河南省南阳卧龙区五校联考2026届生物八下期末学业水平测试试题含解析

河南省南阳卧龙区五校联考2026届生物八下期末学业水平测试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1．传染病的特点是（）A．具传染性和可治疗性B．具流行性和可控制性C．具传染性和可保持性D．具传染性和流行性2．地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自已的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C．生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层D．土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征3．在鸟卵的结构中，能够发育成胚胎的是（）A．卵黄 B．卵白 C．卵壳 D．胚盘4．我国关于安全使用转基因产品的措施不包括A．制定相关法规，保障消费者权益B．转基因产品必须进行标识，以便消费者自主选择C．对进口的转基因产品进行严格的安全检测D．农民可以自主选择是否种植转基因农作物，以扩大收入5．下列实验中，所用试剂与使用目的不相符的是A．证明橘子中含有维生素C时，用紫色高锰酸钾溶液验证B．探究光合作用产物实验中，用酒精水浴加热使叶片褪色C．验证人体呼出气体中含较多二氧化碳，用澄清的石灰水检验D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，用蒸馏水维持细胞的形态6．明朝医药学家李时珍的著作是（）A．《本草纲目》 B．《千金方》 C．《伤寒杂病论》 D．《皇帝内经》7．根据生物进化的理论，下列动物中，在地球上出现最早的是（）A．节肢动物 B．爬行动物 C．线性动物 D．两栖动物8．下图表示某家族中有无白化病性状调查示意图，下列分析正确的是A．白化病是由显性基因控制B．1、2和4一定带有这个致病基因C．7、8、9属于旁系血亲D．5号的X性染色体来自29．在下列与艾滋病患者接触的方式中，能被感染艾滋病的是A．握手 B．拥抱 C．输患者的血 D．共同进餐10．我国特有的栖息液水中的濒临灭绝的哺乳动物是A．大熊猫B．白暨豚C．扬子鳄D．金丝猴11．下列属于传染源的是（

）A．患狂犬病的狗 B．感冒病毒 C．痢疾病人排出的粪便 D．蚊子12．下列关于“探究发生在口腔内的化学消化”实验的叙述，错误的是（）A．唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶B．淀粉液与清水或唾液应充分混合C．两试管置于37℃条件下反应一段时间D．充分反应后滴加碘液，乙试管中液体变蓝13．生物总是从低等向高等进化的．下列植物中最低等的是（

）A．海带 B．

葫芦藓C．

蕨 D．向日葵14．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊．”描述的是（）A．森林生态系统 B．淡水生态系统 C．农田生态系统 D．草原生态系统15．蜻蜓的发育属不完全变态发育，其发育过程比完全变态少了一个什么时期（

）A．蛹 B．幼虫 C．卵 D．成虫16．体温恒定有利于动物适应环境，下列动物中体温恒定的一组是（）A．马和蚯蚓 B．大山雀和袋鼠 C．麻雀和蝗虫 D．家鸽和蛇17．四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。下刻有关蝉的叙述，不正确的是（）A．蝉经过蛹期变为虫B．蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态C．蝉蜕去的皮是蝉的外骨骼D．盛夏，雄蝉在枝叶间高声鸣叫是一种繁殖行为18．下列关于生物多样性及其保护叙述不合理的是（）A．生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性B．袁隆平团队继超级杂交水稻之后又培育出了海水稻，这体现了基因的多样性C．大量引进外来物种不利于生物多样性的保护D．迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施19．玉米种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是（）A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚根20．下图为美国学者米勒探索生命起源的模拟实验，该实验表明在原始地球上可以产生A．复杂的蛋白质B．小分子的有机物C．原始的生命D．小分子的无机物21．如图为某生态系统的食物网，请分析回答下列问题：（1）从生态系统的成分分析，图中缺少非生物成分和___；该生态系统中最基本、最关键的生物成分是____。（2）图中食物网共有____条食物链；请写出鹰获得能量最少的一条食物链_____。

