2025-2026学年特色幼儿园教学活动设计

2025-2026学年特色幼儿园教学活动设计课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：绘本阅读与创意表达《小熊的生日派对》

2.教学年级和班级：2025-2026学年中二班

3.授课时间：2025年9月20日上午10:00-10:35

4.教学时数：1课时（35分钟）二、核心素养目标二、核心素养目标依托绘本《小熊的生日派对》，培养幼儿对语言活动的兴趣，能倾听并理解故事主要情节，感知小熊与朋友分享快乐的情感；鼓励幼儿结合生活经验，用简单语句或动作表达对故事的理解与感受，发展初步的语言表达与想象力；在阅读中萌发对友情、生日的积极情感体验，形成乐于与人分享的初步意识，提升审美感知与情感共鸣能力。三、学情分析中二班幼儿处于4-5岁年龄段，语言表达以短句为主，能理解简单故事情节，但完整叙述能力较弱。多数幼儿有过生日经验，对“派对”“礼物”等元素兴趣浓厚，但缺乏主动分享的实践意识。课堂中注意力集中时间约15分钟，需通过游戏、模仿等互动形式维持参与度。部分幼儿存在抢答、随意走动等行为，需提前设计规则引导。绘本中“准备礼物”“分享蛋糕”的情节，与幼儿社交发展需求高度契合，能激发其表达欲望，但需教师提供具体语言支架（如“我想送给小熊……”），帮助其将生活经验转化为课堂表达。四、教学资源硬件资源：绘本《小熊的生日派对》纸质书、小熊玩偶1个、生日蛋糕模型1个、礼物包装纸若干、多媒体投影仪、音响设备

软件资源：教学PPT（含绘本分页图片、生日派对背景音乐）、故事音频

信息化资源：绘本电子版（用于放大细节展示）、互动游戏课件（“给小熊送礼物”配对游戏）

教学手段：情景模拟道具、角色扮演头饰（小熊、小兔、小猴等）、小组讨论记录卡五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级群发送《小熊的生日派对》绘本封面、故事音频及亲子任务单（“和爸爸妈妈一起听故事，找一找小熊的朋友们都准备了什么礼物？”）。

设计预习问题：①小熊的生日派对来了哪些朋友？②你收到过生日礼物吗？喜欢什么礼物？

监控预习进度：收集家长反馈的亲子阅读照片，记录幼儿对礼物元素的提及频率。

学生活动：

亲子共听故事，指认绘本中的角色（小熊、小兔、小猴等），用绘画简单记录“喜欢的礼物”。

在任务单上用符号或短句表达自己的礼物喜好（如画蛋糕、写“我喜欢玩具车”）。

提交亲子阅读成果至班级群。

教学方法/手段/资源：

亲子阅读法、音频资源、任务单绘画记录。

作用与目的：

提前感知故事核心元素（朋友、礼物、派对），激活幼儿生日经验，为课堂分享表达铺垫生活经验，解决“理解故事角色与情节”的初步难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：出示小熊玩偶，播放生日派对背景音乐，提问：“小熊今天过生日，它的派对会发生什么故事呢？”

讲解知识点：逐页展示绘本PPT，重点引导观察“小兔送胡萝卜”“小猴送香蕉”等情节，提问：“朋友为什么要送礼物？收到礼物时小熊是什么表情？”

组织课堂活动：分组发放礼物包装纸和模型水果，模拟“为小熊准备礼物”场景，鼓励幼儿用“我想送给小熊……”句式表达；随后集体模拟“分享蛋糕”情景，引导学说“祝你生日快乐”。

