1 寻找成功人士的足迹教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动五年级第二学期粤教版（广州版）

1寻找成功人士的足迹教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动五年级第二学期粤教版（广州版）学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：寻找成功人士的足迹

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生观察、分析、总结的能力，提升学生对成功人士成长轨迹的理解，增强他们的社会责任感和历史使命感。通过本节课的学习，学生能够学会从不同角度思考问题，培养创新精神和实践能力，同时激发他们对未来的憧憬和追求，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点：

-明确成功人士的特点和成长规律，包括他们的品质、习惯、态度等。

-引导学生分析成功案例，提炼出普遍适用的成功要素。

-通过实例展示如何将理论应用于实际，帮助学生建立成功意识。

2.教学难点：

-理解成功人士在面临挫折时的心理变化和应对策略。

-掌握如何将成功人士的故事与学生的个人经历相结合，激发学生的共鸣。

-培养学生独立思考和批判性分析的能力，以便他们能够从多个角度审视成功案例。例如，在分析成功人士的失败经历时，引导学生思考失败的原因和从中吸取的教训，以及这些失败如何最终促成了成功。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述成功人士的故事，引导学生关注关键细节。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对成功要素的理解，促进深度思考和交流。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析成功人士的决策过程和行动策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示成功人士的照片、事迹和成长轨迹，增强视觉冲击力。

2.视频教学：播放相关纪录片或短片，直观展示成功人士的奋斗历程。

3.网络资源整合：引导学生利用网络搜索成功人士的相关资料，拓宽学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“寻找成功人士的足迹”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“成功人士有哪些共同特点？”“他们是如何克服困难的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成功人士的基本特点和成长轨迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解成功人士的特点和成长轨迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位成功人士的故事，引出“寻找成功人士的足迹”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解成功人士的关键品质和成长规律，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，并通过角色扮演模拟成功人士的经历。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何才能像成功人士一样成功？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验成功人士的思维方式和行动策略。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成功人士的关键品质和成长规律。

活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析成功案例的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解成功人士的特点和成长轨迹，掌握分析成功案例的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写作任务，要求学生撰写一篇关于自己心目中的成功人士的短文。

提供拓展资源：推荐与成功人士相关的书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的成功人士的特点和成长轨迹，提升写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.成功人士的定义与特点

