2026年春期（新教材）教科版三年级下册科学知识点梳理+教材习题答案

第1课根据太阳辨别方向太阳升到一天中最高的位置（接近正南方），影子在物体的北边，影子变得最），），教材练习题答案（p4）1.模拟实验的直杆影子变化代表：太阳在天空中方向和位置的变化，地球上物体影子跟随太阳变化而变化。2.利用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向，这个方法只在晴朗的白天、有阳光直射时有效，受天气、时间等因素的影响。3.用长短不同的直杆实验，长的直杆更便于测量，长直杆的影子长度及方位变化更明显，更容易测量。第2课利用自然物辨别方向1.在晴朗的夜晚，找到北极星，就能找到北方。2.大自然中可以辨别方向的自然现象（1）观察积雪融化程度辨别方向：南面向阳，光照多，融化快（多）；北面背阳，光照少，融化慢（少）；融化快（多）的一面为南方。（2）观察生物的生长与分布特点来辨别方向①喜阳的植物通常向阳面枝叶更茂密，背阳面枝叶较稀疏，枝叶茂密的一侧为南方。②树木的年轮疏密程度能反映光照情况，在北半球，树木年轮稀疏的一侧通常为南方，密集的一侧为北方，在南半球则相反。③喜阴植物（如苔藓）多生长在阴暗、潮湿处，岩石上苔藓茂密的一侧是北方。3.八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。教材练习题答案（p7）1.为什么可以利用自然物辨别方向？因为自然物与地球环境存在稳定、可预测的规律性。①太阳：因地球自转，有东升西落的固定运动轨迹；②植物：受阳光、水份分布影响，枝叶、年轮、苔藓等植物各有生长特征；③北极星：位于地轴北极指向，在北半球天空中的位置几乎固定不动。2.利用自然物辨别方向，存在哪些不足？①容易受天气、周围环境影响；②不精确，只能判断大致的方向。3.在森林里迷了路，可以通过观察太阳、北极星、树木和植被、积雪融化、蚂蚁洞穴、手机、指南针等辨别方向。第3课利用磁铁辨别方向1.古人在两千五百多年前发现了磁石，磁石为快速辨别方向带来了新方法。2.人们发现，自由旋转的磁铁停止转动后，总是指向南北，于是就把磁铁指向南方的一端叫作南极（S），指向北方的一端叫作北极（N）。3.用条形磁铁指示方向实验为了使磁铁能自由旋转并指向南北，关键是为它创造一个摩擦力极小的支撑环境。主要有三种方式：悬挂法、漂浮法、顶支法。悬挂法：在磁铁中心系上细线，将其悬挂起来；水浮法：将磁铁放在泡沫板上，一起放入平静的水中；支撑法：用光滑的支点在下方将磁铁托起。悬挂法水浮法支撑法现象：无论是悬挂还是漂浮，磁铁停止自由旋转后，总是指向南北方向。结论：条形磁铁能更加快速且准确地指出南北方向，不受天气、时间等因素影响。4.用磁铁辨别方向比自然物辨别方向更可靠，但也会受周围铁制品和其他磁性物品干扰。教材练习题答案（p10）1.要怎样放置磁铁，它才可以准确指示方向？①能自由转动和不受干扰；②放置磁铁的地方要平稳，没有振动；③磁铁不能靠近铁制品、其他磁铁或电子设备，否则会影响磁铁的指向。2.磁铁辨别方向时，靠近铁栏杆或其他磁铁会有什么现象和影响？现象：磁铁的指向会立刻发生偏转或抖动，无法稳定地指向南北。结论：因为磁铁会受铁栏杆、其他磁场干扰，导致指向不准确。第4课磁极与方向1.磁铁有南极（S）和北极（N）两个磁极。2.两根磁铁相互吸引，可用“→←”表示；两根磁铁相互排斥，可用“←→”表示。3.两个不同的磁极相互吸引的，两个相同的磁极相互排斥。4.不同形状的磁铁相互靠近都会有：同磁极相互排斥，异磁极相互吸引的现象。5.地球磁场叫“地磁场”，地球磁场的两极在地球的地理南极和地理北极附近。6.地磁的南极在地球的地理北极附近；地磁的北极在地球的地理南极附近。