第10课 《小石潭记》课件（内嵌视频）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。韩愈和柳宗元是“古文运动”的倡导者，他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。“唐宋八大家”柳宗元（773-819)字子厚，河东（今山西永济西）人，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有寓言《黔之驴》《永某氏之鼠》，诗歌《江雪》《渔翁》，游记散文“永州八记”等。柳宗元曾参与王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马，又迁为柳州刺史。因官终柳州刺史，故人称“柳柳州”。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”。小石潭记作者简介小石潭记作者生平805年，33岁的柳宗元被贬永州——这个距离长安城1200百公里的城市。坐高铁需要9小时，自驾13小时，而在一千多年的中唐，这段路柳宗元走了3个月。来到永州半年后，母亲去世，四年后女儿夭折，七年后大姐病逝，二姐、二姐夫、侄子、侄女、亲友也相继因为各种原因而亡。把时间线往前拨……793年，21岁的柳宗元进士及第，没多久，父亲去世。799年，他的妻子杨氏病逝，他失去挚爱，从此再未婚配。805年，柳宗元参加永贞革新失败，和一帮生死之交一同被贬。小石潭记背景知识“永州八记”包含《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》八篇，本文是其中的第四篇。他一生600篇诗文，一半写于永州。

他江畔垂钓，走街串巷，他游山玩水也兼济天下。生活苦涩，他就给自己寻找快乐，写下了许多文笔清秀、富有诗情画意的游记，借写山水游记抒写其贬谪生活中的幽愤之情及怀友思乡之情，这才有了被后人视为山水游记之典范的《永州八记》。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。

是古代的一种文体。小石潭记《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。柳宗元记游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。记……事：是古代记载人物生平事迹的文体。说明，描写，情绪。碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。小石潭记文题解读“小石潭”是柳宗元被贬永州后发现的胜景之一。文题点明了地点和文章的主要内容，也是“记”的对象。小石潭记整体感知课文朗读视频赏析小石潭记整体感知1.标识读音。隔篁竹huáng如鸣珮环pèi清冽为坻lièchí为屿为嵁蒙络摇缀参差披拂佁然不动俶尔远逝往来翕忽犬牙差互寂寥无人悄怆幽邃yǔkānluòzhuìcēncīpīfúyǐchùshìxīcīhùliáoqiǎochuàngsuì小石潭记整体感知2.朗读课文。从小丘/西行百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依，日光下澈，影布/石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似/与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可知其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄怆（qiǎochuàng）幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（lì）/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。赏潭·品石潭之景在游览过程中，作者都看到了哪些景物？在文中依次找出来。（限一个字）竹潭水石树鱼溪岸这些景物各有什么特点？尝试用一个字来概括。赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。水闻水声，如鸣珮环。水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音潭水格外清凉。潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上。好像人身上佩戴的珮环相碰击发出的声音，谓语前置，即主谓倒装，正常语序应为“如珮环鸣”格外名作动向下照射照映，分布大约全，都在空中，名词作状语穿透，一作“彻”用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。什么依靠也没有清澈透明赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。水①视听结合，写出了水声的悦耳、潭水的清澈；②既有正面描写潭水的清澈，又通过潭中鱼的游动、鱼的影子和日光侧面烘托出水的清澈透明。闻水声，如鸣珮环。水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。石小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。即以全石为底(潭)把整块石头当作底部。以，把。为，当作。翻卷成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。岩，悬崖连词，相当于“而”，不翻译赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。点面结合，由整体到局部。潭是“全石以为底”，而且潭中露出的石头又都是那么姿态奇特、形状各异，“为坻，为屿，为堪，为岩”，这都突出了小石潭石的特点——“奇”。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。千奇百态石赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。树四面竹树环合。四下里竹子树林包围着，蒙盖缠绕，摇曳牵连参差不齐，随风飘拂。赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。“青”“翠”写其颜色，“蒙络摇缀，参差披拂”写其形貌动态，生动地刻画了小石潭的树婀娜多姿、翠色欲滴的美。“竹树环合”说明其多而茂盛，也使小石潭的全景富有清幽感。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翠绿茂盛树四面竹树环合。赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。鱼静止不动的样子忽然间向远处游去了。俶尔，忽然一同快乐赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。①“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，动静结合，写出了鱼的灵动；②“似与游者相乐”运用拟人的修辞手法，以鱼儿的自在衬托人的愉悦心情，既表现了作者欢乐的心情，又给读者留下想象的空间③先总写，写出鱼的数量和“空游无所依”的状态，再定点特写，采用近景视角，展现游鱼的活泼灵动，流露出游者浓厚的赏景情趣。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。欢乐灵动鱼小石潭记知识链接“动静结合”指在描写某种事物时既写动态，又写静态，两者互相映衬，形成一种情趣。在运用时或以动衬静，或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或一动一静相辅相成。动静结合赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。那溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头（在哪儿）。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。溪身岸势源流像北斗星一样像蛇一样时隐时现,见：看见像狗的牙齿那样交错不齐名作状，向西南赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。①“望”字：采用远景视角。②运用比喻的修辞手法，溪身是静止的，所以比作像北斗星那样曲折；而溪流是流动的，所以比作像蛇一般游走。一动一静，比喻贴切，写出了小溪的蜿蜒曲折。作者又将溪岸的形状比作像狗的牙齿那样交错不齐，形象地写出了岸势的参差不齐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。曲折蜿蜒溪身参差不齐岸势神秘莫测源流赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。小石潭伐竹取道，下见小潭。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去）（我）坐在石潭上，四下里竹子树林包围着，寂静寥落，空无一人，使人心神凄楚，寒气透骨，凄凉而幽深。这里指开辟向下包围，围绕寂静寥落使……寒冷使……凄凉深赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？选择一两种景物，在文中划出相关的描写语句，并作赏析。①要穿过竹林、“伐竹取道”才可见到小石潭，可见其所处的位置荒僻、无人造访，侧面写出了小石潭幽僻的环境特点。②

