初中七年级道德与法治·做自强不息的中国人（核心素养复习知识清单）

初中七年级道德与法治·做自强不息的中国人（核心素养复习知识清单）一、核心素养目标定位与课标解读本部分旨在明确复习的最终指向，即通过学习，学生应达成的关键能力和必备品格，是评价学习效果的根本标准。（一）政治认同1、深刻理解自强不息精神是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是民族精神的核心之一。【重要】2、认同实现中华民族伟大复兴的中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，而自强不息是其重要体现。【重要】3、坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，明确个人自强的最终目标是做自信的中国人，为国家发展贡献力量。【核心】（二）道德修养1、具备积极向上的生活态度和坚韧不拔的意志品质，在面对困难和挑战时能够自我勉励、发愤图强。【基础】2、将自强精神内化为个人道德追求，做到知行合一，在日常学习、生活中自觉磨砺，提升个人道德境界。（三）法治观念1、明确在追求自强、实现个人价值的过程中，必须遵守法律法规，在法律框架内行使权利、履行义务。【基础】2、理解依法自强的重要性，学会运用法律武器维护自身合法权益，同时尊重他人合法权益，做负责任的公民。（四）健全人格1、培养自尊、自信、自立、自强的心理品质，形成乐观向上、积极进取的人生态度。【重要】2、正确认识自我，主动发掘自身潜力，勇于战胜自我、超越自我，塑造独立、完整的人格。（五）责任意识1、认识到个人自强不仅关乎自身成长，更与家庭幸福、社会进步、国家发展紧密相连，树立对国家、民族的责任感。【核心】2、自觉将个人理想与国家命运、民族复兴相结合，勇于担当时代赋予的历史使命，为实现中国梦贡献力量。二、单元知识体系建构（焕发青春活力）本框题“做自强不息的中国人”是第二单元“焕发青春活力”的逻辑归宿和行动升华，需置于整个单元中理解。（一）单元逻辑主线1、单元主题：焕发青春活力，塑造健全人格。2、内在逻辑：从明确青春应有的姿态（自尊、自信），到探讨实现青春价值的途径（自强）。【重要】（1）第三课“人贵自尊”：解决“我是谁”的价值定位问题，强调人格尊严和自我肯定，是做自信、自强之人的基石。（2）第四课“自信给人力量”：解决“我能行”的心理动力问题，强调相信自我、乐观坚定，是为自强提供精神支撑。（3）第五课“人生当自强”：解决“我如何行”的行动路径问题，强调发愤图强、不懈追求，是自尊、自信的必然要求和最终体现，指向“做自强不息的中国人”这一最高目标。【核心】（二）核心概念关系图示1、自尊是根基：没有自尊，自强可能沦为盲目或功利。只有肯定自我价值，才能产生向上的内在需求。2、自信是动力：没有自信，自强可能因畏惧困难而半途而废。只有相信自己的能力，才能在磨砺中坚持。3、自强是行动与升华：自尊和自信最终要通过自强不息的行动来体现和巩固，并将个人价值与国家民族命运相连，实现从“小我”到“大我”的飞跃。【核心高频】三、核心概念深度解析本部分是对教材核心概念的内涵、外延及相关关系的精准把握，是复习的重中之重。（一）“自强”的内涵与特质【核心】【高频考点】1、定义：自强是自我勉励、发愤图强。【基础】（1）自我勉励：强调内驱力，是主动的、自觉的奋发，而非外力逼迫。（2）发愤图强：强调行动力，是将内在动力转化为外在的、持续的努力。2、精神实质：（1）一种奋发进取的精神状态：不甘平庸，追求卓越，始终保持积极向上的姿态。（2）一种不断完善自我、超越自我的人生追求：目标是动态的、发展的，不仅满足于现有成绩，而是持续挑战自我，实现更高价值。