解答疑问：针对幼儿“为什么礼物不一样”等问题，结合故事总结“朋友的心意最重要”。

学生活动：

观察绘本画面，指认角色与礼物，模仿小熊微笑的表情。

参与小组包装“礼物”，用短句表达送礼物的原因（如“小熊爱吃胡萝卜，我送胡萝卜”）。

在情景中唱生日歌，用动作传递蛋糕，体验分享的快乐。

教学方法/手段/资源：

情景教学法、角色扮演、绘本PPT、实物模型（水果、蛋糕）、句式支架卡。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：亲子任务“我的生日分享会”——准备1-2件自己的生日礼物（或照片），用“这是我……礼物，我喜欢它”向家人介绍。

提供拓展资源：推荐绘本《彩虹色的花》《生日惊喜》，电子版生日场景贴纸。

反馈作业：次日收集幼儿分享记录，用贴纸奖励“大方分享”的幼儿，展示优秀分享案例。

学生活动：

在家挑选生日礼物，练习向家人介绍礼物名称及喜欢的原因。

用贴纸在绘本空白处“布置”生日派对场景，延伸故事情节。

反思自己的分享过程：“我送给小熊礼物时，它开心吗？”

教学方法/手段/资源：

实践任务法、绘本拓展材料、家庭分享记录表。

作用与目的：

将课堂中的分享行为迁移至生活，通过真实表达巩固“用语言传递情感”的能力，解决“在生活中主动分享”的应用难点，深化情感体验。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本延伸：精选与“友情”“分享”“生日”主题相关的经典绘本，包括《彩虹色的花》《小刺猬的生日派对》《好朋友》《猜猜我有多爱你》，通过画面色彩与情节设计，深化幼儿对“情感表达”与“互助行为”的理解。

（2）实物操作材料：提供彩色黏土、皱纹纸、亮片等手工材料，支持幼儿制作立体生日礼物模型；准备空白贺卡模板，引导幼儿绘制祝福图案并书写简单祝福语（如“祝你快乐”）。

（3）生活场景道具：仿真生日蛋糕托盘、塑料水果、玩具餐具，用于创设“班级生日角”区域，模拟分蛋糕、送礼物等真实社交场景；动物头饰（熊、兔、猴等）支持角色扮演游戏，复现绘本对话情节。

（4）音频资源：原创儿歌《生日快乐歌》轻快版、自然音效（如拆礼物声、欢呼声），营造沉浸式派对氛围；录制教师朗读的《小熊的生日派对》音频，搭配翻页提示音，方便幼儿跟读。

（5）情感教育卡片：设计“分享时刻”记录卡（含笑脸贴纸），鼓励幼儿记录自己或他人的分享行为；制作“友谊小贴士”图文卡，如“轻轻说谢谢”“双手接礼物”，强化礼仪习惯。

2.拓展建议：

（1）**绘本深度阅读**：每日安排10分钟“故事圈”时间，引导幼儿对比不同绘本中的“礼物”象征意义（如《彩虹色的花》中花瓣代表分享，《小熊的生日派对》中礼物代表关爱），通过提问“为什么小兔送胡萝卜？”关联生活经验，培养观察力与同理心。

（2）**手工创作实践**：开展“给朋友做礼物”周活动，幼儿用黏土捏制“专属礼物”（如胡萝卜饼干、香蕉滑梯），并附上口头说明：“这是小熊喜欢吃的，送给它。”教师录制幼儿解说视频，在班级群分享，增强表达自信。

（3）**生活场景迁移**：在班级设立“生日角”，每周由1名幼儿担任“小寿星”，其他幼儿用自制礼物、贺卡和歌曲表达祝福。教师引导观察寿星表情：“小熊收到礼物时笑了，你看到朋友开心吗？”强化情感反馈认知。

（4）**语言能力进阶**：设计“故事接龙”游戏，教师开头：“小熊打开礼物盒，发现里面是……”幼儿轮流续编情节，要求使用“因为……所以……”句式（如“因为小熊爱吃蜂蜜，所以小蜜蜂送了蜂蜜罐”），提升逻辑表达。