-成功人士的定义：在某一领域或多个领域取得显著成就，对他人或社会产生积极影响的人。

-成功人士的特点：具备坚定的信念、明确的目标、良好的心态、持续的努力和不断的学习。

2.成功人士的品质

-坚定的信念：面对困难和挑战时，始终保持积极向上的心态，坚信自己能够成功。

-明确的目标：设定清晰、具体、可衡量的目标，并为之努力奋斗。

-良好的心态：保持乐观、自信、宽容的心态，正确面对挫折和失败。

-持续的努力：付出持续的努力，不断提升自己的能力和素质。

-不断的学习：保持好奇心，不断学习新知识、新技能，适应社会发展的需求。

3.成功人士的成长轨迹

-阶段一：启蒙阶段，培养兴趣和爱好，奠定基础。

-阶段二：成长阶段，积累经验，提升能力。

-阶段三：成熟阶段，形成自己的风格和特点，取得显著成就。

-阶段四：传承阶段，将自己的经验和智慧传授给后人。

4.成功人士的挫折与应对

-挫折的种类：失败、批评、误解、困境等。

-应对挫折的方法：调整心态、寻求帮助、总结经验、调整策略等。

5.成功人士的决策与行动

-决策原则：明确目标、分析利弊、权衡得失、果断行动。

-行动策略：制定计划、分解任务、执行到位、持续改进。

6.成功人士的社会责任

-关注社会问题，积极参与公益活动。

-为他人提供帮助，传递正能量。

-为社会创造价值，推动社会进步。

7.学生如何寻找成功人士的足迹

-关注身边的榜样，学习他们的优点和经验。

-通过阅读、观看纪录片、参加讲座等方式，了解成功人士的故事。

-分析成功人士的成长轨迹，总结成功要素。

-结合自身实际，制定适合自己的成长计划。

8.成功人士对学生的启示

-培养坚定的信念，明确自己的人生目标。

-保持积极的心态，勇敢面对挫折和失败。

-持续努力，不断提升自己的能力和素质。

-不断学习，适应社会发展的需求。

-关注社会责任，为他人和社会创造价值。板书设计①成功人士的定义与特点

-定义：在某一领域或多个领域取得显著成就的人

-特点：坚定信念、明确目标、良好心态、持续努力、不断学习

②成功人士的品质

-坚定信念：面对困难保持积极心态

-明确目标：设定清晰具体可衡量的目标

-良好心态：乐观自信宽容

-持续努力：付出持续努力提升能力

-不断学习：保持好奇心学习新知识技能

③成功人士的成长轨迹

-启蒙阶段：培养兴趣爱好奠定基础

-成长阶段：积累经验提升能力

-成熟阶段：形成风格特点取得成就

-传承阶段：传授经验智慧

④成功人士的挫折与应对

-挫折种类：失败、批评、误解、困境

-应对方法：调整心态、寻求帮助、总结经验、调整策略

⑤成功人士的决策与行动

-决策原则：明确目标、分析利弊、权衡得失、果断行动

-行动策略：制定计划、分解任务、执行到位、持续改进

⑥成功人士的社会责任

-关注社会问题

-积极参与公益活动

-为他人提供帮助

-为社会创造价值

⑦学生如何寻找成功人士的足迹

-关注榜样

-阅读学习

-分析总结

-制定成长计划

⑧成功人士对学生的启示

-培养信念

-保持心态

-持续努力

-不断学习

-关注社会责任典型例题讲解1.例题：小明是一个热爱科学的小学生，他从小就对天文学充满好奇。他通过阅读书籍、观看纪录片，了解到许多天文学家的故事。请根据小明的经历，描述他可能采取的寻找成功人士足迹的方法。

答案：小明可能采取以下方法寻找成功人士的足迹：

-阅读天文学家的传记，了解他们的成长经历和科学成就。

-观看天文学家的讲座视频，学习他们的科学思想和研究方法。

-参加天文学相关的讲座和活动，与天文学家面对面交流。

-加入天文学兴趣小组，与志同道合的同学一起学习和探讨。

2.例题：小华是一个热爱绘画的学生，他梦想成为一名画家。他通过观察和模仿著名画家的作品，逐渐形成了自己的风格。请分析小华在寻找成功人士足迹的过程中，可能遇到的困难和挑战。

答案：小华在寻找成功人士足迹的过程中，可能遇到的困难和挑战包括：

-理解和掌握著名画家的绘画技巧和风格。

-克服自己的创作瓶颈，形成独特的艺术风格。

-在艺术道路上遇到批评和质疑，保持自信和坚持。

3.例题：小李是一名热爱音乐的学生，他梦想成为一名音乐家。他通过学习音乐理论、练习乐器，逐渐提高了自己的音乐素养。请列举小李在寻找成功人士足迹的过程中，可能采取的具体行动。

答案：小李在寻找成功人士足迹的过程中，可能采取以下具体行动：

-学习音乐大师的作品，分析他们的创作手法和音乐风格。

-参加音乐比赛和演出，锻炼自己的舞台表现力。

-寻找音乐导师，接受专业的指导和培训。

-加入音乐社团，与志同道合的同学共同进步。

4.例题：小王是一名热爱体育的学生，他梦想成为一名运动员。他通过参加体育训练，不断提高自己的运动技能。请分析小王在寻找成功人士足迹的过程中，可能遇到的挑战和应对策略。

答案：小王在寻找成功人士足迹的过程中，可能遇到的挑战和应对策略包括：

-面对高强度训练带来的身体疲劳和心理压力。

-克服伤病，保持良好的竞技状态。

-学习成功运动员的训练方法和比赛策略。

-培养良好的团队合作精神和竞技精神。

5.例题：小张是一名热爱科技创新的学生，他梦想成为一名科学家。他通过参加科技竞赛，锻炼自己的创新能力。请列举小张在寻找成功人士足迹的过程中，可能采取的学习和研究方法。

答案：小张在寻找成功人士足迹的过程中，可能采取以下学习和研究方法：

-阅读科技文献，了解最新的科技动态和研究进展。

-参加科技讲座和研讨会，与科学家交流心得。

-进行科学实验，验证自己的理论假设。

-加入科技俱乐部，与志同道合的同学共同研究。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如通过讲述成功人士的故事，引入课题，让他们在故事中找到共鸣。我发现这种方法挺有效的，学生们听起来很投入，参与度也高了。

在策略上，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生们自己分析成功人士的特点和成长轨迹。这样的互动教学让学生们不仅学到了知识，还锻炼了他们的合作能力和表达能力。不过，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能需要我在今后的教学中更加注重培养他们的沟