孟德尔的豌豆杂交实验（二）-2026学年高一下学期生物人教版必修2

第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）.组卷网【学习目标】

1.分析两对相对性状杂交实验的过程，进一步体会假说—演绎法。

2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的解释和验证，获得归纳和演绎的科学思维。

3.对自由组合现象进行解释，阐明自由组合定律。【问题探讨】

观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，另一种是绿色皱粒的。1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？不会。遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。不一定。一、两对相对性状的杂交实验

1.孟德尔所做的两对相对性状的杂交实验是怎样的，请同学们尝试书写遗传图解。

2.根据遗传图解，请分析：（1）子叶颜色这一性状中，显性性状和隐性性状分别是？判断依据是？（2）种子形状这一性状中，显性性状和隐性性状分别是？判断依据是？（4）根据你对孟德尔所两对相对性状的杂交实验的分析，能得出什么结论？【自主阅读】

请同学们自主阅读教材P9-10相关内容，解决以上问题。（3）从数学的角度分析，你能建立9:3:3:1与3:1之间的关系吗？一、两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验过程：绿色皱粒×黄色圆粒F1黄色圆粒F2数量：315101108329331：：：黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒P比例：观察遗传图解，分析：Q1：子叶颜色这一性状中，显性性状和隐性性状分别是？判断依据是？Q2：种子形状这一性状中，显性性状和隐性性状分别是？判断依据是？P黄色×绿色F1黄色F2黄色绿色数量：416140比例：31：P圆粒×皱粒F1圆粒F2圆粒皱粒数量：423133比例：31：一、两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验过程：绿色皱粒×黄色圆粒F1黄色圆粒F2数量：315101108329331：：：黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒P比例：观察现象，孟德尔提出问题：Q1：为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗？F2中黄色：绿色=3:1F2中圆粒：皱粒=3:1F2中黄圆：绿圆：黄皱：绿皱=9:3:3:1（3:1）ⅹ

（3:1）

=9:3:3:1一、两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验过程：绿色皱粒×黄色圆粒F1黄色圆粒F2数量：315101108329331：：：黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒P比例：观察遗传图解，分析：Q4：根据你对孟德尔所两对相对性状的杂交实验的分析，能得出什么结论？（1）每一对相对性状的传递规律仍然遵循着__________。（2）控制子叶颜色的遗传因子与控制种子形状的遗传因子是互不干扰的。分离定律一、两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验过程：绿色皱粒×黄色圆粒F1黄色圆粒F2数量：315101108329331：：：黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒P比例：观察现象，孟德尔提出问题：Q1：为什么会出现新的性状组合呢？二、对自由组合现象的解释和验证

1.针对两对相对性状杂交实验过程中提出的问题，孟德尔作出了哪些假说？

2.根据孟德尔提出的假说，请同学们尝试书写两对相对性状的杂交实验过程（注意：遗传符号的使用，遗传图解的书写）【自主阅读】

请同学们自主阅读教材P10-11相关内容，解决以上问题。

3.孟德尔设计了什么实验对其提出的假说进行验证，请同学们尝试书写遗传图解，进行演绎推理，预测实验结果（注意：遗传符号的使用，遗传图解的书写）二、对自由组合现象的解释和验证1.提出假说，解释问题：（1）豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。纯种黄色豌豆的遗传因子组成为

；纯种绿色豌豆的遗传因子组成为

；YYyyRRrrYYRRyyrr纯种圆粒豌豆的遗传因子组成为

；纯种皱粒豌豆的遗传因子组成为

；纯种黄色圆粒豌豆的遗传因子组成为

；纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成为

；二、对自由组合现象的解释和验证1.提出假说，解释问题：（2）F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。纯种黄色豌豆（YY）产生的配子为

