17.认识人民币教学设计-2025-2026学年小学数学一年级下册浙教版

17.认识人民币教学设计-2025-2026学年小学数学一年级下册浙教版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计意图：本节课旨在通过“认识人民币”的教学活动，帮助学生初步建立对人民币的认识，掌握人民币的基本面值和单位，培养学生在日常生活中使用人民币的能力。同时，通过丰富的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和观察能力。核心素养目标：培养学生数感和量感，认识人民币单位，初步建立对货币价值的理解；发展学生的问题解决能力，学会在具体情境中运用人民币进行简单计算；提升学生的动手实践能力，通过实际操作体验货币的实际应用。重点难点及解决办法： 重点：人民币单位认识和简单计算。

难点：人民币单位换算和实际购物情境中的计算。

解决办法：通过实物展示、游戏互动等方式，帮助学生直观理解人民币单位；设计阶梯式练习，从基础到复杂，逐步突破换算难题；结合生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高计算能力。教学方法与策略：1.采用情境教学法，通过创设购物、找钱等生活情境，让学生在实际操作中学习人民币。

2.运用游戏法，设计“模拟购物”游戏，让学生在游戏中体验人民币的使用，增强学习趣味性。

3.互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享不同面值人民币的认识和使用经验。

4.结合多媒体技术，展示人民币的实物图片和动画，帮助学生更直观地理解人民币的面值和单位。教学过程设计：（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示超市购物场景，提问：“同学们，你们去超市购物时会用到什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道人民币有哪些面值吗？它们分别是多少？”

3.学生回答：教师总结并板书人民币的基本面值。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示人民币实物，讲解人民币的单位“元”、“角”、“分”。

2.通过实物展示，让学生认识1元、5角、1角、5分等不同面值的人民币。

3.讲解人民币的换算关系，如1元=10角，1角=10分。

4.通过动画演示，让学生直观理解人民币单位换算。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：教师提出问题：“如何用1元和5角换算成10角？”

2.学生讨论并回答，教师点评并总结。

3.实物操作：学生分组进行人民币换算练习，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在生活中见过哪些面值的人民币？”

2.学生回答，教师总结并板书。

3.教师提问：“如果我们要买一本书，需要多少钱？”

4.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何用1元和5角换算成10角？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“如果我们要买一支铅笔，需要多少钱？”

4.学生回答，教师点评并总结。

5.教师提问：“同学们，你们知道人民币在生活中的作用吗？”

6.学生回答，教师总结并板书。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师展示购物场景，提问：“如果我们要买一本书和一支铅笔，需要多少钱？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“如何用人民币进行购物计算？”

4.学生回答，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调人民币的认识和换算。

2.布置作业：让学生回家后，观察家中的人民币，了解不同面值的人民币，并尝试进行简单的换算。

教学过程共计45分钟，通过以上环节，确保学生能够掌握人民币的基本面值、单位换算和实际购物情境中的计算，培养学生的数感和量感，提升学生的动手实践能力和问题解决能力。教学资源拓展：1.拓展资源：

-人民币历史介绍：通过收集不同年代的人民币图片，让学生了解人民币的发展历程，认识不同时期发行的货币特点。

-人民币文化知识：介绍人民币上的图案和符号，如国徽、天安门、长城等，让学生了解这些图案背后的文化意义。

-货币知识小册子：提供一些关于货币知识的科普小册子，让学生在课外阅读中拓展知识面。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中收集不同面值的人民币，与家长一起进行简单的换算练习。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同商店的物价，并尝试用人民币进行支付。

-创意手工：利用废旧人民币制作手工艺品，如书签、钱包等，培养学生的动手能力和环保意识。

-亲子活动：家长陪同孩子一起学习人民币知识，共同完成家庭购物预算，培养孩子的理财观念。

-课外阅读：推荐适合小学生阅读的货币知识书籍，如《货币的故事》、《小小金融家》等，激发学生对金融知识的兴趣。

-网络资源：利用网络资源，如在线货币知识游戏、动画视频等，让学生在轻松愉快的氛围中学习人民币知识。

-校园活动：组织校园货币知识竞赛，提高学生对人民币的认识和应用能力。

-实地参观：参观银行、钱币博物馆等，让学生亲身感受货币的实际应用和历史变迁。重点题型整理：1.题型：人民币换算

细节：给出一定数量的人民币，要求学生将其换算成不同单位。

举例：如果我有20元，请问有多少角？有多少分？

2.题型：购物计算

细节：给出商品的价格和找零，要求学生计算需要支付多少钱。

举例：一本书的价格是8元，你给了10元，应该找回多少钱？

3.题型：找零练习

细节：给出商品的价格和一定数量的人民币，要求学生计算找零。

举例：购买一盒铅笔需要3元，你给了5元，应该找回多少？

4.题型：人民币组合

细节：给出一定金额，要求学生用不同面值的人民币组合成这个金额。

举例：用1元、5角、1角、5分的人民币组合成7元。

5.题型：实际应用

细节：结合生活情境，设计实际问题，要求学生运用人民币知识解决。

举例：小明去超市购物，买了2瓶饮料和3包零食，饮料每瓶2元，零食每包1元，他应该用多少元支付？课堂小结，当堂检测：课堂小结：

在本节课中，我们学习了人民币的基本面值和单位，了解了人民币的换算关系，并通过实际情境中的购物计算，掌握了人民币在生活中的应用。通过模拟购物游戏和小组讨论，同学们积极参与，对人民币的认识有了很大的提升。现在，让我们一起来回顾一下今天所学的内容。

1.人民币的基本面值有哪些？

2.如何进行人民币的换算？

3.在购物时，如何使用人民币进行计算？

当堂检测：

1.小明有10元和5角，他想买一个5元的书包，他还剩下多少钱？

2.一支铅笔的价格是1元5角，小华买两支铅笔需要多少钱？

3.小丽去超市购物，她买了3瓶饮料，每瓶2元，她还给了10元，应该找回多少钱？内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-人民币的基本面值：元、角、分

-人民币单位换算：1元=10角，1角=10分

-人民币在生活中的应用

②关键词：