（3）通常，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，原因是能量在传递过程中沿食物链各个环节__。（4）如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累，则体内积累农药浓度最高的生物是________.（5）若该生态系统昆虫的数量增加，会使得绿色植物减少和食虫鸟的数量增加，从而使得昆虫的增加受到限制．这说明生态系统由于具有一定的________能力，而达到一种新的稳定状态。22．阅读材料，回答下列问题。著名昆虫学家法布尔在他的小说《昆虫记》中写到：四年的地下苦工，换来一个月的阳光下欢乐，这就是蝉的生活。我们不要再责备成年的蝉发狂般地高唱凯歌了。整整四年，它在黑暗中，穿着像羊皮般坚硬的外壳；整整四年，它用镐尖挖掘着泥土，终于有一天，这满身泥浆的挖土工突然穿上了高贵的礼服，插上了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐浴在阳光里，享受着世上至高无上的欢愉。无论它的音钹有多响，也永远不足以颂扬如此不易、如此短暂的幸福。（1）下列昆虫与蝉的发育过程不相同的是_____。A．蝼蛄B．蟋蟀C．螳螂D．果蝇（2）“四年的地下苦工”是蝉发育过程的_____阶段；“插上了能与鸟儿媲美的翅膀”时是蝉发育过程的_____阶段，蝉的发育应属于_____与果蝇的发育过程比，二者的最大不同是蝉的发育过程：_____。（3）“穿着羊皮般坚硬的肮脏外套”，这里的“外套”是昆虫的_____，它能保护身体，防止体内水分蒸发。“发狂般的高唱凯歌”，从性别上说这高唱凯歌的是_____

参考答案1、D【解析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性。2、C【解析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，A正确，C错误；栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着相同的生物，栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，B正确；土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，D正确。3、D【解析】

鸟卵的结构包括：胚盘、卵壳、系带、卵黄膜、卵黄、气室、卵白、卵壳膜等，各具有不同的作用。【详解】A.卵黄为胚胎发育提供营养，A不符合题意。B.卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养，B不符合题意。C.卵壳起保护作用，C不符合题意。D.卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，D符合题意。故选D。本题的重点是掌握鸟卵的结构及其功能。4、D【解析】

人们对遗传和变异的认识，随着科学的发展，已逐渐深入到基因水平，转基因技术既有好的一面，也有不完美的一面。【详解】我国在2002年实施的转基因生物安全管理法规，规定对转基因产品必须进行标识，以便消费者自主选择；同时，要求对进口的转基因食品进行严格的安全检测，确保消费者的权益。农民不可以自主选择是否种植转基因农作物。可见D符合题意。

故选：D。任何事物都具有它的两面性，对待问题要用辩证的眼光来处理。5、D【解析】

（1）维生素C一个重要的特性，就是能够使紫色的锰酸钾溶液褪色。（2）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里。（3）二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊。（4）制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水。【详解】A、高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，A正确；B、在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片放入盛有酒精的杯中，然后把盛有酒精的烧杯放在水中，隔水加热，B正确；C、二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成白色碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，因此二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以要证明人体呼出的气体中含有二氧化碳，可以向澄清的石灰水中吹气，而后能见到溶液变浑浊，C正确；D、制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加的是0.9%的生理盐水可以维持细胞的正常形态，低于该浓度时口腔上皮细胞会吸水膨胀，高于该浓度又会失水变瘪，D错误。解题的关键是熟悉生物学中常做的实验中基本的实验操作、实验步骤、实验目的。6、A【解析】

李时珍（1518年-1593年），我国古代伟大的医学家、药物学家，李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著。【详解】《本草纲目》是明朝的医药学家李时珍编著的药学著作，A符合题意；《千金方》是唐朝孙思邈所著，被誉为中国最早的临床百科全书，B不符合题意；《伤寒杂病论》是东汉张仲景所著，是中国最早的理论联系实际的临床诊疗专书，C不符合题意；《黄帝内经》是现存最早中医理论著作，相传是黄帝与岐伯、雷公、伯高、俞跗、少师、鬼臾区、少俞等多位大臣讨论医学的记述，D不符合题意。识记与灵活掌握我国古代科技成就。7、C【解析】

动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物。【详解】无脊椎动物进化的历程是：原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物；脊椎动物进化的历程是：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→原始鸟类和原始哺乳类。因此选项中在地球上出现最早的是：线形动物。故选C。解答此题的关键是知道生物进化的历程。8、C【解析】当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，表现出隐性基因控制的性状，A错误；1和2所生的女孩表现病症，说明二者都是携带者，所生男孩有可能不是携带者，所以4可能带有致病基因，不是一定，B错误；旁系血亲是指非直系血亲，而在血缘上和自己同出一源的亲属，所以7、8、9属于旁系血亲，C正确；5号的X性染色体可能来自2，也可能来自1，D错误。9、C【解析】试题分析：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，因此与艾滋病患者接触的方式中，能被感染艾滋病的是输患者的血。考点：传染病流行的基本环节。10、B【解析】白鳍豚为国家一级保护动物，属于喙豚科，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，白鳍豚已存在有2500万年，喜欢群居，视听器官严重退化，白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”，主要生活在长江中下游水域，是我国特有的栖息液水中的濒临灭绝的哺乳动物，B符合题意。11、A【解析】

