Unit 2 Point to desk.教学设计小学英语三年级上册外研版（三起）（陈琳主编）

Unit2Pointtodesk.教学设计小学英语三年级上册外研版（三起）（陈琳主编）课题XXX课时1教学内容一、教学内容本单元选自外研版（三起）小学英语三年级上册Unit2Pointtothedesk.，主要内容包括：核心词汇desk,chair,door,window,blackboard；核心句型Pointto...及其回应；字母Dd,Ee的认读及发音；歌曲童谣《PointtotheWindow》。围绕“教室物品”主题，通过指令性语言学习，培养学生在真实情境中运用英语指认物品的能力。核心素养目标二、核心素养目标语言能力：能运用desk,chair等核心词汇及“Pointto...”指令，在教室情境中准确指认物品。文化意识：初步感知教室物品英文名称的文化共性。思维品质：通过指令游戏提升观察与反应能力。学习能力：通过歌曲、游戏主动参与英语学习，培养合作意识。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：核心词汇desk、chair、door、window、blackboard的认读与意义对应；指令句型“Pointto...”的准确运用及回应；字母Dd、Ee的认读及正确书写。例如：学生需能听音辨识“desk”与“chair”，并快速指向对应实物；能独立完成“Pointtothedoor.”的指令操作；掌握Dd的大写两笔竖起加半圆，Ee的三间横线结构。2.教学难点：词汇door（/dɔː/）与floor（/flɔː/）的θ/音与/l/音区分；句型在快速指令中的反应速度与准确性；字母Ee小写e的圆形方向与收笔位置。例如：学生易将“door”误读为“loor”；多人指令中可能出现指向延迟；e的开口方向易偏左或收笔未闭合。教学方法与手段四、教学方法与手段1.教学方法：情境教学法，结合教室实物创设“指认物品”真实场景，运用“Pointto...”句型互动；游戏教学法，设计“听指令抢答”“寻宝大冒险”等活动，激发参与兴趣；任务型教学法，布置“教室小导游”任务，让学生用目标词汇介绍物品。2.教学手段：多媒体课件，动态展示desk、chair等词汇图片及字母书写笔顺；互动白板，设计拖拽匹配游戏，强化词汇与实物对应；教学音频，播放原声发音及歌曲童谣，培养纯正语感。教学过程五、教学过程Step1热身导入（5分钟）Goodmorning,boysandgirls!Lookatthewindow!What’stheweatherliketoday?Yes,it’ssunny!Let’ssingasongtogether.(播放课本歌曲《PointtotheWindow》，师生边唱边做动作：Pointtothewindow,pointtothedoor,pointtotheblackboard,pointtothefloor.)Great!Youdidagoodjob!Todaywewilllearnmoreaboutclassroomobjects.Now,pointtoyourdesk.(学生指向自己的课桌)Yes,it’sadesk.Step2新授词汇（15分钟）1.教学desk（出示多媒体课件：desk图片，动态显示单词拼写）Lookatthepicture.Thisisadesk.Followme:desk,desk.(老师领读，学生跟读，注意/desk/的发音)Now,pointtothedeskinourclassroom.(学生指向教室里的课桌)Good!Now,let’splayagame:Isay,youpoint.Isay“desk”,youpointtothedesk.Ready?Go!(学生快速反应)2.教学chair（拿起教室里的椅子实物）Thisisachair.Chair,chair.(老师领读，学生跟读，/tʃeə/的发音要清晰)Now,pointtoyourchair.(学生指向自己的椅子)Let’splayagame:Simonsays.“Simonsayspointtothechair.”(学生做动作)“Pointtothedoor!”(学生不做动作，因为没有说Simonsays)Ha-ha,youaresoclever!3.教学door,window,blackboard（用同样的方法：实物或图片展示，领读，跟读，指令游戏）Now,lookatthedoor.Door,door.(老师指向门，学生跟读)Pointtothedoor.(学生指向门)Lookatthewindow.Window,window.(老师指向窗户，学生跟读)Pointtothewindow.(学生指向窗户)Lookattheblackboard.Blackboard,blackboard.(老师指向黑板，学生跟读)Pointtotheblackboard.(学生指向黑板)4.词汇巩固（多媒体课件：快速闪现图片，学生抢答单词）Now,let’splayagame:QuickResponse.Ishowapicture,yousaytheword.Ready?(闪现desk图片)StudentA:Desk!(闪现chair图片)StudentB:Chair!(闪现door图片)StudentC:Door!(闪现window图片)StudentD:Window!