四川省成都市高2026年高二下生物期末学业水平测试模拟试题含解析

四川省成都市高2026年高二下生物期末学业水平测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图显示了染色体及其部分基因，对①-④过程最恰当的表述分别是（）A．缺失、交叉互换、倒位、重复 B．易位、倒位、交叉互换、重复C．缺失、倒位、基因突变、易位 D．倒位、易位、基因突变、重复2．下图为某动物细胞内部分蛋白质合成、加工及转运的示意图，下列相关叙述错误的是A．高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位B．内质网上核糖体合成的多肽通过囊泡运输到内质网腔内加工C．分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外体现了细胞膜的具有一定的流动性D．细胞膜上糖蛋白的形成需经内质网和高尔基体的加工3．下图是用来探究酶催化特性的“酶一底复合反应”模型图，其中数字表示反应过程，字母表示相关物质。下列分析错误的是A．X是酶，Y是该酶催化的底物B．酶的理化性质在化学反应前后不发生变化C．该过程能反映酶的催化具有专一性D．若X是麦芽糖酶，则F表示葡萄糖4．下列对组成细胞分子的描述，正确的是①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N；②所有的酶都是蛋白质；③对蛋白质的检测可用斐林试剂颜色呈紫色；④人体内参与信息传递的分子都是蛋白质；⑤生物膜上的载体都是蛋白质；⑥蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关A．①⑤ B．②③④ C．⑤⑥ D．②④⑥5．转基因生物的安全性引起人们争论的原因是①转移基因的功能往往未知②转移基因的结构往往未知③外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的④外源基因往往是异种生物的基因A．①②B．②③C．③④D．①③6．在利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中，相关叙述正确的是A．用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mo1/L，滤去析出物B．调节NaCl液浓度，可以去除部分杂质C．将丝状物溶解在2mo1/LNaCl液中，加入二苯胺试剂即呈蓝色D．用菜花替代鸡血作为实验材料，其实验操作步骤相同7．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A．产前诊断能在一定程度上预防遗传病患儿的出生B．多基因病具有在群体中发病率高的特点C．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病D．羊膜穿刺技术获得羊水细胞可用来进行染色体分析和性别确定等8．（10分）下列关于植物激素的叙述，错误的是A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．色氨酸在某些部位可转变为生长素，故生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素的施用可引起水稻植株疯长二、非选择题9．（10分）草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下图，请回答下列问题。（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取_____________作为外植体,其依据是__________________________。（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有___________________（答出2点即可）。（3）过程①中配制好的培养基中，常常需要添加_____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是______________________________________。（4）过程②要进行照光培养，其作用是____________________________________。（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物全部的_____________（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过_____________包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。10．（14分）科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示，请据图回答下列问题：（1）过程①常用的酶是________________，细胞融合完成的标志是____________________________________。（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有__________________________________________。（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到____________种不同的原生质体（只考虑细胞两两融合的情况），当观察到_____________________________________________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。（4）过程④中的培养基常添加的植物激素是______________________________。（5）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含____________条染色体。11．（14分）回答下列关于现代生物科技的问题:（1）动物细胞培养时为了将组织分散成单个细胞，常用_________处理剪碎的组织块，并用培养液将细胞稀释制成_________。（2）动物细胞培养时需要通入5%的CO2，其目的是_______________，为了防止杂菌污染，通常要在培养液中添加____。（3）动物细胞核移植时普遍使用的去核方法是_________，常选用处于____(时期)的卵母细胞作为受体细胞，主要是因为卵细胞大，易操作，含有促进________表达的相关物质。12．下图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期的示意图，请据图回答下列问题。（1）作为一个完整细胞周期，该图示缺少处于__________期的示意图，而该时期细胞主要进行活跃的物质准备，即进行__________。（2）上述细胞有丝分裂的先后顺序是__________（用字母和箭头表示）。（3）图D中1结构称为__________其向四周扩展会形成__________。（4）观察染色体最佳时期的图示是__________。（5）A图细咆有染色体_______条，DNA分子_______个，染色单体_______条；B图细胞有染体_____条，DNA分子_________个，染色单体__________条。该细胞有丝分裂形成的子细胞中含_________条染色体。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