教材练习题答案（p13）1.悬挂起来的条形磁铁可以稳定地指示方向，是什么在吸引它？地球就像一块巨大的、无形的磁铁，它也有两个磁极，根据“异极相吸”的原理，悬挂的条形磁铁的北极（N极）会被地球的地磁南极（地理北极）吸引，从而指向北方条形磁铁的南极（S极）则会被地球的地磁北极（地理南极）吸引，从而指向南方。2.生活中，人们在哪些地方运用了磁极的相互作用？冰箱门封、磁扣书包/钱包、磁悬浮列车、扬声器（喇叭）、核磁共振成像等。3.蹄形磁铁也具有南北极，会受到地球磁场的作用，同样能指示方向。1.让没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。2.同一根磁铁不同部位磁性强弱不一样，磁极部位的磁性最强。3.可以用磁铁沿同一个方向、多次摩擦针的方法来制作磁针。4.摩擦的次数和方向，会影响磁化效果，次数越多，方向越一致，磁性越强。5.用磁针吸引大头针或回形针的数量来检验磁性的强弱，吸引得越多磁性越强。教材练习题答案（p16）1.磁铁的磁性强弱与磁针的磁性强弱关系：磁铁的磁性越强，磁针被磁化的程度越强，磁针的磁性也就越强。2.摩擦次数和方向与磁针的磁性强弱关系：方向一致，摩擦次数增加，磁性会增强，方向不一致可能会导致磁针磁化失败或磁性很弱。3.磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？①如果用磁铁的S极（南极）顺着针向一个方向摩擦，那么针的尖端就会被磁化为N极(北极），针尾则为S极。反之亦然。②用已知磁铁的N极去靠近针的一端。如果互相吸引，则针的那一端是S极。如果互相排斥，则针的那一端是N极4.古人的磁化方法利用地球磁场：将薄铁片剪成鱼形，烧红；将鱼头朝南、鱼尾朝北斜向放入水中，快速冷却；取出后，鱼形铁片即被磁化，可浮于水面指南。1.指南针是我国古代的四大发明之一，在明代郑和下西洋的航海时期，发挥了重要作用。2.自制指南针的评价标准：①磁针旋转灵敏，表盘有8个方向；②制作材料易得、价格低廉；③轻巧简便；④外观美观3.有哪些方法可以让磁针灵活转动呢？需要什么材料？①选择轻质的浮载材料，如泡沫塑料小球、吹塑纸等；②用宽口碗或浅盘装水，减少水波干扰；③确保磁针重心在浮载材料中心，避免倾斜。4.如何才能让指南针指示的方向更加精准？①排除干扰：远离金属物、磁性物品、电子物品、强电流设备；②优化结构：加强磁针的磁性，减少转动的阻力；③科学使用：水平放置指南针，待磁针稳定后再标注方向。1.制作水浮式指南针，材料：被磁化的针、泡沫塑料小球、水、塑料小碗、圆纸盘。步骤：①将被磁化的针穿过泡沫塑料小球，放入装满水的塑料小碗中；②将制作好的指南针放置在平稳、无磁干扰的地方；③待磁针静止后，观察其指向，并标出方向。现象：制作的指南针，磁针能灵活旋转并准确指示南北方向。教材练习题答案（p22）1.我们在制作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？①磁针转动缓慢，是因为磁针的磁性不够强，更换磁性更强的磁铁对针进行磁化；②磁针无法漂浮，更换大一点的漂浮物或更换重量较轻的磁针；③磁针指向不准，有干扰源，远离金属物、磁性物品、电子物品、强电流设备。2.不同类型的指南针的优缺点悬浮式：优点：旋转灵活、指向准确；缺点：容易受风力干扰、携带不便；水浮式：优点：材料易得、指向准确；缺点：需要水且易洒出、携带不便；支撑式：优点：结构稳定、方便携带；缺点：制作精度要求高、支点易斜。第8课用指南针“寻宝”1.标准指南针通常由磁针、刻度盘、外壳等主要部件组成。磁针：感应地磁场，指示南北方向；刻度盘：精确读取方向角度；外壳：保护内部结构，避免损坏；2.