(闪现blackboard图片)StudentE:Blackboard!Great!Youknowallthewords!Step3新授句型（10分钟）1.教学Pointto...（老师发指令，学生做动作）Listentome:Pointtothedesk.(老师指向自己的课桌，学生模仿指向课桌)Yes,Pointtothedesk.Now,yousay,Ido.StudentA:Pointtothechair.(老师指向椅子)StudentB:Pointtothedoor.(老师指向门)StudentC:Pointtothewindow.(老师指向窗户)StudentD:Pointtotheblackboard.(老师指向黑板)Good!Now,let’splayagame:TeacherandStudents.Isay,youdo.Pointtothedesk.(学生指向课桌)Pointtothechair.(学生指向椅子)Pointtothedoor.(学生指向门)Pointtothewindow.(学生指向窗户)Pointtotheblackboard.(学生指向黑板)Excellent!2.教学回应（老师发指令，学生回应）WhenIsay“Pointtothedesk.”,youcansay“OK!”or“Yes!”.Let’stry.Teacher:Pointtothedesk.Students:OK!(指向课桌)Teacher:Pointtothechair.Students:Yes!(指向椅子)Good!Now,youask,Ianswer.StudentA:Pointtothedoor.Teacher:OK!(指向门)StudentB:Pointtothewindow.Teacher:Yes!(指向窗户)Great!Step4字母教学（10分钟）1.教学字母Dd（多媒体课件：显示大写D和小写d，动态书写笔顺）LookattheletterD.It’sabigD.Followme:D,D,desk.(老师领读，学生跟读)Now,let’swriteD.(老师在黑板上写，学生书空)First,drawabigline,thendrawasmalllineandasmallcurve.Now,youwriteDonyourexercisebook.(学生在练习本上写，老师巡视指导)2.教学字母Ee（同样的方法：显示Ee，动态书写笔顺）LookattheletterE.It’sabigE.Followme:E,E,egg.(老师领读，学生跟读)Now,let’swriteE.(老师在黑板上写，学生书空)First,drawabigline,thendrawthreesmalllines.Now,youwriteEonyourexercisebook.(学生在练习本上写，老师巡视指导)3.字母巩固（多媒体课件：字母与图片匹配游戏）Now,let’splayagame:MatchtheLetters.Ishowaletter,yousaytheword.Disfordesk.(学生说)Eisforegg.(学生说)Good!Step5综合练习（15分钟）1.游戏“寻宝大冒险”（多媒体课件：显示教室图片，隐藏“treasure”图片）Now,let’splayagame:TreasureHunt.Thereisatreasureinourclassroom.Igiveyouaclue,youfindit.Clue1:Pointtothedesk.(学生指向课桌)Notreasurehere.Clue2:Pointtothechair.(学生指向椅子)Notreasurehere.Clue3:Pointtothedoor.(学生指向门)Notreasurehere.Clue4:Pointtothewindow.(学生指向窗户)Notreasurehere.Clue5:Pointtotheblackboard.(学生指向黑板)Yes!Thetreasureishere!(显示“treasure”图片)Great!Youfoundthetreasure!2.任务“教室小导游”（分组活动，每组4人）Now,let’sbealittleguide.Workingroups.Onestudentsays“Pointto...”,theotherstudentspointtotheobject.Let’stry.Group1:StudentA:Pointtothedesk.StudentB:OK!(指向课桌)StudentC:Pointtothechair.StudentD:Yes!(指向椅子)Group2:StudentE:Pointtothedoor.StudentF:OK!(指向门)StudentG:Pointtothewindow.StudentH:Yes!(指向窗户)Good!Now,showyourdialoguetotheclass.(各组展示，老师给予评价)Step6拓展延伸（10分钟）1.游戏“听指令画一画”（发给学生纸和笔）Now,let’splayagame:DrawandListen.Listentomyinstructions,drawtheobjects.Instruction1:Drawadesk.(学生画课桌)Instruction2:Drawachairnexttothedesk.