《陈情表》统编版高二语文选择性必修下册

课堂导入读《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不堕泪者，其人必不友。第一课时自主学习3、陈什么情？4、如何陈情？2、向谁陈情？1、是谁陈情？陈情表是谁陈情？李密（224—287），西晋武阳人，一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，为人正直，颇有才干。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。李密晋武帝司马炎，靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向谁陈情？晋武帝向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。陈什么情？《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。文章出处表

，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用。解题入文陈述、禀报隐情、苦衷一种文体陨首日笃拔擢宠命优渥盘桓

更相为命四十有四夙遭闵凶终鲜兄弟

期功强近茕茕孑立床蓐

逋慢

衅

行年四岁祚薄应门之僮逮奉圣朝供养无主猥以读准字音（yǔn）（dǔ)（zhuó）（wò）（huán）（gēng）（yòu）（sù）（mǐn）（xiǎn）（jī）（qiǎng）（qióng）（jié）（rù）（bū）（xìn）（xíng）（zuò）（yìng）（dài）（gōng）（wěi）检测反馈第二课时臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背；行年四岁,舅夺母志。开头先写明表人的姓名,是表文的开头格式。上言连词,因为险衅:艰难祸患,指命运不好。险,坎坷。衅,祸患。早时,指幼年。闵:通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧)。不幸见，代“我”“自己”，助词背弃我而死去.背,背弃。经历的年岁。行,经历。改变守节的志向臣李密上言:我因为命运坎坷,很早就遭不幸。我刚生下来六个月,慈父便弃我而去;到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节的志向。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。亲自幼年，幼小不能走路，指柔弱。行，走路通“伶仃”，孤独的样子。少而无父到达古今，成人自立，指成年名作动，生病我的祖母刘氏，怜悯我孤单病弱，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成人自立。怜悯既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。已经又，与“既”相对。少，这里是“没有”的意思家门衰微福分浅薄子嗣既没有叔叔伯伯，又没兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有子嗣。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。名作状，在家外。自己一房之外的亲族穿一年的孝服穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。这里指关系比较近的亲属。勉强算是接近的。守候和应接叩门童仆孤单的样子孤单安慰名作状，在家里在外面没有什么近亲，在家里又没有守候和应接叩门的童仆，（臣）孤单无靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。早缠绕古代小病为疾,重病为病。通“褥”,草垫子废止离开而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止侍奉而离开过她。会意字。从女，賏(yīng）“賏”是颈项链。本义:妇女颈饰，似现代的项链。引申：缠绕，反复盘绕其上。天子死曰崩。（山陵崩、千秋、晏驾）诸侯死曰薨。大夫死曰卒。士死曰不禄。庶人死曰死。父母死：★怙恃：①依仗，依靠。②代指父母。（《诗经》“无父何怙？无母何恃？”）长辈：见背古人讳言“死”丁忧、丁艰、孤露（指幼年丧父或父母双亡）、弃养“失怙”指无父“失恃”指无母点拨解惑臣以险衅夙遭闵凶叙祖孙相依为命之情今：刘婴疾病遭遇不幸祖孙相依父丧母嫁多病零丁昔：祖母抚养门衰祚薄陈述了哪些隐情苦衷呢？(合作探究）作者陈述自家的不幸经历，其目的何在？(合作探究）目的：让晋武帝对自己由恼怒责怪转为同情怜悯。作者不直陈其事，而是倾诉惨况，强调自己“尽孝”之必须，引起晋武帝同情。第一段总结陈述自身遭遇的不幸，与祖母相依为命以及祖母疾病缠身的困境。故不能“废远”（为下文伏笔）让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。苦情1.下列对本部分内容的概括和分析，不正确的一项是()A.“臣密言”，是奏表开头的一般格式。“臣以险衅，夙遭闵凶”，是第1段的综述，又是全文陈述苦情的总起。B.写自己苦难的成长经历，作者突出“多疾病”“九岁不行”这种极弱的体质，主要是为写祖母“夙婴疾病，常在床蓐”做铺垫。C.祖母“夙婴疾病，常在床蓐”，失去独立生活的能力；唯一依靠的只有自己，“臣侍汤药，未曾废离"。寥寥几句，概括而又具体地勾勒出作者对祖母的孝谨备至。D.本段陈述家庭的不幸遭遇和祖孙相依为命的情形，是陈情不仕的事实根据，写得凄楚尽情，感人肺腑，为下文做了很好的铺垫。检测反馈B.“主要是为写祖母‘夙婴疾病，常在床蓐’做铺垫。”错，主要是为了说明祖母把自己抚养成人不易第三课时逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。dài及，至敬辞，承奉承受恩泽清明教化经考察后予以推举孝顺父母，品行端正的人推举，推荐优秀人才因没有主事的人辞谢特地授官不久太子的侍从官授予官职到了晋朝建立，（自己）受到晋朝清明教化的润泽。从前太守名逵的经考察后举荐我为孝廉，后来刺史名荣的推举我为秀才。我因为供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（朝廷）又特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子的侍从官。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。谦辞，辱担任，充当头落地，指不惜性命报答皇恩使上闻、报告详尽急切严厉有意拖延，怠慢上命。逋，逃避。州官像我这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）不是我用生命所能报答的。我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。诏书急切严厉，责备我有意拖延、怠慢上命。郡县的官员逼迫我，催促我立刻上路；州官登门催促，比流星坠落还要急迫。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。急速赶路；快速上任名作状，一天天地病重申诉、诉说被动句，不被允许去留，指处境原意为狼与狈相互依靠才能站立行走，如果相离，就无法行动，这里比喻进退两难的窘状。我想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病一天比一天加重；想姑且顺从自己的私情，向长官申诉，又得不到允许：我的处境实在是进退两难，十分狼狈。

汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才、贤良方正、明经等。(汉代避刘秀讳，称秀才为茂才）汉代选拔官吏制度——【察举】孝廉、秀才是荐举人才的科目，用“辞不赴命”；郎中、洗马是官职，用“辞不就职”。按照汉制，“郎中”一职仅次于尚书、丞相、侍郎，与李密在蜀汉时的官职对等。而“太子洗马”一职，系辅佐太子，教太子政事、文理的官职。古代表示官职变动的词语点拨解惑第2段写屡次征召有什么特点？（合作探究）征召的级别越来越高（按时间顺序），表明了朝廷征召之殷切。表征召的词：察、举、拜、除、当孝廉、秀才、郎中、洗马（孝廉、秀才是荐举人才的科目，用“辞不赴命”；郎中、洗马是官职，用“辞不就职”）孝廉、秀才、郎中、洗马：先郡，次州，后朝廷，先是荐举后是授予官职——可见征召级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。第2段写屡次征召有什么特点？事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），情辞悲切，感人肺腑。推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）第二段总结进退两难诉矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之频繁，退很难养祖母无主，进更难伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。用古时下级对上级表示恭敬的用语治理元老、旧臣尤其，更加厉害，严重郎官的衙署官位显赫怜惜养育名作动，做官名作动，任职看重，推崇我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是元老、旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过衙署的郎官，本来就希望官职显达，并不想顾惜名誉和节操。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！极，最怎么，哪里犹豫不决的样子提拔，擢升加恩特赐的任命优厚过分地希望，企图。指非分的愿望现在我是个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，过分的受到提拔，加恩特赐的任命优厚，怎敢犹豫不决，有非分的愿望。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。垂危迫近气息微弱，将要断气的样子预料只，仅，不过只因为祖母刘氏的寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早晨不能想到晚上怎样。“日薄西山”原义是太阳已经接近西边的山；比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。相互古今，拳拳，形容自己的私情停止奉养祖母而远离使动，使结束固定句式：没有什么办法固定句式“以是”，因此剩下的岁月我如果没有祖母，就不能活到今天；祖母如果没有我，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，相依为命,因此自己的私情不能停止奉养而远离祖母。陈孝情，道出血脉相连犹蒙矜育不矜名节《说文·矛部》:“矛柄也。从矛，今声。”①“矜”的本义为矛柄，读作qín。eg：贾谊《过秦论》:“锄櫌棘矜，非锸于钩戟长铩也”②读作jīn，是指自夸、自恃。如“自矜”“矜功”。③自恃之人往往喜欢指挥别人，故而引申为挥动、奋起。④又指苦、穷困。eg：人之所以穷困，是因为身处困境，所以引申出凶危、危险义。《诗经·小雅·菀柳》:“曷予靖之，居以凶矜。⑤怜惜②自夸，配合语境翻译为看重，推崇点拨解惑思考：本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从几个角度来展开的？请具体分析。（合作探究）标志词：分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意三个角度——朝廷、个人、祖母①找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷——合法）②释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人——合情）③述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母——合理）【以子之矛，攻子之盾】第三段总结释辞官孝养之疑治国之本（朝廷）：从政追求（个人）：明述苦衷（祖母）：祖母病笃不能远离图宦达，不矜名节孝治天下解释误会，打消武帝疑虑，求得体恤讨欢心、诉悲苦、求谅解、表心志，极尽陈情之能事。李密在第一段中陈述了他自己成长的悲情、祖母的恩情、他对祖母的孝情，第三段当然也有以上的感情，但除此之外还陈述了什么情?有何依据？表忠情，感念晋朝恩惠“圣朝”“清化”“犹蒙矜育”“宠命优渥““过蒙拔擢”蒙国恩，除臣洗马蒙国恩，除臣洗马恭维意味极强,通过歌颂晋武帝的盛名,表达自己对晋朝的崇拜与臣服,变相地承认了晋政权;“微贱”“至微至陋”“本图宦达,不矜名节”“少仕伪朝”自我贬低、自轻自贱，主动站队、积极示好，正面表达忠心。划清了自己与蜀汉的界线,力陈自己并无怀念蜀汉、不事二主的心理。此举稍微消解了晋武帝对晋朝政权正当性的隐忧,很大程度上满足了其权威欲望与虚荣心。检测反馈下列内容全都属于作者“沐浴清化”的具体表现的一组是（）前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才辞不赴命拜臣郎中除臣洗马猥以微贱诏书切峻，责臣逋慢A、B、C、D、A