指南针使用说明书。①把指南针放平，让磁针自由转动；②磁针静止后，红色端指北方，白色端指南方；③转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）方向与磁针指的方向一致；④刻度盘上的方向就是实际的方向。教材练习题答案（p25）1.怎样快速准确地确定方向？在小磁铁球附近时，怎样更快地寻找到它们？①先用指南针确定好南北方向，然后将“寻宝图”上的方向与现实方向对齐，图上的方向就与实际方向完全对应了。②手持指南针靠近地面，在目标区域缓慢移动。小磁铁球是磁体，当发现指南针的磁针发生不正常的偏转、抖动，而不是稳定指向南北，就说明附近有小磁铁球。2.我们在寻宝实践中遇到了什么问题？又是怎样解决的？方向判断错误：①地图没有与实地方向校准；②附近有铁栏杆、配电箱等干扰指南针。解决方法：重新校准，远离干扰，找到一块开阔地，重新用指南针校准地图，确保图上的“北”和实际的北完全一致。同时，远离金属物体后再进行判断。距离估算不准：对“寻宝图”上的比例尺（如“5米”）在实际中是多远没有概念。解决方法：“步测法”量距离，提前测出一位同学正常走一步的长度（比如0.5米）这样，图上标5米，我们就知道需要走大约10步。第1课不同种类的动物鱼的骨骼鸡的骨骼兔子的骨骼3.科学家根据动物身体内是否有脊柱，将其分为脊椎动4.鱼类、鸟类、哺乳类等是脊椎动物；昆虫等是无脊椎动物。7.按食性分类：肉食动物、草食动物、杂食动物、其他特例。8.按繁殖方式分类：胎生、卵生。①胎生：幼崽在母体内发育，直接生出（如：老虎、牛、大熊猫）；②卵生：通过产卵繁殖，幼体在卵中发育（如：麻雀、蝴蝶、鱼）。教材练习题答案（p32）1.我们还知道哪些动物是脊椎动物？脊椎动物是体内有脊柱的动物，常见例子包括：鱼类：鲤鱼、金鱼、鲨鱼、带鱼；哺乳动物：猫、狗、牛、羊、大熊猫、人类；鸟类：麻雀、鸽子、燕子、老鹰、鸡；爬行动物：蛇、乌龟、鳄鱼、蜥蜴；两栖动物：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼；2.根据食性，可以将动物分为哪些类型？不同食性的动物，它们的牙齿有什么特点？①肉食动物，犬齿尖锐锋利便于撕裂肉类，臼齿边缘锋利便于嚼碎肉类，门牙较小②草食动物，门齿宽大扁平便于切断植物，臼齿宽阔且表面有皱褶用来磨碎食物，犬齿通常不明显或退化；③杂食动物，门齿、犬齿、臼齿齐全，功能多样门齿切、犬齿撕、臼齿磨。3.根据运动方式，可以将动物分为哪些类型？它们各有什么特点？①飞行类：主要在空中飞行。特点：身体有翅膀。鸟类有由羽毛构成的翅膀；昆虫(如蝴蝶）有膜质的翅膀；蝙蝠则有由皮肤连接骨骼形成的皮膜翅膀。②游泳类：主要在水中游动。特点：身体呈流线型（减少阻力），有鳍或蹼（像船桨一样划水）。有些动物（如鱼）用尾巴摆动提供主要动力。③行走奔跑类：主要用腿在陆地上移动。特点：有强壮的四肢，用脚掌或蹄子接触地面行走或奔跑。④跳跃类：擅长用后腿跳跃前进。特点：后腿特别发达、有力，比前腿长很多，适合弹跳。举例：袋鼠、青蛙、兔子、蝗虫。⑤爬行类：身体贴近地面，用腹部或短肢爬行。特点：身体较长，没有脚或脚很短，主要依靠身体的扭动或鳞片与地面的摩擦来移动。举例：蛇、蚯蚓、毛毛虫。4.动物园一般按动物学分类（家族分类）：这是最传统和科学的方式。哺乳动物馆：展示老虎、狮子、大象、猴子、大熊猫等；爬行动物馆：展示蛇、鳄鱼、乌龟、蜥蜴、青蛙等；鸟类馆：展示鹦鹉、鸵鸟、孔雀、鹤等各种鸟类；水族馆：展示各种观赏鱼、鲨鱼、海龟等水生生物；昆虫馆：展示蝴蝶、甲虫、蜘蛛等节肢动物。5.中国常见珍稀动物及栖息地保护珍稀动物的方法：建立自然保护区、禁止非法捕猎和破坏栖息地、人工繁殖等。