2025-2026学年扇子小学美术教案

2025-2026学年扇子小学美术教案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路一、设计思路紧扣课本“传统工艺”单元，以扇子为载体，通过欣赏不同扇面造型与纹样，引导学生观察扇子的文化内涵与实用功能，结合绘画、剪贴等技法，设计兼具美观与实用性的个性化扇子，体验传统工艺与生活美学的融合，培养动手能力与审美情趣，落实美术学科核心素养。核心素养目标二、核心素养目标通过扇子赏析与创作，提升图像识读能力，识别扇面造型与纹样特征；运用绘画、剪贴等技法进行美术表现，设计个性化扇面；在创意实践中培养创新思维，感受传统工艺的形式美与功能美；增强文化理解，体会扇子蕴含的传统文化内涵，树立文化自信。教学难点与重点1.教学重点：掌握扇子的传统工艺特征（如折扇的骨架结构、团扇的圆形构图）及创作技法（如对称纹样绘制、色彩搭配）。例如，引导学生观察课本中《竹骨团扇》的骨架排列规律，理解对称构图在扇面中的应用；示范如何用渐变色表现竹叶的层次感。

2.教学难点：平衡扇面的功能性与艺术性，以及文化符号的儿童化转化。例如，学生易过度装饰导致扇面僵硬，需引导参考课本《实用折扇》案例，留白透气；将传统纹样（如云纹）简化为儿童可理解的符号，避免复杂图案影响扇风效果。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有美术教材中“传统工艺”单元，包含扇子文化、技法案例等内容。2.辅助材料：准备课本《竹骨团扇》《实用折扇》图片，扇面纹样图谱，传统扇子制作过程视频。3.实验器材：彩纸、颜料、剪刀、胶水、竹片（模拟扇骨）、空白扇面，确保工具安全无尖角。4.教室布置：分组摆放操作桌，每组配备创作材料，设置作品展示区。教学过程基本内容1.情境导入（5分钟）

同学们，请看老师带来的这两把扇子（举起实物折扇和团扇），再翻到课本第15页，观察《竹骨团扇》和《实用折扇》的图片，你们发现它们的形状和结构有什么不同？对！团扇是圆形的，像一轮满月；折扇能开合，像鸟儿的翅膀。那你们知道古人为什么用竹子做扇骨吗？没错，因为竹子轻便又有韧性。今天我们就来当一回“小工匠”，设计一把属于自己的扇子，好不好？

2.文化内涵探究（10分钟）

请大家仔细看课本第16页的“扇子文化小知识”，扇子最早出现在商朝，一开始是帝王仪仗用品，后来才走进百姓家。团扇上的“云纹”象征吉祥，折扇上的“梅兰竹菊”代表君子品格。现在请同桌讨论：课本中的《花鸟团扇》为什么用荷花和鸳鸯？对啦，荷花代表纯洁，寓意“和和美美”。这些文化元素让扇子不只是工具，更是艺术品。

3.技法示范（15分钟）

老师先示范折扇的制作。看课本第17页的步骤图：第一步，用彩纸剪出7根同样宽长的竹片（模拟扇骨），顶端用胶水固定；第二步，在扇骨上粘贴空白扇面；第三步，画对称纹样。注意！团扇的纹样要围绕圆心对称，比如课本中的《对称花卉团扇》，左右两边的花瓣数量、大小要完全相同，像照镜子一样。现在老师用渐变色画竹叶：先蘸深绿，笔尖蘸浅绿，一笔画下来，竹叶的尖儿浅、根儿深，这样才有立体感。

4.学生技法练习（20分钟）

现在请每组领取材料：彩纸、竹片、颜料、剪刀。先练习折扇骨架，注意竹片间距要均匀，老师巡视指导。小明，你的扇骨歪了，把竹片顶端对齐再粘；小红，颜料太稀了，加一点面粉试试。接下来画对称纹样，先用铅笔轻轻打稿，比如课本第18页的“简化云纹”，画成波浪线，不要画得太复杂。大家记住，扇面边缘要留1厘米空白，这样扇骨才不会掉。

5.创意实践（15分钟）

现在我们要创作个性化扇子了！要求：①至少包含一个传统文化元素（参考课本“纹样库”里的龙纹、牡丹等，但要简化）；②考虑实用性，比如扇面不要太重，纹样不要太密，以免影响扇风。看课本第19页的《学生作品范例》，这把扇子画了简化的龙纹，龙的身体用曲线，眼睛画成圆形，既可爱又有文化味。开始创作吧！遇到问题可以举手问老师，比如小刚想画凤凰，但不知道怎么简化，老师告诉他：“凤凰的尾巴可以画成火焰形状，几笔就够了。”

6.作品展示与评价（10分钟）

时间到！请把作品放到展示区，我们开始“扇子博览会”。每组派代表介绍：①你的扇子用了什么传统文化元素？②如何平衡美观和实用？小丽组说：“我们画了竹子，因为课本里竹子代表坚韧，竹叶画得稀疏，这样扇风时风大。”老师点评：“你们把课本知识用活了，竹叶的渐变色也涂得很均匀！”最后，大家投票选出“最有文化味扇子”和“最实用扇子”，老师给获奖同学发“小工匠”贴纸。

7.课堂总结（5分钟）

同学们，今天我们不仅学会了做扇子，更感受到了传统文化的魅力。课本第20页说：“传统工艺是活的文物。”希望你们回家后，用这把扇子给家人扇风，告诉他们扇子上的纹样有什么寓意。下课！知识点梳理1.扇子文化内涵

