2025年双减工作工作总结及2026年工作计划

2025年双减工作工作总结及2026年工作计划一、2025年“双减”工作总结2025年是“双减”政策深化落实的关键之年，也是巩固提升成果、构建长效机制的重要节点。在上级教育主管部门的坚强领导下，我区（县/市）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“校内提质、校外规范”的核心目标，持续发力，久久为功，圆满完成了年度各项工作任务，教育生态显著好转，人民群众教育满意度稳步提升。1.1工作概况本年度，我们坚持把“双减”工作作为教育督导的“一号工程”，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。通过完善工作机制、强化部门协同、严格督导检查，实现了义务教育阶段学校100%覆盖课后服务、100%建立作业公示制度、学科类培训机构动态清零后的常态化监管目标。全年共开展联合执法检查XX次，查处违规培训机构XX家，整改问题XX项，有效遏制了违规培训反弹势头。1.2主要成效1.2.1校内服务提质增效作业管理水平显著提升全面落实“五项管理”规定，建立了作业校内公示、总量统筹和质量评价制度。各校严格控制作业总量和时长，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，杜绝机械性、重复性作业。据统计，2025年全区学生作业时长达标率达到99.8%，家长对作业管理的满意度较上年提升5个百分点。课后服务供给更加丰富坚持“基础+拓展”模式，推行“5+2”课后服务全覆盖，并积极探索寒暑假托管服务。各校充分挖掘校内资源，开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。2025年，全区共引进校外优质资源进校园项目XX个，参与课后服务的教师达XX人次，学生参与率达到96.5%，有效解决了“三点半”家长接送难题。课堂教学质量持续优化深入推进“高效课堂”建设，强化教学常规管理。通过开展优质课评比、教学视导、名师送教等活动，提升教师课堂教学能力。2025年，全区共举办各级各类教研活动XX场，培训教师XX人次，教师教学理念明显转变，“向课堂45分钟要质量”已成为共识。1.2.2校外培训规范治理机构压减与转型成果巩固持续巩固学科类培训机构压减成果，全区义务教育阶段学科类校外培训机构已实现“清零”。对现有非学科类培训机构实施严格审批和监管，统一纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台管理，实现资金、人员、课程、材料的全方位监管。执法检查力度持续加大建立了教育、市场监管、公安、消防、民政等多部门联动的执法机制。重点查处隐形变异学科类培训，如以“家政服务”“众筹私教”“素质拓展”等名义违规开展学科培训，以及在居民楼、咖啡厅等场所开展“一对一”“一对多”等违规培训行为。2025年，共开展周末、节假日及寒暑假专项治理行动XX次，下达整改通知书XX份，关停黑机构XX个。预收费资金监管全面落地严格执行预收费资金监管要求，所有培训机构必须通过银行托管或风险保证金方式存入监管资金，严防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。2025年，全区培训机构资金监管覆盖率达到100%，未发生一起大规模资金风险事件。1.2.3考试评价改革深化义务教育质量评价体系完善坚决克服唯分数、唯升学倾向，建立了以发展素质教育为导向的科学评价体系。除初中毕业生升学考试外，全区义务教育阶段学校严禁组织任何形式的区域性统考、联考。学校期中、期末考试实行等级评价，不排名、不公布成绩，切实减轻学生考试压力。中高考改革配套措施跟进积极稳妥推进中考改革，完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生模式。引导学校注重学生过程性评价和全面发展，破除“应试教育”顽疾。1.2.4家校社协同育人家长焦虑有效缓解通过召开家长会、举办家长学校、发放告家长书等形式，广泛宣传“双减”政策，引导家长树立科学育儿观念，理性看待校外培训。