初中语文七年级上册《小圣施威降大圣》复习知识清单 -2

初中语文七年级上册《小圣施威降大圣》复习知识清单一、核心文学积累与基础素养【基础】【高频考点】（一）走近作者与作品【基础】1、作者简介：吴承恩，明代著名小说家，字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人。他自幼聪慧，但科场失意，晚年绝意仕进，专心著述，在民间传说和话本的基础上，创作了不朽的神话小说《西游记》。【基础】2、作品概览：《西游记》是中国古典四大名著之一，是一部杰出的浪漫主义神话小说，被鲁迅先生称之为“神魔小说”，被林庚先生称之为“童心之作”。全书共一百回，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终修成正果的故事。【基础】3、背景溯源：本文节选自《西游记》第六回，原回目为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回讲述了孙悟空出身、学艺、龙宫借宝、大闹天宫，直至天兵天将围剿花果山。在孙悟空两度击败天神后，观音菩萨举荐玉帝的外甥——显圣二郎真君杨戬前往擒拿，课文即从此处展开。【基础】（二）字词通关与文意理解【基础】【高频考点】1、字音识记（易错音、多音字专项）：【掣】（chè）棒：注意与“擎”（qíng）区分。【淬】（cuì）入：意为浸入、沉入水中。【大鹚】（cí）老：即鸬鹚。【蓼】（liǎo）汀（tīng）：长有蓼草的小洲。【木木樗樗】（chū）：形容痴呆、孤单的样子。【躘踵】（lǒngzhǒng）：踉踉跄跄，要跌倒的样子。【花鸨】（bǎo）：一种鸟，古时认为其“最是淫贱”，为后文二郎神“嫌其低贱”埋下伏笔。【难点】【窗棂】（líng）：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。【提】（dī）防：小心防备。此为高频误读点，不读“tí”。【哪吒】（nézhā）：神话人物。【幌】（huǎng）一幌：同“晃”，摇动。【基础】2、词语释义（结合语境精准掌握）：【弄喧】弄玄虚，耍花招。【愕然】形容吃惊的样子。【法天象地】《西游记》中的法术，将身形变得顶天立地。【只情】尽情。【那厢】哪边。厢，边、旁。【下溜头】江河的下游。【钉】（dìng）住：此处意为“钉”在树上，形容一动不动地停落，而非钉子。【基础】（三）标题解读与信息提取【基础】1、人物指称：【大圣】指孙悟空（齐天大圣）；【小圣】指二郎神杨戬（二郎显圣真君）。【基础】2、内容提要：标题精炼地概括了故事的核心事件——法力高强的二郎神施展神威，降服并收服孙悟空的过程。一个“降”字点明了对抗的结局倾向，而“施威”则凸显了小圣在此过程中的主动性与神通展示。【基础】二、故事情节与结构脉络【重要】【高频考点】（一）情节发展脉络梳理【重要】本文情节跌宕起伏，张弛有度，可依斗法地点与形式的变化，划分为三个层次清晰的阶段：1、第一阶段：开端·败走逃亡。大圣因本营妖猴惊散而心慌，无心恋战，抽身便走，被二郎神与梅山六兄弟堵截，被迫应战。此段交代了斗法的起因，营造了紧张急迫的氛围。【重要】2、第二阶段：发展·赌赛变化。这是全文的核心和高潮部分。孙悟空与二郎神在从天上到地下、从空中到水底的广阔空间里，展开了一场精彩绝伦的“七十二变”对决。孙悟空的每一次变化（麻雀→大鹚老→鱼→水蛇→花鸨→土地庙），都引来二郎神的精准破解（饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身识破）。此段极富想象力和戏剧性，将一场生死搏杀演绎得像一场充满童趣的“捉迷藏”游戏。【非常重要】【高频考点】3、第三阶段：结局·乘虚捣庙。孙悟空败走后并未远遁，而是以牙还牙，变作二郎神的模样，大摇大摆地到灌江口二郎真君庙里查点香火。这一笔极具戏谑色彩，不仅展现了孙悟空顽劣、淘气的天性，也将情节推向一个意想不到的高潮，最终引得二郎神赶回，再次激战，首尾呼应。【难点】【热点】（二）“变”与“降”的对抗逻辑【核心】【高频考点】复习时必须精准掌握孙悟空与二郎神变化的对应关系，这是考试中填空题、表格题、简答题的必考内容：孙悟空变化：麻雀（飞在树梢）→大鹚老（冲天而去）→鱼儿（淬入水内）→水蛇（钻入草中）→花鸨（立在蓼汀）→土地庙（大张着口）→二郎神（端坐庙中）二郎神应对：饿鹰（飞将扑打）→大海鹤（钻上云霄来嗛）→鱼鹰（飘荡波面）→灰鹤（伸嘴来吃）→现原身（弹弓打个躘踵）→识破并欲捣毁（发现旗杆在后）→撞见本主，劈脸就砍【考点解析】从这一一对应的关系中，我们可以看出：第一，二郎神总能“道高一丈”，准确识破并变化为孙悟空变化之物的天敌，体现了其丰富的战斗经验和敏锐的观察力【非常重要】。