2026届内蒙古自治区包头市第二中学生物高一第二学期期末调研试题含解析

2026届内蒙古自治区包头市第二中学生物高一第二学期期末调研试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时，必需A．以高茎作母本，矮茎作父本B．以矮茎作母本，高茎作父本C．对母本去雄，授以父本花粉D．对父本去雄，授以母本花粉2．下列有关密码子的说法，正确的是A．不同的密码子可以决定同一种氨基酸B．每种氨基酸都只能由一个密码子决定C．不同的氨基酸可以由同一个密码子决定D．基因突变后的密码子改变一定使其决定的氨基酸改变3．下图为人体感染某病毒后的免疫过程，下列相关分析错误的是()A．初次感染后体内免疫细胞的种类和数量都增加B．初次感染后淋巴细胞的部分子细胞分化为记忆细胞，并进入静止期C．再次感染该病毒后，只需体液免疫的参与即可痊愈D．再次感染后病症较轻,是因为记忆细胞被激活,产生了更强的特异性免疫反应4．雄性蝴蝶有黄色和白色，雌性只有白色；但不论正交反交子代结果一样。设黄色为Y，白色为y，在下列组合中，不能从其子代表现型判断出性别的是A．yy♀×YY♂B．Yy♀×yy♂C．YY♀×Yy♂D．YY♀×yy♂5．细胞内组成DNA分子的五碳糖是()A．核糖B．葡萄糖C．麦芽糖D．脱氧核糖6．如图为多肽链的生物合成过程示图，下列相关叙述，正确的是（）A．该过程有氢键的形成与断裂B．该核糖体的运动方向是自右向左C．图中RNA聚合酶结合位点在5’端D．RNA内部不会发生碱基互补配对7．下面为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列有关分析不正确的是（）A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．植株A为二倍体，植株C属于单倍体，其发育起点为配子C．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，着丝点不能分裂D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%8．（10分）下列关于基因突变的叙述，正确的是A．一定能改变生物的表现型B．可以产生等位基因C．对生物的生存都是有害的D．有一定的方向性二、非选择题9．（10分）（1）蛙的红细胞在分裂过程中没有出现____________的变化，所以叫做无丝分裂。（2）白毛羊和白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学中称为____________。（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在____________过程中。（4）DNA分子之所以能够精确复制的原因之一是____________提供了精确的模板。（5）____________是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。10．（14分）图甲表示某雌性动物体内某细胞（染色体数目为2对）有丝分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图乙表示该细胞有丝分裂的相关图像。请分析并回答：（1）图甲中a、b、c表示染色单体的是________。（2）图乙中A细胞对应于图甲中的________时期（填数字）。（3）图乙中B细胞处于有丝分裂的____期，该细胞中有________条染色体。（4）请在图甲中画出与图乙中B细胞对应的3时期的柱形图____。11．（14分）下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型。图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答下面的问题。（1）由A物种进化为B、C两个物种的内因是________，进化的实质是________________。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是___________________。（3）假设种群中有一对等位基因A和a，A的基因频率为0.1，a的基因频率为0.9，那么AA基因型的频率为____________________；若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型频率的变化趋势是____________。12．根据蛋白质合成中遗传信息的传递过程，在下面表格中的空白处填入相应的字母并回答问题：DNA双链a链CAb链G信使RNAc链AG转运RNAd链GAG合成氨基酸丙氨酸？（1）DNA双链中，________链为转录模板链，遗传密码存在于________链上。（2）丙氨酸的密码子是________，决定合成该氨基酸的DNA上的碱基是________。（3）第二个氨基酸(？)应是________[选填半胱氨酸(UGC)、丝氨酸(UCC)、苏氨酸(ACC)、精氨酸(AGG)]。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

1、孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。2、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验。【详解】A孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以高茎作母本，矮茎作父本，A错误；B孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以矮茎作母本，高茎作父本，B错误；C用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，C正确；D用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，D错误；故选C。2、A【解析】试题分析：一种氨基酸可以由一种或几种密码子决定，因此不同的密码子可以决定同一种氨基酸，A正确；一种氨基酸可以由一种或几种密码子决定，B错误；一种密码子只能决定一种氨基酸，C错误；基因突变后的密码子改变，不一定使其决定的氨基酸改变，D错误。考点：题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识。3、C【解析】

据图示可知，初次感染病毒后，抗体的量增加，说明机体通过体液免疫使疾病痊愈。初次免疫反应后，产生了记忆B细胞和记忆T细胞，再次感染后病症较轻，是记忆性淋巴细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应。【详解】初次免疫时，体内的B细胞与T细胞受到刺激后会增殖分化为浆细胞、效应T细胞、记忆细胞，因此初次感染后体内免疫细胞的种类和数量都增加，A正确；免疫系统对初次抗原刺激的信息可留下记忆，即淋巴细胞一部分成为效应细胞与入侵者作战并歼灭之，另一部分分化成为记忆细胞进入静止期，留待与再次进入机体的相同抗原相遇时，会产生与其相应的抗体，避免第二次患相同的病，B正确；再次感染该病毒后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除病毒，C错误；再次感染后病症较轻，是记忆性淋巴细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应，D正确。本题考查了初次免疫和二次免疫的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4、B【解析】yy♀×♂YY产生后代的基因型为Yy，如果是雄性则表现型为黄色，如果是雌性则表现型为白色，此组合能从其子代表现型判断出性别，故A正确；Yy♀×♂yy产生后代的基因型为Yy和yy，如果是雄性则表现型为黄色和白色，如果是雌性则表现型为白色，此组合不能从其子代表现型判断出性别，故B错误；YY♀×♂Yy产生后代的基因型为YY和Yy，如果是雄性则表现型为黄色，如果是雌性则表现型为白色，此组合能从其子代表现型判断出性别，C正确；④YY♀×♂YY产生后代的基因型为YY，如果是雄性则表现型为黄色，如果是雌性则表现型为白色，此组合能从其子代表现型判断出性别，D正确。5、D【解析】

