2026年春季统编版小学语文三年级下册第二单元每课同步练习及答案

统编版小学语文三年级下册第二单元每课同步练习及答案目录第二单元5守株待兔6会摇尾巴的狼7鹿角和鹿腿8*池子与河流口语交际劝告习作看图画，写一写语文园地快乐读书吧小故事大道理第二单元5守株待兔基础巩固看拼音，写汉字，注意书写规范、美观。shǒuzhūdàitùsòngguógēngtiánzhéjǐngshìlěijìfù（）（）（）（）（）（）给下列划线字选择正确的读音，画“√”。株（zhūzhú）耕（gēnggēn）颈（jǐngjǐn）释（sìshì）冀（jìyì）辨字组词，避免混淆。株（）待（）耕（）释（）珠（）侍（）耘（）译（）补充下列词语，并结合课文理解意思。守（）待（）（）（）复得（）为宋国笑背诵课文，默写《守株待兔》全文，注意文言标点的正确使用。给下列句子划分正确的朗读停顿。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。能力提升结合课文注释，解释下列句中加点字词的意思。兔走触株，折颈而死。走：________触：________因释其耒而守株。因：________释：________耒：________冀复得兔。冀：________复：________而身为宋国笑。身：________笑：________用自己的话翻译下列文言句子，要求语言简洁，贴合课文原意。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。梳理课文情节，完成填空。本文讲述了______（朝代/国家）有一个______，他在田里干活时，偶然看到一只______，于是他______，希望______，结果______，最终______。简答题：农夫为什么会被宋国人笑话？请结合课文内容，说说你的理解。思考：这篇寓言故事告诉我们一个什么道理？拓展运用积累与寓言相关的成语，至少写出4个（可参考语文园地“日积月累”）。写出一句与“守株待兔”寓意相近的俗语或谚语。口语交际运用：生活中，有人像农夫一样心存侥幸，总想不劳而获，请你模仿单元口语交际“劝告”的要求，用温和的语气劝一劝这样的人（不指责，从对方角度着想）。小练笔：写一写生活中你见过的“守株待兔”式的小事，说说这样做的不好之处，不少于60字。实践探究：和家人分享《守株待兔》的故事，讲清故事内容和寓意，请家人说说生活中类似的事例，用一两句话记录家人的观点。参考答案基础巩固守株待兔宋国耕田折颈释耒冀复株（zhū√）耕（gēng√）颈（jǐng√）释（shì√）冀（jì√）示例：株（树株）珠（珍珠）；待（等待）侍（侍奉）；耕（耕田）耘（耕耘）；释（释放）译（翻译）守株待兔不可复得身为宋国笑守株待兔：原指农夫守着树桩，等待兔子撞死，后比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。不可复得：再也得不到。身为宋国笑：自己被宋国人嘲笑。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）兔走触株/折颈而死因/释其耒/而守株，冀/复得兔兔/不可复得，而/身为宋国笑能力提升走：跑触：撞到因：于是释：放下耒：古代用来耕田的农具冀：希望复：再、又身：自己笑：嘲笑一只兔子跑过来撞到了树桩上，扭断脖子死了。于是农夫放下他的耕田农具，守在树桩旁边，希望再次捡到撞死的兔子。兔子再也得不到了，而他自己却被宋国人嘲笑。宋国耕者（农夫）兔子跑过来撞到树桩上死了放下农具，天天守在树桩旁再次捡到兔子再也没有等到兔子，还荒废了田地被宋国人嘲笑因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情，农夫却把这种偶然当成了必然，放弃了耕田这种踏实的劳动，整天守在树桩旁等待兔子，最终不仅没有得到兔子，还荒废了自己的田地，所以被宋国人笑话。这篇寓言告诉我们：做事不能心存侥幸，不能把偶然发生的事情当成必然，要想有所收获，必须靠自己的努力和踏实的劳动，不能不劳而获。拓展运用示例：杯弓蛇影、井底之蛙、刻舟求剑、自相矛盾、杞人忧天（任选4个即可）示例：①天上不会掉馅饼②捡了芝麻，丢了西瓜③守着树桩等兔子——白等一场（贴合寓意即可）示例：你别总想着靠运气做好这件事啦，运气只是偶尔出现的，要是一直等着好运来，反而会耽误正事，不如踏踏实实动手去做，这样才能真正做成呀。（语气温和，不指责，贴合劝告要求即可）示例：有同学平时不认真学习，总想着考试时靠运气蒙对题目，结果每次考试成绩都不好。这就像守株待兔的农夫一样，把希望寄托在偶然的运气上，不付出努力，最后肯定得不到想要的结果，还会耽误自己的学习。（符合字数要求，结合生活实例，说清不好之处即可）示例1：妈妈说，生活中有人买彩票总想着中大奖，不认真工作，最后不仅没中奖，还耽误了工作，这就是守株待兔的做法。示例2：爸爸说，做生意不能想着靠一次好生意就躺着赚钱，要踏实经营，不然就和那个农夫一样，最后一事无成。（记录家人观点，贴合寓言寓意即可，无固定答案）6会摇尾巴的狼基础巩固看拼音，写汉字，注意笔顺正确，书写工整。xiànjǐngxùnliángyóuyùjiǎohuáshōushi（）（）（）（）（）xiōngèxiōnghěnlièrénmúyàngchéntǔ（）（）（）（）（）给下列划线字选择正确的读音，画“√”。陷（xiànxiān）驯（xùnxún）狡（jiǎojiāo）猾（huáhuā）狠（hěnhěng）恶（èě）猎（lièlèi）模（múmó）样尘（chénchéng）尾（wěiwěi）巴辨字组词，区分易混字。陷（）驯（）狡（）狠（）猎（）焰（）训（）饺（）恨（）借（）补充词语，并选择合适的词语填空。（）言（）语（）凶（）狠（）良（）顺（）头（）脑摇（）摆（）犹（）不（）狼为了骗老山羊救它，嘴里说着（），假装很善良。老山羊（），没有轻易相信狼的话。这只狼看起来（），其实内心十分狡猾。写出下列词语的近义词和反义词。近义词：狡猾——（）凶恶——（）犹豫——（）收拾——（）反义词：狡猾——（）凶恶——（）犹豫——（）干净——（）根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。《会摇尾巴的狼》的作者是严文井。（）狼掉进了猎人挖的陷阱里，爬不上来。（）狼摇尾巴是为了表示友好，想和老山羊做朋友。（）老山羊最终识破了狼的骗局，没有救它。（）狼谎称自己是一只又忠诚又驯良的狗。（）能力提升联系课文内容，解释下列词语的意思，再用词语说一句话。花言巧语：________________________________________________造句：________________________________________________________犹豫：____________________________________________________造句：________________________________________________________驯良：____________________________________________________造句：________________________________________________________根据课文内容填空，梳理故事脉络。故事的起因：狼掉进了________________，爬不上来，心里十分着急。故事的经过：狼遇到了路过的老山羊，就________________，谎称自己是________________，想让老山羊________________；老山羊一开始________________，后来通过________________，识破了狼的骗局。