安徽省六安市霍邱县部分学校联考2026届九年级下学期开学收心练习语文试卷

安徽霍邱县部分学校联考学年下学期九年级下学期开学试卷语文你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)1.你的班级准备重新布置教室，需要在教室里张贴励志标语，请根据主题词写两句连续的古诗文名句。学生层面：【信念】①，。（李白《行路难（其一）》）【乐观】②，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）【抱负】③，。（范仲淹《岳阳楼记》）【无畏】④，。（于谦《石灰吟》）教师层面：【奉献】⑤，。（李商隐《无题》）2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)那姓马的道：“你这人会笑，难道下得过我们？”王太道：“也勉强将就。”主人道：“你是何等之人，好同马先生下棋！”姓卞的道：“他既大胆，就叫他出个丑何fáng！才晓得我们老爷们下棋，不是他插得嘴的！”王太也不推辞，摆起子来，就请那姓马的动着。旁边人都觉得好笑。那姓马的同他下了几着，jú面，却是马先生略负了些。”众人大惊，就要拉着王太吃酒。王太大笑道：“天下哪里还有个快活似杀矢棋的事！我杀过矢棋，心里快活极了，哪里还吃得下酒！”说毕，哈哈大笑，头也不回，就去了(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）①勉强______②何fáng______③jú______面(2)请你把文段中的画线句改为陈述句，意思不变。（3分）你这人会笑，难道下得过我们？(3)《儒林外史》中与王太并称“市井四大奇人”的还有哪些人？请写出（3分）(4)请结合《儒林外史》整本书，简要分析吴敬梓通过王太这个人物表达了怎样的主题（3分）3.复兴学校开展以“山水安徽•生态画卷”为主题的综合性学习活动，请你参与(13分)第1页，共1页(1)华山”“植物观察”“学生实践”核心；②构思新颖，运用一种修辞手法；③简洁醒目，适配旗帜展示(2分)(2)下面是九华山风景区形象标识，请解说画面内容和寓意。(4分)(3)学校将组织学生赴九华山研学，计划邀请植物学家李教授于4月2日下午2点，在学校报告厅开展九华山植物知识科普讲座。若你作为学校学生代表给李教授打电话，该如何表述？(3分)(4)下面是小刚在活动后撰写的感言，请阅读后完成后面小题。(4分)ㅤㅤ聆听李教授的九华山植物知识科普讲座后，再亲临山间观察，我收获满满！教授的讲解让我提前读懂了九华山的植物密码，【甲】每株草木研学途中都变得鲜活起来。【乙】这次经历不仅丰富了我的知识；更让我爱上自然，懂得探索。感谢教授的分享与学校的安排，这段研学时光格外珍贵！①【甲】处画线句有语病，请写出正确句子。②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见二、阅读(55分)4.阅读下面的文字,回答问题。[一](23分)病人的健康[阿根廷]胡里奥•科塔萨尔家庭医生伯尼提醒卡洛斯和罗莎：不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重病情。于是，兄妹俩决定向母亲隐瞒弟弟阿莱车祸去世的事实。卡洛斯对母亲说，一家巴西公司录用了阿莱，派他去累西腓工作一年，阿莱已经匆忙收拾行李，乘最近的第1页，共1页航班出发了。他还解释说，现在工厂不讲情面，但阿莱会尽量在年中挤出一周假期回家。卡洛斯有个朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信。不久，“阿莱的第一封信”寄到了。信中说他很喜欢那里，提到港口、卖鹦鹉的小贩和冷饮的味道。母亲要过信封看了看，又说可以把邮票送给邻居的小孩。第二天，母亲叫罗莎来，口述给阿莱的回信，问他什么时候能休假，路费贵不贵，还讲了自己的身体情况，以及卡洛斯升职、罗莎的学生获奖等家事。信写完后，她用铅笔签名，温柔地吻了一下信纸。母亲的血压又升高了，大家都小心翼翼，生怕下意识的举动露出破绽。起初他们是硬装笑脸，后来却真的和母亲一起笑了。卡洛斯和伯尼医生都认为，这出“善意的骗局”应该无限期演下去。又一封“阿莱的信”到了。这次母亲坚持自己看，戴上老花镜，捧着信纸。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。看完后，她摘下眼镜，望着天花板说：“奇怪，阿莱来了五六封信，却一次也没有叫我……这是我们之间的秘密称呼。”罗莎不知道这个称呼，问卡洛斯，他也只是耸耸肩。后来，母亲再次口述回信时，说话比平时慢，每一句都斟酌再三。罗莎装作不经意地说：“谁知道他能不能回来呢，还是该服从公司安排吧。”母亲像没听见一样继续口述，只是在签名后没有亲吻信纸，而是盯着信看了很久，仿佛要把它刻在心里。罗莎越来越担心：“这样下去要糟糕，必须想个像样的理由，不然她早晚会察觉。”卡洛斯低下头，额前的头发垂下来，遮住了通红的眼眶，接着把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣——那正是他们常常一起玩牌的地方。一个月后，母亲坚持说阿莱该回来度假了。