-历史演变：商朝帝王仪仗→唐代普及民间→宋代文人雅士象征（课本P16）

-纹样寓意：团扇云纹（吉祥）、折扇梅兰竹菊（君子品格）、荷花鸳鸯（和和美美）（课本P16《花鸟团扇》）

-功能演变：遮阳纳凉→文化载体→艺术收藏（课本P15《实用折扇》）

2.扇子结构分类

-团扇：圆形框架（课本P15《竹骨团扇》），特点：对称构图、整体性强

-折扇：竹骨开合结构（课本P15《实用折扇》），特点：可折叠、扇骨数量规律（7根为佳）

-材质对比：竹骨（轻便韧性）、纸面（透气）、丝绸（华贵）（课本P17材料分析）

3.造型设计要点

-对称法则：团扇纹样以圆心为轴对称（课本P18《对称花卉团扇》），如花瓣数量、大小完全一致

-留白技巧：扇面边缘1cm空白（课本P19范例），避免装饰过密影响扇风功能

-尺寸比例：扇骨长度与扇面宽度比2:1（课本P17步骤图），保证开合顺畅

4.传统纹样简化

-动物纹：龙纹简化为曲线+圆形眼（课本P19学生作品），凤凰尾焰状线条

-植物纹：竹叶三笔成型（课本P17示范），牡丹花瓣五瓣放射状

-几何纹：云纹简化为波浪线（课本P18简化纹样），回纹连续方框排列

5.色彩应用技法

-渐变表现：竹叶深绿根→浅绿尖（课本P17示范），调色比例3:1

-色彩象征：青竹（坚韧）、朱砂（喜庆）、靛蓝（典雅）（课本P16文化配色）

-对比运用：折扇冷色系竹骨+暖色系扇面（课本P15《实用折扇》）

6.工艺制作流程

-折扇骨架：7根竹片等距排列→顶端胶固定（课本P17步骤1）

-扇面粘贴：纸面比骨架宽2cm→内折包裹扇骨（课本P17步骤2）

-纹样绘制：铅笔轻稿→对称上色→防水处理（课本P17步骤3）

7.实用性设计原则

-重量控制：避免厚纸/厚重颜料（课本P19"功能平衡"提示）

-结构稳固：扇骨间距均匀≥0.5cm（课本P17骨架制作要点）

-把手防滑：竹骨末端裹棉线或胶布（课本P15《实用折扇》局部细节）

8.文化创新路径

-传统元素现代化：将龙纹卡通化（课本P19学生作品）

-功能拓展：扇面加诗词/二维码（课本P20"活态传承"案例）

-跨学科融合：数学（对称几何）、语文（扇面题诗）结合（课本P20综合实践）反思改进措施（一）教学特色创新

1.将课本传统纹样转化为儿童符号系统，如云纹简化为波浪线、龙纹卡通化，降低创作门槛。

2.融合数学对称概念，引导用几何尺规辅助团扇构图，强化造型严谨性。

（二）存在主要问题

1.小组创作时部分学生过度依赖课本范例，个性化表达不足。

2.文化理解停留于表面符号，对纹样背后的历史语境挖掘较浅。

（三）改进措施

1.增加"纹样变形挑战"环节，要求学生将课本纹样重组创新，设置"创意变形奖"。

2.补充"扇子故事会"，用课本案例《花鸟团扇》引导学生分析鸳鸯荷花组合的民间传说，深化文化认知。

3.优化材料包，添加半成品扇骨模板，减少骨架制作时间，聚焦纹样创作。课后作业1.**纹样寓意解析**：结合课本P16《花鸟团扇》，分析荷花和鸳鸯纹样的文化内涵，并说明其在扇面设计中的象征意义。

答案：荷花象征纯洁高雅，鸳鸯代表夫妻和睦，组合寓意家庭美满；设计时需突出线条流畅，避免遮挡主体。

2.**结构对比实践**：参照课本P15《竹骨团扇》与《实用折扇》，用简笔画分别绘制团扇和折扇的结构图，标注关键部件名称。

答案：团扇需标注圆形边框、对称纹样、竹骨支架；折扇需标注开合轴、均匀扇骨、折叠扇面。

3.**对称法则应用**：以课本P18《对称花卉团扇》为范例，在空白圆纸上设计一组对称纹样（如四叶草），说明对称轴位置。

答案：以圆心为轴心，四片叶子均匀分布，每片叶尖指向圆心，确保左右完全镜像。

4.**色彩渐变设计**：模仿课本P17竹叶渐变技法，为折扇扇面设计一组色彩方案（如深绿到浅绿），标注调色比例。

答案：主色为深绿（3份）+浅绿（1份），从叶根向叶尖渐变，边缘留白1厘米增强透气感。

5.**实用性优化建议**：针对课本P17折扇骨架制作步骤，提出至少2点改进方案，确保扇面开合顺畅。

答案：①竹骨间距调整为0.8厘米（原0.5厘米），减少摩擦阻力；②扇面内折包裹扇骨时增加胶水固定点，防止脱落。教学评价1.课堂评价：通过提问检测学生对课本知识点的掌握，如提问“团扇云纹的象征意义”（P16）、“折扇扇骨数量规律”（P15），观察学生能否结合课本案例回答。观察学生实操时对称纹样绘制是否遵循P18《对称花卉团扇》的镜像法则，对渐变技法（P17竹叶示范）的运用进行即时指导。通过简笔画测试，要求学生默写团扇与折扇的结构图，标注关键部件（P15《竹骨团扇》《实用折扇》），评估空间构图能力。

2.作业评价：批改纹样解析题时，重点检查学生能否关联课本P16