故事的结果：老山羊________________，狼最终________________。品读课文中的对话，体会人物心理，完成练习。狼连忙半闭着眼睛，说：“我是一只非常驯良的狗，我……我不小心掉进了陷阱里，快救我吧！”这句话中，狼的语气是________________，表现了狼________________的心理；“半闭着眼睛”是狼的________________，目的是________________。老山羊看了看狼，说：“你不像狗，倒很像狼。”这句话中，老山羊的语气是________________，表现了老山羊________________的特点。简答题：老山羊是通过哪些细节识破狼的骗局的？请结合课文内容简要回答。思考：这篇寓言故事告诉我们一个什么道理？拓展运用仿写句子：仿照“别再……了，……都是……，不像你这样……”的句式，结合课文语境，写一句老山羊对狼说的话。汉字变变变：给下列汉字换偏旁，变成新字，再组词。谢（）→（）（）拾（）→（）（）狠（）→（）（）扬（）→（）（）口语交际：结合课文道理，说说生活中如果遇到陌生人给你“免费”的东西，你应该怎么做？请说说你的理由。小练笔：发挥想象，写一写狼被老山羊识破骗局后，在陷阱里的心理活动和表现，不少于70字。拓展阅读：阅读一则简短的寓言故事，说说它和《会摇尾巴的狼》有什么相同的道理。参考答案基础巩固陷阱驯良犹豫狡猾收拾凶恶凶狠猎人模样尘土陷（xiàn√）驯（xùn√）狡（jiǎo√）猾（huá√）狠（hěn√）恶（è√）猎（liè√）模（mú√）样尘（chén√）尾（wěi√）巴示例：陷（陷阱）焰（火焰）；驯（驯良）训（训练）；狡（狡猾）饺（饺子）；狠（凶狠）恨（仇恨）；猎（猎人）借（借用）花言巧语凶狠驯良昏头转向摇尾摆尾犹豫不决（1）花言巧语（2）犹豫不决（3）凶狠近义词：狡猾——狡诈凶恶——凶狠犹豫——迟疑收拾——整理反义词：狡猾——忠厚凶恶——善良犹豫——果断干净——肮脏（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√能力提升花言巧语：指虚假而动听的话。造句：骗子总是用花言巧语欺骗善良的人。犹豫：拿不定主意。造句：面对选择，他犹豫了很久，还是没有做出决定。驯良：和顺善良。造句：小狗是一种驯良的动物，很受人们喜爱。猎人挖的陷阱摇尾巴、说花言巧语又忠诚又驯良的狗救它有些犹豫观察狼的模样和尾巴转身离开了被困在陷阱里急切、虚伪想欺骗老山羊救自己动作伪装自己，让老山羊相信它是狗（2）冷静、警惕机智、细心、不轻易相信别人老山羊首先观察狼的模样，觉得它不像狗，倒很像狼；然后又注意到狼的尾巴是硬的，而真正的狗尾巴是柔软的，通过这两个细节，老山羊识破了狼的骗局。这篇寓言告诉我们：面对别人的花言巧语，我们不能轻易相信，要学会仔细观察、认真思考，保持警惕，才能识破骗局，保护好自己；同时也告诉我们，坏人的本性是不会改变的，不要被他们的伪装所迷惑。拓展运用示例：别再摇尾巴讨好了，真正的狗都是看家护院的，不像你这样总想骗人进陷阱。（贴合句式和课文语境即可）示例：谢（谢谢）→（榭）（水榭）拾（收拾）→（治）（治疗）狠（凶狠）→（恨）（仇恨）扬（飞扬）→（杨）（杨树）（答案不唯一）示例：我应该保持警惕，不接受陌生人的“免费”东西，然后告诉爸爸妈妈或老师。因为陌生人可能会用免费的东西做诱饵，欺骗我们，就像狼用花言巧语欺骗老山羊一样，我们要学会保护自己。示例：狼看着老山羊远去的背影，气得直跺脚，眼睛里满是凶狠和不甘。它趴在陷阱里，一边咒骂老山羊狡猾，一边后悔自己的伪装不够逼真。它知道，要是再没有人来救它，就只能困在这里等死了，可它又不肯承认自己的错误，依旧想着如何欺骗下一个路过的动物。（符合要求，体现狼的心理和表现即可）示例：寓言《狐狸和乌鸦》，讲述狐狸用花言巧语骗走乌鸦嘴里的肉。它和《会摇尾巴的狼》都告诉我们，不要轻易相信别人的虚假奉承，要保持清醒的头脑，学会观察和思考，避免被坏人欺骗。（寓言合理，道理一致即可）7鹿角和鹿腿基础巩固看拼音，写汉字，注意书写规范，避免错别字。yúnchènjīngměibiézhìshānhúzhòuméi（）（）（）（）（）pèihésākāichěduànbījìntáoshēng（）（）（）（）（）给下列划线字选择正确的读音，画“√”。称（chènchēng）职匀（yúnyún）称珊（shānsān）瑚皱（zhòuzòu）眉撒（sāsǎ）开扯（chěcě）断逼（bībì）近逃（táotāo）生辨字组词，区分易混字和多音字。称（）致（）配（）撒（）扯（）秤（）至（）洒（）撤（）址（）补充词语，并根据语境选词填空。（）美（）致匀（）合（）没（）打（）（）头（）气蹦（）跳（）猛（）猛（）鹿对着池水欣赏自己（）的角，心里十分得意。狮子被鹿远远地甩在后面，只好（）地放弃了追赶。有力的长腿让鹿在灌木丛中（），顺利摆脱了危险。写出下列词语的近义词和反义词。近义词：精美——（）匀称——（）抱怨——（）摆脱——（）反义词：精美——（）匀称——（）抱怨——（）危险——（）根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。《鹿角和鹿腿》改编自伊索寓言。（）鹿一开始非常喜欢自己的腿，讨厌自己的角。（）鹿的角精美别致，像两束美丽的珊瑚。（）狮子最终追上了鹿，把鹿吃掉了。（）鹿最终明白了事物各有价值，不能只看外表的道理。（）能力提升联系课文内容，解释下列词语的意思，再用词语造句。精美别致：________________________________________________造句：________________________________________________________匀称：____________________________________________________造句：________________________________________________________垂头丧气：________________________________________________造句：________________________________________________________按要求完成句子练习。我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写比喻句）________________________________________________________________这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）________________________________________________________________鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。（扩句，至少扩两处）________________________________________________________________美丽的鹿角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（用加点词语造句）________________________________________________________________根据课文内容填空，梳理鹿的态度变化。鹿在池塘边喝水时，看到自己的角________，心里________，十分________；看到自己的腿________，心里________，十分________。