2026年人教部编版新教材语文三年级下册期末测试题及答案（一）

2026年人教部编版新教材语文三年级下册期末测试题（一）（根据部编版2024版语文三年级下册教材编写）（时间：90分钟分值：100分）一、基础积累吧。（35分）1.下列加点字读音完全正确的一项是()。（3分）A.开拓(tuò)强劲(jìn)瞭望(liào)争执(zhí)B.脊背(jī)循环(xún)菱角(íing)纤细(qiān)C.夹袄(jiá)乌笼(lóng)匀称(chèn)唠叨(Iáo)2.读拼音，写汉字。（13分）（1）火shāo云上来了。yán色变化极快，就连在树下chéng凉的老爷爷的胡子也是成金色的了,就像走进梦huàn童话世界一样。（2）鸟太太剪了一duàn胡luóbo爷爷的胡子jì在两根树枝上为鸟宝宝晒尿布。（3）xù日升起，我们的军jiàn在海边xún逻，那是我们的jiāoào。3.填入句中横线处的词语,最恰当的一项是()。（3分）电子温度计很,气温稍有变化,它的数值就会立刻更新。A.灵活B.灵巧C.灵敏4.下列每组中加点词语意思相同的一组是()。（3分）A.老师痛快地答应了我的请求。看到火箭顺利升空,我心里真痛快。B.草莓果肉多汁,味道酸甜。奶奶腌的威菜,味道独特，十分好吃。C.雨后的空气很清爽。这道菜口感清爽,解腻(nì)又开胃。5.下列说法有误的一项是()。（3分）A.写寻物启事时，要写清楚丢失物品的特征,但联系人的联系方式一般可以省略。B.《火烧云》一文从颜色和形状两个方面表现了火烧云的变化极多、极快。C.《守株待兔》告诉我们，抱着侥幸心理,指望靠好适气过日子，是不会有好结果的。6.下面是乐乐写的日记(片段),其中有三处错误,请用修改符号修改。(3分)周一的自习棵上，班主任李老师组织我们观看了“神舟二十一号”载人飞船发射的回放视频。同学们全程都目不转睛全神贯注，生怕错过精彩的画面每一个。7.下列关于复述的说法中，不正确的一项是()。(3分)A.复述时可以加入自己对文章的理解，丰富自己讲的内容。B.复述和背诵课文一样，要一字不差地把内容讲出来。C.可以借助表格进行复述，如复述《慢性子裁缝和急性子顾客》时，先将顾客和裁缝在几天里的不同表现列在表格里，再有序地复述故事。D.可以借助图片和文字提示进行复述，如复述《漏》时，用图片呈现几个场景，再配上相应的文字提示，这样能帮我们记住故事的主要内容，避免遗漏重要的情节。8.照样子，写句子。（4分）（1）凡事有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。凡是，都。（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。，一会儿，一会儿，一会儿一会儿。二、课内阅读轩。（13分）我们奇妙的世界(节选)天空的珍藏——②清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚监色，太阳就像一个大火球一样升起来了。③有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……④当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。⑤雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。⑥一天结束了,落日的余挥不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。⑦黑夜降格了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。1.选文是从哪儿个方面把天空的珍藏写清楚的?照样子,把下面的思维导图补充完整。(4分)天空的珍藏：（）、（）、（）、余晖变幻、（）。2.选文中画“”的句子适用比喻的修辞手法,把比作。