；纯种绿色豌豆（yy）产生的配子为

；Yy所得F1黄色豌豆（

）产生的配子为

；Yy

纯种圆粒豌豆（RR）产生的配子为

；纯种皱粒豌豆（rr）产生的配子为

；Rr所得F1圆粒豌豆（

）产生的配子为

；Rr

F1黄色圆粒豌豆（

）产生的配子为

；YyRr

即：YyRr产生YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1（3）受精时，雌、雄配子的结合是随机的。F1配子♀YRYryRyr♂YRYryRyrYYRRYYRrYyRRYyRrYYRrYYrrYyRrYyrrYyRRYyRryyRRyyRrYyRrYyrryyRryyrr二、对自由组合现象的解释和验证1.提出假说，解释问题：总结与统计：9黄色圆粒3绿色圆粒3黄色皱粒1绿色皱粒YYRR，2YyRR，2YYRr，4YyRrYYrr，2YyrryyRR，2yyRryyrr（9Y—R—）（3Y—rr）（3yyR—）（yyrr）F2中亲本性状的个体占F2比例为

；F2中重组类型的个体占F2比例为

；

1.F1产生的配子有

种，分别是

，比例为

；2.F1产生的雌雄配子结合方式有

种；

【思考分析】：3.F2的基因型有

种；分别是

，

；

4.F2的表现型有

种；性状分离比为

；4YR,Yr,yR,yr1:1:1:1169YYRR，2YyRR，2YYRr，4YyRrYYrr，2Yyrr，yyRR，3yyRr，yyrr49:3:3:1二、对自由组合现象的解释和验证5.F2中双显性个体占F2比例为

；F2中单显性个体占F2比例为

；F2中双隐性个体占F2比例为

；F2中能稳定遗传的个体占F2比例为

；

…7.YyRr占F2比例为

，占黄色圆粒豌豆比例为

；yyRR占F2比例为

，占绿色圆粒豌豆比例为

；6.F2中与F1性状不同的个体占F2比例为

；

二、对自由组合现象的解释和验证

1.针对两对相对性状杂交实验过程中提出的问题，孟德尔作出了哪些假说？

2.根据孟德尔提出的假说，请同学们尝试书写两对相对性状的杂交实验过程（注意：遗传符号的使用，遗传图解的书写）【自主阅读】

请同学们自主阅读教材P10-11相关内容，解决以上问题。

3.孟德尔设计了什么实验对其提出的假说进行验证，请同学们尝试书写遗传图解，进行演绎推理，预测实验结果（注意：遗传符号的使用，遗传图解的书写）二、对自由组合现象的解释和验证2.

演绎推理，作出预期：测交实验：让F1与隐性纯合子杂交配子子代1

:1:1:1F1黄色圆粒绿色皱粒P×YyRryyrrYRYryRyryrYyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒比例实验结果实验结论假说正确（1）豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。（2）F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。（3）受精时，雌、雄配子的结合是随机的。三、自由组合定律1.内容：

控制不同性状的遗传因子的_____________是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的

的遗传因子彼此_______，决定不同性状的遗传因子__________。体细胞遗传因子成对存在产生配子时成对的遗传因子发生分离y不同对的遗传因子自由组合2.适用范围：分离和组合成对分离自由组合YyYRrRrYRYryRyr（1）进行有性生殖生物的性状遗传（2）真核生物的性状遗传（3）细胞核基因的遗传（4）两对或两对以上不同相对性状的遗传四、孟德尔实验方法的启示【自主阅读】