染色体变异包括结构变异和数目变异，结构变异包括：指细胞内染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位。【详解】根据题意和图示分析可知：①图中与正常染色体相比较缺失了一段染色体导致基因R缺失，属于染色体结构变异中的缺失，②图中F基因所在染色体片段与h基因所在染色体片段的位置发生颠倒，属于染色体结构变异中的倒位，③图h基因变为H基因，属于基因突变，④图中染色体着丝点右侧的片段发生改变，说明与非同源染色体发生交换，属于染色体结构变异中易位。故选C。本题考查染色体结构变异，意在考查学生的识图和理解能力。2、B【解析】

据图可知，粗面内质网上的核糖体合成的肽链进入内质网进行肽链的折叠等加工，然后通过高尔基体的进一步加工、分类、包装，运到细胞的特定位置。【详解】由图可知，高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类和包装后再转运至细胞的不同部位，A正确；附着核糖体合成的多肽是在信号肽的引导下进入内质网腔进行粗加工的，这一过程没有囊泡运输，B错误；分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外属于胞吐作用，体现了生物膜的结构特点--流动性，C正确；据图分析可知，细胞膜上糖蛋白（膜蛋白）的形成需要经过内质网和高尔基体的加工，D正确。3、D【解析】

分析题图可知，物质X在反应前后没有改变，说明是催化该反应的酶；物质Y经过反应后被分为物质F和G，说明Y为反应物（底物），F和G是不同的产物；物质Z是酶和反应物的结合物。【详解】根据前面的分析可知，X反应前后没有变化是酶，Y是该酶催化的底物，故A正确；酶的理化性质在化学反应前后不变，故B正确；该过程反应了酶催化具有专一性，故C正确；若X是麦芽糖酶，催化麦芽糖水解生成两分子葡萄糖，与该过程不符，故D错误。注意：本题易错点在于注意底物Y被催化分解成两种不同的产物，所以不能代表麦芽糖被水解的过程。4、C【解析】

阅读题干可知，该题考查有机物的元素组成，糖类、脂肪、蛋白质的鉴定，以及蛋白质功能多样性的相关知识，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。【详解】①果糖、脂肪只含元素C、H、O，①错误；②酶的本质是蛋白质或RNA，②错误；③斐林试剂是检测还原糖的试剂，双缩脲试剂是检测蛋白质的试剂，③错误；④人体内参与信息传递的分子不一定是蛋白质分子，如性激素是脂质类的，④错误；⑤生物膜上的载体都是蛋白质，⑤正确；⑥蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序、肽链的空间结构等有关，⑥正确。综上所述⑤⑥正确。故选C。5、C【解析】

转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。转基因食品、产品上都要标注原料来自转基因生物，如“转基因××”“转基因××加工品（制成品）”“加工原料为转基因××”“本产品为转基因××加工制成”。对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的安全性评价，保障了现代生物技术的安全性。【详解】由于科学水平的限制，目前科学家对基因间的相互作用以及基因的调控机制了解有限；转移的基因虽然功能、结构已知，但不少是异种生物的基因（④）；外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的（③）。因此，在转基因生物中，有时候会出现意想不到的后果，引起人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面的激烈争论，故选C。本题的知识点相对比较简单而且比较有争议，解答本题的关键是识记转基因生物的安全性的几个问题，并能够说出其中的原因。6、B【解析】

DNA的粗提取与鉴定的实验原理：①DNA在氯化钠溶液中的溶解度，是随着氯化钠的浓度变化而改变的，当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低，利用这一原理，可以使溶解在氯化钠溶液中的DNA析出；②DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液，利用这一原理，可以进一步提取出含杂质较少的DNA；③洗涤剂能瓦解细胞膜但是对DNA没有影响；④蛋白质不能耐受较高温度，在80℃条件下会变性，而DNA对温度的耐受性较高；⑤蛋白酶能水解蛋白质，而对DNA没有影响；⑥DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色，因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。【详解】A、用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mo1/L，此时DNA溶解度最低，析出物即DNA，要虑去溶液，A错误；

B、利用DNA在不同氯化钠溶解中的溶解度不同，可以通过DNA的反复溶解和析出除去杂质，蛋白酶能水解蛋白质，而对DNA没有影响，因此可以利用木瓜蛋白酶除去杂蛋白，B正确；

C、用二苯胺试剂检测DNA分子的条件是水浴加热，C错误；D、植物细胞有细胞壁保护，所以用菜花做实验材料时，需要研磨，加入食盐和洗涤剂，D错误。故选：B。7、C【解析】

遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断；产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。【详解】产前诊断是预防遗传病患儿出生的有效方法之一，A正确；多基因病具有在群体中发病率高、易受环境影响等的特点，B正确；先天性疾病可能是遗传病，也可能不是遗传病，但是遗传病大多都是先天性的，家族性疾病也不一定是遗传病，C错误；羊膜穿刺技术获得羊水细胞来自于胎儿，可用来进行染色体分析和性别确定等，D正确。易错点辨析：先天性和家族性特点的疾病≠遗传病，先天性疾病是指出生前已形成的畸形或疾病，有的可能是由于发育不良造成的，如先天性心脏病；而家族性特点的疾病可能是环境污染引起。8、C【解析】

植物激素是植物体一定部位产生的微量有机物，对植物生命活动具有调节作用。各种激素共同作用，使植物体正常的生长、发育、繁殖。【详解】A、根尖是细胞分裂素产生的主要部位，A正确；B、脱落酸能促进器官脱落，抑制细胞分裂，抑制发芽，B正确；C、生长素是色氨酸的衍生物，属于小分子有机物，不属于蛋白质，C错误；D、赤霉素可促进植物的节间生长，施用赤霉素可引起水稻植株疯长，D正确。故选C。二、非选择题9、茎尖（或根尖）茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒繁殖速度快；后代性状稳定，不发生性状分离植物激素外植体消毒不彻底促进叶肉细胞中叶绿素的合成遗传信息人工种皮（人工薄膜）【解析】

分析题图可知，①为脱分化过程，由外植体形成愈伤组织；②为由愈伤组织经再分化形成芽、根的过程。【详解】（1）由于茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒，因此通常选择茎尖或根尖通过植物组织培养技术获得脱毒苗；（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有繁殖速度快、后代不发生性状分离，保持品种的优良特性等；（3）过程①脱分化配制好的培养基中，需要加入植物激素；在植物组织培养时，若外植体消毒不彻底，将会在接种后的2-5d发现外植体边缘局部有污染；（4）过程②为再分化过程，再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，故该过程需要进行照光培养；（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，证明叶肉细胞具有全能性，即该叶肉细胞具有该植物全部的遗传信息；（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。本题主要考查植物组织培养的过程、原理及应用等知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。10、纤维素酶和果胶酶杂种细胞再生出新的细胞壁细胞膜的流动性、植物细胞的全能性聚乙二醇（或PEG）3融合的细胞表面既有红色荧光义有绿色荧光生长素和细胞分裂素2（m＋n）【解析】本题考查植物体细胞杂交技术，要求考生理解植物体细胞杂交技术的原理和方法，能利用所学知识解读流程图，判断出图中的①是酶解法获取原生质体，②是诱导原生质体融合，③是脱分化，④是再分化，进而分析、回答各小题。（1）分析图形可知，过程①是酶解法获取原生质体，常用的酶是纤维素酶和果胶酶，细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁。（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性。（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂聚乙二醇（或PEG）诱导融合；在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到3种不同的原生质体（只考虑细胞两两融合的情况），即番茄原生质体自身融合、马铃薯原生质体自身融合、番茄和马铃薯原生质体相互融合；根据题意，红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，因此当观察到融合的细胞表面既有红色荧光义有绿色荧光时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。（4）图中过程④是再分化，其培养基常添加的植物激素是生长素和细胞分裂素，可影响细胞分裂和细胞分化的方向。（5）植物原生质体融合过程中，融合后形成的细胞内染色体数目等于融合前的两细胞核内染色体数之和，若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞中的染色体数为m+n，在有丝分裂后期由于着丝点分裂导致染色体数目加倍，故有丝分裂后期细胞内含2（m＋n）条染色体。11、胰蛋白酶（胶原蛋白酶）细胞悬液维持培养基的pH抗生素显微操作去核法MⅡ中期(减数第二次分裂中期)细胞全能性【解析】

1、动物细胞培养的过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。2、动物细胞培养需要满足以下条件：①无菌、无毒的环境；②营养；③温度和pH；④气体环境：95%空气+5%CO2。【详解】（1）动物细胞培养过程中，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶可以将组织分散成单个细胞，并用培养液将细胞稀释制成细胞悬液。（2）动物细胞培养时需要通入5%的