（5）**家园共育联动**：发放“家庭分享任务单”，要求幼儿记录“本周和家人分享的一件事”（如分水果、讲故事），家长用照片或文字反馈。课堂展示时，教师引导对比：“故事里朋友分享礼物，你分享了什么？”促进情感迁移。

（6）**社会情感渗透**：结合绘本“小猴没带礼物却帮忙吹气球”情节，讨论“除了礼物，还能怎么表达关心？”鼓励幼儿实践“帮同伴拉拉链”“安慰哭泣朋友”等行为，教师及时用“友谊小贴士”卡片记录并表扬。

（7）**跨领域整合**：在美工区提供蛋糕分层模板，幼儿用彩泥装饰“梦想蛋糕”，结合数学认知“数蜡烛”“分蛋糕块”；在科学区观察“蜡烛燃烧”，安全体验“生日元素”，拓展多感官学习。

（8）**反思习惯培养**：课后发放“心情日记”贴画（笑脸/哭脸），幼儿用贴纸标记活动感受，教师重点询问：“送礼物时你紧张吗？收到感谢开心吗？”帮助幼儿建立行为与情绪的关联。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课通过绘本《小熊的生日派对》，引导幼儿理解“朋友之间分享快乐”的主题，重点感知小熊收到礼物时的开心表情，以及小兔、小猴等朋友用不同礼物表达关心的情节。幼儿在模拟“送礼物”“分享蛋糕”的情景中，尝试用“我想送给小熊……”句式表达自己的想法，初步体验分享带来的情感共鸣，强化了“礼物代表心意”的认知。

当堂检测：1.**故事理解检测**：出示绘本关键画面（如小熊拆礼物、吹蜡烛），提问：“小熊的朋友送了什么？小熊的表情怎么样？”引导幼儿用短句回答，检测对情节与情感的把握；2.**表达行为检测**：发放“友谊小卡”，幼儿用绘画或贴纸记录“想送给朋友的礼物”，并尝试口头说明原因，如“我送苹果，因为朋友爱吃水果”，检测语言表达与分享意识；3.**情感迁移检测**：组织“班级小派对”，幼儿用自制礼物或动作（如拥抱、击掌）向同伴表达祝福，教师观察并记录其主动分享行为，检测社交情感的实际应用。八、反思改进措施教学特色创新：1.情景化体验贯穿始终，用实物蛋糕模型、动物头饰创设“生日派对”真实场景，让幼儿在“玩”中理解“分享”的意义，比单纯说教更有效；2.家园共育无缝衔接，亲子任务单让家长参与课堂准备，既延伸了学习场景，又增强了幼儿的表达自信，实现了“课堂-生活”的情感迁移。

存在主要问题：1.幼儿参与度存在差异，部分内向幼儿在“送礼物”环节不敢主动表达，影响了分享体验的完整性；2.评价方式较单一，主要依赖教师观察记录，幼儿对自身和同伴的情感反馈未能充分体现。

改进措施：1.针对参与差异，设计“小礼物传递官”角色，让能力较强的幼儿先示范，再带动内向幼儿逐步参与，教师及时用“你的声音真温柔”“小熊很喜欢你的礼物”等具体表扬降低表达压力；2.丰富评价主体，增加“友谊小话筒”环节，鼓励幼儿用“我喜欢XX送我的蛋糕，因为……”评价同伴，同时用“心情贴纸”（笑脸/爱心）标记自己的分享感受，让情感可视化，更贴合幼儿的认知特点。重点题型整理1.**角色与礼物连线题**

请将小熊的朋友与对应的礼物连线：

小兔——胡萝卜小猴——香蕉小蜜蜂——蜂蜜

答案：小兔→胡萝卜，小猴→香蕉，小蜜蜂→蜂蜜

2.**表情描述题**

观察绘本中小熊拆礼物时的画面，用短句描述它的表情和心情。

答案示例：小熊笑眯眯的，眼睛亮晶晶的，心里很开心。

3.**情