3、核心特质（自强的表现）：【重要·易错点】（1）自主自立：能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。【★】“克己”指能约束自己的不当欲望和惰性；“自胜”指能战胜自己的弱点、缺点和畏惧心理。（2）奋发向上：有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。【★】（二）“自强不息”的民族文化基因【热点】1、历史渊源：自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。【基础】（1）经典体现：《易经》云：“天行健，君子以自强不息。”意指天体运行刚健有力，永不停息，君子应效法天，奋发有为，积极进取。（2）历史典故：从“大禹治水”“愚公移山”“夸父逐日”等神话传说，到“卧薪尝胆”“闻鸡起舞”等历史故事，无不闪耀着自强不息的光芒。2、时代价值：在新时代，自强不息精神依然是激励全体中国人民开拓创新、奋发进取，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。【重要】（三）为什么要做自强不息的中国人？（重要性分析）【核心高频考点·必考】1、对个人成长：自强是青春成长的必修课。【★】（1）使人自主自立：克服依赖心理，掌握生活技能，成为自己命运的主人。（2）使人奋发向上：拥有克服困难的勇气和持续进步的动力，让青春更有意义，更有未来。“少年强则国强”，自强的青春有未来。2、对国家和民族：自强关系民族的命运和国家的未来。【★★】【热点】（1）历史证明：正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。（2）现实要求：当前国际竞争日趋激烈，科技发展日新月异，国家发展需要大批自强不息的建设者和接班人。只有人人奋发，国家才能进步；只有民族自强，才能在世界舞台上赢得尊重。（四）如何做自强不息的中国人？（行动指南）【核心高频考点·必考】【难点】1、树立远大理想：【基础】（1）为何要树立理想：理想是航灯，指引人生方向；理想是动力，催人奋发进取。没有理想，自强就会失去方向和目标。（2）如何树立理想：【重要】①怀有拳拳爱国之心，立下报国之志：将个人理想与国家发展、民族复兴的伟大目标结合起来，使个人奋斗具有崇高的价值和永恒的动力。例如，“两弹一星”元勋、时代楷模黄等，都是将个人理想融入国家大局的典范。②找到青春进取的力量：明确自己为何而学、为何而奋斗，让理想照亮前行的路。2、求得真学问，练就真本领：【核心】【高频考点】（1）为何要练就本领：空有理想而无本领，便是志大才疏，难以成就事业。过硬的本领是实现理想、服务社会、报效国家的基础。（2）如何练就本领：【★】①认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础：学习是青少年的首要任务，扎实的学识是一切能力的根基。②关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力：不做“两耳不闻窗外事”的书呆子，要将所学知识与现实生活、国家发展需求相联系，在实践中提升分析和解决问题的能力。例如，参与科技创新、社会调查、志愿服务等活动。3、在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行：【核心】【高频考点】【难点·易错点】（1）为何要苦干实干：“空谈误国，实干兴邦。”任何伟大的事业，都始于梦想，成于实干。理想的实现、本领的施展，最终都要靠脚踏实地、一步一个脚印的奋斗。【★】（2）如何在苦干实干中磨砺：【★★】①学会依靠自己，对自己负责：不依赖父母、不等待机遇，主动承担自己的责任，独立解决问题。②学会做事，身体力行：从身边小事做起，积极参与实践活动，在实践中锻炼能力，增长才干。