名师课堂同步精练生物学七年级下册配人教版 试题及答案 专项突破综合训练2　实验探究

专项突破综合训练(二)实验探究一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.为了探究种子萌发的环境条件,某同学设计了如下实验:设置甲、乙、丙、丁四组实验,每组各取一个培养皿,向每个培养皿中分别放入等量的棉花,在棉花的上面都放入10粒豌豆种子,将四个培养皿放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况,如下表所示。下列关于该实验的说法,正确的是()组别甲乙丙丁场所黑暗中黑暗中日光下日光下温度/℃23232323棉花干湿状态潮湿(含适量水)干燥潮湿(含适量水)干燥种子萌发情况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发A.该实验的目的是探究光照、温度、水对豌豆种子萌发的影响B.比较乙组和丁组能得出“光照不影响豌豆种子的萌发”的结论C.甲组与丁组构成对照实验,说明豌豆种子萌发需要光照和潮湿的条件D.综合上述实验可以得出,豌豆种子萌发受水的影响,与光照无关2.关于“探究绿叶在光下制造有机物”实验的四个步骤,下列叙述错误的是()①在黑暗处放置一昼夜②叶片部分遮光处理③将叶片放在盛有酒精的小烧杯中水浴加热④滴加碘液,再用清水冲掉碘液后观察A.步骤①使叶片中原来储存的淀粉运走或耗尽B.步骤②的目的是设置对照实验C.步骤③中酒精能溶解叶绿素,叶片变成黄白色D.步骤④可观察到叶片遮光部分变蓝色3.为验证光照强度对植物光合速率的影响,兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置,其中大烧杯中的水可以使试管中水的温度保持相对稳定。改变台灯与试管的距离,记录相同时间内黑藻产生的气泡数量,结果如下表所示。下列叙述正确的是()台灯与试管的距离/厘米121824黑藻产生的气泡数/个634131A.本实验的实验变量是光照强度和温度B.如果去掉大烧杯,对实验结果不会有影响C.结果表明一定范围内光照强度越大,光合作用越强D.要使实验结果更准确,应多次重复实验,取最大值4.下图所示的实验装置能证明植物进行()A.呼吸作用,产生二氧化碳 B.呼吸作用,消耗氧气C.光合作用,消耗二氧化碳 D.光合作用,产生氧气5.下列有关实验的分析,正确的是()A.①装有煮熟种子的装置中温度更高 B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气C.③收集的气体能使澄清的石灰水变浑浊 D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝6.下图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析,错误的是()A.本实验加入清水和唾液的量应相等B.①和②号试管对照,可以探究唾液对馒头的消化作用C.放在37℃温水中是因为37℃接近人的体温D.滴加碘液后,①号试管和②号试管变蓝,③号试管不变蓝二、非选择题7.某生物兴趣小组在课后时间开展实践活动——“探究影响黄豆种子萌发的环境条件”,其实验设计如下表所示。请据表回答下列问题。组别ABC种子数/粒200200200温度/℃25250加入的液体土壤浸出液蒸馏水土壤浸出液萌发数/粒1861870(1)实验中加入的液体不能浸没种子,否则种子会因缺少而不能萌发。

(2)若要探究温度对黄豆种子萌发的影响,应选择组和组进行对照实验(填组别字母序号)。

(3)表中A组的种子发芽率为。

(4)A、B两组对照可探究对黄豆种子萌发的影响。

8.小明用培养好的天竺葵设计实验验证“光合作用需要二氧化碳”,实验装置如下图所示(质量分数为25%的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳)。请据图回答下列问题。图1图2图3(1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是运走、耗尽叶片内原有的。

(2)将天竺葵光照几个小时后,取下叶片A和叶片B,并做如下处理:首先进行脱色,即放入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热,直到叶片变成黄白色(如图2所示)。取出叶片用清水漂洗,然后分别向叶片A和叶片B滴加,如图3所示,结果发现叶片(填“A”或“B”)变蓝。

(3)本实验的变量是有无。

(4)此实验证明:二氧化碳是光合作用不可缺少的原料。除此之外,光合作用必需的原料还有,它是通过输导组织中的(填“导管”或“筛管”)运输的。

9.某生物兴趣小组为探究种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,设计了右图所示的实验装置。请据图回答下列问题。(1)向保温瓶中加适量的水,一段时间后,种子开始萌发,其呼吸作用(填“增强”或“减弱”)。玻璃罩中幼苗的光合作用将随之(填“增强”或“减弱”),其原因是

。

(2)种子萌发后,观察到保温瓶中的温度(填“升高”或“降低”),是因为种子进行呼吸作用释放出,其中一部分转化为。呼吸作用主要在细胞的中进行。

10.建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”,科学家利用月壤进行植物栽培实验。Ⅰ.材料、装置:不同批次的真实月壤A、B、C,模拟月壤(模拟真实月壤的物理、化学性质的火山灰);底面积仅为1平方厘米的圆柱形容器(如下图所示)。Ⅱ.过程、结果:将等量的拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中。通过测量叶尖最宽展距,了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。(1)由于真实月壤样本数量少,实验中节约用量的做法是。

(2)绘制曲线图应采用每组数据的,目的是减小误差。

(3)研究发现,各组拟南芥种子的发芽率都是100%,且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后,真实月壤中栽培的拟南芥生长状况较差(如上图所示)。据图分析,得出该结论的依据是

。

答案：1.D解析:该实验有三组对照实验:甲组和乙组对照,变量是水;甲组和丙组对照,变量是光照;丙组与丁组对照,变量是水。四个培养皿都处在23℃的温度条件下,所以不能探究温度对豌豆种子萌发的影响,A项错误。乙组和丁组的变量是光照,但是这两组实验都没有适量的水,种子均不萌发,所以比较乙组和丁组不能得出“光照不影响豌豆种子的萌发”的结论,B项错误。甲组与丁组有两个变量——光照和水,所以不能构成对照实验,C项错误。2.D解析:叶片见光部分进行光合作用,产生淀粉,滴加碘液后变蓝色;叶片遮光部分未进行光合作用,滴加碘液后不变蓝色。3.C解析:试管与灯的距离越近,光照强度越大,黑藻产生的气泡越多,光合作用越强。本实验的唯一变量是光源与植物的距离,即光照强度,A项错误。如果去掉大烧杯,则试管中水的温度无法维持相对稳定,会影响实验结果,B项错误。要使实验结果更准确,应多次重复实验,取平均值,D项错误。4.A5.D解析:煮熟的种子不能进行呼吸作用,萌发的种子呼吸作用旺盛,分解有机物,释放能量,其中一部分以热能形式散失。因此,装有煮熟的种子的装置中温度低,A项错误。②装有煮熟的种子的广口瓶中蜡烛继续燃烧,装有萌发的种子的广口瓶中蜡烛熄灭,说明植物的呼吸作用能消耗氧气,B项错误。③中的金鱼藻在光下能产生大量氧气,氧气有助燃的作用,不能使澄清的石灰水变浑浊,C项错误。6.B解析:①号试管和③号试管对照,变量是唾液,可以探究唾液对馒头的消化作用。7.(1)充足的空气(2)AC(3)93%(4)无机盐8.(1)淀粉(2)碘液A(3)二氧化碳(4)水导管9.(1)增强增强种子呼吸作用增强后,能够给幼苗提供较多的二氧化碳,利于其进行光合作用(2)升高能量热能线粒体解析:(1)向保温瓶中加适量的水,一段时间后,种子开始萌发,其呼吸作用加强,产生更多的二氧化碳。玻璃罩中