加点词语“千千万万”和“极小”体现了群星的特点。（3分）3.读了选文,你了解天空颜色的变化了吗?请填一填。(4分)清晨，天空由色慢慢变成了色；傍晚,天空又会呈现色、红色和色。4.读选文第③段,联系自己看到过的云彩,照祥子,展开想象写一写。(2分)例:云彩呈现出兔子的形状,那是它与乌龟赛跑时在中途休息呢!云彩呈现出的形状，那是。三、阅读大看台。（17分）哈力哈力来了兔子急匆匆地跑着。獾(huān)和他打招呼,他急急地说了句:“哈力哈力来了!天哪,要命的哈力哈力来了!”说完他又飞快地向前跑了。獾从没见兔子这么着急地跑过。他想:哈力哈力一定是个非常非常厉害的家伙，或许他头上还长着两个角!“我得去帮帮他!”獾也飞快地跑了起来。“喂,獾!你怎么了?”蛤蟆看到獾这么着急地跑着,觉得有点儿反常。“哈力哈力!兔子遇上了哈力哈力,一个可怕的长角的家伙!我去帮帮他!”“哈力哈力有翅膀吗?”蛤蟆问道。如果长着角,又有翅膀,那就太可怕了!但是獾跑得太快了，转眼就不见了。“天哪,长着角,又有翅膀,太可怕了!”蛤蟆跳进了水里,去找河马。河马那么高大,哈力哈力见了他一定害怕。“兔子遇上了哈力哈力……头上长角……还有翅膀……”蛤蟆着急地呱呱呱地说了半天,还用手比比画画，生怕河马听不懂。“会喷火吗?”河马问蛤蟆,但蛤蟆已经不知道去哪儿了。“一个会喷火的怪兽!”河马爬出池塘朝兔子家跑去。当河马气喘吁吁地跑到兔子家门口时,那里已经聚集了许多动物。原来,獾又遇到了狗,狗又告诉了猪,猪告诉了熊,熊告诉了狐狸,狐狸碰到了老鼠,老鼠告诉了山鸡……大家围在一起，商量怎么救兔子:“会喷火,要请消防队!”“有翅膀,应该用一张大网挡在门口!”“头上还有角呢,他力气一定很大,大家到时候一起围上去抱住他!”突然,兔子家的门咯吱一声被打开了。兔子挽着另一只棕色的大兔子的手笑眯眯地走了出来,说:“哈力哈力,再见!”“再见,亲爱的小侄子!明年我会再来看你的!"棕色的大兔子抱了抱兔子,向大家挥了挥手，离开了。所有的动物都愣住了:原来哈力哈力是只棕色的大兔子!1.阅读文章,我知道哈力哈力的真实身份是。(2分)2.默读文章,将下图补充完整,完成练习后可以试着将这个故事复述给家人听。(4分)3.动物们聚集在兔子家门口,商量了对付哈力哈力的办法。下列办法中,文中没有提到的是()。(3分)A.请消防队B.用大网挡在门口C.让高大的河马吓唬他D.大家一起围上去抱住他4.动物们对哈力哈力的想象越来越夸张,下列分析不正确的一项是（）。(3分)A.动物们在传递信息的过程中,始终没有核实细节,传递了错误的信息。B.信息传递过程中,獾、蛤蟆、河马都基于自己的猜测给哈力哈力添加了新特征。C.听到消息的动物被传递信息的动物的恐惧情绪感染,本能地往更可怕的方向联想。D.这些动物非常具有想象力,在传递信息过程中能充分发挥合理的想象。5.如果你是故事中的某个动物,说一说在听到“哈力哈力来了”的消息时你会怎么做,并说明理由。(5分)四、口语交际吧。（5分）三年级(1)班的同学们正在班会上讨论“应该怎样安排座位”，壮壮和丽丽分别发表了自己的看法，你更赞同谁的看法?请说说你的理由。壮壮:我觉得个子矮的同学可以坐前面，个子高的同学坐后面。丽丽:我觉得前后排同学的座位应该定期轮换。我赞同的看法，因为。五、习作芳草地。（30分）大熊猫安安觉得自己全身非黑即白,没有时尚的彩色,还有讨厌的黑眼圈,老是对自己的颜值不太满意。一天早上,安安洗漱时发现——呀!黑眼圈没了!身上还有许多彩色的花纹!接下来会发生哪些奇异的事情呢?安安的生活会有什么变化呢?大胆想象,编一个童话故事。题目自拟;不少于300字。参考答案：一、1.C；2.(1)烧、颜、乘、幻；（2）段、萝卜、系；（3）旭、舰、巡、骄傲。3.C；4.B；5.A。6.棵-课；去掉“全神贯注”；“精彩的画面”雨“每一个”互换位置。7.B。8.略。二、1.太阳升起、云彩变化、雨点降落、群星闪烁。2.群星、蜡烛、多且离我们远。3.粉红、蔚蓝、金、紫。4.示例：大树