作者看到了“四面竹树环合，寂寥无人”，照应开头的“隔篁竹”，进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。僻静清幽小石潭伐竹取道，下见小潭。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。赏潭·品石潭之景这些景物各有什么特点？茂幽清奇青乐曲折不平（限一个字）赏景方法修辞手法比喻、拟人、夸张、对比、反复、对偶……表现手法动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写、色彩变化……感官分析视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉（XX结合）视角分析俯视、仰视、远眺、近望……（XX结合）技巧点拨作者是按什么顺序介绍小石潭及其周围景物的？写出了景物什么特点？近景远景由近及远写出了小石潭两岸石头的形态各异。写出了岸边树枝藤蔓的婀娜多姿、生机盎然。悟潭·析柳公心境游小石潭时，作者的心情如何？从文中哪些地方可以看出来？A.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。发现小石潭的惊喜浓厚的游览兴致B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。与鱼儿逗乐的愉悦欢乐、愉悦悟潭·析柳公心境坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。由乐至悲融情于景：小石潭冷清凄幽，寒意袭人，作者悲从中来这种变化是从哪里开始的？潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。为什么会发生这种变化？悟潭·析柳公心境结合材料思考：面对“西南而望”的景色，柳宗元会联想到什么？潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。看到小溪“斗折蛇行”，柳宗元可能会联想到自己