第2课动物的繁殖1.繁殖是所有生物共有的基本现象，指个体产生后代的过程。2.根据动物的繁殖方式通常分卵生（产卵繁殖）和胎生（直接生小动物）两种方式，常见的卵生动物有鱼、蛙、鸽子等；常见的胎生动物有猫、大熊猫等。3.母鸡的繁殖行为：求偶与交配、孵化、育雏等。产卵前：会选择隐蔽的场所筑巢、护巢；产卵中：会静卧巢穴中；产卵后：会静卧在卵上；孵化后：会育雏，帮助小鸡保温、教小鸡觅食……孵卵育雏4.胎生动物的繁殖行为（狗）：交配、妊娠、分娩、哺乳、育幼等。5.动物的繁殖行为孔雀开屏：求偶行为，雄孔雀展开艳丽的尾屏，抖动羽毛、展示眼状斑纹吸引雌孔雀。织雀筑巢：求偶、育雏准备行为，雄织雀用植物纤维（草、树叶、树皮）编织悬挂式巢穴，巢的入口朝下，内部铺垫柔软材料。蜻蜓点水：产卵行为，雌性蜻蜓在水面上飞行时，会时不时地将腹部末端弯下来，轻轻触碰水面，每触碰一次，就产下几粒卵。鸥孵卵：孵卵行为，燕鸥将卵产在沙滩凹陷处，亲鸟用腹部覆盖卵，通过体温孵化。教材练习题答案（p35）1.胎生动物与卵生动物各有什么特点？母体内（子宫）卵内通过胎盘从母体获取营养卵内的卵黄、卵白直接生下幼崽哺乳动物（猫、狗、牛、人类）产卵数量可以很多、扩散范围广2.动物筑巢与繁殖后代有关吗？说一说你的理由。动物筑巢与繁殖后代有非常密切的关系，筑巢是动物繁殖后代的关键环节；理由：①吸引配偶；②保护卵和幼崽；③提供适宜的发育环境。第3课迎接蚕宝宝的到来1.蚕是卵生动物。2.蚕卵顺利孵化的条件：适宜温度：保持在25℃-28℃左右，温度过低会延迟孵化，过高则影响胚胎发育；适度湿度：环境需略微湿润，湿度70%—80%，干燥会使卵壳开裂，潮湿易发霉；空气流通：确保孵化环境空气新鲜但无强风直吹；避免干扰：将卵放在安静、光线自然（避免阳光直射）的地方，不要频繁触碰或移动。3.蚕健康生长的条件：食物：新鲜嫩桑叶，桑叶需用干布擦拭，避免带水喂食，防止蚕腹泻；温度：25-28℃,低温时用加热垫保温，高温时置于阴凉处，避免直吹；湿度：环境需略微湿润，湿度70%—80%;清洁：每天清理粪便（蚕沙）和残留桑叶，更换垫纸，防止细菌滋生；环境安全：远离蚊香、香水、油烟、杀虫剂（蚕对气味敏感，易中毒）4.我们可以通过填记录表、观察日记、拍视频、拍照片、画图等方法观察记录蚕的一生。5.蚕卵大小测量方法：用直尺测量多粒蚕卵的总长度再除以粒数得到单粒长度；蚕卵重量测量方法：用电子秤测量多粒蚕卵的总重量再除以粒数得到单粒重量；6.蚕卵的形态大小：通常只有0.5—1毫米大小，约芝麻一半的大小；形状：多数为椭圆形，少数呈扁圆形，中间略微凹陷；颜色：刚产下时淡黄色或米黄色，1～2天后变为深黄色或浅棕色，最终固定为紫黑色；轻重：重量约0.5-1毫克；表面：表面有坚韧的卵壳，上有不规则的气孔纹路。教材练习题答案（p37）1.所有的蚕卵都一样吗？猜测一下，它们都能孵化出蚕吗？不一样。未受精的卵颜色始终不变，卵内无胚胎，无法发育，最终会干瘪或霉变，无法孵化出蚕。2.在给蚕宝宝建“家”时，我们是否考虑了温度、湿度等条件？用什么方法可以检验温度、湿度是否会影响卵的孵化？必须考虑湿度和温度等条件，温度和湿度是蚕卵孵化的关键影响因素，需严格控制，可以采取对比实验法。只设置湿度或温度不同的三组实验，每天记录孵化时间、孵化数量、发育健康状态等。3.其他动物卵的形态特征和所处环境鱼卵蚂蚁卵龟卵鱼卵：圆形或椭圆形，卵膜透明，内部可见淡黄色卵黄，处于水中；蚂蚁卵：白色米粒状，半透明，表面光滑，处于地下巢穴或树干内；龟卵：长椭圆形，外壳为钙质硬壳，表面光滑或有细微纹路，处于沙滩或沙土穴中。1.刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫蚁蚕；蜕皮后，它们慢慢变得又白又胖，叫幼蚕。2.蚕身体呈圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分。头部身体上有体节，胸部有3对胸足，腹部有4对腹足，尾巴有1对尾足，两侧有9对小黑点，叫气门，是蚕的呼吸器官。3.幼蚕的身体一般在6CM左右。4.蚕怎样吃东西？怎样运动？进食：蚕会用前三对胸足紧紧抱住桑叶的边缘或叶面，身体前端抬起，身体中后部通常仍然附着在叶面上以保持稳定。用口器从桑叶边缘开始，由上至下、有规律地啃食,在安静的环境中，可以听到它们啃食桑叶发出的细碎的“沙沙”声。运动：通过身体肌肉收缩和腹足配合实现爬行。5.用棉签触碰蚕身体各部分的反应触碰部位反应表现头部会立即将头缩回或转向避开，有时会暂停一切活动身体/背部身体向触碰侧弯曲，或短暂停止运动腹足腹足会收紧并牢牢抓住物体，不易被提起尾部尾部轻微摆动，或排出少量粪便（应激反应）6.幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动,好像睡着了一样，称作“眠”。7.蚕的主要食物是桑叶，无桑叶时，会少量取食与桑叶同属桑科的榆树叶，拒食莴苣叶教材练习题答案（p41）1.蚕最喜欢吃什么食物？你还知道哪些动物的食物喜好？蚕最喜欢吃桑葚；兔子喜欢吃胡萝卜，大熊猫喜欢吃竹子。2.幼蚕的身体有哪些结构？它们分别有什么功能？口器：啃食桑叶触角：感知信息单眼：感光胸足：抓握与固定腹足：运动尾足：固定身体气门：呼吸3.我们还知道哪些动物生长过程中也有蜕皮现象？蜕皮的核心原因：动物坚硬的体表（外骨骼、角质鳞片等）本身不能随着身体生长而变大，因此必须定期将其脱落，并在新生的、柔软的体表硬化前快速扩大身体蜕皮的动物，昆虫类：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫；甲壳类：虾、蟹；爬行类：蛇、蜥蜴。4.不同小动物的生长需求及幼年时期的形态幼体vs成体蝴蝶毛毛虫特定植物叶片、安全化蛹地幼体吃叶、爬行；成体吸蜜、飞行蛙蝌蚪水生、藻类/浮游生物幼体植食、水生；成体肉食、陆生蜻蜓水虿水生环境、羽化支撑幼体鳃呼吸、水生；成体气管呼吸、飞行第5课蚕变了新模样1.蚕吐丝结茧过程准备吐丝结茧化蛹2.蚕吐丝结茧是其生长过程中的重要转折点，蚕将自己包裹在茧中是为了进入蛹期，在安全的环境中完成变态发育。3.蚕在吐丝的时候，头部的典型动作是呈8字形。4.茧呈椭圆形，能起到保护作用，防止天敌侵害，保持适宜的温度和湿度。教材练习题答案（p44）1.蚕吐丝结茧后并未死亡，蚕茧中的蚕会变成了蛹，外形像深褐色的花生米，表面光滑。2.蛹不吃不喝，但仍然活着，体内正在进行剧烈的组织重组。3.蚕的幼虫与蛹的对比相同点：都有头、胸、腹三部分，都有体节和气门；不同点：蚕蛹身体变短，颜色由白色变成了深褐色，腹部的足消失了，长出了翅的雏形，出现了触角。蚕吐丝是蚕生长发育的自然过程，为化蛹提供保护环境。蝴蝶、蛾类等昆虫也会吐丝结茧、化蛹。4.远在4000多年以前我们的祖先就开始养蚕、缫丝、制作丝绸制品。一个蚕茧可抽丝长度约1000—1500米。5.传统缫丝需用热水浸泡蚕茧，使丝胶软化，方便抽丝。若要不伤害蚕蛹抽丝，在蚕羽化后收集空茧抽丝即可。1.蚕结茧一段时间后，蚕茧上的一个地方开始逐渐变薄，不久蚕蛾会破茧而出。2.蚕蛾是由蛹经过羽化发育而来的。3.蚕蛾破茧后会进行交尾、产卵、死亡等过程。4.蛾和蝶都是由蛹发育来的，这个过程叫“羽化”。5.