2025年，共开展家庭教育指导讲座XX场，覆盖家长XX万人次。社会育人环境不断优化统筹社会资源支持学校开展课后服务，发挥少年宫、博物馆、科技馆等校外活动场所的育人功能。新闻媒体加大正面宣传力度，营造了全社会理解、支持“双减”的良好氛围。1.3存在问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，“双减”工作仍面临一些深层次问题和挑战：隐形变异培训难以根除部分违规培训转入地下，形式更加隐蔽，如以高端家政、住家教师名义开展培训，或者利用网络平台违规开展线上学科培训，发现难、取证难、查处难的问题依然存在。校内提质仍存在短板部分农村学校师资力量薄弱，课后服务内容单一，难以满足学生多样化需求。个别教师课堂教学效率不高，仍存在“课内损失课外补”的惯性思维。教师负担过重问题凸显“双减”实施后，教师在校工作时间延长，备课、教研、课后服务及非教学类事务负担较重，职业倦怠感有所增加，亟需完善教师激励和保障机制。家长教育观念转变滞后部分家长对“双减”政策存在误解，担心孩子成绩下降，仍存在偷偷送孩子参加“黑班”或聘请私教的现象，家校协同育人机制需进一步深化。二、2026年“双减”工作计划2026年，是“双减”工作由“治标”向“治本”深化、从“攻坚战”转向“持久战”的关键之年。我们将坚持问题导向、目标导向、结果导向，以“巩固成果、深化改革、提升质量、防范风险”为主线，持续深化校外培训机构治理，全面提升学校教育教学质量，构建良好教育生态。2.1指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持以人民为中心发展教育，持续强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，切实减轻中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，为建设高质量教育体系奠定坚实基础。2.2工作目标校内育人质量全面提升作业设计更加科学高效，课后服务吸引力显著增强，课堂教学质量大幅提高，学生学习回归校园。校外培训环境更加清朗隐形变异培训得到有效遏制，非学科类培训机构规范有序发展，预收费资金监管机制运行。教育评价改革深入推进“双减”政策背景下的教育评价体系更加完善，中考改革平稳落地，素质教育导向更加鲜明。家校社协同更加紧密家庭教育指导服务体系健全，家长教育观念明显转变，全社会共同育人的格局基本形成。2.3重点任务2.3.1深化教育教学改革，做强学校主阵地推进课堂教学提质增效实施“强课提质”行动：深入开展基于课程标准的教学研究，强化教学基本功训练，推广优秀教学模式和案例。加强教师队伍建设：实施名师培养工程，加大农村教师培训力度，提升教师专业素养和教学能力。强化教研支撑：完善区、片、校三级教研网络，聚焦课堂教学难点问题开展课题研究，提高教研指导的针对性和实效性。优化作业设计与管理健全作业管理机制：完善作业统筹、公示、备案和抽查制度，确保作业总量和时长符合规定。提高作业设计质量：开展优秀作业设计评选活动，推广分层作业、探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。加强作业批改反馈：要求教师全批全改，及时反馈，强化面批讲解，做好答疑辅导，不得要求家长批改作业。提升课后服务内涵丰富服务内容：结合学校特色，开发“校本化”课后服务课程体系，充分利用科普、文旅、体育等社会资源，满足学生多样化需求。加强安全管理：完善课后服务安全管理制度和应急预案，明确各方职责，确保学生安全。保障服务时间：推行“5+2”模式，结束时间与当地正常下班时间相衔接，对有特殊需要的学生提供延时托管服务。2.3.2强化校外培训监管，严防违规培训反弹严查隐形变异培训构建网格化治理体系：将隐形变异培训纳入社区街道网格化管理，发挥社区监督员作用，建立“街道吹哨、部门报到”机制。开展专项整治行动：聚焦节假日、休息日等关键节点，重点整治商务楼宇、居民楼、酒店等场所的违规培训行为。强化线上监管：严查违规通过网站、APP、小程序等开展线上学科培训，严查面向学龄前儿童开展线上培训。