18. Bessie's Flying Circus教学设计小学英语4b典范英语（Good English）

18.Bessie'sFlyingCircus教学设计小学英语4b典范英语（GoodEnglish）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课以“18.Bessie'sFlyingCircus”为教学内容，旨在通过生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力，同时培养学生的创新思维和团队协作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化理解和创新能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生将提升语言实践能力，增进对西方文化背景的理解，并学会从不同角度思考问题，激发创意思维。学情分析针对小学英语4b年级的学生，他们正处于从基础英语学习向中级过渡的关键时期。在这个阶段，学生的英语知识储备逐渐丰富，但词汇量和语法知识仍需加强。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但读写能力相对较弱，尤其是在阅读理解和写作方面。此外，学生的英语学习兴趣和积极性较高，但部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，不敢在课堂上大胆开口。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，部分学生独立学习能力不足，依赖性强。行为习惯上，学生在课堂上注意力集中度较好，但个别学生存在分心的现象。这些因素对课程学习产生了以下影响：

1.词汇和语法：学生需要通过本节课的学习，进一步巩固和扩展词汇量，理解并运用所学语法知识。

2.听说能力：通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，增强听力理解能力。

3.阅读理解：通过阅读课文，提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。

4.写作能力：通过模仿和创作，提高学生的写作技巧，培养良好的写作习惯。

5.合作与创新能力：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和创新能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（如飞机模型、图片卡片）。

-课程平台：教材配套电子资源库、在线学习平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关英语教学视频。

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、情境模拟背景音乐。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：播放一段与飞行相关的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。

2.**提问**：引导学生分享他们最喜欢的飞行器或飞行经历。

3.**目标**：激发学生对飞行主题的兴趣，为后续学习奠定基础。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**活动**：展示Bessie的飞行器图片，介绍Bessie和她的飞行冒险。

2.**讲解**：讲解课文中的关键词汇和句型，如“fly”、“takeoff”、“land”等。

3.**目标**：帮助学生理解和掌握新词汇和句型。

**三、情境模拟（5分钟）**

1.**活动**：分组进行角色扮演，模拟Bessie的飞行冒险。

2.**任务**：学生根据课文内容，用所学词汇和句型进行对话。

3.**目标**：提高学生的口语表达能力，增强语感。

**四、巩固练习（10分钟）**

1.**活动**：完成教材中的练习题，包括词汇填空、句子翻译等。

2.**讨论**：小组讨论练习中的难点，互相帮助解答。

3.**目标**：巩固学生对新知识的理解和运用。

**五、课堂提问（5分钟）**

1.**活动**：教师提问关于课文内容的问题，如Bessie为什么要飞？

2.**任务**：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.**目标**：检验学生对课文内容的理解程度。

**六、师生互动环节（5分钟）**

1.**活动**：教师邀请学生上台展示他们的飞行器设计，并讲解设计理念。

2.**任务**：学生展示设计，其他学生提出问题和建议。

3.**目标**：培养学生的创新思维和团队协作能力。

**七、总结与拓展（5分钟）**

1.**活动**：教师总结本节课的重点内容，强调飞行安全的重要性。

2.**任务**：学生分享他们对飞行的看法和感受。

3.**目标**：引导学生将所学知识与现实生活相结合，培养跨文化理解能力。

**八、课后作业（5分钟）**

1.**活动**：布置课后作业，包括阅读相关英文资料、绘制飞行器设计图等。

2.**目标**：巩固课堂所学知识，拓展学生的课外阅读和动手能力。

**备注**：以上教学过程设计遵循实际学情，紧扣教学重难点，通过创新的教学方法和双边互动，培养学生的英语核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-**飞行历史资料**：介绍不同历史时期的飞行器，如早期的热气球、飞机的发明历程等，通过图片和简短的文字描述，让学生了解飞行技术的发展。

-**飞行安全知识**：提供一些基本的飞行安全知识，如乘坐飞机时的安全须知、紧急情况下的应对措施等，增强学生的安全意识。

-**世界著名机场**：介绍世界各地的著名机场，如伦敦希思罗机场、纽约肯尼迪机场等，让学生了解不同国家的机场文化。

-**飞行相关的英语电影和书籍**：推荐一些以飞行为主题的英语电影和书籍，如《飞屋环游记》、《天空之城》等，提高学生的英语学习兴趣。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读关于飞行历史的书籍，如《飞机的故事》、《航空史话》等，拓宽学生的知识面。

-**写作练习**：让学生写一篇关于自己梦想中的飞行器的短文，结合所学词汇和句型，提高学生的写作能力。

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟机场工作人员或飞行员，提高学生的英语口语表达能力。

-**小组研究**：让学生分组研究不同类型的飞行器，如喷气式飞机、直升机等，通过小组讨论和报告，培养学生的合作能力和研究能力。

-**实践活动**：如果条件允许，可以组织学生参观当地的机场或飞行博物馆，让学生亲身体验飞行文化，增强学习效果。

-**家庭作业**：布置一些与飞行相关的家庭作业，如让学生收集关于飞行器的图片、制作飞行器模型等，将学习延伸到家庭生活中。

-**课外阅读**：推荐一些适合小学生阅读的英语科普书籍，如《儿童航空知识手册》、《小小飞行员的故事》等，激发学生的阅读兴趣。典型例题讲解例题1：

Bessie'sFlyingCircusisgoingtoflyto___________today.