③脚踏实地，不怕吃苦：认识到成功之路没有坦途，要勇于面对困难和挫折，在艰苦的环境中磨炼意志，锤炼品格。例如，学习上的刻苦钻研、体育训练中的挥汗如雨、社会实践中克服困难，都是苦干实干的具体体现。④努力耕耘，才能有所收获、有所成就：坚信一分耕耘一分收获，以坚韧不拔的毅力，持之以恒地向着目标前进。四、重要考点、考向与题型剖析本部分结合典型考题，分析命题规律和解题策略。（一）高频考点分布1、单项选择题：主要考查自强的基本内涵、重要性（对个人、对国家）以及做法中的具体某一点（如树立理想、练就本领、苦干实干）。常结合名言警句、先进人物事迹、生活情境进行考查。2、简答题：通常直接设问“为什么要做自强不息的中国人？”或“如何做自强不息的中国人？”，要求简要作答。【高频】3、辨析题：围绕自强与个人发展的关系、自强是否需要远大理想等易错观点进行辨析。【重要】4、材料分析题：提供一个人物（如科学家、运动员、普通奋斗者）或一个国家发展的材料，要求综合运用本课知识进行分析，说明材料如何体现了自强不息精神，或对青少年有何启示。【核心高频】【综合】5、实践探究题：以“青春自强”“中国梦”为主题，设计活动方案、撰写演讲稿、发出倡议书等，考查知识迁移和综合运用能力。【热点】（二）典型例题与解题思路【题型一】选择题：名言警句理解1、例题：“天行健，君子以自强不息。”这句古训告诉我们要（）。A.乐观自信，悦纳自我B.唯我独尊，拒绝帮助C.奋发图强，积极进取D.自尊自爱，尊重他人2、解题思路：（1）第一步：准确理解名言的含义。“天行健”指天体运行刚健有力，“君子以自强不息”指君子应效法天道，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强。（2）第二步：对应教材知识点。这直接对应“自强是一种奋发进取的精神状态”的内涵。（3）第三步：辨析选项。C选项“奋发图强，积极进取”与名言含义一致，且紧扣“自强”主题。A选项强调“自信”，B选项“唯我独尊”是自负的表现，D选项强调“自尊”，均不符合题意。3、答案：C4、易错提醒：容易混淆“自强”与“自信”“自尊”的区别。要抓住“自强”的核心是行动上的“奋发”和“进取”。【题型二】简答题：说明原因或做法1、例题：作为新时代的青少年，我们为什么要做自强不息的中国人？2、解题思路：（1）第一步：审题，明确设问指向“为什么”（即原因、意义、重要性）。（2）第二步：回忆教材知识体系。从“对个人成长”和“对国家民族”两个维度展开。（3）第三步：组织答案。先总述自强不息是优良传统，再分点阐述对个人和对国家民族的作用。3、参考答案：（1）自强不息是中华民族的优良传统，是我们需要继承和发扬的精神财富。【★】（2）对个人而言，自强能使人自主自立，获得生存和发展的机会；能使人奋发向上，不断挑战和超越自我，成就美好未来。【★★】（3）对国家民族而言，个人的自强关系到民族的命运和国家的未来。只有一代代中国人自强不息，国家才能繁荣昌盛，民族才能自立于世界民族之林。【★★】【题型三】材料分析题：综合分析与启示1、例题：阅读材料，回答问题。材料一：被誉为“中国天眼”之父的南仁东，放弃国外高薪，扎根大山深处二十余载。从选址、论证到建设，他带领团队攻克了无数技术难关，克服了常人难以想象的困难，终于建成了世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，使中国在该领域领先世界二十年。材料二：2024年巴黎奥运会，中国体育代表团勇夺40枚金牌，创境外参赛最佳战绩。无数运动员在赛场上顽强拼搏，超越自我，展现了新时代中国青年的风采。他们中有人带伤作战，有人多年如一日坚持高强度训练，有人面对强手毫不畏惧，敢于胜利。（1）结合材料一，分析南仁东身上是如何体现“自强不息”精神的？