比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征蚕蛾的外部形态特点：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对羽状触角，胸有三对足；有两对翅膀，腹部肥大，末端有生殖器官；蛾的触角、翅膀、足等均由蛹内部的成虫盘发育而来。6.蚕蛾和蝴蝶的相同与不同触角羽状或梳状棒状翅膀通常较小，不善飞较大，善飞活动时间多在夜晚活动多在白天活动足胸部有三对足胸部有三对足7.像蛾和蝶这样，身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角、胸部长有三对足的动物是昆虫。教材练习题答案（p47）1.蚕蛾的求偶、交尾、产卵等行为与繁殖后代有关。2.常见的小昆虫：蚊子、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝗虫、苍蝇等；蜘蛛（四对足、无触角）、蜈蚣（多对足）、虾（身体只有头胸部、腹部）不是昆虫。3.鸡蛋孵化需要的条件：温度37.5-38.5℃；湿度50%—60%；空气流通、避免密闭缺氧；每天4—6次翻蛋，防止胚胎与蛋壳粘连，保证胚胎均匀受热，促进胚胎正常发育。1.蚕的生长发育过程：蚕卵→孵化→幼虫→结茧→蛹→羽化→交尾→产卵→死亡。2.蚕的一生都会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，成虫产卵后会衰老死亡，产下的卵又开始新的生命历程。这一现象叫生命周期现象。卵卵幼虫蛹成虫3.蚕各阶段历经的时间（在适宜条件下）：从蚕卵变成蚕（蚕卵孵化期）7—15天从蚕蛹变成蚕蛾（蛹期）10—15天从蚕变成蚕蛹（幼虫期）20—28天从蚕蛾出现到死亡（成虫期）5—10天蚕一生经历的时间：45—60天4.其他昆虫的生命周期类型完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫（如：蝴蝶、蜜蜂、苍蝇）不完全变态：卵→幼虫（若虫）→成虫（如：蜻蜓、蝗虫、蟋蟀）教材练习题答案（p50）1.蚕一般在春季孵化，因温度适宜、桑叶茂盛。秋冬季也可在室内人工控制温湿度的条件下养蚕。2.根据昆虫一生的形态特点，避免家中蚊子、苍蝇、米象等昆虫的滋生的方法名称蚊子卵、幼虫、蛹生活在水下清除积水，断绝幼虫（孑了）生存地苍蝇卵产在腐烂的有机物中，幼虫食有机物清洁腐物，杜绝产卵和幼虫（蛆）滋生米象卵产在粮食内部、幼虫蛀食粮食密封储粮，干燥环境抑制卵和幼虫生长第8课动物的生命周期1.自然界中的所有动物（包括人类）都会经历出生到死亡的过程。2.不同动物的生命周期鱼的生命周期：卵→幼体→幼鱼→成鱼蛙的生命周期：卵→蝌蚪→蝌蚪（两条腿）→蝌蚪（四条腿）→幼蛙→成蛙3.动物生命周期的共同特征：①出生；②生长发育；③繁殖；④死亡。4.人类的一生大致阶段：胎儿→婴儿→幼儿→儿童→青少年→成年→老年。教材练习题答案（p53）以一种动物为例，说一说它生存需要什么。它的身体有哪些结构？这些结构在它的生命过程中起什么作用？以金鱼为例，其生存需要包括：水（溶解在水中的氧气）、食物（鱼食、水草等）、适宜的温度（一般18-28℃),还需要清洁的水环境来避免生身体结构及作用：鳃：在水中进行气体交换，吸收溶解在水里的氧气，排出二氧化碳；鳍（胸鳍、腹鳍、尾鳍等）：保持身体平衡，尾鳍还能控制游动的方向；鳞片：保护身体，减少游泳时的水阻力，还能防止病菌入侵；侧线：感知水流的方向、速度和周围物体的位置，帮助金鱼躲避障碍物；鳔：调节身体的比重，让金鱼可以在不同水层里悬浮。2.不同种类动物的生长发育过程有哪些共同特征？