第三节　《交通运输》教学设计2025-2026学年人教版八年级地理上册

第三节交通运输教学目标教学目标1．运用地图，说明我国交通运输线的分布特征。2．结合资料，说明我国高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。教学重点教学重点1．说明我国交通运输线的分布特征。2．说明我国高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。教学难点教学难点读图说明我国交通运输线的分布特征。教学准备教学准备收集我国最近两年开通的高速铁路线路图及沿途经过的城市、风景图等。教学过程教学过程新课导入出示材料：截至2024年末，全国铁路营业里程为16.2万千米，其中高铁营业里程为4.8万千米；公路里程为549.04万千米，其中高速公路里程为19.07万千米；内河航道通航里程为12.87万千米，港口生产用码头泊位为22219个；颁证民用航空运输机场为263个。上面材料说明了我国交通运输业有着怎样的发展特点？可以实现从郑州坐动车去乌鲁木齐吗？结合学生回答，引入新课。新知探究一、覆盖全国、东密西疏的交通网络1．我国交通建设成绩【教师活动】出示“中国交通运输的发展”图，引导学生读图分析我国交通运输的发展概况：中华人民共和国成立以来，我国交通建设成绩斐然，已经形成由公路、铁路、航空、内河航道等组成的庞大交通网，拥有世界最大的高速铁路网、高速公路网和世界级港口群、机场群。我国客货运输量连续多年位居世界前列。【学生活动】在教师的引导下，了解我国交通运输的发展概况。2．我国交通线分布格局【教师活动】引导学生阅读教材第101页最后一段内容，了解我们我国交通线的分布格局。得出结论：我国已形成覆盖全国、纵贯南北、横穿东西的交通网络。受自然环境、人口分布、经济发展等影响，我国交通线呈东密西疏的分布格局。在地形平坦、人口密集的地区，交通线较为稠密；在山区和人口稀疏的偏远地区，交通线较为稀疏。【学生活动】阅读教材第101页最后一段内容，了解我国交通线的分布格局。【教师活动】引导学生阅读教材第102页内容，分析我国的高速公路网，了解高速公路的含义。我国的高速公路采用首都放射线、南北纵向线和东西横向线相结合的布局方案。环渤海、长江三角洲、珠江三角洲和成渝地区等已形成较发达的高速公路网。高速公路是专供汽车高速行驶的封闭式公路，可满足客运汽车高速行驶及货运汽车大载重的需求，有较高的经济效益与社会效益。【学生活动】阅读教材第102页内容，分析我国的高速公路网，了解高速公路的含义。【教师活动】出示“中国高速公路布局方案（2013—2030年）”图，了解我国高速公路的布局情况：东部高速公路网密集，西部高速公路网稀疏，环渤海、长江三角洲、珠江三角洲和成渝地区等已形成较发达的高速公路网。【学生活动】结合教师出示的“中国高速公路布局方案（2013—2030年）”图，了解我国高速公路的布局情况。【教师活动】引导学生阅读教材第103页内容，分析我国的高速铁路网，了解高速铁路的含义。我国的高速铁路纵横交错，“四纵四横”的高速铁路，连接直辖市、省会城市及大中城市。高速铁路使用专门的机车车辆和专用的轨道，速度是普速铁路的2—3倍，可以提供安全、准时、高效的出行服务。【学生活动】阅读教材第103页内容，分析我国的高速铁路网，了解高速铁路的含义。【教师活动】出示“中国中长期高速铁路网规划（2016—2030年）”图，了解我国未来高速铁路的布局情况。未来几年，我国将扩增建成以“八纵八横”线路为主干、城际铁路为补充的高速铁路网。【学生活动】结合教师出示的“中国中长期高速铁路网规划（2016—2030年）”图，了解我国未来高速铁路的布局情况。3．交通运输科技【教师活动】出示“中国交通运输科技部分成就举例”图，了解我国交通运输发展中的科技进步。我国交通运输的快速发展，离不开我国基础设施建设和装备制造技术的巨大进步，“中国桥”“中国装备”等攻克了工程建设和交通运行的诸多难题，使我国交通运输科技跻身世界强国之列。【学生活动】结合教师出示的“中国交通运输科技部分成就举例”图，了解我国交通运输发展中的科技进步。【教师活动】引导学生阅读第105页“思与学”，了解“修建墨脱公路为什么这么难”。墨脱位于喜马拉雅山脉东端，东、西、北三面被高山阻隔，雅鲁藏布江大峡谷纵贯全境。由于地质条件复杂、地形起伏大、降水多，地震、泥石流、滑坡、塌方频繁。【学生活动】阅读第105页“思与学”，了解“修建墨脱公路为什么这么难”。4．我国铁路分布的影响因素【教师活动】出示“中国主要地形区”图，引导学生分析我国东、西部地形的差异。我国东部地形以平原、丘陵为主；西部地形以山地、高原为主。【学生活动】结合教师出示的“中国主要地形区”图，分析地形因素对我国东、西部铁路分布的影响。【教师活动】出示“中国气候类型的分布”图，引导学生分析我国东、西部气候类型的差异。我国东部气候以季风气候为主，雨热同期；西部气候以温带大陆性气候和高原山地气候为主，气候比较干燥。【学生活动】结合教师出示的“中国气候类型的分布”图，分析气候因素对我国东、西部铁路分布的影响。【教师活动】出示“中国人口的分布（2020年）”图，引导学生分析出我国东、西部人口分布的差异：我国东部人口稠密，西部人口稀少。【学生活动】结合教师出示的“中国人口的分布（2020年）”图，分析社会因素对我国东、西部铁路分布的影响。【教师活动】出示“中国主要工业中心和工业基地”图，引导学生分析我国东、西部工业中心和工业基地分布的差异。我国东部工业中心密集，并集中了主要的工业基地；西部工业中心少，分布稀疏。【学生活动】结合教师出示的“中国主要工业中心和工业基地”图，分析经济因素对我国东、西部铁路分布的影响。