（2）结合两则材料，谈谈作为新时代少年，我们应如何向这些榜样学习，做自强不息的中国人？2、解题思路：（1）第一步：细读材料，提取关键信息。材料一：放弃高薪（有理想）、扎根大山（苦干）、攻克难关（奋发向上、超越自我）、领先世界（为国争光）。材料二：顽强拼搏、超越自我、坚持训练、敢于胜利。（2）第二步：链接教材知识点。将提取的信息与“为什么要自强”“如何自强”的知识点一一对应。（3）第三步：组织答案，要求观点明确，逻辑清晰，材料与观点紧密结合。3、参考答案：（1）南仁东身上体现了：①树立了远大的报国之志（将个人理想与国家发展结合）；【★★】②在苦干实干中磨砺成长（扎根大山二十余载，攻克无数难关）；【★★】③具有奋发向上、超越自我的精神（不断挑战技术极限，最终建成领先世界的“天眼”）。【★★】（2）向榜样学习，做自强不息的中国人，我们应该：①树立远大理想，怀有爱国之心，立下报国之志，将个人命运与祖国发展结合起来；【★★】②求得真学问，练就真本领，认真学习各门课程，关注社会发展，提高解决实际问题的能力；【★★】③在苦干实干中磨砺成长，脚踏实地，不怕吃苦，在面对困难和挑战时，勇于拼搏，砥砺前行。【★★】4、考查方式分析：这类题目是当前中考的主流题型，重在考查学生提取信息、分析问题和运用知识的能力，体现了核心素养的要求。五、易错点辨析与疑难突破（一）易错点1：将“自强”等同于“凡事不求人”或“个人英雄主义”1、错误表现：认为自强就是任何事情都自己硬扛，拒绝他人的善意帮助和合作。2、正确理解：自强强调的是内在的奋发精神和依靠自己努力拼搏的主动性，但并不排斥合理借助外部力量。在学习和生活中，善于向老师、同学请教，善于与他人合作，本身就是一种能力和智慧的体现。真正的强者，懂得整合资源，团结协作，共同进步。3、辨析关键：分清“依靠自己”与“拒绝帮助”的界限。“依靠自己”是根本，“接受帮助”是策略。自强的人能“克己”“自胜”，其中就包括了克服“不愿求人”的偏执心理。（二）易错点2：将“树立远大理想”等同于“好高骛远”1、错误表现：认为树立远大理想就是不切实际，不如埋头学习。2、正确理解：远大理想是指引方向的灯塔，是激励我们持续奋斗的动力。它必须与脚踏实地的行动相结合。教材中强调的“树立远大理想”是建立在“求得真学问，练就真本领”和“苦干实干”基础之上的。有理想而无行动，是空想；有行动而无理想，是盲动。二者相辅相成，缺一不可。3、辨析关键：理解理想与行动的辩证关系。理想是“志”，行动是“功”，志存高远与脚踏实地相统一，才是真正的自强不息。（三）易错点3：混淆“自强”与“自信”“自尊”的作用1、错误表现：在分析名人成功的原因时，有时用自信，有时用自尊，有时用自强，概念混用。2、正确理解：（1）自尊是基础，让人肯定自我价值，不做有损人格之事。（2）自信是动力，让人相信“我能行”，乐观面对挑战。（3）自强是行动和升华，让人真正去“做”，并在“做”的过程中不断完善和超越自我，最终将个人价值与国家命运相连。3、辨析关键：在具体情境中，分析其强调的是“心理状态/价值认同”还是“行动过程/奋斗目标”。例如，面对困难不放弃，强调的是“自强”；相信自己能成功，强调的是“自信”；维护人格尊严，强调的是“自尊”。三者常共同起作用，但侧重点不同。（四）难点突破：理解“个人自强与国家发展的关系”1、学生困惑点：觉得个人力量渺小，个人自强如何能影响国家发展？2、突破策略：（1）从宏观到微观：用“涓涓细流汇成大海”的比喻。无数个人的勤奋学习、努力工作、发明创造，汇聚起来就是国家科技进步、经济发展、文化繁荣的磅礴力量。（2）正反对比：如果人人消极怠惰，国家必然衰败；如果人人奋发图强，国家必然兴盛。（3）案例分析：以华为公司面对技术封锁时的“自力更生”为例，说明一个企业的自强如何为