2025 年大学健康管理（健康教育）期末测试卷

2025年大学健康管理（健康教育）期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.健康教育的核心是A.传播健康知识B.促进人们改变不良的行为生活方式C.建立正确的健康观念D.提高人群的健康意识2.健康促进的基本内涵包括A.个人行为改变B.政府行为（社会环境）改变C.家庭行为改变D.个人行为改变和政府行为（社会环境）改变3.下列不属于健康相关行为的是A.合理营养B.适量运动C.戒烟限酒D.工作劳累4.行为改变阶段理论认为，行为改变经历的阶段不包括A.无打算阶段B.犹豫不决阶段C.尝试阶段D.维持阶段5.健康教育诊断的基本步骤中，不属于流行病学诊断任务的是A.描述人群的生活质量B.确定影响生活质量的主要健康问题C.确定导致健康问题的行为因素D.评估健康教育资源6.制定健康教育计划的首要步骤是A.确定目标B.确定教育对象C.制定教育内容D.选择教育方法7.下列哪种传播材料适用于文化程度较低的人群A.折页B.传单C.小册子D.招贴画8.人际传播的特点不包括A.直接的人际传播B.反馈及时C.不受时空限制D.以个体化信息为主9.下列不属于大众传播特点的是A.传播者是职业性的传播机构和人员B.信息扩散距离远，覆盖区域广泛C.传播对象分散广泛D.传播是双向的10.在社区高血压预防控制项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的A.环境策略B.政策策略C.教育策略D.资源策略11.下列属于高血压一级预防措施的是A.定期测量血压B.药物治疗高血压C.指导患者合理饮食D.对高血压患者进行随访管理12.冠心病的主要危险因素不包括A.高血压B.高血脂C.吸烟D.适量运动13.糖尿病患者运动的适宜时间是A.空腹时B.饭后即刻C.饭后1小时D.饭后2小时14.心理健康的标准不包括A.智力正常B.情绪稳定C.有良好的人际关系D.有明确的生活目标15.下列哪种心理干预方法常用于治疗焦虑症A.认知行为疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.森田疗法16.健康管理的基本步骤不包括A.健康监测B.健康评估C.健康干预D.疾病治疗17.健康管理的服务对象是A.健康人群B.亚健康人群C.慢性病患者D.以上都是18.下列属于健康管理服务特点的是A.标准化B.量化C.个体化D.以上都是19.健康管理师的职业功能不包括A.健康监测B.健康风险评估C.疾病诊断D.健康指导20.健康管理师应具备的职业能力不包括A.健康监测能力B.健康风险评估能力C.疾病治疗能力D.健康干预能力二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分）1.健康教育的基本原则包括A.科学性B.针对性C.艺术性D.群众性2.行为改变的促成因素包括A.知识B.技术C.政策D.资源3.健康教育计划的具体目标应包括A.教育目标B.行为目标C.健康目标D.环境目标4.下列属于传播材料制作程序的是A.分析需求和确定信息B.制定计划C.形成初稿D.预试验和评价5.大众传播的传播媒介包括A.报纸B.杂志C.广播D.电视6.社区健康促进的基本模式包括A.政府主导型B.部门协调型C.卫生服务型D.群众参与型7.高血压患者的非药物治疗措施包括A.减轻体重B.减少钠盐摄入C.补充钾盐D.戒烟限酒8.糖尿病患者的饮食治疗原则包括A.控制总热量B.合理分配碳水化合物、蛋白质和脂肪C.定时定量进餐D.多吃蔬菜水果9.心理健康的维护方法包括A.调整认知B.情绪调节C.行为训练D.寻求社会支持10.健康管理的基本策略包括A.生活方式管理B.需求管理C.疾病管理D.灾难性病伤管理三、判断题（总共10题，每题2分，请将判断结果填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B）1.健康教育与健康促进的目的都是为了促进人群的健康，二者没有区别。（）2.行为改变阶段理论认为，行为改变是一个连续的、动态的过程。（）3.健康教育计划的目标人群就是健康教育的对象。（）4.传播材料的制作要根据目标人群的特点和需求来设计。（）5.人际传播的效果主要取决于传播者的威信和传播技巧。（）6.社区健康促进的核心是使社区居民树立健康意识。（）7.高血压患者只要血压控制正常了，就可以不用继续治疗。（）8.糖尿病患者可以随意吃水果。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.健康管理的最终目标是提高人群的健康水平。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述健康教育与健康促进的关系。2.简述行为改变的阶段理论。3.简述健康管理的基本流程。五、案例分析题（总共1题，每题20分，请根据以下案例回答问题）某社区卫生服务中心为了提高社区居民的健康水平，开展了一项健康管理项目。该项目对社区居民进行了健康体检，建立了健康档案档案，对患有高血压、糖尿病等慢性病的居民进行了随访管理，提供了健康教育讲座、健康咨询等服务。经过一段时间的实施，发现社区居民的健康意识有了明显提高，慢性病患者的血压、血糖控制情况也有所改善。1.请分析该社区卫生服务中心开展的健康管理项目包括哪些内容？2.该项目取得了哪些成效？3.请你对该项目的进一步实施提出建议。答案：一、单项选择题1.B2.D3.D4.C5.D6.A7.B8.C9.D10.C11.A12.D13.C14.D15.A16.D17.D18.D19.C20.C二、多项选择题1.ABCD2.BCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.B2.A3.B4.A5.A6.B7.B8.B9.B10.A四、简答题1.健康教育是健康促进的基础，健康促进是健康教育的发展与延伸。健康教育侧重于知识传播和行为干预，健康促进强调营造支持性环境，调动社会各方面力量，综合运用多种策略促进健康。二者相辅相成，共同致力于提高人群健康水平。2.行为改变阶段理论认为行为改变经历无打算阶段、犹豫不决阶段、打算阶段、行动阶段、维持阶段和终止阶段。不同阶段个体的心理和行为特点不同，干预策略也应有所差异。3.健康管理的基本流程包括健康监测，收集个人基本信息、健康体检等；健康评估，对健康状况进行综合评价；健康干预，根据评估结果制定个性化干预方案并实施；效果评价，对干预效果进行评估，持续改进健康管理服务。五、案例分析题1.该项目内容包括健康体检、建立档案、慢性病随访管理、健康教育讲座、健康咨