当狮子逼近时，________帮助鹿快速逃跑，而________却被树枝挂住，险些让鹿送命。经历这件事后，鹿明白了________________的道理。简答题。鹿最初对自己的角和腿分别是什么态度？为什么会有这样的态度？鹿的态度发生了怎样的转变？转变的原因是什么？鹿角和鹿腿各有什么作用？品读句子，体会鹿的情感变化。“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这句话中，鹿的语气充满了________，表现了鹿________的心情，从“啊”“多么”等词语可以感受到鹿对自己角的________。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话中，鹿的语气充满了________，表现了鹿________的心情，从“唉”“太细了”“怎么配得上”等词语可以感受到鹿对自己腿的________。拓展运用联系生活实际，说说你对“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”这句话的理解。小练笔：发挥想象，写一写鹿摆脱狮子后，再次来到池塘边的情景和心理活动，重点写一写鹿对自己角和腿的新看法，不少于80字。拓展阅读：阅读短文《大老虎和小老鼠》，完成练习。大老虎遇见了小老鼠，傲慢地说：“你这个小东西，又小又丑，能做什么呢？”小老鼠没有生气，只是平静地说：“我虽然小，但也有自己的用处。”后来，大老虎不小心掉进了猎人的陷阱，任凭它怎么挣扎都爬不上来。这时，小老鼠跑过来，用牙齿咬断了陷阱上的绳子，大老虎终于得救了。大老虎羞愧地低下了头，再也不敢看不起小老鼠了。这篇短文讲述了一件什么事？这篇短文和《鹿角和鹿腿》有什么相同的道理？口语交际：说说生活中还有哪些事物，外表看起来不怎么样，但却有很大的用处？请举例说明。参考答案基础巩固匀称精美别致珊瑚皱眉配合撒开扯断逼近逃生称（chèn√）职匀（yún√）称珊（shān√）瑚皱（zhòu√）眉撒（sā√）开扯（chě√）断逼（bī√）近逃（táo√）生示例：称（匀称）秤（秤杆）；致（别致）至（至少）；配（配合）洒（洒水）；撒（撒开）撤（撤退）；扯（拉扯）址（地址）精美别致匀称合适没精打采垂头丧气蹦来跳去猛扑猛追（1）精美别致（2）垂头丧气（3）蹦来跳去近义词：精美——精致匀称——均匀抱怨——埋怨摆脱——脱离反义词：精美——粗糙匀称——杂乱抱怨——感激危险——安全（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√能力提升精美别致：形容精致美好，与众不同。造句：妈妈送给我的小发卡精美别致，我非常喜欢。匀称：均匀，比例协调。造句：这位舞蹈演员的身材十分匀称，跳起舞来格外优美。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。造句：考试没考好，他垂头丧气地走回了家。示例：天上的云朵多么洁白柔软，好像一团团棉花糖！（仿写合理即可）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。示例：受惊的鹿不敢犹豫，撒开强健的长腿拼命地跑。（至少扩两处，合理即可）示例：这本书的封面虽然朴素，可里面的内容却十分精彩！（用“可”造句，合理即可）精美别致，像两束美丽的珊瑚很高兴欣赏又细又长很不高兴抱怨细长的腿美丽的角事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏鹿最初欣赏自己的角，因为角精美别致，像美丽的珊瑚；抱怨自己的腿，因为腿又细又长，觉得不好看，配不上美丽的角。鹿从最初欣赏角、抱怨腿，转变为感谢腿、认识到角的不足。转变的原因是狮子逼近时，腿帮助鹿快速逃跑，摆脱了危险，而角却被树枝挂住，险些让鹿送命，让鹿明白了实用的重要性。鹿角的作用：外形精美，能给人美的享受，还可以在遇到危险时抵御敌人；鹿腿的作用：结实有力，能帮助鹿快速奔跑，摆脱天敌的追捕。骄傲和自豪得意、陶醉喜爱和赞美（2）不满和抱怨失望、嫌弃厌恶和不满拓展运用示例：生活中很多事物都有自己的价值，不能只看外表。比如，朴实无华的铅笔，虽然看起来很普通，但能帮助我们写字、学习；又比如，不起眼的环卫工人，虽然穿着简单，但他们用双手打扫卫生，让我们的城市变得干净整洁。所以，我们不能以貌取人、以貌取物，要看到事物内在的价值。（结合生活实际，理解合理即可）示例：鹿摆脱狮子后，再次来到池塘边，看着水中自己的倒影，心里百感交集。它看着自己精美别致的角，不再像以前那样得意，因为它知道，这美丽的角差点让自己送命；它又看了看自己又细又长的腿，心里充满了感激，正是这看似难看的腿，救了自己一命。鹿暗暗下定决心，以后再也不凭外表判断事物的好坏了，要学会看到事物的真正价值。（符合要求，体现鹿的心理和新看法即可）（1）这篇短文讲述了大老虎看不起小老鼠，认为小老鼠又小又丑，没有用处；后来大老虎掉进陷阱，小老鼠咬断绳子救了它，大老虎羞愧地低下了头，再也不敢看不起小老鼠了。（2）两篇文章都告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，不起眼的事物也可能有很大的用处。示例：比如，蒲公英的种子看起来小小的、白白的，很不起眼，但它能随风传播，长出新的蒲公英；又比如，老黄牛看起来很笨重，没有华丽的外表，但它能帮人们耕地、拉车，是人们的好帮手。（举例合理，说明用处即可）8*池子与河流基础巩固看拼音，写汉字，注意书写规范、工整，避免错别字。chízihéliúfúdòngbǎocúnyìngyòng（）（）（）（）（）xīnshǎnglǎnduòtānwányōuxián（）（）（）（）给下列字选择正确的读音，画“√”。池（chící）流（liúniú）浮（fúfǔ）存（cúnchún）涉（shèsè）疲（pípǐ）劳（láonáo）懒（lǎnnǎn）惰（duòduǒ）循（xúnxún）辨字组词，区分易混字，避免混淆。池（）流（）浮（）存（）懒（）地（）梳（）俘（）在（）赖（）补充下列词语，并结合课文内容理解词语意思。（）（）流淌无（）无（）（）（）自得（）（）不息勤（）好（）（）（）懒惰写出下列词语的近义词和反义词，积累词语。近义词：清闲——（）懒惰——（）欣赏——（）保存——（）反义词：清闲——（）懒惰——（）柔软——（）疲惫——（）根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。《池子与河流》是一首寓言诗，作者是俄国的克雷洛夫。（）池子喜欢清闲的生活，认为河流总是奔流不息，太劳累。（）河流认为，人生应该努力奋斗，为人们做贡献，这样才有价值。（）最终，池子因为长期停滞不前，变得浑浊不堪，而河流一直奔流，受人尊敬。（）池子和河流的争论，告诉我们“水要流动才能保持清洁”的道理。（）背诵课文重点段落（池子与河流的对话部分），默写下列句子。池子说：“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”河流说：“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”能力提升联系课文内容，解释下列词语的意思，再用词语说一句话。