请同学们自主阅读教材P12相关内容，解决【思考.讨论】的相关问题。四、孟德尔实验方法的启示Q1：用豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起着怎样的作用？（1）自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般是纯种。（2）具有易于区分的相对性状，能够稳定遗传给后代（3）豌豆花大，易于做人工杂交实验。（4）繁殖周期短，产生后代多，便于进行遗传学统计；孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从一对相对性状到多对相对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计。若孟德尔一味地用山柳菊做实验，就很可能揭示不了生物遗传的规律，所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。四、孟德尔实验方法的启示Q2：如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能对分离现象作出解释？如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难对分离现象作出解释。因为通过数学统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定的数学比例，这引发他揭示其本质的兴趣。同时，这也使孟德尔意识到数学概率也适用于生物遗传的研究，从而将数学方法引入对遗传实验结果的处理和分析中。四、孟德尔实验方法的启示Q3：孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？一种正确的假说仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验的结果，并通过实验来验证。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的；反之，则认为假说是错误的。孟德尔基于他对豌豆杂交实验作出的假说，设计测交实验，其实验结果与预期相符，由此证明自己提出的假说是正确的。四、孟德尔实验方法的启示Q4：孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？有关系。数学包含许多符号，数学符号也被普遍应用于概括、表述和研究数学的过程中。孟德尔创造性地应用符号体系，并用于表达抽象的科学概念，和应用数学符号研究数学有异曲同工之妙，这与他曾在大学进修过数学有关。数学符号能简洁、准确地反映数学概念的本质。孟德尔用这种方法，也更加简洁、准确地反映抽象的遗传过程，使他的逻辑推理更加顺畅。四、孟德尔实验方法的启示Q5：除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？（1）扎实的知识基础和对科学的热爱。孟德尔在维也纳大学进修时，通过学习自然科学，他形成了生物类型是可变的、可以通过杂交产生新的生物类型等进化思想。同时，孟德尔还学习数学，使他受到“数学方法可以应用于各门自然科学之中”的思想影响，产生应用数学方法解决遗传学问题的想法，使孟德尔成为第一个认识到概率原理能用于预测遗传杂交实验结果的科学家。（2）严谨的科学态度。孟德尔对杂交实验的研究采用了从观察遗传现象出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假设的研究方法。这在当时是一种新的研究思路，光是豌豆的杂交实验，他就没有局限于对实验结果的简单描述和归纳。（3）创造性地应用科学符号体系。科学符号体系能够更简洁、准确地反映抽象的遗传过程。（4）勤于实践。孟德尔在豌豆杂交实验中，连续进行了8年研究，并且对每次实验的结果进行统计分析，从中发现了前人没有发现的问题和规律。（5）敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究，提出了“颗粒遗传”的思想，这是对传统遗传观念的挑战。五、孟德尔遗传规律的再发现【自主阅读】

请同学们自主阅读教材P13相关内容，找出以下几个名词的概念。

1.相关概念：（1）基因（2）表型、基因型（3）等位基因四、孟德尔实验方法的启示1.基因：即孟德尔提出的“遗传因子”。（1）生物的性状是由遗传因子决定的（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。成对存在融合分离分离配子四、孟德尔实验方法的启示1.基因：即孟德尔提出的“遗传因子”。（1）豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。（2）F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。（3）受精时，雌、雄配子的结合是随机的。

控制不同性状的遗传因子的_____________是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的

的遗传因子彼此_______，决定不同性状的遗传因子__________。分离和组合成对分离自由组合四、孟德尔实验方法的启示2.表型与基因型：（1）表型：生物个体表现出来的性状。（如：豌豆的高茎和矮茎）（2）基因型：与表型有关的基因组成。（如：高茎豌豆的基因型为DD、Dd;矮茎豌豆的基因型为dd）控制相对性状的基因。（如：控制高茎的基因D和控制矮茎的基因d）3.等位基因：五、孟德尔遗传规律的应用【合作探究——培育植物新品种】

小麦抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易染条锈病（T）对抗锈病（t）为显性。小麦患条锈病或倒伏，会导致减产甚至绝收。现有纯合的抗倒伏易染条锈病的小麦（DDTT）和易倒伏抗条锈病的小麦（ddtt），怎样才能得到抗倒伏抗条锈病的优良品种（DDtt）？请同学们思考合适的育种方案，并用遗传图解简要介绍。1.指导育种：可使不同亲本的优良性状自由组合到一起用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状（优良基因）组合在一起，就能培育出所需要的优良品种。五、孟德尔遗传规律的应用【遗传图解】抗倒伏易染条锈病

F1

DDTTddttDdTtDdtt9D—T—

3D—tt3ddT—

ddttDDtt连续自交，逐代淘汰易倒伏抗条锈病的植株，直至后代不出现性状分离为止，即可得到抗倒伏抗条锈病的纯种（DDtt）。Ｐ易倒伏抗条锈病抗倒伏易染条锈病

F2

抗倒伏易染条锈病

抗倒伏抗条锈病

易倒伏易染条锈病易倒伏抗条锈病杂交自交选种多次自交选种优良性状的纯种五、孟德尔遗传规律的应用【合作探究】

小麦抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易染条锈病（T）对抗锈病（t）为显性。小麦患条锈病或倒伏，会导致减产甚至绝收。现有纯合的抗倒伏易染条锈病的小麦（DDTT）和易倒伏抗条锈病的小麦（ddtt），怎样才能得到抗倒伏抗条锈病的优良品种（DDtt）？【育种方案】选择纯合的抗倒伏易染条锈病的小麦（DDTT）和易倒伏抗条锈病的小麦（ddtt）进行杂交得F1，F1自交得F2，在F2中选择抗倒伏抗条锈病（D—tt）的小麦进行连续自交，逐代淘汰易倒伏抗条锈病的植株，直至后代不出现性状分离为止，即可得到抗倒伏抗条锈病的纯种（DDtt）。五、孟德尔遗传规律的应用【合作探究——培育动物新品种】