传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群。【详解】A、患有狂犬病的狗是能够散播病原体的动物，属于传染源，A正确；B、感冒病毒属于流感的病原体，B错误；C、痢疾病人排出的粪便是痢疾杆菌的传播途径，C错误；D、蚊子属于寨卡病毒病的传播途径，D错误。解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念、特点以及流行环节。12、D【解析】

此题是科学探究题，在探究中要形成对照实验并且有单一变量，这个变量是唾液淀粉酶，在对照实验中其他条件都应一样。【详解】唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能对淀粉起消化作用。A正确；为使唾液淀粉酶能对淀粉进行充分的消化，淀粉液与清水或唾液应充分混合。B正确；37℃接近人体温度，有利于酶对淀粉的分解，因此两试管置于37℃条件下反应一段时间。C正确；乙试管中加入的是唾液，唾液能消化淀粉，因此滴加碘液乙试管中液体不变蓝。D错误。本题要求掌握的是“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验的具体步骤，应学会辨别。13、D【解析】试题分析：如图生命树：植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高等。A海带属于藻类植物，B葫芦藓属于苔藓植物，C蕨属于蕨类植物，D向日葵属于被子植物，因此这几种植物中最低等的是A海带。考点:植物的进化历程。14、D【解析】

生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等。【详解】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等，题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象。故选D。解答此题的关键是熟练掌握生态系统的常见类型，重点理解草原生态系统的相关内容。15、A【解析】

不完全变态的发育过程为：受精卵→幼虫→成虫三个时期，据此答题。【详解】蜻蜓属于昆虫，其发育过程经过受精卵→幼虫→成虫三个时期，属于不完全变态发育，而像蜜蜂、蚊子、苍蝇等的发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于完全变态发育，所以不完全变态发育比完全变态发育少了一个蛹期，A正确。判断昆虫的发育过程为完全变态发育还是不完全变态发育主要看有没有蛹期。16、B【解析】

体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物。如绝大多数鸟类和哺乳动物。它们的体表大都被毛（羽毛）覆盖，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。【详解】A、马是哺乳动物，属于恒温动物；而蚯蚓是环节动物，属于变温动物；B、大山雀是鸟类，袋鼠是哺乳动物，都属于恒温动物；C、麻雀是鸟类，属于恒温动物；而蝗虫属于变温动物；D、家鸽是鸟类，属于恒温动物；而蛇是爬行动物，属于变温动物；熟记变温动物和恒温动物的概念及其区别。关键知道在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，恒温动物比变温动物对外界环境的适应能力更强；变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。17、A【解析】

蝉属于昆虫，体内受精，它的发育历了卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态。【详解】不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。蝉属于不完全变态发育，A错误，B正确；蝉一生蜕皮4～5次，其实“皮”是蝉的外骨骼，C正确；盛夏，雄蝉在枝叶间高声鸣叫，目的是为了求偶，属于一种繁殖行为，D正确。18、D【解析】

生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果；保护动物多样性，既要保护野生动物资源，更要保护珍稀和濒危动物。其保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，称为就地保护。就地保护是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。就地保护的主要措施是建立自然保护区；引种不合理（大量引进外来物种）会破坏原有的食物链的结构，导致生态系统失去原有的稳定性。【详解】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，故A正确；杂交水稻(hybridrice)指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种，进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，用于生产，这就是杂交水稻。涉及到基因层面的重组，这体现了基因的多样性，故B正确；引种不合理（大量引进外来物种）会破坏原有的食物链的结构，导致生态系统失去原有的稳定性。故C正确；就地保护是保护生物多样性的最有效措施，故D错误。本题考查生物多样性及其保护。19、B【解析】

玉米种子包括种皮（有保护作用）、胚乳和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。胚乳是储存营养物质的结构，在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘。卵黄为胚胎发育提供营养。【详解】鸟的卵黄功能是为胚胎的发育提供营养，玉米种子是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。玉米种子当满足萌发的条件时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，胚乳具有储存营养物质的作用此时将营养物质运输给胚根、胚芽和胚轴。所以鸟的卵黄功能跟玉米种子的结构中胚乳相似。掌握胚乳是玉米种子储存营养物质的结构是解题的关键。20、B【解析】

生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。【详解】根据米勒的实验装置可知：将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。解题的关键是知道米勒的实验。21、分解者生产者（绿色植物）3绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰逐级递减鹰自我调节【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）“从生态系统的成分看”，绿色植物是生产者，各种动物是消费者，因此“作为一个完整的生态系统”，图中还缺少非生物成分和生物成分中的分解者。生态系统中最基本、最关键的成分是生产者，它可以通过光合作用制造有机物，并维持生物圈的碳-氧平衡。（2）该图中共有3条食物链：①绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰；②绿色植物→兔→蛇；③绿