安闲：________________________________________________造句：________________________________________________________懒惰：________________________________________________造句：________________________________________________________源源不断：________________________________________________造句：________________________________________________________疲惫：________________________________________________造句：________________________________________________________按要求完成句子练习。我安闲地躺在柔软的泥土里。（扩句，至少扩两处）________________________________________________________________河流奔流不息，为人们带来了利益。河流受到了人们的尊敬。（用关联词合并句子）________________________________________________________________池子怎么能这样懒惰呢？（改为陈述句）________________________________________________________________仿照例句，写一个拟人句。例句：池子安闲地躺在柔软的泥土里。________________________________________________________________根据课文内容填空，梳理池子与河流的不同观点和结局。池子的观点：生活应该________，不必________，这样才能________。它的生活状态是________，最终的结局是________。河流的观点：人生应该________，要________，为人们________，这样的生活才有________。它的生活状态是________，最终的结局是________。品读课文中的对话，体会池子与河流的性格特点。池子说：“你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。你还要唱那么多的歌，难道不觉得疲惫吗？”从这句话中，可以看出池子________的性格特点。河流说：“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”从这句话中，可以看出河流________的性格特点。简答题：池子和河流的结局为什么不一样？请结合课文内容，说说你的理解。思考：这篇寓言诗告诉我们一个什么道理？结合生活实际，说说你的体会。拓展运用积累与“勤奋、奋斗”相关的成语，至少写出4个，并选择其中一个造句。仿写对话：结合课文主旨，假设池子听了河流的话后，幡然醒悟，它会对河流说什么？河流又会怎样回应？写一段不少于50字的对话。小练笔：发挥想象，写一写池子变得浑浊不堪后，心里的后悔和反思，不少于80字。口语交际：结合课文道理，说说你在生活中是如何做到“勤奋努力，不懒惰”的？请举例说明。拓展阅读：阅读短文《勤奋的小蜜蜂》，完成练习。春天来了，花园里开满了五颜六色的花朵。小蜜蜂每天早早地就飞出蜂巢，在花丛中忙碌地采蜜，直到傍晚才回家。有一只小蝴蝶，整天在花园里玩耍，看到小蜜蜂那么辛苦，就劝它：“你别那么累了，每天玩一玩多好啊！”小蜜蜂笑着说：“只有勤劳，才能采到更多的蜜，才能为人们带来甜蜜啊！”秋天来了，小蜜蜂储存了满满的蜂蜜，安安稳稳地过冬；而小蝴蝶因为没有储存食物，冻得瑟瑟发抖。这篇短文讲述了一件什么事？这篇短文和《池子与河流》有什么相同的道理？参考答案一、基础巩固池子河流浮动保存应用欣赏懒惰贪玩悠闲池（chí√）流（liú√）浮（fú√）存（cún√）涉（shè√）疲（pí√）劳（láo√）懒（lǎn√）惰（duò√）循（xún√）示例：池（池子）地（土地）；流（河流）梳（梳子）；浮（浮动）俘（俘虏）；存（保存）在（现在）；懒（懒惰）赖（依赖）滔滔流淌无忧无虑悠然自得奔流不息勤劳好学好吃懒惰滔滔流淌：形容水流连续不断地流动。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。悠然自得：形容心情悠闲，内心感到非常满足。奔流不息：形容水流奔腾而不停止，也比喻事物永不停歇。勤劳好学：勤奋努力，喜欢学习。好吃懒惰：喜欢吃喝，不愿意劳动。近义词：清闲——悠闲懒惰——懒散欣赏——观赏保存——保留反义词：清闲——忙碌懒惰——勤劳柔软——坚硬疲惫——轻松（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（1）我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。河流说：“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”（默写准确，无错别字即可）能力提升安闲：安静而清闲。造句：爷爷退休后，每天在院子里养花、喝茶，过着安闲的生活。懒惰：不爱劳动和工作，不愿意多费力气。造句：我们不能做懒惰的孩子，要养成勤劳的好习惯。源源不断：形容接连不断，没有中断。造句：山间的泉水源源不断地流下来，滋养着周围的草木。疲惫：非常疲乏，劳累。造句：爸爸工作了一天，回到家时显得十分疲惫。示例：我安闲地躺在柔软的泥土里，享受着温暖的阳光。（至少扩两处，合理即可）因为河流奔流不息，为人们带来了利益，所以受到了人们的尊敬。池子不能这样懒惰。示例：小草偷偷地从土里探出了脑袋。（拟人句，合理即可）清闲安逸奔波劳累过得舒服安闲地躺在泥土里，停滞不前变得浑浊不堪，被人遗忘（2）奔流不息勤奋努力做贡献价值常年奔流，源源不断地为人们带来利益受到人们的尊敬，光荣无比贪图安逸、懒惰、怕劳累（2）勤奋努力、有责任感、乐于奉献因为池子贪图清闲安逸，不愿意奔波劳累，长期停滞不前，最终变得浑浊不堪；而河流遵循自然规律，奔流不息，勤奋努力，一直为人们带来利益，所以受到人们的尊敬，结局截然不同。道理：做人不能贪图安逸、懒惰懈怠，要勤奋努力、积极进取，主动为他人、为社会做贡献，这样的人生才有价值；同时也告诉我们，事物要不断运动、不断进步，才能保持活力。体会：在生活中，我们不能像池子一样偷懒，要像河流一样勤奋。比如，我们每天认真学习、坚持锻炼，主动帮助家人做家务，就是在努力实现自己的价值，这样才能不断进步，成为更好的自己。（结合生活实际，合理即可）拓展运用示例：勤学好问、废寝忘食、孜孜不倦、埋头苦干造句：小明学习非常努力，每天都孜孜不倦地阅读课外书，积累知识。（成语合理，造句通顺即可）示例：池子愧疚地说：“河流，我错了，我不该贪图安逸、懒惰懈怠，忽略了奋斗的意义。以后我也要努力流动，为人们做贡献。”河流笑着回应：“没关系，知错能改就好。只要你愿意努力，坚持奔流，也能实现自己的价值，受到人们的尊敬。”（贴合主旨，对话合理，不少于50字即可）示例：池子看着自己浑浊不堪的水，心里充满了后悔。它想起自己曾经嘲笑河流劳累，如今才明白，正是因为自己长期停滞不前、懒惰懈怠，才变成了现在这副样子。如果当初能像河流一样，坚持奔流，努力为人们做贡献，就不会被人遗忘，也能保持清澈。它暗暗发誓，要是有机会，一定要改掉懒惰的毛病，重新变得清澈有价值。（符合要求，体现后悔和反思，不少于80字即可）示例：在生活中，我每天按时起床，认真完成作业，不偷懒、不拖延；周末的时候，我会主动帮妈妈打扫卫生、整理房间，还会坚持阅读课外书、练习书法。我知道，只有勤奋努力，不偷懒，才能不断进步，成为一个优秀的孩子。（结合自身，举例合理即可）（1）这篇短文讲述了小蜜蜂每天勤奋采蜜，为人们带来甜蜜，最终安稳过冬；而小蝴蝶贪图玩耍、懒惰懈怠，没有储存食物，冬天冻得瑟瑟发抖的故事。