①生命周期：都会经历出生→生长发育→繁殖→死亡的完整生命过程；②营养和能量：都需要从外界获取食物，通过消化吸收获得生长、活动所需的能量；③经历形态变化：有的动物是完全变态（如蝴蝶：卵→幼虫→蛹→成虫有的是不完全变态（如蝗虫：卵→若虫→成虫），还有的是直接发育(如小猫：幼崽→成猫），但都会随着生长出现身体大小、能力的变化。④繁殖后代：通过产卵或产仔的方式繁衍，保证物种延续。⑤衰老和死亡：生命结束后，会被自然界分解，物质重新回到生态系统中。3.为了生存和繁殖后代，动物的外部形态和行为会随着环境的变化而变化。比如，冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。第三单元只有一个地球第1课地球是我们的家园1.世界地球日：每年4月22日，为保护和改善地球环境而设立的节日。2.地球科普海报应突出科学性、主题明确、图文并茂。3.世界地球日主题的资料，有的反映了地球的环境问题，有的反映了人类和地球的关系。教材练习题答案（p60）1.要制作一张科普海报，我们应该注意什么？①内容科学准确；②主题明确突出；③结构清晰有条理；④图文结合，生动有趣；⑤语言简洁易懂；⑥排版美观整洁。2.为了保护地球，我们应该了解哪些内容？①地球的脆弱性；②人类活动的影响；③地球的生态系统；④环境问题；⑤保护措施。1.地球上的水体类型：江、河、湖泊、海洋、冰川、地下水等。3.观察地球仪上水域的分布，比较海洋和陆地的大小：方法一：数格子，将透明方格计算纸覆盖在世界地图上，数出海洋和陆地所占的格子数，然后比较。方法二：数十指，多次抛接地球仪，统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数观察要点观察结果水体类型海洋、河流、湖泊、冰川海洋面积地球表面约71%是海洋，是地球上最广阔的水体，连成一片，包围着各大洲陆地面积地球表面约29%是陆地，被海洋分割成七大洲，面积远小于海洋教材练习题答案（p63）1.水是生命之源，对所有生物的生存和活动都至关重要①构成身体的主要成分，生物细胞的主要组成部分；②维持生命活动的基础，溶解营养物质、调节体温、参与化学反应；③提供生存环境，水生生物的栖息地，陆地生物的饮用水源；④塑造生态系统，水的分布决定了地球上生态系统的类型。2.虽然地球表面约71%被水覆盖，但淡水资源仅占全球总水量的2.5%，其中能被人类直接利用的江河、湖泊和浅层地下水，更是不足总水量的1%。3.节约水资源的重要性①保障生物生存的基础；②满足人类的日常和生产需求；③保护地球的生态环境;④应对水资源分布不均的问题；⑤为子孙后代留存资源。1.月球是地球唯一的天然卫星。2.人类对月球的探索历程古代：人们只能用肉眼观察月球，编织出嫦娥奔月等神话故事。1609年：伽利略用望远镜首次观测月球，发现了月球表面的环形山和地貌。1969年：美国“阿波罗11号”载人登月，人类首次踏上月球。2004年：中国开展“嫦娥工程”，并于2013年将“玉兔号”月球车送上月球表面,进行科学探测。3.比较月球的证明和背面正面：有大面积的暗黑色区域，这些是被称为“月海”的玄武岩平原，看起来相对平坦、光滑；亮的部分是高地和山脉。背面：几乎没有大片的“月海”，表面布满了密密麻麻的陨石坑，整体更粗糙、凹凸不平，颜色更加均匀。教材练习题答案（p63）1.月球的基本特征形状：球体位置：地球的卫星地表：没有液态水保护层：没有大气层生命：未发现生物温度：白天高于120℃,夜晚低于-180℃2.对比地球与月球的特点：项目球形球形有丰富液态水无液态水大气有厚重大气层几乎无大气有众多生物未发现生命3.地球的显著优点及对生命的意义：①有大气层，提供呼吸所需的氧气，保持温度稳定，形成水循环和天气变化；②有液态水，是生命之源，参与新陈代谢、调节体温，为生物提供栖息地；③适宜的温度，不冷不热，适合动植物生存。