【教师活动】结合前面的分析，引导学生总结影响交通干线分布的因素。影响交通干线分布的自然因素包括地形条件、气候条件（气温和降水），人文因素包括人口、城市分布，经济发展水平，资源等。【学生活动】在教师的引导下，总结得出影响交通干线分布的因素。【承转】从铁路的基本延伸方向来看，我国主要普速铁路干线可以分为南北干线和东西干线两大组。5．我国主要的普速铁路干线【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国南北铁路干线自东向西依次为京沪线、京九线、京哈线—京广线、北同蒲线—太焦线—焦柳线、宝成—成昆线等。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，自东向西依次找出我国南北铁路干线。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国最东边的南北铁路干线——京沪线。京沪线起讫点分别是北京市、上海市，中途经过的主要城市自北向南依次为天津市、济南市、徐州市、南京市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国最东边的南北铁路干线——京沪线的起讫点及沿途经过的主要城市。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的南北铁路干线——京九线。京九线起讫点分别是北京市、香港九龙，中途经过的主要城市为南昌市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的南北铁路干线——京九线的起讫点及中途经过的主要城市。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的南北铁路干线——京哈—京广线。京哈线起讫点分别是北京市、哈尔滨市，京广线起讫点分别北京市、广州市。京哈线中途经过的主要城市为天津市、秦皇岛市、沈阳市、长春市，京广线中途经过的城市主要为石家庄市、郑州市、武汉市、长沙市、株洲市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的南北铁路干线——京哈—京广线的起讫点及中途经过的主要城市。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的南北铁路干线——北同蒲线—太焦线—焦柳线。北同蒲线起讫点分别是大同市、太原市，太焦线起讫点分别是太原市、焦作市，焦柳线起讫点分别是焦作市、柳州市。焦柳线中途经过的主要城市为宜昌市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的南北铁路干线——北同蒲线—太焦线—焦柳线的起讫点及中途经过的主要城市。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的南北铁路干线——宝成—成昆线。宝成线起讫点分别是宝鸡市、成都市，成昆线起讫点分别是成都市、昆明市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的南北铁路干线——宝成—成昆线的起讫点。【教师活动】出示表格，引导学生归纳总结出我国南北铁路干线的名称及中途经过的主要城市。【学生活动】结合教师出示的表格，归纳总结出我国南北铁路干线的名称及中途经过的主要城市。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国东西铁路干线自北向南依次为滨洲线—滨绥线、京秦线—京包线—包兰线、陇海线—兰新线、兰青线—青藏线、沪昆线等。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，自北向南找出我国东西铁路干线。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的东西铁路干线——滨洲线—滨绥线。滨洲线起讫点分别是哈尔滨市、满洲里市；滨绥线起讫点分别是哈尔滨市、绥芬河市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的东西铁路干线——滨洲—滨绥线的起讫点。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的东西铁路干线——京秦线—京包线—包兰线。京秦线起讫点分别是北京市、秦皇岛市；京包线起讫点分别是北京市、包头市；包兰线起讫点分别是包头市、兰州市。京包线中途经过的主要城市为大同市、呼和浩特市；包兰线中途经过的主要城市为银川市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的东西铁路干线——京秦线—京包线—包兰线的起讫点及中途经过的主要城市。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的东西铁路干线——陇海线—兰新线。陇海线起讫点分别是兰州市、连云港市；兰新线起讫点分别是兰州市、阿拉山口市。陇海线中途经过的主要城市为徐州市、郑州市、西安市、宝鸡市；兰新线中途经过的主要城市为乌鲁木齐市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的东西铁路干线——陇海线—兰新线的起讫点及中途经过的主要城市。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的东西铁路干线——兰青线—青藏线。