A.China

B.France

C.Japan

答案：A

讲解：根据课文内容，Bessie的飞行器今天要去中国，因此正确答案是A.China。

例题2：

HowmanypeoplearegoingtoflywithBessietoday?

A.One

B.Two

C.Three

答案：B

讲解：课文提到Bessie将和她的朋友Tom一起去飞行，所以正确答案是B.Two。

例题3：

Bessie'sFlyingCircuswill___________at10:00am.

A.takeoff

B.land

C.stop

答案：A

讲解：根据课文，Bessie的飞行器将在上午10点起飞，因此正确答案是A.takeoff。

例题4：

WherewillBessie'sFlyingCircusgoafterflyingoverthemountains?

A.Tothebeach

B.Tothecity

C.Totheforest

答案：B

讲解：课文描述了飞行器飞越山脉后的目的地是城市，因此正确答案是B.Tothecity。

例题5：

WhatistheweatherlikewhenBessie'sFlyingCircusisflying?

A.Sunny

B.Rainy

C.Windy

答案：A

讲解：根据课文，Bessie的飞行器在飞行时天气是晴朗的，所以正确答案是A.Sunny。教学反思与总结教学反思：

今天上了《Bessie'sFlyingCircus》这一课，我觉得有几个方面做得还不错，但也有需要改进的地方。首先，我在导入环节使用了歌曲和视频，学生的兴趣立刻被激发起来，这让我意识到多媒体教学对于提高学生学习兴趣的重要性。在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言来讲解词汇和句型，比如用图片和动作来辅助教学，这样有助于学生更好地理解和记忆。

但在课堂上，我也发现了一些问题。比如，有些学生虽然积极参与讨论，但他们的回答有时不够完整，这说明我在课堂提问时可能没有给学生足够的时间去思考。另外，部分学生在角色扮演环节显得有些紧张，这可能是因为他们缺乏足够的自信和练习。

教学总结：

总体来说，今天的教学效果是好的。学生在知识方面，对飞行器的相关词汇和句型有了更深入的理解；在技能方面，他们的听说能力得到了锻炼；在情感态度上，他们对英语学习产生了更浓厚的兴趣。

然而，也存在一些不足。比如，部分学生的基础较弱，对于一些词汇和句型的掌握还不够扎实，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和帮助。另外，课堂管理方面，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

改进措施和建议：

为了提高教学效果，我打算在今后的教学中采取以下措施：一是加强对基础较弱学生的辅导，确保他们跟上教学进度；二是增加课堂互动环节，鼓励学生大胆表达自己的观点；三是利用课后时间组织更多的实践活动，如英语角、角色扮演等，提高学生的实际运用能力。我相信，通过不断改进和创新，我的教学将取得更好的成果。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，我布置以下作业：

1.**词汇练习**：学生需要将本节课学到的飞行相关词汇进行分类，并造句，如“fly”、“takeoff”、“land”等，每个词汇至少造一个句子。

2.**写作练习**：让学生写一篇短文，描述他们自己设计的飞行器，包括它的外观、功能以及为什么想设计这样的飞行器。

3.**听力练习**：学生需要听一段与飞行相关的英语听力材料，如飞机起飞和降落的过程描述，并回答相关问题。

4.**角色扮演**：学生可以与家长一起进行角色扮演，模拟机场工作人员和乘客的对话，练习实际情境中的英语交流。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.**及时批改**：作业将在第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，我将详细记录每个学生的优点和需要改进的地方，并在作业上给出具体的改进建议。

3.**个别辅导**：对于作业中表现不佳的学生，我将进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

4.**课堂展示**：选择一些优秀的作业在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.**家长沟通**：通过家长联系册或家长会，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进展。板书设计①

-文章标题：Bessie'sFlyingCircus

-人物：Bessie,Tom

-主题：飞行冒险

②

-词汇：

-fly

-takeoff

-land

-over

-mountain

-beach

-city

-forest

-weather

③

-句型：

-Bessie'sFlyingCircusisgoingtoflyto___________toda