（2）两篇文章都告诉我们：做人不能贪图安逸、懒惰懈怠，要勤奋努力、乐于奉献，只有付出努力，才能获得回报，实现自己的价值。口语交际劝告基础巩固看拼音，写汉字，注意书写规范，笔顺正确。quàngàoquànshuōyìjiànzhēngbiànzhùyì（）（）（）（）（）shìqingzhēnchéngyǒulǐxīnpíngqìhé（）（）（）（）给下列划线字选择正确的读音，画“√”。劝（quànquān）告（gàogāo）建（jiànjiān）议（yìyí）争（zhēngzhēn）辩（biànbàn）注（zhùzhǔ）意（yìyí）真（zhēnzhēng）诚（chéngchén）辨字组词，区分易混字。劝（）告（）议（）辩（）注（）功（）吉（）仪（）辨（）驻（）补充下列词语，结合口语交际内容理解词语意思，积累词语。（）（）劝告（）（）有礼真（）诚（）心（）气（）（）（）争辩耐（）耐（）写出下列词语的近义词和反义词，为口语表达积累素材。近义词：劝告——（）真诚——（）有礼——（）注意——（）反义词：劝告——（）真诚——（）有礼——（）耐心——（）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。劝告别人时，语气要严厉，这样才能让对方听从。（）劝告时，要真诚有礼，从对方的角度着想，不能指责对方。（）劝告的内容要具体，说出为什么不能这样做，以及应该怎么做。（）如果对方不听劝告，我们就不要再劝说了，以免引起矛盾。（）劝告的目的是帮助对方改正错误、避免危险，而不是批评指责。（）填空：口语交际中，劝告的基本要求是：________、________、________，要从________出发，语气________，不说________的话。能力提升联系生活实际，解释下列词语的意思，再用词语说一句话，体会劝告的语气。劝告：________________________________________________造句：________________________________________________________真诚：________________________________________________造句：________________________________________________________心平气和：________________________________________________造句：________________________________________________________彬彬有礼：________________________________________________造句：________________________________________________________分析下列劝告场景，判断哪种说法更合适，说明理由。场景1：同桌上课的时候总爱偷偷玩玩具，你想劝告他。说法1：你怎么又玩玩具？上课要认真听讲，不许玩！说法2：同桌，上课玩玩具会影响听课哦，我们认真听讲，下课再玩好不好？更合适的说法是：________理由：________________________________________________场景2：弟弟总爱闯红灯，过马路不看红绿灯，你想劝告他。说法1：弟弟，闯红灯很危险，车辆很多，万一被撞到就不好了，我们一定要等绿灯亮了再走哦。说法2：你怎么这么不听话！闯红灯会被车撞的，再敢闯红灯我就告诉妈妈！更合适的说法是：________理由：________________________________________________结合下列场景，完成劝告练习，注意语气真诚、有礼，从对方角度着想。场景：妈妈总爱长时间看手机，眼睛都熬红了，你想劝告妈妈。劝告：________________________________________________场景：同学洗完手后，总忘记关水龙头，浪费水资源，你想劝告他。劝告：________________________________________________场景：爷爷喜欢在小区里抽烟，影响大家的健康，你想劝告爷爷。劝告：________________________________________________简答题：在进行劝告时，我们应该注意哪些事项？请结合口语交际要求，简要回答。情景模拟：假设你的好朋友总爱挑食，只吃肉类，不吃蔬菜，身体越来越差，你想劝告他改正挑食的习惯。请写出你和好朋友的对话，注意劝告的语气和方法。拓展运用积累关于“劝告”的名言警句，至少写出2句，理解其意思。小练笔：结合生活中的一个场景，写一段劝告的话，要求语气真诚、有礼，内容具体，不少于70字。口语交际拓展：小组合作（模拟），针对下列场景，轮流进行劝告练习，注意运用所学的劝告方法。场景1：有同学在图书馆里大声喧哗，影响别人看书。场景2：爸爸总爱熬夜看球赛，第二天精神不好，还影响身体健康。思考：如果劝告时，对方不接受你的建议，你会怎么做？请说说你的想法。拓展阅读：阅读短文《善意的劝告》，完成练习。有一只小猴子，总爱爬到树上摘果子吃，不管树有多高，都敢往上爬。猴妈妈每次看到都很担心，真诚地劝告它：“孩子，别爬那么高的树，太危险了，万一摔下来会受伤的。”小猴子不以为然地说：“妈妈，我爬树很厉害，不会摔下来的。”有一天，小猴子又爬到了一棵很高的树上，脚下一滑，摔了下来，腿摔青了，疼得直哭。猴妈妈赶紧跑过去，心疼地说：“孩子，现在知道危险了吧？以后一定要听妈妈的劝告，不要逞强了。”小猴子点点头，后悔地说：“妈妈，我错了，以后我再也不爬那么高的树了。”这篇短文讲述了一件什么事？猴妈妈的劝告有什么特点？小猴子一开始为什么不听劝告？后来为什么又后悔了？结合短文，说说善意的劝告有什么作用。参考答案基础巩固劝告劝说意见争辩注意事情真诚有礼心平气和劝（quàn√）告（gào√）建（jiàn√）议（yì√）争（zhēng√）辩（biàn√）注（zhù√）意（yì√）真（zhēn√）诚（chéng√）示例：劝（劝告）功（成功）；告（告诉）吉（吉祥）；议（意见）仪（仪式）；辩（争辩）辨（分辨）；注（注意）驻（驻扎）耐心劝告彬彬有礼真诚诚恳心平气和激烈争辩耐耐心心耐心劝告：指态度耐心，真诚地劝说别人。彬彬有礼：形容人举止文雅，待人有礼貌。真诚诚恳：形容态度真挚，没有虚假。心平气和：指心情平静，态度温和，不急躁、不生气。激烈争辩：指双方争论得很厉害。耐耐心心：形容态度很有耐心，不急躁。近义词：劝告——劝说真诚——真挚有礼——有礼貌注意——留意反义词：劝告——怂恿真诚——虚伪有礼——无礼耐心——急躁（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√真诚有礼具体对方角度温和指责、生硬能力提升1.（1）劝告：真诚地劝说别人，让别人改正错误或避免危险。造句：妈妈劝告我，过马路时一定要遵守交通规则，注意安全。真诚：真实诚恳，没有虚假。造句：小明真诚地向我道歉，我原谅了他。心平气和：心情平静，态度温和，不急躁、不生气。造句：爸爸心平气和地和我谈心，帮我解决了学习上的烦恼。彬彬有礼：形容人举止文雅，待人有礼貌。造句：小红是个有礼貌的孩子，对老师和同学都彬彬有礼。场景1：（1）说法2（2）理由：说法2语气温和、真诚有礼，从同桌的角度着想，指出上课玩玩具的坏处，还给出了合理的建议，容易让对方接受；而说法1语气严厉，带有指责意味，容易引起对方的反感。