；看到溪流“明灭可见”，柳宗元可能是在暗示自己

；看到“其岸势犬牙差互”，柳宗元可能联想到了在朝廷里、官场上

；“不可知其源”可能是在暗示作者不知道________

。命运的坎坷对未来的模糊黑暗的势力，尔虞我诈的斗争这种斗争何时才能结束，也不知道自己何时才有出头之日小石潭偏僻难寻，也很少被人寻；柳宗元亦是被贬至蛮荒之地的官员。悟潭·析柳公心境作者仅仅在写游览小石潭吗？小石潭和柳宗元有哪些相似之处？无人问津，偏于一隅小石潭“水尤清冽”，潭中鱼儿灵动，潭四周生机勃发；柳宗元何尝不是腹有诗书，胸有抱负。内心清澈，思想灵动小石潭四面被竹树环合，牢牢圈住；柳宗元一心为国，结果被贬蛮荒，遭受一系列的打击，再无政治前途。困于樊牢，遭遇坎坷“小石潭”不仅仅是作者游览观赏的景点，更是和作者“同病相怜”的知己，是作者坎坷命运的象征。悟潭·析柳公心境坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。明明有五位同游者，作者为什么说四面“寂寥无人”？吴武陵：元和二年进士及第，不久被贬永州，与柳宗元志同道合。龚古、宗玄：柳宗元的朋友和堂弟，始终追随柳宗元。崔氏二小生：柳宗元姐夫崔简的两个儿子。崔简元和五年转永州刺史，后因牵连流放，元和七年正月卒。链接材料“无人”不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞、精神的孤独。同行五人皆是柳宗元志同道合的亲友，也都是经历了打击和磨难的失意之人。他们心相契合，每个人都共同享有着这份“寂寥无人”的孤独心境。拓展延伸“虽万受摒弃，不更乎其内。”

——柳宗元《答周君巢饵药久寿书》柳宗元在永州十年，面对逆境，深刻思考哲学、政治、历史、人生等问题，写下了《封建论》《天对》《天说》等著作。以“永州八记”为代表的山水文学，开创了中国游记散文的先河。在柳州的柳宗元，利用小小的贬谪官职，挖了井，办了学，种了树，修了寺庙，放了奴婢。他带领当地百姓大力发展生产，使百姓彻底摆脱贫困的生活枷锁。“即使遭受千万人的排斥和抛弃，我的内心也不会改变。”这就是柳宗元，一个寄情于山水，不能忘情于现实与政治的痛苦的文学家。这就是柳宗元，一个在黑暗中，坚守本心，从未放弃光明与希望的政治家。跟柳宗元学习拥抱孤独柳宗元在人生失意时并未沉溺于自怜，而是以山水为友，发现自然之美，借山水暂时忘却现实的苦闷。启示我们：学会转移注意力，走进大自然，让美景帮助平复焦虑，获得内心的平静。1.在自然中寻找慰藉他写“凄神寒骨”，不是卖惨，而是清醒接纳：孤独本就是人生常态。展现了他直面内心的勇气。启示我们：不必强求永恒的快乐，学会与复杂情绪共处，允许快乐与孤独共存。2.在孤独中保持清醒将孤独升华为文学创作，通过《小石潭记》等“永州八记”，将个人情感转化为永恒的艺术。这本身即是对孤独的超越。启发我们：孤独是认识自我、沉淀思想的良机，通过艺术、写作等方式升华孤独。3.在创作中实现超越

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。自，由成林的竹子好像人身上佩戴的珮环相碰击发出的声音以……为乐向西，名词作状语。砍伐清凉。冽，凉这里指开辟向下走格外我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。译文思考：文章开头这样写有什么好处？文章先从“闻水声”写起，这样写起到了先声夺人、引人入胜的效果，为下文探幽小石潭做了铺垫。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，即以全石为底(潭)把整块石头当作底部。以，把。为，当作。翻卷成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。岩，悬崖蒙盖缠绕，摇曳牵连参差不齐，随风飘拂。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。译文连词，相当于“而”，不翻译潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。名作动向下照射照映，分布大约全，都在空中，名词作状语穿透，一作“彻”静止不动的样子忽然间向远处游去了。俶尔，忽然来来往往，轻快敏捷用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。

潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。译文什么依靠也没有一同快乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。名作状，向西南像北斗星一样像蛇一样时隐时现,见：看见像狗的牙齿那样交错不齐向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。那溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头（在哪儿）。译文坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过

清，不可久居，乃记之而去。包围，围绕寂静寥落使……感到凄凉使……感到寒冷凄凉深因为太凄清停留于是，就离开（我）坐在石潭上，四下里竹子树林包围着，寂静寥落，空无一人，使人心神凄楚，寒气透骨，凄凉而幽深。因为那种环境太过凄清了，不能久久停留，便记下这番景致离开了。译文同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。作者的朋友，当时也被贬到永州作者的堂弟跟随年轻人作者的朋友叫一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。译文《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的散文作品，是一篇情景交融的山水游记。作者用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，表现了诗人被贬之后孤凄、悲凉的心境。全文描绘了小石潭幽深寂静的景色，借小石潭的凄情景象，抒发了诗人内心的忧伤与抑郁。全文小结伍写作特色小石潭记游览路线从小丘（西行）百二十步下（见）小潭潭中鱼可百许头潭西南而望（坐）潭上记之而去隔篁竹伐竹取道思考：本文以什么为线索？文章是按照顺序来写的？线索：作者的游览路线。写作顺序：按照游览顺序来写。小石潭记写作特色移步换景“移步换景”是游记中最常用的一种写作手法，指按照地点的转移和一定的视角，描写所看到的不同景物，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。这样，读者既能清楚地知道游览的路线，又能看到一幅幅绚丽多彩，内容丰富的生动画面。小石潭记写作特色作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。肆对比阅读小石潭记小石潭记对比阅读阅读下面的文章，文章问题。出镇淮门，循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服，流照明镜中，所谓红桥也。游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。小石潭记对比阅读阅读下面的文章，文章问题。登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。王谢冶城之语，景晏牛山之悲，今之视昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，与箨庵、茶村、伯玑诸子，倚歌而和之。箨庵继成一章，予以属和。嗟乎！丝竹陶写，何必中年；山水清音，自成佳话，予与诸子聚散不恒，良会未易遘，而红桥之名，或反因诸子而得传于后世，增怀古凭吊者之徘徊感叹如予今日，未可知者。（选自清•王世祯《红桥游记》）小石潭记对比阅读这篇文章和《小石潭记》都是哪一类体裁的文章？这两篇文章都说到了“乐”，请你说说这两篇文章的“乐”源自于什么？抒情手法有何相同？都是写景游记类的文章。《小石潭记》是以听到了小石潭如环佩般的水流声，因而感到快乐。《红桥游记》是自己每次一定经过红桥，因而感到快乐。两者都是借景抒情的。闻水声乃记之而去潭中鱼可百许头崔氏二小生全石以为底古义：听今义：用鼻子嗅气味古义：离开今义：前往，到某处古义：表示约数今义：允许，许可古义：年轻人今义：戏曲中生角的一种古义：把……作为今义：认为字词积累可潭中鱼可百许头（）不可久居（）副词，大约动词，可以，能够字词积累从从小丘西行百二十步（）隶而从者（）介词，自，由动词，跟随为全石以为底（）为坻，为屿（）动词，作为动词，成为清水尤清冽（）以其境过清（）形容词，清澈形容词，凄清环如鸣珮环（）四面竹树环合（）名词，玉饰动词，环绕以全石以为底（）卷石底以出（）以其境过清（）介词，把连词，相当于“而”，可不译介词，因为字词积累从小丘西行百二十步（）日光下澈（）皆若空游无所依（）斗折蛇行（）名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，在空中斗：名词作状语，像北斗星那样。蛇：名词作状语，像蛇那样。字词积累其岸势犬牙差互（）凄神寒骨（）心乐之（）下见小潭（）名词作状语，像狗的牙齿那样。凄：形容词的使动用法，使……凄凉。寒：形容词的使动用法，使……寒冷。