本题是对糖类的分类和功能的考查，梳理糖类的分类和不同糖类的功能，然后根据题干提供的信息解答问题。【详解】核糖是核糖核酸（RNA）的五碳糖，A错误；葡萄糖是细胞的能源物质，不参与核酸的构成，B错误；麦芽糖是植物细胞的二糖，C错误；脱氧核糖是DNA的五碳糖，D正确；故选D。本题的知识点是糖类的分类、功能，DNA与RNA的组成成分的不同，对于基础知识的记忆是解题的关键。6、A【解析】

对题图分析可知，该过程表示遗传信息的翻译过程，核糖体的移动方向是自左向右。【详解】在翻译过程中，tRNA携带氨基酸进入核糖体，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对形成氢键，当tRNA离开核糖体时氢键断裂，A正确；由题图可知，该核糖体的运动方向是自左向右，B错误；题图表示翻译过程，不需要RNA聚合酶的参与，C错误；tRNA呈三叶草结构，可发生碱基互补配对，D错误。故选A。注意：tRNA分子为“三叶草”型，单链RNA在某些区域折叠形成局部双链，通过氢键相连。7、C【解析】

分析题图：图示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图，其中①表示芽尖细胞组织培养，所得植株A的基因型与亲本相同；②表示减数分裂过程；③表示有丝分裂过程；幼苗2为花药离体培养形成的单倍体，其经过秋水仙素处理可以得到纯合体植株B，若直接培育可得到单倍体植株C。【详解】A、基因重组发生在减数分裂②过程中，③表示根尖细胞的有丝分裂，能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期，A正确；B.植株A为二倍体，其发育起点为受精卵；植株C属于单倍体，其发育起点为配子，B正确；C、秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，但是不影响着丝点分裂，C错误；D、获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%，D正确。故选C。本题考查基因重组、有丝分裂、植物组织培养、单倍体育种等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。8、B【解析】

1、基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性。

2、基因突变发生的原因：内因和外因，其中外因是各种致癌因子，包括化学致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子。

3、基因突变分为自发突变和人工诱变。

4、基因突变不一定会引起生物性状的改变。【详解】A、由于密码子的简并性以及隐性突变的存在，基因突变后不一定能改变生物的表现型，A错误；B、基因突变一般会产生其等位基因，B正确；C、基因突变的有害和有利取决于生物生存的环境，即基因突变不一定对生物的生存是有害的，C错误；D、基因突变具有不定向性，D错误。故选B。本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、类型、特点、原因及意义等基础知识，掌握基因突变与性状改变之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。二、非选择题9、纺锤丝和染色体性状分离减数第一次分裂独特的双螺旋结构RNA【解析】试题分析：熟记并理解无丝分裂的特点、性状分离的概念、减数分裂过程、DNA分子能够准确复制的原因、转录的概念。在此基础上进行相关问题的解答。(1)蛙的红细胞在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫做无丝分裂。(2)白毛羊和白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学中称为性状分离。(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中。(4)DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板。(5)RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。10、c2后8【解析】

本题结合柱形图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量、染色体数目和染色单体数目变化规律，能准确判断图一和图二中各细胞的分裂方式及所处时期．【详解】（1）细胞有丝分裂过程中，着丝点分裂后染色单体消失，而DNA和染色体不会消失，所以图甲中c表示染色单体。（2）图乙中A细胞处于有丝分裂的中期，一个染色体有两个染色单体和两个DNA，对应于图甲中的2时期。（3）图乙中B细胞着丝点分裂，染色体加倍，染色体平均分配向两极移动，处于有丝分裂的后期，该细胞中有8条染色体。（4）图乙中B细胞8条染色体，8个DNA，没有染色单体，依次为依据画柱形图，关键点：有丝分裂过程中核DNA数量要么是染色体的二倍、要么与染色体数目相等；染色单体不是一直都有。图二中：甲细胞含有同源染色体，排列在赤道析上，处于有丝分裂中期；乙细胞含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期．11、遗传变异种群基因频率的改变已形成生殖隔离1%逐渐下降【解析】

根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种。【详解】（1）由A物种进化为B、C两个物种的内因是遗传变异（突变和基因重组），进化的实质是种群基因频率的改变。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，当两个种群不能发生基因交流时，说明二者之间存在生殖隔离。（3）假设种群中有一对等位基因A和a，A的基因频率为0.1，a的基因频率为0.9，那么AA的基因型频率是0.1×0.1=0.01

，若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型频率的变化趋势是逐渐下降。识记生物进化的主要内容，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构，根据题干情境准确作答。12、acGCA