现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）,你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？请同学们思考合适的育种方案，并用遗传图解简要介绍。1.指导育种：可使不同亲本的优良性状自由组合到一起用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状（优良基因）组合在一起，就能培育出所需要的优良品种。五、孟德尔遗传规律的应用【遗传图解】长毛立耳

F1

BBEEbbeeBeEeＰ短毛折耳长毛立耳

BeEe长毛立耳

F2

9B—E—3B—ee3bbE—bbee长毛立耳长毛折耳短毛立耳短毛折耳BBeeBbee若后代不发生性状分离，则亲本的长毛折耳猫是能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）。杂交雌雄交配选种测交选优优良性状的纯种五、孟德尔遗传规律的应用【合作探究】

现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）,你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？请同学们思考合适的育种方案，并用遗传图解简要介绍。【育种方案】选择长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）进行杂交得F1，F1雌、雄交配得F2，在F2中选择长毛折耳猫（B—ee）与短毛折耳猫（bbee）进行杂交，若后代不发生性状分离，则可得到能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）。五、孟德尔遗传规律的应用1.指导育种：可使不同亲本的优良性状自由组合到一起用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状（优良基因）组合在一起，就能培育出所需要的优良品种。2.医学：预测和诊断遗传病的理论依据人们可以根据基因自由组合定律来分析家族中双亲基因型情况,推断出后代基因型、表现型以及它们出现的概率，为人类遗传病的预测和诊断提供理论依据。例1：人类白化病是一种由隐性基因（a）控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型正常。他们所生的孩子中，患白化病的概率是多少？

第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）常规解题方法（回顾）分离定律的实质和验证方法（验证：F1是否产生D:d=1:1的配子）1.自交法：具有相对性状的纯合亲本杂交，得F1，让F1杂合子自交，观察后代表现型及比例。若后代出现3:1的性状分离比，则符合分离定律。2.测交法：让杂合子与隐性纯合子杂交，观察后代表现型及比例。若后代出现1:1的比例，则符合分离定律。3.花粉鉴定法：取杂合子的花粉，染色或直接镜检，观察花粉种类及比例若有2种花粉，且比例为1:1，则符合分离定律。（一）自由组合定律的验证方法（验证：F1是否产生YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1的配子）1.自交法：具有2对相对性状的纯合亲本杂交，得F1，让F1双杂合子自交，观察后代表现型及比例。若后代出现9:3:3:1的性状分离比，则符合自由组合定律。2.测交法：让双杂合子与隐性纯合子杂交，观察后代表现型及比例。若后代出现1:1:1:1的比例，则符合自由组合定律。3.花粉鉴定法：取双杂合子的花粉，染色或直接镜检，观察花粉种类及比例若有4种花粉，且比例为1:1:1:1，则符合自由组合定律。应用4.已知玉米籽粒黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行杂交实验来验证：①籽粒的黄色与白色的遗传符合分离定律；②籽粒的非糯与糯的遗传符合分离定律；③以上两对性状的遗传符合自由组合定律。要求：写出遗传图解，并加以说明。P

(纯合白色非糯)aaBB×AAbb(纯合黄色糯)或(纯合黄色非糯)AABB×aabb(纯合白色糯)F1

AaBb(杂合黄色非糯)

F2F2籽粒中：①若黄色(A_)∶白色(aa)＝3∶1，则验证该性状的遗传符合分离定律；②若非糯(B_)∶糯(bb)＝3∶1，则验证该性状的遗传符合分离定律；③若黄色非糯∶黄色糯∶白色非糯∶白色糯＝9∶3∶3∶1即：A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，则验证这两对性状的遗传符合自由组合定律。（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅰ.思路：将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，再应用数学上的乘法原理和加法原理进行组合。Ⅱ.基本题型：1.配子类型及概率的问题【例1】AaBbCcDD的个体可产生