第二，孙悟空的变化是由小到大、由飞禽到走兽再到死物，展现了其神通广大与思维的活跃【重要】。第三，土地庙露出的“旗杆”（尾巴）这一细节，是情节的关键转折点，体现了“再高明的伪装也有破绽”的道理，也增添了故事的幽默感【热点】。三、人物形象深度剖析【非常重要】【高频考点】（一）孙悟空：神通广大的“顽童”英雄1、神通广大，机敏灵活：面对二郎神与梅山六兄弟的围捕，他虽“慌了手脚”，但能立刻想出对策，连变十余种事物，反应之快，令人叹服。动词“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等，生动传神地刻画出他的随机应变与法术高强。【重要】2、顽皮狡黠，幽默诙谐：这是本课孙悟空形象最突出的特点。【难点】他并非一味苦战，而是将战斗“游戏化”。变花鸨，有戏弄、挑衅对方身份的顽童心理；变土地庙，故意“大张着口”诱敌深入，充满恶作剧色彩；最后干脆变成二郎神的样子，去他的庙里享受香火，还说出“庙宇已姓孙了”这样的俏皮话，全然不把这场生死追捕当成严肃的战争，体现了其自由不羁、乐观无畏的天性。【非常重要】3、不屈不挠，反抗到底：尽管在变化中屡屡被识破、被追打，但孙悟空从未放弃抵抗，始终在寻找机会反击或逃脱，这种屡败屡战、绝不低头的韧性是其反抗精神的核心。【重要】（二）二郎神：心高性傲的“神将”典范1、本领高强，技高一筹：作为天庭降魔的主力，二郎神展现了全面的战斗素养。他同样精通七十二变，且每次变化都能直击孙悟空变化的要害，如“饿鹰”扑“麻雀”、“大海鹤”啄“大鹚老”等，显示出他不仅法力无边，更具备丰富的实战经验和敏锐的洞察力。【重要】2、观察入微，冷静机智：文中多次描写他“圆睁凤目，仔细看之”，最能体现其细心的是识破土地庙一节。他依据“旗竿竖在后面”这一违背常理的细节，断定是孙悟空所变，并冷静分析出对方的陷阱，展现出超凡的智慧与警觉。【非常重要】3、心性高傲，重视身份：【难点】当孙悟空变作“花鸨”时，二郎神却“不去拢傍”，即现原身用弹弓打。古人视花鸨为“贱鸟”，二郎神作为显赫的正神，不屑于变成这种低贱之物与之纠缠，这一细节精妙地刻画出他矜持、自傲、重视身份地位的性格特点，与孙悟空的“接地气”、无所顾忌形成鲜明对比。【热点】（三）侧面烘托的手法运用【考点】文中对“梅山六兄弟”的描写也极具匠心。当他们找不到孙悟空时，“慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”此处用六兄弟的惊慌失措和大声嚷嚷，从侧面反衬出孙悟空的沉着、镇定以及变化本领之高强，令人难以寻觅。【重要】【高频考点】四、艺术特色与写法探究【难点】【热点】（一）瑰丽奇特的想象【核心】本文是中国古典浪漫主义文学的典范之作。作者吴承恩以超凡的想象力，构建了一场匪夷所思的斗法场景。无论是“法天象地”的恢弘，还是麻雀、鱼、水蛇、花鸨、土地庙之间的转换，都打破了现实逻辑的束缚，将神话的魅力发挥到极致。这种想象并非凭空而来，而是基于对自然界生物习性的观察与再创造（如鹰吃雀、鹤啄鱼），使得奇幻的情节具备了内在的逻辑自洽性。【重要】（二）一波三折的情节设计【高频考点】作者巧妙地运用“犯中见避”的手法，在多次变化中避免重复。孙悟空的每次变化看似逃生有望，却立刻被二郎神更厉害的变化压制，可谓“刚出狼窝，又入虎口”，令读者的心情随之起伏。当孙悟空以为变作土地庙可以蒙混过关时，却因一条尾巴露出破绽；当他以为变成二郎神可以高枕无忧时，却被本主撞个正着。这种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的笔法，极大地增强了故事的吸引力和可读性。【非常重要】【考点延伸】为何不让孙悟空直接变成一个最厉害的角色？因为好故事贵在曲折，而非平直。如果孙悟空一招定胜负，情节便索然无味。正是这九曲十八弯的变化，才充分展示了人物的智慧与性格，也体现了“文似看山不喜平”的创作真谛。【热点】（三）幽默诙谐的语言风格【难点】本文的语言在紧张激烈中透着一股俏皮劲儿。