《姓名的奥妙》教学课件-2025-2026学年贵州人民版（2024）小学综合实践活动一年级下册

《姓名的奥妙》教学课件贵州人民版（2024）·小学综合实践活动·一年级下册课程目录情境导入神秘的小礼物探究新知认识姓名的组成深入探究姓名的含义与来历实践操作制作姓名卡片第一环节：情境导入——神秘的小礼物猜猜里面会有什么惊喜呢？点击礼物盒开启探索之旅情境导入同学们，今天老师带来了一个神秘的小礼物，它和我们每个人都息息相关，每天都会被别人叫到，你们想知道是什么吗？引出课题没错，这个神秘的礼物就是我们的“姓名”！今天，我们就一起走进第五课：《姓名的奥妙》去探索姓名里藏着的小秘密。寻找名字里的小秘密姓名不仅是一个代号，更承载着家人的爱与期望，让我们开始今天的探索之旅吧！第二环节：探究新知——认识姓名的组成开启探索之旅·发现名字里的小秘密认识“姓”和“名”什么是“姓”？姓名前面的字（或两个字）。例如：李明、王芳、张伟什么是“名”？姓名后面的字。例如：李明、王芳、张伟互动环节：说说我的姓和名👫同桌互动时间：请大家先和同桌互相说说自己的姓和名，大声一点，让对方听清楚哦！说完之后，老师会请几位勇敢的同学站起来分享一下。声音洪亮，表达清晰！了解“姓”的小知识👨‍👩‍👧姓氏的来源我们的姓大多是从爸爸妈妈那里来的。有的同学跟爸爸姓，有的同学跟妈妈姓。🧩特别的复姓还有一些姓是由两个字组成的，叫做“复姓”，比如“欧阳”、“司马”。想一想：你知道自己姓什么吗？你的身边有没有复姓的同学或朋友呢？第三环节：深入探究——姓名的含义与来历名字不仅是符号，更藏着家人的期许与故事分享自己的姓名故事同学们，老师的姓是XX，名是XX，我的爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我能成为一个善良、勇敢的人。

那你们的爸爸妈妈为什么给你们取现在这个名字呢？课堂小任务：思考一下名字背后的故事，准备和大家分享哦！姓名案例分析雨桐希望孩子能像梧桐树一样坚强、挺拔，茁壮成长。博文寓意博学多才，拥有渊博的知识和宽广的胸怀。思涵期望孩子善于独立思考，内心有涵养，知书达理。名字是父母送给孩子的第一份礼物，承载着美好的祝愿与期盼探究同伴姓名的奥妙第一步：同桌互问向同桌介绍自己，并询问对方姓名的含义或来历，认真倾听并记录。第二步：上台分享请几位同学代表上台，分享你了解到的同伴的姓名故事。💡小贴士：每个人的名字都藏着家人的爱与期待，认真去发现这份独特的礼物吧！第四环节：实践操作——制作姓名卡片发挥你的想象力，动手DIY一张独一无二的专属名片吧！制作姓名卡片任务布置老师的姓名卡片范例动手制作挑战现在，我们就一起来动手制作一张属于自己的姓名卡片：基本信息：清晰写下你的姓名。创意表达：画上你喜欢的图案，或者写下对自己的小期望。展示自我：让大家通过卡片更好地认识你！小贴士：发挥你的想象力，让卡片变得独一无二吧！动手制作大胆想象，发挥自己的创意，制作属于你的姓名卡片吧！准备彩纸、剪刀、胶水和画笔画出喜欢的图案，写上你的名字完成后，和同学们分享你的作品参考示例：充满创意的手绘姓名卡✨期待你的独一无二的设计！✨作品展示谁愿意分享一下你的姓名卡片，介绍一下你的姓名和卡片上的图案？课堂互动：姓名接龙游戏📜游戏规则说明1.起头：教师先说出一个姓名（如“李明”）。2.接龙：下一位学生需说出与前一个姓名同姓或同名的新姓名（如“李华”或“王明”）。3.循环：依次类推，接不上则挑战失败。准备开始挑战！请集中注意力，快速反应，看谁是“姓名接龙小达人”！巩固提升通过今天的学习，我们知道了姓名的奥妙，谁能说说，我们应该怎样对待自己和他人的姓名？尊重姓名，友好相处，做懂礼貌的好孩子！总结与展望课后小任务：探索姓名的奥秘希望同学们课后能继续探究姓名的奥妙：问问爸爸妈妈，听听你自己姓名的完整故事主动与身边的同学交流，了解他们的姓名故事姓名不仅是符号，更是家人的爱与期盼，快去发现更多温暖的故事吧！课堂小结认识姓名组成我们学习了姓和名的结构，分清了姓氏与名字的区别。探寻姓名奥秘了解了姓名背后的含义和来历，感受名字的独特故事。制作姓名卡片亲手设计并制作了专