场景2：（1）说法1（2）理由：说法1语气真诚、温和，从弟弟的安全角度出发，说明闯红灯的危险，还给出了正确的做法，容易让弟弟接受；而说法2语气严厉，带有威胁意味，会让弟弟产生抵触情绪，不利于劝告成功。示例：妈妈，您长时间看手机会伤害眼睛的，您看您的眼睛都熬红了，多难受啊。您先休息一会儿，看看远处，让眼睛放松一下，好不好？同学，洗完手后忘记关水龙头会浪费很多水资源的，水资源很宝贵，我们要学会节约用水，下次洗完手记得把水龙头关掉哦。爷爷，在小区里抽烟会影响大家的身体健康，而且也不安全，您要是想抽烟，可以去小区指定的吸烟区，这样既不影响别人，也对您自己的身体好。（语气真诚、有礼，从对方角度着想，合理即可）①语气要温和、真诚，不能严厉指责对方；②要从对方的角度着想，理解对方的想法，说出劝告的理由；③劝告的内容要具体，明确指出不好的地方，还要给出合理的建议；④要有耐心，如果对方不接受，可适当再劝说几次，不要轻易放弃；⑤态度要礼貌，尊重对方，避免引起矛盾。示例：我：好朋友，我发现你最近总是挑食，只吃肉类，不吃蔬菜，这样可不好哦。好朋友：可是我觉得蔬菜不好吃，肉类才好吃呢。我：我知道蔬菜可能没有肉类那么香，但是蔬菜里有很多维生素和膳食纤维，能帮助我们消化，还能增强抵抗力，让我们的身体更健康。你看你最近总生病，就是因为挑食，营养不均衡。好朋友：原来是这样啊，可是我还是不想吃蔬菜。我：没关系，我们可以慢慢尝试，比如先吃一点点自己喜欢的蔬菜，慢慢就会习惯了。而且蔬菜做法很多，我们可以让妈妈做你喜欢的口味，一起努力改掉挑食的习惯，好不好？好朋友：好呀，谢谢你提醒我，我以后会试着吃蔬菜的。我：不用谢，我们一起努力，让身体变得更棒！（对话自然，符合劝告要求，合理即可）拓展运用示例：①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是：好的药虽然味道苦，但有利于治病；真诚的劝告虽然听起来不舒服，但有利于改正错误。②不听老人言，吃亏在眼前。意思是：不听取长辈的劝告，以后很可能会吃亏。（名言合理，理解正确即可）示例：有同学总爱在课间追逐打闹，我想劝告他：“同学，课间追逐打闹很危险哦，万一撞到别人或者自己摔倒，都会受伤的。课间我们可以一起看书、聊天，或者做一些温和的游戏，既安全又开心，我们一起这样做好不好？”（贴合场景，语气真诚、有礼，内容具体，不少于70字即可）示例：场景1：劝告者：“同学，图书馆是大家看书学习的地方，大声喧哗会影响别人哦，麻烦你小声一点，谢谢啦！”场景2：劝告者：“爸爸，您总熬夜看球赛，第二天会没有精神，还会伤害身体，影响工作和健康。您可以看完一场就早点休息，或者第二天看回放，这样既不耽误看球赛，也能保证休息，好不好？”（符合劝告要求，合理即可）示例：如果对方不接受我的劝告，我不会生气，也不会强迫对方听从。我会先了解对方不接受的原因，然后换一种更温和、更合适的方式，再劝说一次；如果还是不接受，我会暂时停止劝说，等合适的时机再尝试，或者请对方信任的人帮忙劝说，毕竟劝告的目的是帮助对方，而不是引起矛盾。（想法合理即可）（1）这篇短文讲述了小猴子总爱爬很高的树摘果子，猴妈妈真诚地劝告它，它不以为然，后来不小心从树上摔下来受伤，才后悔没有听妈妈劝告的故事。猴妈妈的劝告真诚、温和，从孩子的安全角度出发，指出了危险，很有耐心。小猴子一开始不听劝告，是因为它觉得自己爬树很厉害，不会有危险，过于逞强；后来后悔，是因为它真的从树上摔下来受伤了，亲身经历了危险，才明白妈妈的劝告是为了它好。善意的劝告能帮助我们避免危险、改正错误，能让我们少走弯路，感受到别人的关心和爱护，对我们的成长很有帮助。语文园地一、基础巩固（结合语文园地“交流平台、识字加油站、词句段运用”）看拼音，写汉字，注意书写规范，避免错别字。jiāohuànjiāoyìxūyàozhìxùbiānzhī（）（）（）（）（）fǎngzhīrènhézhìliànggōngjiàngshèjì（）（）（）（）（）给下列字选择正确的读音，画“√”。交（jiāojiāo）换（huànhuǎn）需（xūxǖ）要（yàoyāo）秩（zhìzhī）序（xùxǜ）编（biānpiān）织（zhīzhí）匠（jiàngjiāng）设（shèsè）识字加油站：结合语文园地内容，给下列汉字加偏旁，变成新字，再组词。交：（）→（）（）→（）（）→（）隹：（）→（）（）→（）（）→（）纟：（）→（）（）→（）（）→（）辨字组词，区分易混字和多音字。交（）换（）需（）秩（）编（）校（）唤（）须（）秋（）遍（）词句段运用：补充下列词语，再根据语境选词填空。（）（）有序（）（）不息（）（）有味（）（）如生（）（）夺秒（）（）欲试下课了，同学们在操场上（）地玩耍，热闹极了。图书馆里，同学们都在（）地看书，十分安静。马路上，车辆和行人（），一派繁忙的景象。词句段运用：按要求完成句子练习。仿照例句，用“有的……有的……有的……”写一句话。例句：公园里的人真多，有的在散步，有的在唱歌，有的在跳舞。________________________________________________________________仿照例句，把句子写具体。例句：他跑得很快。他跑得像风一样快。她笑得很开心。________________________________________________他哭得很伤心。________________________________________________用下列关联词造句，体会关联词的用法。虽然……但是……________________________________________________因为……所以……________________________________________________交流平台：结合本单元课文，填空。本单元的课文都是________故事，这类故事的特点是________，通过简单的故事告诉我们________。阅读这类故事时，我们要先________，再________，最后________。日积月累：背诵并默写语文园地中的名言警句，注意书写规范。见善则迁，________________。——《周易》________________，是谓过矣。——《论语》人谁无过？________________，善莫大焉。——《左传》________________，从善如流。——苏轼二、能力提升解释语文园地中“日积月累”的名言警句，理解其意思，再结合生活实际说说自己的体会。见善则迁，有过则改。意思：________________________________________________体会：________________________________________________过而不改，是谓过矣。意思：________________________________________________体会：________________________________________________人谁无过？过而能改，善莫大焉。意思：________________________________________________体会：________________________________________________改过不吝，从善如流。意思：________________________________________________体会：________________________________________________词句段运用：修改下列病句，说说修改的原因。