例如，写孙悟空变的花鸨“木木樗樗的，立在蓼汀之上”，形象呆萌；写土地庙“大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇”，让人忍俊不禁；孙悟空那句“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了”，更是典型的“猴式”幽默，将挑衅与玩笑融为一体。这种亦庄亦谐的语言，使神魔人物充满了人间情趣。【重要】（四）对比与衬托的运用【基础】人物对比：孙悟空与二郎神，一个是自由散漫的“野仙”，一个是规矩森严的“正神”；一个活泼顽皮，一个严肃矜持。两人在身份、性格、行事风格上的鲜明对比，在斗法过程中碰撞出强烈的戏剧火花。【重要】场面衬托：梅山六兄弟的“慌张”衬托孙悟空的“镇定”；二郎神最终的气急败坏（“劈脸就砍”）反衬出孙悟空恶作剧得逞后的得意与心理优势。【重要】五、主题思想与深层探究【素养提升】（一）主题的多维解读1、表层主题：展现了正义（天庭秩序）战胜邪恶（妖猴作乱）的过程，歌颂了正义力量的智慧与强大。【基础】2、深层主题：在神话的外衣下，塑造了一个光彩夺目的反抗者形象——孙悟空。他虽处于被追捕的劣势，但凭借高超的本领和乐观顽强的精神，戏弄权威，挑战秩序，展现了人类对自由和个性的向往。文中对孙悟空的赞赏之情溢于言表，体现了作者对生命力的讴歌。【难点】3、儿童视角的渗透：许多评论家（如林庚）认为《西游记》具有“童心”之说。本文中你变我变的“游戏化”打斗，以及孙悟空调皮捣蛋的行为，都暗合了几童的游戏心理，使得故事充满了纯真的趣味。【热点】（二）称呼变化中的心理与态度【高频考点】【难点】文中人物对孙悟空的称呼变化，是一条容易被忽略但极为精妙的线索：初期蔑视：二郎神称“猢狲”、“那猴”、“畜生”；梅山六兄弟称“泼猴”、“猴精”。这些称呼充满了对妖猴的不屑与敌意。后期转变：当斗法进入白热化，尤其是孙悟空表现出惊人的本领和顽强的斗志后，称呼悄然变化。二郎神称其为“猴王”，最后在对话中直呼“齐天大圣”。梅山六兄弟也称其为“大圣”。【考点分析】这一变化绝非偶然，它标志着对手从心理上对孙悟空的认可与尊重。孙悟空凭借自己的实力，赢得了原本高高在上的神将们的敬意，这是对其英雄形象的另一重塑造。【非常重要】（三）悬念与伏笔的艺术【重要】课文结尾处，双方“复打到花果山”，被天兵天将“围绕不题”。故事戛然而止，留下了巨大的悬念：孙悟空最终被抓住了吗？他是如何被擒的？这既激发了读者对后续情节的好奇心，也为课下阅读整部《西游记》做了极好的铺垫。【基础】六、考点归纳与解题策略（一）常见题型与考查方式1、基础知识题：字音、字形、词语解释。重点考查【掣】【淬】【提防】【弄喧】等。文学常识填空，考查作者、朝代、出处及原著回目。【基础】2、情节梳理题：以填空或图表形式考查孙悟空与二郎神的变化对应关系。如“大圣变麻雀，小圣变（）”。【高频考点】3、人物形象分析题：结合具体语句分析人物性格。常考句子如对孙悟空的系列动词描写，或二郎神识破土地庙时的语言心理描写。要求“结合文本，具体分析”。【非常重要】4、语言赏析题：赏析加点词的表达效果（如“钉”、“淬”、“搜”）；或赏析某个情节的妙处（如“变土地庙露尾巴”）。【重要】5、拓展探究题：考查对想象力的理解，对人物性格深层原因的探究（如为何不再变花鸨），或对文章主题的个人见解。【难点】【热点】（二）解题步骤与答题要点【实战指南】1、针对“人物形象分析”题：解题步骤：第一，锁定语句，找出描写方法（动作、语言、心理、神态等）。第二，结合上下文语境，分析该描写展现了人物怎样的状态或心理。第三，用精准的词语概括人物性格特点。第四，如果有侧面描写，要点明其烘托作用。答题范式：这句话运用了……描写，通过“……”等一系列动词（或词语），生动形象地写出了人物……（如在紧急情况下的反应、当时的心理状态），表现了他……（如机敏灵活、沉着镇定、心性高傲等）的性格特点。2、针对“情节作用”题（如“变旗杆”的妙处）：解题步骤：第一，从内容上分析，该情节本身有何趣味性或揭示性（如显示了孙悟空考虑不周，增添了幽默感）。第二，从结构上分析，它对推动情节发展有何作用（如引出二郎神的识破和下一步行动）。第三，从人物塑造上分析，它表现了人物的什么特点（如孙悟空的顽皮与破绽，二郎神的细心）。答题范式：这个情节非常巧妙。内容上，它……（生动有趣/出人意料），表现了……。结构上，它是下文……（二郎神识破）的伏笔和