4 小公鸡和小鸭子 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

嘴巴尖尖，头顶红冠，爱吃小虫和大米，说起话来叽叽叽。嘴像小铲子，脚像小扇子，爱在水里游，捉鱼翘尾巴。猜猜看，这两位农场明星是谁呢？观察小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？嘴脚小公鸡小鸭子尖嘴扁嘴脚趾分开脚趾相连4.①②③④1.短文有几个自然段？2.短文写了那两个小动物？小公鸡小鸭子前鼻音翘舌音偏

旁名

称例

字王王字旁玩

现王字做偏旁时，最后一笔横变成了提。注意偏

旁名

称例

字彳双人旁得

很区分“彳”和“亻”。注意偏

旁名

称例

字⻊足字旁跟

跳一般意思和脚或者脚的动作有关。相关足字做偏旁时，最后一笔捺变成了提。注意想一想：还有哪些足字旁的字？跳、踢、跑……玩得急直哭跟忽然听背喊快己玩得哭忽跟然听快急喊听己哭忽跟然直快急喊玩笑觉得急忙直尺哭声跟着忽然听见呼喊飞快自己背书听说结构：独体字自大自由音序：Z结构：独体字自己知己音序：J结构：上下结构走动行走音序：Z结构：左右结构江河河水音序：H部首：氵结构：左右结构小说说明音序：S部首：讠结构：左右结构音序：R部首：讠让开出让跟直得玩哭急快喊然忽己听跟然得背喊急带着生字词读课文，要求：读准字音，读通句子。提示“不”字的读音：捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信“不”的变调规律：在四声字前读二声。(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上_____________，小鸭子__________。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。(2)小鸭子到河里_____________，小公鸡也到河里，差点儿_________，____________救了他。填一填捉到了许多虫子捉不到虫子捉鱼给小公鸡吃淹死小鸭子(1)他们在草地里一块儿干什么？

(2)小公鸡和小鸭子心情怎么样？捉虫子（1）小公鸡吃了很多虫子可开心啦！

吃得很欢。（2）小鸭子因为扁扁的嘴巴捉不到虫子吃，但他又很想吃，所以心里很着急！

急得直哭。照样子，写一写吃得很欢急得直哭跑得（）馋得（）冷得（）困得（）热得（）吓得（）飞快发抖冒汗流口水打哈欠尖叫嘴巴尖尖的容易捉虫嘴巴扁扁的捉虫不容易脚趾分开跑得快脚趾相连跑不快（1）小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。（2）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

男女生合作读，读出小公鸡和小鸭子的不同心情。“吃得很欢”，小公鸡因为找到了许多的虫子，所以可以尽情地吃，很开心，很高兴。小鸭子捉不到虫子所以很伤心，急得直哭。

小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？你看到了一只什么样的小公鸡？

小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。善良友好乐于助人

现在我们知道了小公鸡和小鸭子他们在一起捉虫子。那接下来他们会去干什么呢？结果如何？（1）公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

为什么小公鸡不自己捉鱼？因为小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水,不会游泳,也就捉不到鱼,所以小鸭子主动提出要给小公鸡捉鱼吃。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的。”读读小鸭子讲的话，说说你看到了一只怎样的小鸭子？热情乐于助人热情担心劝说朗读时语气稍重,语速稍快,要读出小鸭子对小公鸡劝告和担心。

通过男女合作分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。想想他们的心情，在朗读中再一次体会它们的语气。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的。”（1）小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。（2）小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

读一读，有什么发现？加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？小鸭子不让小公鸡下水,小公鸡不想让小鸭子发现,就暗暗地跟在小鸭子后面,所以“偷偷地”就是“暗暗地”的意思。

调皮淘气

小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡差一点被淹死。为什么会这样？因为小公鸡不会游泳。小鸭子是怎样做的？从哪里可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（1）小鸭子游到小公鸡身边。（2）小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。

小鸭子以最快的速度去救小公鸡，这样一写，仿佛看到了小鸭子救小