(学生在课桌旁边画椅子)Instruction3:Drawadoorbehindthedesk.(学生在课桌后面画门)Instruction4:Drawawindowabovethedesk.(学生在课桌上面画窗户)Instruction5:Drawablackboardonthewall.(学生在墙上画黑板)Now,showyourpictures.(学生展示作品)Wow!Yourpicturesaresobeautiful!2.文化渗透（多媒体课件：展示不同国家的教室图片）Lookattheseclassrooms.Theyhavedesks,chairs,doors,windows,blackboardstoo.Englishnamesforclassroomobjectsaresimilarinmanycountries.Now,pointtotheblackboardinthepicture.(学生指向图片中的黑板)Pointtothedesk.(学生指向图片中的课桌)Step7总结作业（5分钟）1.总结Todaywelearneddesk,chair,door,window,blackboard.Wecanuse“Pointto...”togiveinstructions.WealsolearnedlettersDdandEe.Let’sreadthewordsandletterstogether.(师生齐读单词和字母)2.作业(1)Readthewordsdesk,chair,door,window,blackboard5times.(2)Practicethesentence“Pointto...”withyourparents.(3)WritelettersDdandEe3timesonyourexercisebook.(4)Singthesong“PointtotheWindow”toyourparents.Now,classisover.Goodbye,boysandgirls!Goodbye,teacher!拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料《OurHappyClassroom》短文：Thisisourclassroom.Look!Abigdeskisinthefront.Theteacherpointstotheblackboard."Pointtothedoor,"shesays.Tompointstothedoor."Pointtothewindow,"Lilysays.Lucypointstothewindow.Wehavemanychairs.Wesitonthechairs.WelearnEnglishhere.Weloveourclassroom!（包含核心词汇desk,door,window,blackboard,chair，复现句型Pointto...，渗透字母Dd(door,desk)、Ee(we,learn)的发音）《MoreClassroomWords》补充词汇：floor(地板),light(灯),fan(电扇),book(书),bag(包)。通过图文匹配巩固：floor——地面图片，light——电灯图片，fan——电风扇图片，book——书本图片，bag——书包图片。设计阅读任务：(1)圈出短文中的教室物品单词；(2)听录音跟读，注意Dd/Ee的发音；(3)两人一组，用"Pointtothe..."互相指认短文中的物品。2.课后自主探究(1)家庭物品探索角：在家中找出5件与教室相关的物品（如table桌子，chair椅子，door门，window窗户），用英语说出名称并制作单词卡，贴在物品上。每天用"Pointtothe..."指令给家人玩指认游戏，录制1分钟视频下节课分享。(2)单词卡创意工坊：用彩色卡纸制作desk,chair,door,window,blackboard单词卡，正面画图片，背面写单词。玩法①"快速闪读"：家长举卡，学生快速读单词；玩法②"听指令找卡"：家长说"Pointtothedesk"，学生举起对应卡片；玩法③"拼写接龙"：学生说desk，家长说k开头的单词（如book），接龙5个单词。(3)我的小房间介绍：用所学句型介绍自己的房间，如"Thisismyroom.Pointtomydesk.Pointtomychair.Pointtomywindow."画一幅房间简笔画，用英语标注物品名称，在班级"英语角"展示。(4)文化小发现：通过图片观察不同国家的教室（如英国教室、美国教室、中国教室），找出共同物品（desk,chair,door,window,blackboard），用英语说出它们的名称，感受教室物品名称的跨文化共性。成果展示：下周举办"MyClassroomThings"展示会，学生可展示单词卡、房间画、介绍视频，评选"最佳探索小能手"。典型例题讲解1.听指令做动作：教师说"Pointtothewindow."学生应指向窗户。

答案：学生指向窗户。

2.看图写单词：出示椅子图片，写出对应英文单词。

答案：chair

3.补全对话：A:________thedoor.B:OK!(指向门)

答案：Pointto

4.字母书写：在四线三格中正确书写大写字母D和小写字母d。

答案：D占上中两格，d占上中下三格。

5.看图描述：展示黑