规范非学科类培训严格审批准入：按照“一点一证”原则，对非学科类培训机构进行严格审批，确保证照齐全、资质合规。加强价格监管：监测培训机构收费行为，防范价格欺诈，督促机构实行明码标价。规范培训行为：严禁非学科类培训机构违规开展学科培训，严禁超范围经营，严格培训时间管理。全流程资金监管完善监管平台：依托全国校外教育培训监管与服务综合平台，实现培训机构售课、收费、消课、退费全流程监管。加强风险预警：建立资金风险预警机制，对大额资金异动及时介入处置，防止“退费难”“卷钱跑路”。规范合同使用：全面推行《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，保障当事人合法权益。2.3.3深化考试评价改革，破除“唯分数”论完善义务教育学校评价优化评价指标：突出德育、体育、美育、劳动教育和实践教育，将学生综合素质评价作为学校评价的重要内容。减少考试次数：严格控制义务教育阶段统一考试次数，除初中学业水平考试外，不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。深化中考招生改革坚持“两考合一”：完善初中学业水平考试制度，注重考查学生核心素养。优化招生录取：将优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中学校，并向农村学校倾斜。规范招生行为：严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨区域招生等行为。2.3.4强化教师关心关爱，激发队伍活力减轻教师非教学负担清理进校园活动：严格规范各类进校园活动，与教育教学无关的不得要求学校、教师参与。精简报表填写：统筹规范各类报表填写，利用信息化手段提高工作效率，切实把教师从繁杂事务中解脱出来。完善教师激励保障实行“弹性上下班”制：支持学校推行教师“弹性上下班”和“AB岗”制度，保障教师必要的休息时间。优化课后服务补助：落实课后服务经费保障，合理核定补助标准，向参与课后服务的教师倾斜，多劳多得、优绩优酬。加强人文关怀：关注教师身心健康，定期开展心理疏导和文体活动，增强教师职业幸福感。2.3.5加强家校社协同，营造良好生态提升家庭教育水平办好家长学校：建立健全家庭教育指导服务体系，每学期至少组织2次家庭教育指导活动。引导家长理性育儿：通过微信公众号、家长群等渠道，宣传科学教育理念，引导家长不盲目跟风报班，不额外增加孩子学习负担。发挥社会协同作用统筹社会资源：推动社区、图书馆、博物馆、科技馆等向中小学生免费或优惠开放，支持学校开展校外实践活动。强化正面宣传：利用各类媒体，宣传“双减”政策和典型案例，营造全社会关心支持教育的良好氛围。2.4保障措施2.4.1加强组织领导继续发挥“双减”工作专门协调机制作用，定期召开联席会议，研究解决重大问题。教育行政部门要牵头抓总，相关部门要各司其职、密切配合，形成工作合力。各学校要成立工作领导小组，校长是第一责任人，亲自抓、负总责。2.4.2强化督导考核将“双减”工作纳入政府履行教育职责评价和学校年度绩效考核的重要内容。建立“双减”工作专项督导机制，采取“四不两直”、明察暗访等方式，常态化开展督导检查。对工作不力、成效不明显的单位和个人，依法依规严肃追责问责。2.4.3严明纪律要求严格执行国家和省市关于“双减”工作的各项纪律规定。严禁教师有偿补课，严禁教师到校外培训机构兼职，严禁学校与校外培训机构勾连牟利。设立举报电话和信箱，畅通投诉举报渠道，对违规行为发现一起、查处一起、通报一起。2.4.4营造良好氛围加强政策解读和宣传引导，及时回应社会关切。总结推广“双减”工作中的典型经验和成功做法，发挥示范引领作用。密切关注舆情动态，做好风险研判和应对处置，维护教育系统和谐稳定。三、附件3.12025年“双减”工作主要数据统计表指标项目2024年数据2025年数据同比变化义务教育学校课后服务覆盖率100%100%持平学生参与课后服务比例94.2%96.5%上升2.3%学科类培训机构数量XX家0家减少100%查处违规培训机构数量XX家XX家下降XX%作业时长达标率9