2025学年Unit 2 Travelling around教学设计

上课时间上课时间2025学年Unit2Travellingaround教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2025年9月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生跨文化交流意识和实践能力。通过学习关于旅行的话题，学生能够提升对英语国家文化的了解，增强语言运用能力，培养良好的国际视野和跨文化交际意识。此外，通过合作学习，学生将发展团队合作和沟通能力，提高问题解决和批判性思维技能。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握和运用与旅行相关的词汇和句型，如"bookahotel"、"takeaplane"等，以便学生在实际交流中能够准确表达旅行计划。

②理解并运用旅行安排的描述，如"IplantovisittheGreatWallandtheForbiddenCity."，以提升学生的英语书面表达能力。

2.教学难点，

①在复杂语境中理解和使用时态，特别是过去时和将来时，以描述过去的旅行经历和未来的旅行计划。

②灵活运用语法知识，如条件句和虚拟语气，来处理旅行中可能出现的各种情况。

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下旅行习惯的差异，并能用英语进行适当的文化比较和交流。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如地图、机票、酒店卡片）、录音设备。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线作业和资源分享。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、旅行相关的英语视频和音频材料。

-教学手段：图片、PPT课件、互动游戏、角色扮演活动。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于旅行地点的描述性词汇和表达。

设计预习问题：围绕“如何用英语描述一次旅行经历”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的旅行地点是哪里？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或预习作业的提交情况来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行相关词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何用英语表达‘我去了很多地方’？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组旅行照片或播放一段旅行视频，引出“Travellingaround”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解旅行相关的时态和句型，如“过去时”和“将来时”在描述旅行经历中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并使用新学的词汇和句型进行描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用‘had’和‘was’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何用英语表达‘我去了巴黎’？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述自己的旅行经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“有没有人去过纽约？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解时态和句型，帮助学生理解旅行描述的基本结构。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于他们理想旅行的短文。

提供拓展资源：提供关于不同国家和文化的旅行书籍或网站，鼓励学生课后阅读和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或词汇使用不当的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同国家的旅行文化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我在写作时遇到了哪些困难？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的旅行描述知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和文化理解。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行文化介绍：提供关于不同国家旅行文化的资料，如各国的传统节日、美食、风土人情等，帮助学生了解旅行地的文化背景。

-旅行准备指南：包括行李打包、签证申请、旅行保险等实用信息，帮助学生为旅行做好准备。

-旅行英语口语表达：收集实用的旅行英语口语表达，如询问路线、点餐、寻求帮助等，帮助学生提高旅行中的英语交流能力。

-旅行摄影技巧：介绍旅行摄影的基本技巧，如构图、光线运用等，鼓励学生在旅行中记录美好瞬间。

-旅行安全常识：提供旅行安全常识，如如何防范盗窃、应对紧急情况等，提高学生的旅行安全意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于旅行文化的书籍，如《世界旅行家手册》、《孤独星球》等，了解不同国家的旅行故事。

-观看纪录片：推荐学生观看与旅行相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，感受大自然的壮丽景色和人文风情。

-参加旅行讲座：组织或推荐学生参加关于旅行的讲座，邀请旅行专家分享旅行经验和技巧。

-实践旅行：鼓励学生在假期或周末进行短途旅行，将所学知识应用于实际，提高英语交流能力和旅行技能。

-制作旅行攻略：让学生分组合作，制作一份详细的旅行攻略，包括行程安排、住宿、餐饮、交通等，提高学生的组织能力和团队协作能力。

-角色扮演：组织角色扮演活动，让学生模拟旅行场景，运用所学英语进行交流，提高学生的口语表达能力和情境应对能力。

-旅行摄影比赛：举办旅行摄影比赛，鼓励学生用镜头记录旅行中的美好瞬间，提高摄影技巧和审美能力。

-旅行安全演练：组织旅行安全演练，让学生了解如何应对紧急情况，提高安全意识。

-旅行日记：鼓励学生写旅行日记，记录旅行中的所见所闻，提高写作能力和表达能力。课后作业课后作业为了巩固学生对“Travellingaround”这一主题的理解和应用，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生进一步掌握课文中的知识点。

1.完成旅行日志：

任务：学生以第一人称的视角，写一篇关于他们假想的旅行的日志。日志应包括出发前的准备、旅行中的见闻和感受，以及旅行结束后的反思。

例子：IdecidedtotraveltoJapan.Ibookedaflightandpackedmybags.Duringmytrip,IvisitedTokyo,Kyoto,andOsaka.IlovedtryingJapanesefoodandexploringthebeautifultemples.IeventriedtakingatraditionalJapanesebath!Itwasanunforgettableexperience.

2.编写旅行攻略：

任务：学生为某个特定的目的地（如巴黎、悉尼、纽约）编写一份旅行攻略，包括交通、住宿、景点推荐、美食推荐等。

例子：ParisTravelGuide

-Transportation:TakethetrainfromCharlesdeGaulleAirporttothecitycenter.

-Accommodation:TheHotelLeMeuriceisaluxurioushotelwithgreatviewsoftheEiffelTower.

-Attractions:VisittheEiffelTower,LouvreMuseum,Notre-DameCathedral.

-Food:TryFrenchcuisineatLeJulesVerne,locatedontheEiffelTower.

3.制作旅行海报：

任务：学生制作一张海报，宣传他们最喜欢的旅行目的地。海报应包括目的地的标志性建筑、特色活动、美食等。

例子：ThailandTravelPoster

-Title:DiscovertheBeautyofThailand

-Images:Temples,beaches,streetfood,andpeopleenjoyingthemselves.

4.角色扮演对话：

任务：学生分组进行角色扮演，模拟在机场、酒店、餐厅等场景中的对话。对话内容应围绕旅行相关的话题展开。

例子：DialogueataHotelReception

-StudentA:Excuseme,whereistherestaurant?

-StudentB:It'sonthesecondfloor.Followthesignstotheleft.

5.写作旅行故事：

任务：学生写一篇短文，讲述一次他们自己经历的旅行故事。故事应包括旅行的原因、过程和感受。

例子：MySummerVacationintheAlps

IwenttotheAlpslastsummerwithmyfamily.Wespentaweekhikingandenjoyingthebeautifulscenery.Themountainsweresotallandtheairwassofresh.Weevenwentswimminginacrystal-clearlake.Itwasthebestvacationever!内容逻辑关系内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①旅行相关的词汇和短语，如"travel","holiday","packagetour","backpacker"。

②描述旅行目的地的句子结构，如"Ivisited...""It'sfamousfor..."。

③旅行计划的时态运用，如"Iplanto...""Wewill..."。

2.本文重点词汇：

①"travel"：表示旅行的动作或活动。

②"holiday"：表示假期或节日，常与旅行相关。

③"packagetour"：表示成团旅游，包含住宿、交通、门票等。

④"