人教版小学语文五年级上册第6课《将相和》课堂笔记

小学语文五年级上册第6课《将相和》课堂笔记一、课文基本信息本文是部编版（人教版）五年级上册第二单元课文，改编自西汉司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》，属于历史故事。课文以“和”为线索，串联“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，讲述了蔺相如凭机智勇敢立大功，廉颇不服后知错能改，两人最终和好、共辅赵国的故事，赞美了两人的美好品质，体现了团结协作的重要性。核心学习目标：1.认识“蔺、廉、颇”等生字，会写“蔺、廉、颇、卿”等生字，正确读写“将相和、廉颇、蔺相如、完璧归赵”等词语；2.有感情地朗读课文，理清课文脉络，概括三个小故事的主要内容；3.分析蔺相如、廉颇的人物形象，体会两人的美好品质；4.理解“和”的含义，明白团结协作的重要性，积累历史故事素材。二、课文详细笔记（一）作者与背景简介1.作者相关：本文改编自西汉史学家、文学家司马迁的《史记》。司马迁（约前145年—约前90年），字子长，西汉夏阳人，他撰写的《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对后世史学和文学影响深远。2.背景简介：故事发生在战国时期，当时秦国最强，常常欺压其他诸侯国，赵国是当时较弱的诸侯国之一。蔺相如和廉颇都是赵国的重臣，蔺相如凭借智慧和勇气多次挫败秦国的阴谋，维护了赵国的尊严；廉颇是赵国的大将军，战功赫赫，两人的团结与否，直接关系到赵国的安危，这也是“将相和”的重要背景。（二）生字词解析蔺（lìn）：蔺相如，战国时期赵国大臣，组词：蔺相如。廉（lián）：廉洁、廉颇，组词：廉颇、廉洁、清廉。颇（pō）：颇佳、偏颇，组词：廉颇、颇有成效、偏颇。卿（qīng）：上卿、卿相，组词：上卿、卿卿我我。璧（bì）：玉璧、璧玉，组词：完璧归赵、玉璧。臣（chén）：大臣、臣子，组词：大臣、忠臣、臣民。侮（wǔ）：侮辱、欺侮，组词：侮辱、欺侮、侮慢。辱（rǔ）：侮辱、耻辱，组词：侮辱、耻辱、辱没。袍（páo）：锦袍、道袍，组词：锦袍、龙袍、棉袍。重点词语释义：将相和：指赵国的大将廉颇和上卿蔺相如和好，“将”指廉颇，“相”指蔺相如。完璧归赵：把和氏璧完好无损地送回赵国，文中指蔺相如出使秦国，凭借智慧保住和氏璧，顺利带回赵国。渑池之会：指蔺相如陪同赵王前往渑池与秦王会面，挫败秦王的挑衅，维护赵国尊严的事件。负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示主动认错、请求责罚，文中指廉颇认识到自己的错误，主动向蔺相如请罪。侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱，文中指秦王故意刁难、羞辱赵王和蔺相如。上卿：古代官职名，战国时期的上卿是朝廷中职位很高的官员。近义词与反义词：近义词：侮辱——欺侮、示弱——认输、商议——商量、称赞——赞扬、知错能改——迷途知返反义词：侮辱——尊重、示弱——逞强、团结——分裂、知错能改——执迷不悟、胆怯——勇敢（三）课文脉络与重点段落解析1.课文脉络（按“三个小故事”梳理，清晰易懂）总起：交代故事背景，秦国强大，赵国弱小，蔺相如和廉颇分别是赵国的文臣和武将，两人的关系影响赵国安危。分述（核心部分，三个小故事串联）：

第一个故事（完璧归赵，第1-10自然段）：秦王想以十五座城换取赵国的和氏璧，蔺相如奉命出使秦国，凭借机智勇敢，识破秦王的骗局，成功将和氏璧带回赵国，被封为上大夫。第二个故事（渑池之会，第11-15自然段）：秦王邀请赵王到渑池会面，借机羞辱赵王，蔺相如挺身而出，挫败秦王的挑衅，维护了赵国的尊严，被封为上卿，职位高于廉颇。第三个故事（负荆请罪，第16-18自然段）：廉颇不服蔺相如职位高于自己，多次故意刁难，蔺相如为了赵国大局，始终避让；廉颇得知真相后，知错能改，背着荆条向蔺相如请罪，两人和好。总结：两人和好后，齐心协力辅佐赵国，秦国不敢轻易侵犯赵国，体现了团结协作的重要性。2.重点段落解析段落8：“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！’说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”解析：运用动作描写和语言描写，“捧、退、靠、举”等动词，写出了蔺相如的镇定自若；“理直气壮”的语气和撞璧的举动，体现了蔺相如的机智勇敢和不畏强权，他用生命捍卫赵国的利益，突出了其爱国情怀。段落15：“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功，赵王封他为上卿，职位比廉颇高。”解析：这句话交代了渑池之会的结果，既写出了蔺相如的机智勇敢，也侧面衬托了廉颇的重要性——正是因为廉颇在边境重兵把守，秦王才不敢轻举妄动，为下文廉颇不服、两人产生矛盾做铺垫。段落17：“蔺相如说：‘秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！’”解析：这句话是蔺相如避让廉颇的原因，直接体现了蔺相如顾全大局、以国家利益为重的美好品质。