2025-2026学年拓印枇杷教案

2025-2026学年拓印枇杷教案课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：美术·拓印枇杷

2.教学年级和班级：小学二年级（3）班

3.授课时间：2025年10月15日第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：掌握拓印枇杷的基本步骤（来源：课本中拓印技巧单元）；难点：控制颜料均匀涂抹（来源：二年级学生手部精细动作发展不足）和固定纸张位置（来源：操作时注意力不集中）。解决方法：教师分步示范，使用安全颜料和小刷子辅助，胶带固定纸张；突破策略：分组练习，教师巡回指导，设置涂抹练习任务，游戏化活动增强兴趣。教学资源实物枇杷、水彩颜料、拓印纸、胶带、油画棒、毛笔、调色盘、水桶、抹布、拓印技法示范视频、校内教学平台、PPT课件、实物观察台、小组合作材料包教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对枇杷拓印的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们吃过枇杷吗？它是什么样子的？如果不用画笔，怎么把枇杷的样子‘印’在纸上呢？”

展示实物枇杷和拓印作品图片，让学生观察枇杷的形状、纹理和拓印画面的特点。

简短介绍拓印是一种古老的绘画方法，通过颜料和纸张的接触，能快速复制物体的轮廓和纹理，为后续学习奠定基础。

2.拓印基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拓印的基本概念、工具和步骤。

过程：

讲解拓印的定义：用颜料覆盖物体表面，再覆盖纸张，通过按压将图案转印到纸上的方法。

介绍工具：水彩颜料（安全无毒）、拓印纸（较厚不易破）、胶带（固定纸张）、油画棒（勾勒轮廓）。

分步演示：①用油画棒画枇杷轮廓；②涂颜料（单色或多色）；③覆盖拓印纸；④用手掌均匀按压；⑤揭开纸张展示成果。

3.拓印案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生掌握枇杷拓印的技巧和创意应用。

过程：

案例一：单色拓印（基础操作）

展示单色拓印枇杷作品，强调颜料涂抹要薄而均匀，避免堆积。

案例二：多色拓印（色彩搭配）

展示红黄渐变枇杷拓印，讲解相邻色混合技巧，如黄色涂果肉，橙色涂果皮。

案例三：创意拓印（细节添加）

展示添加叶脉纹理的枇杷拓印，示范用树叶拓印背景或用手指点画高光。

小组讨论：每组观察一个案例，讨论“如何让拓印的枇杷更立体？”（提示：按压力度、颜料浓淡、多层叠加）。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力与问题解决能力。

过程：

将学生分成4人小组，发放任务卡：

①观察枇杷实物，讨论其纹理特点（如表面凹凸、果蒂形状）；

②设计拓印方案：选择单色或多色？是否添加背景？

③记录讨论结果，准备1分钟汇报。

教师巡视指导，提示安全操作（如颜料不入口、胶带轻贴）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对拓印技巧的理解。

过程：

各组代表汇报：“我们组发现枇杷表面有细小凸起，计划用深浅绿色拓印叶子，黄色涂果肉，按压时重点按压果蒂部分。”

学生互评：“第2组颜色搭配很鲜艳，但颜料涂得太厚，建议少蘸一点。”

教师点评：肯定创意（如第4组用海绵拓印背景），强调按压力度均匀是关键，示范错误案例（颜料堆积导致模糊）。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾核心内容，强化实践意义。

过程：

强调拓印在生活中应用（如制作贺卡、装饰画），鼓励课后尝试拓印其他水果。

布置作业：用拓印技法制作一张“枇杷丰收”主题画，下节课分享作品。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《生活中的拓印艺术》（小学美术补充读本）

《趣味手工：水果拓印创意集》

《中国传统拓印技法图解》

《二年级美术：自然纹理观察手册》

2.课后自主探究任务

（1）**自然纹理收集**

观察校园或家中的3种植物叶片（如梧桐叶、银杏叶、枫叶），用铅笔拓印其叶脉纹理，记录不同叶片的纹路特点，结合课本第15页“自然肌理”章节分析其形态差异。

（2）**多材料拓印实验**

尝试用不同材料拓印枇杷：

-棉布拓印：将湿棉布覆盖涂颜料的枇杷，观察布料纹理对拓印效果的影响

-海绵拓印：用海绵块代替毛刷涂抹颜料，对比拓印图案的颗粒感差异

记录实验结果，分析材料特性与拓印清晰度的关系，参考课本第22页“工具与材料”单元。

（3）**主题创作延伸**

以“枇杷丰收节”为主题，综合运用拓印技法：

-用拓印枇杷作主体，添加撕纸拼贴的枝干

-用树叶拓印制作背景纹理

-尝试拓印不同成熟度的枇杷（青色、黄色、橙色）表现层次

作品需体现课本第18页“构图与色彩”知识要点。

（4）**文化探究活动**

查阅资料完成“拓印文化小档案”：

-拓印术在中国古代的用途（如碑文复制、印章制作）

-民间年画中的拓印技法

对比现代拓印艺术与传统拓印的异同，结合课本第25页“民间艺术”章节撰写50字观察笔记。

（5）**家庭实践任务**

与家长合作完成“餐桌上的拓印”：

-用柠檬、苹果等水果拓印装饰餐垫

-尝试蔬菜拓印（如青椒切面、芹菜根茎）

拍摄过程照片，标注拓印难点及解决方法，下节课分享实践心得。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读课本配套《美术实践手册》第8章“拓印技法”，重点查看“水果拓印步骤分解”插图。

（2）观看校内教学平台“枇杷拓印创意示范”视频，学习不同按压力度产生的纹理效果。

（3）参考课本第19页“色彩小知识”，尝试用红黄蓝三色调配枇杷的渐变色。

2.拓展要求：

（1）独立完成一幅“枇杷与叶子”拓印画，使用至少两种颜色，下节课提交作品并说明拓印难点。

（2）观察家中1种水果（如苹果、橘子），用铅笔在纸上拓印其横截面纹理，记录形状特点。

（3）教师提供工具支持：课后可到美术室领取拓印纸和颜料，解答颜料调配、纸张固定等问题。板书设计①枇杷特征与拓印定义

-形状：椭圆、金黄、果蒂凸起

-纹理：表面光滑、细小凹凸

-拓印定义：颜料覆盖物体→纸张按压→图案转印

②工具与操作步骤

-工具：水彩颜料、拓印纸、胶带、油画棒、毛笔

-步骤：①油画棒画轮廓②毛笔涂颜料③胶带固定纸④手掌均匀按压⑤揭纸展示

③技法类型与关键要点

-技法：单色拓印（基础）、多色拓印（渐变）、创意拓印（添加纹理）

-要点：颜料薄而均匀、按压力度一致、果蒂重点按压反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物观察与拓印结合，通过触摸枇杷表面纹理增强感知力，符合课本"自然肌理"章节要求。

2.多材料实验拓展（棉布/海绵拓印），呼应课本第22页"工具与材料"的探究目标。

（二）存在主要问题

1.颜料管理：部分学生操作时颜料洒落，影响桌面整洁。

2.时间分配：小组讨论环节超时，导致展示环节仓促。

3.评价标准：学生互评时缺乏具体维度，易陷入主观争论。

（三