗一般的语言时光匆匆，心中不舍

不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！容貌变化感激、赞美

六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。给同学：回忆美好时光深厚友谊嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。美好祝愿这些毕业赠言以老师和同学为赠言对象，或是回顾学习生活，抒发惜别之情，或是感谢老师教导，赞美同学情谊。语言精练，富有文采,感情真挚而美好。主题健康（激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性、鞭策性）风格独特（诗歌式、抒情式、格言式、对偶式、相加式）因人而异（意志坚强者、待人真诚者、缺乏自信者、惰性较强者、悲观消极者）赠言特点1.明确对象，要有针对性。3.语言简洁，切忌长篇大论。2.内容积极正面，饱含情感。4.巧妙引用，丰富文化内涵。5.运用手法，力求语言生动。赠言写法激励性你是泊于青春的港口中的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望和梦想，驶向辽阔的海洋。

你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因你而灿烂。祝愿性赠言示例怀念性把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。岁月能带走时间，却带不走我对你的思念。鞭策性诗歌式

海内存知己，天涯若比邻。抒情式你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远鲜艳，永远芬芳。格言式什么是路，路是从遍布荆棘的地方开辟出来的，是从没有路的地方踩出来的。对偶式与你同行，回想起我们拥有过的理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。意志坚强者坚强者能在命运的风景中奋斗。加油，做生活中的强者！悲观消极者如果你为失去月亮而叹息，那么你将失去星星。愿你笑对人生，积极乐观！写完信或毕业赠言后，我们可以开展交流活动，说一说自己读了同学写的信有哪些触动。还可以评一评自己最欣赏哪些赠言。活动总结自己做的工作，与小组成员合作的方式自己最喜欢的一个节目个人在写信、收信时的感受回顾活动过程，进行交流总结。

时光流逝，转眼间你们即将小学毕业。六年中老师为每一位同学的成长、收获而高兴。希望同学们今后不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。教师寄语一、选择。1.在给老师的信中,所用的祝福语不恰当的一项是(

)A.祝您生意兴隆,财源广进。B.祝老师桃李满天下,春晖遍四方。C.祝老师工作顺利,身体健康。D.祝老师在三尺讲台上再创佳绩。2.华罗庚在1956年的演讲《聪明在于学习,天才在于积累》中所要表达的主题是(

)A.锲而不舍的精神。 B.勤能补拙。C.高尚的理想信念。 D.孜孜不倦的追求。3.下列赞美少男少女具有生机与活力的名言是(

)A.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。B.宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。C.少年不识愁滋味,爱上层楼。ABB二、品读句子,完成练习。当运动员冲过终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。1.句子中的“奔”字可以换成“走”字吗?为什么?不可以。“奔”字写出了老师的激动和急切心情,而“走”字则不能表达这个意思。2.这句话写出了方老师的动作和神态,当“我们”取得成绩时,她感到幸福与骄傲;当“我们”发挥不好时,她温柔鼓励。三、仿写下列优美的赠言。1.给老师:春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您。给老师:

2.给同学:我们曾是并排生长的两棵小树,我们曾在二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。给同学:

略四、想一想,下列赠言适合送给哪类同学?请选择。(填序号)A.意志脆弱B.心胸狭窄C.真诚D.惰性较强E.悲观1.生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像你所想的那样糟糕,愿你笑对人生,一帆风顺!(

)2.不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。(

)3.宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永远照亮我们心灵的蓝天。(

)4.在攀登的道路上,如果遇到丛生的荆棘,你要有岩石般的意志;在跋涉的长途中,如果遇到冷落的荒漠,你要有骆驼般的耐力!(

)EDBA五、课外阅读我能行。借

分

数①办公室里只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。一个小男孩向着办公桌怯怯地叫了声:“老师。”②“查分数吧?你59分。”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上最后一个来查分数的学生。③“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直低着的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上1分?”④“加分?这不好,作文得严格对照评分标准打分。”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,“你不用太放在心上,以后认真些,争取期末拿个高分。”⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,仿佛竹鞭已经临头。秦老师沉默了,“是不是给他加上1分?”她有点犹豫不决。⑥不经意地瞧了小男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,他还是个孩子,心还非常稚嫩。⑦“你看这样好不好?”秦老师闪过一个念头,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻小男孩正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分,但不是送,是借,要还的,期末考试你还我10分,怎么样?”⑧“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚步风似的跑出办公室。背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书,不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”⑨因为一直惦记着那10分的“高利贷”,小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去10分,还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。看到秦老师,挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。⑩后来,小男孩成了村里第一个大学生。再后来,他成了某集团公司的老总,捐了许多钱来建设家乡,而且每年回家乡都会去看望秦老师。