4.地球和月球的大小、质量、引力比较：地球的直径是月球直径的4倍；质量是月球的81倍，引力是月球的6倍。第4课我们来造“环形山”1.环形山大多数是圆形的，大小和深浅不同，由陨石撞击形成。2.模拟制造“环形山”①将细沙平铺在水槽里模拟月壤；②然后用大小不同的球模拟陨石撞击细沙；③通过撞击制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山”。3.我们是如何制造“环形山”的？不同大小的球模拟的是什么？实验是通过撞击法制造“环形山”，不同大小的球模拟的是不同大小的陨石或小行星。4.我们制造的“环形山”与月球照片上的环形山有什么不同？可能的原因是什么？对比点制造的“环形山”月球上的环形山形状规则度大多是规则的圆形凹坑边缘比较整齐有的大环形山周围会有小的“卫星坑”形状也更不规则大小分布大小和深度比较均匀没有特别巨大的凹坑有直径几百千米的巨型环形山也有极小的坑深浅差异极大表面细节沙面的凹坑边缘没有重叠交错的痕迹很多环形山相互重叠、覆盖有些坑底还有中央峰造成不同差别的原因：我们的实验只是用有限的球做了几次分散撞击，而月球却在几十亿年里被各种大小、各种角度的陨石反复撞击，新的坑还会盖住旧的坑，所以真实的环形山会更不规则、大小差别更大，还会互相重叠。5.地球上也有“环形山”，它们是由陨石撞击形成的陨石坑。但多数因风化、侵蚀等作用，其原始形态已难以辨认。第5课发光发热的太阳1.太阳是恒星，能自己发光发热。2.太阳的基本特征：形状：球体位置：太阳系的中心天体，距离地球最近的恒星温度：表面温度约6000℃大小：直径约为地球的109倍，体积约为地球的130万倍3.光源：能自己发光的物体（如太阳、电灯）；非光源：本身不能发光，而是反射其他物体的光的物体（如月球、镜子）。4.太阳能给地球带来光明和温暖，是地球重要的能量来源。5.太阳影响着植物的生长、水循环、大气运动等。6.比较阳光照射对水蒸发的影响向阳处：因为阳光带来的热量，能让水变成水蒸气的速度变快，水分就蒸发得更快；背阴处：因为没有阳光照射，温度更低，水分蒸发得更慢。结论：温度越高，水蒸发得越快；阳光能加快水的蒸发速度。教材练习题答案（p72）1.太阳是一颗什么样的星球？太阳是一颗自己会发光发热的恒星，为整个太阳系提供光和热，它的表面温度约6000℃,是太阳系的中心，地球等行星都围绕着它转动。2.假如没有了太阳，地球将会有哪些变化？说出观点和依据。①变得黑暗又寒冷：没有阳光，地球会迅速降温，表面会冻结成冰球，不再有白天和黑夜的区别。②生命无法生存：植物不能进行光合作用，会全部枯萎；动物失去食物来源，也会灭绝，最终地球上的生命都会消失。③水循环停止：没有太阳的热量，海洋、河流会全部结冰，不再有蒸发、降水，天气和气候也会彻底消失。3.太阳能的利用：太阳能热水器、太阳能发电站、太阳能路灯等。4.使用红外测温仪测量向阳处和背阴处的地表温度，发现向阳处的地表温度明显高于背阴处的地表温度。结论：这表明阳光照射会使地球表面的温度升高，阳光对地球表面温度有着显著的影响。第6课一天中影子的变化1.研究阳光下物体影子的变化规律①在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向纸板上的方向为：上北、下南、左西、右东；②将纸板对准实际的东、南、西、北方向，平放在地面；③在纸板的中心，竖直地立上短木杆，短木杠作用是产生影子的遮挡物；④每隔一段时间观察和记录一次影子的位置与长短。每次记录时，要标上观察的时间。（方便后期的数据分析）⑤分析记录的内容，寻找影子变化的规律。结论：一天中阳光下物体影子的变化