种类型的配子AaCcDDBbAaBbCcDAaBbCcDD的个体产生的配子种类＝2×2×2×1＝88（1）产生的配子种类数＝每对遗传因子产生配子种类数的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：1.配子类型及概率的问题【例2】AaBbCcDD的个体产生ABCD配子的概率为

。AaCcDDBb

1DAaBbCcDD的个体产生ABCD配子的概率＝

（2）产生某种配子的概率＝每对遗传因子产生相应配子概率的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：2.配子间的结合方式【例3】AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有

种。32AaBbCc的个体可产生

种配子AaBbCC的个体可产生

种配子所以，配子间的结合方式有

种。2×2×2＝82×2×1＝48×4＝32两基因型不同的个体杂交，配子间的结合方式种类数＝各亲本产生配子种类数的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：3.基因型类型及概率问题【例4】AaBbCc与AaBBCc的杂交后代，有

种基因型。Aa×AaCc×Cc

Bb×BB

子代基因型种类数＝

3×2×3＝1818（1）子代基因型种类数＝每对遗传因子杂交的后代基因型种类数的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：3.基因型类型及概率问题【例5】AaBbCc与AaBBCc的杂交后代，AaBBcc出现的概率为

。Aa×AaCc×Cc

Bb×BB

子代AaBBcc出现的概率＝

（2）子代某种基因型出现的概率＝每对遗传因子杂交的后代对应基因型概率的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：3.基因型类型及概率问题【例6】AaBb与Aabb的杂交后代基因型比例为

。Aa×AaBb×bb

子代基因型的比例＝

（1AA:2Aa:1aa）×（1Bb:1bb）＝1AABb:1AAbb:2AaBb:2Aabb:1aaBb:1aabb即：1:1:2:2:1:11:1:2:2:1:1（3）子代基因型的比例＝每对遗传因子杂交的后代基因型比例的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：4.表现型类型及概率问题【例7】AaBbCc与AabbCc的杂交后代，有

种表现型。Aa×AaCc×Cc

Bb×bb

子代表现型种类数＝

2×2×2＝88（1）子代表现型种类数＝每对遗传因子杂交的后代表现型种类数的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：4.表现型类型及概率问题【例7】AaBbCc与AabbCc的杂交后代中，表现型为A

bbcc出现的概率

。Aa×AaCc×Cc

Bb×bb

子代A

bbcc出现的概率＝

（2）子代某种表现型出现的概率＝每对遗传因子杂交的后代出现对应表现型概率的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：4.表现型类型及概率问题【例8】AaBb与Aabb的杂交后代表现型比例为

。Aa×AaBb×bb

子代表现型的比例＝

（3:1）×（1:1）＝3:3:1:13:3:1:1（3）子代表现型的比例＝每对遗传因子杂交的后代表现型比例的乘积（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：5.已知双亲类型，求子代不同于亲本基因型的概率【例9】AaBbCC与AabbCc的杂交后代中，不同于亲本的基因型比例

。Aa×AaCC×Cc

Bb×bb

不同于亲本的基因型比例＝

1-（AaBbCC+AabbCc）

子代不同于亲本的基因型所占的比例＝1-亲本类型（二）运用分离定律解答自由组合定律的问题Ⅱ.基本题型：6.已知双亲类型，求子代不同于亲本表现型的概率【例10】AaBbCC与AabbCc的杂交后代中，不同于亲本的表现型比例