卡洛斯觉得不能再拖，便与伯尼医生商量，决定试探一下母亲能否承受坏消息。那天下午，他和罗莎坐在母亲床边，旁边是放着药品的斗橱。“现在，我开始明白一点儿，为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。”母亲看着他：“为什么不能旅行？”“因为一只脚出了点儿问题，好像是脚踝。”“脚踝骨折？”母亲叫道。还没等卡洛斯回答，罗莎已准备好药水，伯尼医生也立刻赶来。几小时里，大家紧张地忙碌着，直到入夜医生才离开。只过了两天，母亲就自认为已经康复，让罗莎给阿莱写信。罗莎拿着便笺本和铅笔过来，母亲却闭上眼睛摇了摇头：“你给他写就行了，告诉他要保重。”罗莎答应了，一句接一句地写下去，明知道母亲不会看。那天晚上，罗莎告诉卡洛斯，她在母亲床边写信时就确信，母亲不会看，也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药时才睁开，仿佛忘记了自我，在思考别的事情。第1页，共1页后来，母亲偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便沉默不语。时间仿佛是用药剂和汤剂来计算的。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯晚上给她念报纸，罗莎负责喂药和盥洗。伯尼医生说，母亲不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而，她一直保持清醒，直到最后儿女围在床边，已无法掩饰情绪。“大家都对我太好了。”母亲温柔地说，“费了这么大劲为了不让我难过。”卡洛斯和罗莎摸着她的手，仿佛明白了他们在某种程度上一直明白的事实。“这么照顾我……”母亲说，这句话让一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。“现在你们可以好好休息了。我们不会让你们再这么辛苦了。”下葬三天后，阿莱“最新的一封信”到了。罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，泪水模糊了眼睛——她意识到，自己在看信的同时，正在考虑该怎样告诉“阿莱”，母亲已经去世了。（有删改）(1)下列对文章内容和艺术手法的理解与分析，不正确的一项是______A.小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温情与人性的美好B.小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的发展埋下伏笔C.小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章最重要的线索人物D.小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴含深意让人动容(2)根据提示任选一题，结合上下文分析划线句子的表达效果。①她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。（从修辞的角度）②卡洛斯低下头，额前的头发垂下来，遮住了通红的眼眶，接着把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣——那正是他们常常——起玩牌的地方。（从描写的角度）(3)文中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？(4)请结合小说内容，分析《病人的健康》的主人公是谁，并说明理由(5)为了妈妈的健康，兄妹俩上演了一出“善意的骗剧”，他们是怎么做的？对于这种做法，你赞同吗？请谈谈你的看法[二](16分)5.阅读下面的文字，回答问题。爷爷的羊刘建超①爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，找到了八路军队伍。②爷爷跟队长说：“俺要当兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报仇。”第1页，共1页③队长收下了爷爷，交给了他一条鞭子，让他跟大老李去放羊。④爷爷不干，掉了鞭子，拧着脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干吗还跑到队伍上来放羊？”⑤队长说：“孩子，看看你，个头还没有‘三八大盖’高呢，上战场还轮不到你哪。你从前是给你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？”⑥爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊哪，谁爱放谁放。村霸的羊八路的羊不都是羊吗？你这是欺负人不讲道理！”⑦大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养得也是越来越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，也是为抗战出力嘛。”