通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：________________________________________________原因：________________________________________________我们要认真改正并找出自己的错误。修改：________________________________________________原因：________________________________________________他经常回忆过去的往事。修改：________________________________________________原因：________________________________________________结合本单元交流平台的要求，分析《守株待兔》这篇寓言故事，说说阅读时的思路。读懂故事内容：________________________________________________体会故事中的人物特点：________________________________________________明白故事告诉我们的道理：________________________________________________简答题：结合语文园地的“识字加油站”，说说我们可以通过哪些方法积累汉字？词句段运用：发挥想象，用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话，描写校园里的景象，不少于60字。三、拓展运用积累更多与“改正错误、向善”相关的名言警句，至少写出2句，结合意思说说自己的理解。识字拓展：给下列汉字换偏旁，变成新字，再组词，体会汉字的构字规律。织（）→（）（）设（）→（）（）匠（）→（）（）秩（）→（）（）小练笔：结合“日积月累”的名言，写一件自己改正错误的小事，不少于80字，写出自己的心理变化。口语交际：结合语文园地的内容，和同学交流自己积累汉字的方法，分享自己最喜欢的一句名言警句及其体会。拓展阅读：阅读短文《知错能改的小明》，完成练习。小明是个调皮的孩子，经常在教室里乱跑，还不小心撞翻了同学的文具盒。老师和同学都劝告他，可他总是不以为然。有一次，他又在教室里乱跑，不小心撞到了正在走路的小红，小红摔倒了，膝盖擦破了皮，哭了起来。小明看着小红难过的样子，心里很后悔。他主动扶起小红，真诚地向她道歉，还帮她处理了伤口。从那以后，小明再也不在教室里乱跑了，还主动帮助同学，大家都更喜欢他了。这篇短文讲述了一件什么事？小明一开始为什么不听劝告？后来发生了什么事，让他改变了？结合短文和“日积月累”的名言，说说小明的变化告诉我们什么道理。参考答案一、基础巩固交换交易需要秩序编织纺织任何质量工匠设计交（jiāo√）换（huàn√）需（xū√）要（yào√）秩（zhì√）序（xù√）编（biān√）织（zhī√）匠（jiàng√）设（shè√）示例：交：（亻）→（佼）（佼佼者）（木）→（校）（学校）（氵）→（浇）（浇水）隹：（氵）→（淮）（淮河）（木）→（椎）（脊椎）（口）→（唯）（唯一）纟：（只）→（织）（纺织）（扁）→（编）（编织）（仑）→（纶）（纶巾）（答案不唯一，符合要求即可）示例：交（交换）校（学校）；换（交换）唤（呼唤）；需（需要）须（必须）；秩（秩序）秋（秋天）；编（编织）遍（遍地）井然有序奔流不息津津有味栩栩如生争分夺秒跃跃欲试（1）津津有味（2）井然有序（3）奔流不息（1）示例：教室里的同学真认真，有的在看书，有的在写字，有的在思考问题。（仿写合理即可）①她笑得像花儿一样开心。②他哭得像个孩子一样伤心。（仿写合理即可）①示例：虽然天气很冷，但是我依然坚持晨练。②示例：因为我努力学习，所以这次考试取得了好成绩。（造句通顺，符合关联词用法即可）寓言篇幅短小、寓意深刻一个深刻的道理读懂故事内容体会人物特点明白故事的寓意（1）见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》改过不吝，从善如流。——苏轼（默写准确，无错别字即可）四、能力提升（1）意思：见到美好的事物就学习，有了错误就改正。体会：在生活中，我们要善于发现别人的优点，向优秀的人学习；同时，也要勇于正视自己的错误，及时改正，这样才能不断进步。意思：有了错误却不改正，这才是真正的错误。体会：犯错并不可怕，可怕的是犯错后不承认、不改正。我们要勇于面对自己的错误，及时改正，避免犯下更大的错误。意思：谁没有犯错的时候呢？犯了错误能够改正，就是最大的好事。体会：每个人都会犯错，犯错是正常的，关键是要有改正错误的勇气和决心。只要我们及时改正错误，就能不断完善自己。意思：改正错误毫不吝惜，听从正确的意见就像流水一样自然。体会：我们要以诚恳的态度对待自己的错误，一旦发现错误，就要毫不犹豫地改正；对于别人正确的意见和建议，要虚心接受，积极采纳，这样才能不断提升自己。（1）修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）原因：句子成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，去掉其中一个即可。修改：我们要认真找出并改正自己的错误。原因：语序不当，应该先“找出”错误，再“改正”错误，符合逻辑顺序。修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）原因：语义重复，“过去的”和“往事”中的“往”意思相同，去掉其中一个即可。（1）读懂故事内容：宋国有一个农夫，偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此以后，他就放下农具，天天守在树桩旁，希望再捡到兔子，最后田地荒芜，一无所获。体会故事中的人物特点：农夫是一个懒惰、贪心、不劳而获、抱有侥幸心理的人，他不愿意付出劳动，总想着不劳而获。明白故事告诉我们的道理：不要抱有不劳而获的侥幸心理，世间没有不劳而获的事情，只有脚踏实地、努力劳动，才能获得收获。①加偏旁识字法：给已知的汉字加不同的偏旁，变成新字，积累汉字；②换偏旁识字法：给汉字换不同的偏旁，区分易混字，积累新字；③组词识字法：通过给汉字组词，理解字义，积累汉字；④结合语境识字法：在课文、短文等语境中，结合上下文理解汉字的意思，积累汉字。示例：春天的校园真美啊！操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在追逐嬉戏，还有的在花坛边欣赏盛开的花朵。教学楼前，老师们有的在散步，有的在和同学谈心，整个校园都充满了生机与活力。（符合要求，用对句式，描写校园景象，不少于60字即可）五、拓展运用示例：①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》意思：见到有德行的人就想向他看齐，见到没有德行的人就反省自己有没有和他一样的缺点。理解：这句话告诉我们，要善于向优秀的人学习，同时时刻反省自己，改正自身的不足。②不贵于无过，而贵于能改过。——王阳明意思：一个人可贵的不是没有错误，而是能够改正错误。理解：这句话强调了改正错误的重要性，犯错不可怕，只要勇于改正，就能不断进步。（名言合理，理解正确即可）示例：织（纺织）→（识）（知识）；设（设计）→（没）（没有）；匠（工匠）→（匡）（匡正）；秩（秩序）→（铁）（钢铁）（答案不唯一，换偏旁正确，组词合理即可）示例：有一次，我不小心把同桌的文具盒撞掉了，铅笔撒了一地，我却因为害怕被批评，偷偷溜走了。后来，我想起“过而能改，善莫大焉”这句话，心里十分愧疚，觉得自己做错了。于是，我主动找到同桌，真诚地向他道歉，还帮他把铅笔捡起来，整理好文具盒。从那以后，我再也没有逃避过自己的错误，学会了勇于承担责任。