兰青线起讫点分别是兰州市、西宁市；青藏线起讫点分别是西宁市、拉萨市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的东西铁路干线——兰青线—青藏线的起讫点。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国的东西铁路干线——沪昆线。沪昆线的起讫点分别是上海市、昆明市；主要途经杭州市、南昌市、株洲市、怀化市、贵阳市。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国的东西铁路干线——沪昆线的起讫点及其中途经过的主要城市。【教师活动】出示表格，引导学生归纳总结我国东西铁路干线的名称及中途经过的主要城市。【学生活动】结合教师出示的表格，归纳总结我国东西铁路干线的名称及中途经过的主要城市。【教师活动】出示我国南北铁路干线、东西铁路干线示意图，引导学生掌握我国主要的南北铁路干线、东西铁路干线名称。【学生活动】结合教师出示的我国南北铁路干线、东西铁路干线示意图，掌握我国主要的南北铁路干线、东西铁路干线名称。【承转】在铁路干线交会处，多形成重要的铁路枢纽。我国主要的铁路枢纽有哪些呢？5．我国重要的铁路枢纽【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国重要的铁路枢纽——北京市，结合图中动画，引导学生掌握在北京交会的铁路线主要有京沪线、京九线、京哈线、京广线、京包线、京秦线。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国重要的铁路枢纽——北京市及在北京市交会的主要铁路线。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国重要的铁路枢纽——郑州市，结合图中动画，引导学生掌握在郑州交会的铁路线主要有京广线、陇海线。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国重要的铁路枢纽——郑州市及在郑州交会的主要铁路线。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国重要的铁路枢纽——徐州市，结合图中动画，引导学生掌握在徐州交会的铁路线主要有京沪线、陇海线。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国重要的铁路枢纽——徐州市及在徐州市交会的主要铁路线。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国重要的铁路枢纽——株洲市，结合图中动画，引导学生掌握在株洲交会的铁路线主要有京广线、沪昆线。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国重要的铁路枢纽——株洲市及在株洲市交会的主要铁路线。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国重要的铁路枢纽——兰州市，结合图中动画，引导学生掌握在兰州市交会的铁路线主要有陇海线、兰青线、兰新线、包兰线。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国重要的铁路枢纽——兰州市及在兰州市交会的主要铁路线。【教师活动】出示“中国普速铁路干线分布示意”图，引导学生找出我国重要的铁路枢纽——成都市，结合图中动画，引导学生掌握在成都市交会的铁路线主要有宝成线、成昆线、成渝线。【学生活动】结合教师出示的“中国普速铁路干线分布示意”图，找出我国重要的铁路枢纽——成都市及在成都市交会的主要铁路线。【教师活动】出示表格，引导学生归纳我国重要的铁路枢纽及经过它们的主要铁路线。【学生活动】结合教师出示的表格，归纳我国重要的铁路枢纽及经过它们的主要铁路线。【教师活动】出示“北京—广州客运简明时刻表”，引导学生掌握铁路客运简明时刻表的判读方法。【学生活动】阅读教师出示的“北京—广州客运简明时刻表”，掌握铁路客运简明时刻表的判读方法。【教师活动】出示“有关铁路运输的小知识”材料，引导学生了解铁路车次单、双数和字母的含义。【学生活动】阅读教师出示的“有关铁路运输的小知识”材料，了解铁路车次单、双数和字母的含义。【教师活动】结合所学的“我国铁路干线的分布”的内容，指导学生完成学习任务单中的任务一。【学生活动】独立完成学习任务单中的任务一。二、内畅外通的交通联系1．畅行全国【教师活动】我国海陆空交通线相互衔接，基本实现连接城乡、畅行全国、通达世界，为“人享其行、物畅其流”提供保障。出示“南京高铁出行圈示意（2024年）”图，了解我国高速铁路、高速公路、民用航空等相结合，快速、紧密连接全国主要城市。【学生活动】结合教师出示的“南京高铁出行圈示意（2024年）”图，了解我国高速铁路、高速公路、民用航空等相结合，快速、紧密连接全国主要城市。【教师活动】引导学生阅读教材第106页内容，了解普速铁路、普通国道、省道、农村公路等，进一步衔接了一般城市、乡村和偏远地区。构筑“村村通公路、村村通公交”的城乡全覆盖交通网，解决农村尤其是偏远山区人们出行难问题。【学生活动】阅读教材第106页内容，了解普速铁路、普通国道、省道、农村公路等，进一步衔接了一般城市、乡村和偏远地区。构筑“村村通公路、村村通公交”的城乡全覆盖交通网，解决农村尤其是偏远山区人们出行难问题。【教师活动】出示“中国与世界的交通联系”图，了解我国通过公路、铁路连通陆上相邻的国家，通过航空运输直接通往60多个国家和地区，通过海洋运输往来于100多个国家和地区。【学生活动】结合教师出示的“中国与世界的交通联系”图，了解我国通过公路、铁路连通陆上相邻