⑧爷爷不搭理大老李，赌气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。⑨第二天早晨，队长进了屋，拿起羊鞭对爷爷说：“走，孩子，我带你去驻地上转转。”⑩爷爷跟着队长走进了一座院子，院子的每间房都躺着伤员。医护人员忙碌的身影，伤员痛苦的呻吟声，队长蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，说：“他是机枪班的朱班长，战斗中被日本鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子炸出了碗大的窟窿，一只胳膊依然夹着机枪打鬼子。抢救了一天一夜，命是保住了。可是他，还有躺在这里的伤员都需要营养，需要肉、需要鸡蛋、需要牛羊奶。”队长转过头看着爷爷，说：“救治伤员是抗日，放好牛羊同样是抗日。孩子，你能行不？”爷爷伸手抢过队长手里的羊鞭，说：“别小看人，俺七岁就跟着大人放羊，放不好羊俺就不算个汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊是不是就算打死个日本鬼子？”“算，当然算。”“说话算数？”“驷马难追！”爷爷放羊真的是行家里手，虽然爷爷那年才十四岁。爷爷对大老李说：“队伍上的羊是山羊，俺大大说过，这山羊啊喜欢干净，不耐烦潮湿和脏臭。咱得先把羊圈重新搭建，要朝阳通风铺干草。”爷爷在一节竹筒底部打了几个小孔，竹筒里放上水再撒上盐。把竹筒挂在羊圈的柱子上，羊得伸脖子才能舔得到。爷爷说：“盐能让羊不生病。”大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食。可爷爷说要等太阳出来把树叶、草叶上的露水晒干才能赶羊出圈。“俺大大说了，露水草凉，羊吃了露水草会拉肚子，生病。”爷爷放的羊不但增膘快，繁殖得也快。他每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院和保育院，心情就像山坡第1页，共1页上的蓝天白云，舒展得无边无际。㉑爷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移，晚上队伍就出发。队长说：“你和大老李用五天时间，把圈里的羊处理掉，然后追赶上部队。”㉒爷爷和大老李跑了三天，一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇子上的人也跑了，两人也确实舍不得这群有了感情的羊。㉓大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子啊。”㉔爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的伤员、孩子需要咱的羊，是不是？”㉕大老李说：“听队长说，队伍要去的地方离这儿千把里地呢，还都是爬山过岭。这马上就要入冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得饿死？”㉖爷爷说：“冬天俺也放过羊，俺也知道该咋办。放羊就是俺的抗日，俺不能丢下这些羊。”㉗爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。路途的艰辛不用描述，爷爷也说得轻描淡写，只知道他和大老李赶着羊白天走晚上宿，还要遭遇躲避日本鬼子的骚扰追赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，把鬼子引到了另一个山沟。㉘爷爷走了二百九十八天，带着一百一十二只山羊归队。羊群中有三十一只羊羔是路途中生产的。㉙爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。㉚爷爷说：“报告队长，我们又消灭了三十一个鬼子。算数不？”㉛队长抱着爷爷哭了，说：“孩子，算数！你是功臣，你是抗日的大功臣。”㉜爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报还挂在我的书房里。（有删改）(1)请根据文章内容，补全爷爷与“羊”相关的核心情节，每空不超过15字。（3分）①______→精心照料羊群，保障伤员营养→②______→带羊艰辛归队，获评抗日功臣(2)文中第⑧—段写了队长带爷爷看望驻地上的伤员，请从内容和结构两个方面分析其作用（4分）(3)请从表达技巧的角度赏析文中㉙段画波浪线的句子。（3分）爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮(4)题目“爷爷的羊”意蕴丰富，请结合小说内容谈谈你的理解（6分）[三](16分)6.阅读下面文段，完成问题。【甲】第1页，共1页余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（摘自宋濂《送东阳马生序》）【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。（杨）时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