。Aa×AaCC×CcBb×bb

不同于亲本的表现型比例＝1-（A

B

C

+A

bbC

）

子代不同于亲本的表现型所占的比例＝1-亲本类型（三）根据子代表型比例推亲本基因型

方法：将自由组合定律的性状分离比拆分成分离定律的分离比分析，再应用乘法原理进行逆向组合。

子代表型比例拆分亲本基因型（A、a与B、b表示）9:3:3:11:1:1:13:3:1:13:1（3:1）ⅹ（3:1）（AaⅹAa）ⅹ（BbⅹBb）AaBbⅹAaBb（1:1）ⅹ（1:1）（Aaⅹaa）ⅹ（Bbⅹbb）AaBbⅹaabbAabbⅹaaBb或（3:1）ⅹ（1:1）（AaⅹAa）ⅹ（Bbⅹbb）（Aaⅹaa）ⅹ（BbⅹBb）或AaBbⅹAabbAaBbⅹaabb或（3:1）ⅹ1（AaⅹAa）ⅹ（BBⅹBB）（AaⅹAa）ⅹ（BBⅹBb）（AaⅹAa）ⅹ（BBⅹbb）（AaⅹAa）ⅹ（bbⅹbb）（AAⅹAA）ⅹ（BbⅹBb）（AAⅹAa）ⅹ（BbⅹBb）（AAⅹaa）ⅹ（BbⅹBb）（aaⅹaa）ⅹ（BbⅹBb）（四）自由组合定律中的特殊分离比（以AaBb个体为例）

在完全显性的情况下，双杂合的F1（AaBb）自交和测交后代的表现型比例分别为9∶3∶3∶1和1∶1∶1∶1，但由于基因之间相互作用，导致自交和测交后代的比例发生改变。数字9331基因型概括A-B-具体包括的基因型及每种基因型的个数AABB2AaBB2AABb4AaBbA-bbAAbb2AabbaaB-aaBB2aaBbaabbaabb测交实验：AaBbⅹaabbAaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1（四）自由组合定律中的特殊分离比（以AaBb个体为例）比例原因分析测交比例9：79:6:19:3:412:3:115:19A

B

：（3A

bb+3aaB

+aabb）1:39A

B

：（3A

bb+3aaB

）:aabb1:2:19A

B

：3A

bb:(3aaB

+aabb）9A

B

：3aaB

：(3A

bb+aabb）或1:1:2（9A

B

+3A

bb）:3aaB

：aabb（9A

B

+3aaB

）:3A

bb：+aabb或2:1:1（9A

B

+

3A

bb+3aaB

）:aabb3:113:3（9A

B

+

3aaB

+aabb）:3A

bb（9A

B

+

3A

bb+aabb）:3aaB

或3:110:6（9A

B

+aabb）：（

3A

bb+3aaB

）1:1（四）自由组合定律中的特殊分离比（以AaBb个体为例）比例原因分析测交比例1:4:6:4:14:2:2:16:3:2:19:3:39:3AABB:（2AaBB+2AABb）:（4AaBb+AAbb+aaBB）:（2Aabb+2aaBb）:1aabb1:2:1AA和BB在纯合时致死4AaBb：2Aabb：2aaBb：1aabb1:1:1:1AA或BB在纯合时致死（2AaBB+4AaBb）:（aaBB+2aaBb）：2Aabb：1aabb（2AABb+4AaBb）:（AAbb+2Aabb）：2aaBb：1aabb1:1:1:1aa和bb在纯合时致死9A

B

：3A

bb：3aaB-

1:1:1aa或bb在纯合时致死9A

B

：3A

bb

9A

B

：3aaB-

1:1（四）自由组合定律中的特殊分离比（以AaBb个体为例）F1配子♀ABAbaBab♂ABAbaBabAABBAABbAaBBAaBbAABbAAbbAaBbAabbAaBBAaBbaaBBaaBbAaBbAabbaaBbaabb比例原因分析5:3:3:1AB的雌或雄配子致死(AABb+

AaBB+3AaBb):(AAbb+2Aabb):(aaBB+2aaBb):1aabb7:3:1:1Ab或aB的雌或雄配子致死若Ab的雌或雄配子致死若aB的雌或雄配子致死3:3:1:1A的雌或雄配子致死8:2:2:0ab的雌或雄配子致死(AABB+AABb+2AaBB+3AaBb):(aaBB+2aaBb):

1Aabb:1aabb(AABB+2AABb+AaBB+3AaBb):(AAbb+2Aabb):1aaBb:1aabb(AaBB+2AaBb):(aaBB+2aaBb):

1Aabb:1aabb(AABB+2AABb+2AaBB+3AaBb):(aaBB+aaBb):(AAbb+Aabb)（五）自由组合定律在遗传病分析中的概率计算【例1