下列对本部分内容的概括和分析，不正确的一项是()A.作者使自己处在尤应蒙受“矜育”的有理地位，这样便巧妙地消除了与晋武帝的对立关系:不仅没有抗旨，反而是遵旨而行。B.作者说自己“本图宦达，不矜名节”，申明自己本来就是一个为了仕途通达，不在乎名节的人，表现了他不恃才自傲、诚实自然的品性。C.作者笔锋一转，一个“但”字引出“区区不能废远”才是“辞不就职”的真正原因。作者突出一个“孝”字，写得缠绵悱恻，情意深重，感人至深。D.作者在本段进一步打消晋武帝的疑虑，再次强调自己的特别处境，以求得晋武帝的体恤。B“申明自己本来就是一个为了仕途通达，不在乎名节的人，表现了他不恃才自傲、诚实自然的品性”错。作者说自己“本图宦达，不矜名节”，是申明自己不出来做官不是因为怀有二心，讲求“名节”，借以消除晋武帝的疑虑，以及与晋武帝的对立关系。第四课时臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。用在整数和余数之间，有“加上”的意思，通“又”竭尽臣职，指效忠晋武帝即乌鸦。乌鸦反哺，比喻孝亲之人最后臣现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁，这样看来臣在陛下面前尽忠尽节的日子还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母以终其天年。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。辛酸悲苦不但，不仅梁州，益州天神和地神照察，审辨称州郡长官希望怜恤谦辞，指诚意、衷情应许希望使动，使终了表被动我的辛酸悲苦，不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官明白知晓的，天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜恤我的诚心，应许我微不足道的心愿，希望刘氏能幸运地（蒙您恩典），（得以）终其余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。使动，使...知道上表章应当，副词名作状，像犬马我活着定当用生命报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我禁不住怀着像犬马般恐惧的心情，恭敬地呈上表章来使陛下知道这件事。思考：（合作探究）本段哪句话是陈述的总提？它包含了哪些内容?愿乞终养尽节日长，报养日短天地所鉴，听臣微志生陨死结，拜表以闻事之实心之诚言之恭解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求第四段总结明先孝后忠之心（报养日短）先尽孝：愿乞终养后尽忠：生当陨首，死当结草（尽节日长）明确态度，示之以忠，打动武帝检测反馈1.《陈情表》中总写李密命运不好，小时候遭遇不幸的两句是：”，。”2.《陈情表》中提到自己早年丧父的句子是“，”。3.《陈情表》用“，”表现他的家门不兴旺，缺少幸福。4.《陈情表》用“，”两句缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。5.《陈情表》用“，”两句写出了自己的孤单无依，只能与自己的身影相互安慰的境况。臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是：”，。”7.《陈情表》用”，。”写出李密身份虽低但却得到重用。8.《陈情表》中李密用“，。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。9.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达”，。”10.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是”，。”而刘夙婴疾病常在床蓐至微至陋过蒙拔擢更相为命是以区区不能废远本图宦达不矜名节乌鸟私情愿乞终养语言特色：（1）语言恭谦，以示忠敬；言辞恳切，凄悱动人（满满“求生欲”）：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。称颂朝廷：圣朝净化我的灵魂你的属下很能干我的口供从未变过，是真的您的恩情我无以为报，卑微如我，天天感恩，一定忠诚。下面官员的执行态度是怎样的，报告给皇帝。圣朝的官员都在好好干活。我更着急，愿飞奔向您。但，终究是“孝”绊住了我，我窘迫非常。点拨解惑2.语言形象生动，自然精粹。《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”（1）四字骈句“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。（2）对偶句①“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。”内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。②“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。（3）比喻句①“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。②“乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？③“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”

似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。后话

祖母魂归道山之后，李密已经没有借口了，他履行了在《陈情表》的承诺。先后任温县县令、尚书郎、汉中太守等职。任期内，他在汉中勉县倡建武侯祠。某天他酒后赋诗：“人亦有言，有因有缘。官中无人，不如归田。明明在上，斯语岂然。”激怒晋武帝，免官回乡。其实在此之前在温县时，他曾与人书曰：“庆父不死，鲁难未已”，就差一点被人举报。公元287年李密卒于保胜龙安，好友安东将军胡熊与皇甫士安主持葬仪。1.孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”。2.茕茕孑立：孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；3.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。4.日薄西山：太阳接