（结合名言，写出自己的错误和心理变化，不少于80字即可）示例：我积累汉字的方法有很多，比如加偏旁识字法，给“交”加“氵”变成“浇”，加“木”变成“校”，这样就能一下子记住多个汉字；还有组词识字法，给“织”组词“纺织”“编织”，既能记住汉字，又能理解字义。我最喜欢的一句名言是“见善则迁，有过则改”，它告诉我们，要向优秀的人学习，有了错误及时改正，这样才能不断进步。（结合语文园地内容，合理即可）（1）这篇短文讲述了小明经常在教室里乱跑，不听老师和同学的劝告，后来不小心撞到小红，看到小红难过的样子，他十分后悔，主动道歉并改正错误，最终得到大家喜欢的故事。小明一开始不听劝告，是因为他很调皮，没有认识到自己的行为会带来危险，也没有把劝告放在心上；后来他撞到了小红，看到小红受伤难过，心里产生了愧疚，才认识到自己的错误，从而改变了自己。小明的变化告诉我们，每个人都会犯错，犯错并不可怕，关键是要有改正错误的勇气和决心，正如“过而能改，善莫大焉”所说，只要勇于承认错误、改正错误，就能不断完善自己，获得别人的认可。快乐读书吧小故事大道理基础巩固看拼音，写汉字，注意书写规范、工整，不写错别字。dúshūgùshidàolǐyìyìxīqǔ（）（）（）（）（）shōuhuòjīngcǎifēnxiǎngtǐhuìyǒnggǎn（）（）（）（）（）给下列字选择正确的读音，画“√”。读（dúdú）书（shūsū）故（gùgǔ）事（shìsì）道（dàodǎo）理（lǐnǐ）吸（xīxí）取（qǔqū）收（shōusōu）获（huòhuǒ）辨字组词，区分易混字，积累汉字。读（）故（）道（）吸（）获（）卖（）古（）稻（）级（）获（）补充下列词语，结合“快乐读书吧”内容，理解词语意思，积累词语。（）（）有味（）（）如生（）（）易懂（）（）匪浅乐（）不（）分（）共享写出下列词语的近义词和反义词，为阅读和表达积累素材。近义词：精彩——（）道理——（）吸取——（）收获——（）反义词：精彩——（）勇敢——（）收获——（）易懂——（）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。“快乐读书吧”推荐我们阅读寓言故事、神话故事等，这些故事都蕴含着深刻的道理。（）阅读小故事时，只需要读懂故事内容，不需要体会其中的道理。（）不同的小故事，可能蕴含着相同的道理。（）阅读完小故事后，和同学交流自己的体会，能加深对道理的理解。（）《快乐读书吧小故事大道理》告诉我们，所有的小故事都很简单，不需要认真阅读。（）填空：阅读小故事时，我们要先________，再________，最后________；和同学交流时，要________地表达自己的想法，认真倾听别人的意见。积累：写出3个你读过的蕴含道理的小故事名称，并简要说说每个故事告诉我们的道理。《________》：________________________________________________《________》：________________________________________________《________》：________________________________________________能力提升联系阅读经验，解释下列词语的意思，再用词语说一句话，体会词语在阅读中的用法。受益匪浅：________________________________________________造句：________________________________________________________通俗易懂：________________________________________________造句：________________________________________________________津津有味：________________________________________________造句：________________________________________________________分享：________________________________________________造句：________________________________________________________阅读下列小故事，完成练习。《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它发现一个瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口很高，乌鸦喝不到水。乌鸦看见旁边有许多小石子，它想出了一个办法。它把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，最后乌鸦喝到了水。这篇小故事讲述了一件什么事？________________________________________________________________乌鸦是怎么喝到水的？用“______”在文中画出相关句子。这个小故事告诉我们一个什么道理？________________________________________________________________结合生活实际，说说你从这个故事中得到了什么启发。________________________________________________________________阅读下列小故事，完成练习。《狐狸和乌鸦》乌鸦叼着一块肉，站在树上休息。狐狸看到了，馋得直流口水。它走到树下，笑着对乌鸦说：“乌鸦小姐，你长得真漂亮，你的歌声一定也很好听，能唱一首歌给我听吗？”乌鸦听了狐狸的夸奖，心里很高兴，就张开嘴巴唱歌。刚一张嘴，肉就掉了下来，狐狸叼起肉，飞快地跑走了。狐狸为什么要夸奖乌鸦？________________________________________________________________乌鸦为什么会失去肉？________________________________________________________________这个故事告诉我们什么道理？________________________________________________________________简答题：结合“快乐读书吧”的要求，说说我们为什么要阅读小故事？阅读小故事有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________情景模拟：阅读完《狐狸和乌鸦》后，你想劝告乌鸦，让它以后不再上当，你会怎么说？注意语气真诚、有礼。________________________________________________________________________________________________________________________________思考：结合你读过的小故事，说说“小故事大道理”这句话的含义。________________________________________________________________________________________________________________________________拓展运用阅读拓展：阅读下列小故事，完成练习。《龟兔赛跑》兔子和乌龟决定进行一场赛跑。兔子跑得很快，它跑了一会儿，回头看见乌龟远远地落在后面，就觉得乌龟肯定追不上自己，于是就躺在路边睡着了。乌