他不与廉颇计较个人地位高低，只为维护赵国的团结，凸显了其宽广的胸襟。段落18：“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”解析：运用动作描写，“脱下战袍、背上荆条”写出了廉颇认错的诚意，体现了他知错能改的品质；两人和好的场景，呼应了课文标题“将相和”，点明了团结协作的主题，也让人物形象更丰满。（四）人物形象分析蔺相如：核心特点是机智勇敢、顾全大局、不畏强权、胸怀宽广。他两次出使秦国，凭借智慧和勇气挫败秦王的阴谋，维护赵国尊严；面对廉颇的刁难，为了国家大局主动避让，体现了他的胸襟和爱国情怀。廉颇：核心特点是英勇善战、知错能改、直率真诚。他是赵国的大将军，战功赫赫，保卫赵国安全；得知自己的错误后，主动负荆请罪，不掩饰自己的过失，体现了他的坦荡和知错能改的品质。秦王：核心特点是贪婪、傲慢、欺软怕硬。他想以欺骗的方式夺取和氏璧，在渑池会上故意羞辱赵王，却因廉颇在边境重兵把守而不敢轻举妄动，侧面衬托了蔺相如和廉颇的厉害。（五）主旨与情感本文通过讲述“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，刻画了蔺相如和廉颇两个鲜明的人物形象，赞美了蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错能改、英勇善战。课文以“和”为核心，告诉我们：团结协作是国家强大的重要保障，个人的恩怨要服从国家利益，做人要胸怀宽广、知错能改。（六）课堂重点背诵并默写重点段落（第8、17、18自然段），掌握“蔺、廉、颇、璧、卿”等生字的写法；理清课文脉络，能概括三个小故事的主要内容，理清三个故事之间的联系；分析蔺相如、廉颇的人物形象，能结合课文语句说出两人的美好品质；理解“将相和”的含义，明白团结协作的重要性，体会个人利益与国家利益的关系；积累“完璧归赵”“负荆请罪”等历史典故，了解《史记》的相关知识，激发对历史故事的阅读兴趣。三、课堂易错点整理字形易错：“蔺”左边是“艹”，右边是“蔺”，不要写错；“廉”下面是“兼”，横画较多，不要漏写；“颇”左边是“皮”，右边是“页”，不要写成“顾”；“璧”下面是“玉”，不要写成“土”（区分“璧、壁、碧”）。字音易错：“蔺”读lìn，不要读成lǐn；“颇”读pō，不要读成pǒ；“侮”读wǔ，不要读成wū；“辱”读rǔ，不要读成rù。词义易错：“完璧归赵”侧重“完好无损归还”，不要理解为“把东西送回去”；“负荆请罪”侧重“主动认错”，不要理解为“被迫道歉”；“上卿”是古代官职，不要理解为“皇帝”。理解易错：分不清三个小故事之间的联系，不知道“完璧归赵”“渑池之会”是“负荆请罪”的起因；对蔺相如“避让廉颇”的原因理解不深刻，忽略其顾全大局的品质；混淆“将相”分别指谁。默写易错：重点段落中“理直气壮”“负荆请罪”“同心协力”等词语容易写错；蔺相如的话语容易漏字、错字。四、表达方法赏析以小见大：通过三个具体的小故事，串联起“将相和”的核心主题，以蔺相如和廉颇的个人恩怨与和解，体现团结协作的重要性，浅显易懂，贴合五年级认知。人物描写鲜明：通过语言、动作、心理描写，刻画蔺相如和廉颇的人物形象，如蔺相如的“理直气壮”、廉颇的“负荆请罪”，让人物形象生动可感、深入人心。脉络清晰，衔接自然：三个小故事按“起因—发展—结果”的顺序展开，前两个故事为第三个故事做铺垫，层层递进，让课文结构完整、逻辑清晰。对比衬托：将蔺相如的机智文韬与廉颇的英勇武略对比，将秦王的傲慢与蔺相如的镇定对比，突出人物性格特点；用廉颇的“知错能改”衬托其坦荡，让人物形象更立体。五、拓展延伸1.课后实践：查阅《史记·廉颇蔺相如列传》的相关片段，了解更多关于蔺相如和廉颇的故事，积累历史典故。2.品读积累：摘抄文中的精彩语句和人物对话，背诵重点段落，体会人物的情感和品质，积累历史故事的表达技巧。3.思考感悟：结合课文，说说“将相和”对赵国的重要意义，联系生活实际，谈谈团结协作的重要性，写下自己的感悟。4.创意表达：小组合作，编排“负荆请罪”的课本剧，通过表演，加深对人物形象和课文主题的理解。六、课后题答疑（贴合教材课后题，简洁易懂、不超纲）课后题1：有感情地朗读课文，说说课文讲了哪三个小故事，它们之间有什么联系。答：课文讲了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。联系：前两个小故事是起因，蔺相如凭借智慧和勇气立大功，被封为上卿，职位高于廉颇，导致廉颇不服，这才有了第三个故事“负荆请罪”；三个故事串联起来，围绕“和”的主题，展现了将相从不和到和好的过程。课后题2：结合课文内容，说说蔺相如和廉颇各有什么特点。答：蔺相如的特点：机智勇敢，完璧归赵、渑池之会中，他凭借智慧挫败秦王的阴谋，维护赵国尊严；顾全大局、胸怀宽广，面对廉颇的刁难，为了赵国利益主动避让。廉颇的特点：英勇善战，是赵国的大将军，保卫赵国安全；知错能改，得知自己的错误后，主动负荆请罪，不掩饰过失。课后题3：蔺相如是真的怕廉颇吗？他为什么避着廉颇？答：蔺相如不是真的怕廉颇。他避着廉颇，是为了赵国的大局。因为他知道，秦王不敢侵犯赵国，是因为赵国“武有廉颇，文有蔺相如”，如果两人闹不和，就